Παιδιά και γονείς ανταποκρίθηκαν στην πρώτη αποστολή, βρήκαν τη σημασία των αρχικών

και εντόπισαν τις ελλείψεις του διαστημικού μας σταθμού και τις κατέγραψαν στο συνεργατικό λογισμικό padlet!

11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ! Μπράβο παιδιά!

Πήραμε πληροφορίες από video ραντεβού στο διάστημα, από βιβλία που έφεραν τα παιδιά, από κατασκευές!

Και μας έδωσαν πολλές ιδέες! Να βάλουμε μια ταμπέλα, να κάνουμε αστροναύτες, διαστημόπλοιο!

Χρειαζόμαστε και άλλους πλανήτες αλλά και φαγητό και νερό για τους αστροναύτες!

Τα ενδιαφέροντα των παιδιών και οι γνώσεις που ήδη έχουν καθώς και το ενδιαφέρον τους καθορίζουν τη μαθησιακή διαδικασία.

Και πιάσαμε δουλειά! Βάλαμε την ταμπέλα, φτιάξαμε όργανα καιρού αλλά και ρολόγια!

Το παιχνίδι έγινε πιο πλούσιο και πιο ενδιαφέρον!

Ότι ζήτησαν τα παιδιά έγινε, ακόμα και η τροφή των αστροναυτών! Και μάλιστα χωρίς αέρα!

Οι γνώσεις τους από την καθημερινότητα βρήκαν εφαρμογή στο βιωματικό παιχνίδι!

Κάναμε μετρήσεις! Υποθέσεις! Πόσα καύσιμα θα χρειαστούν για το διαστημόπλοιο; Έχει σχέση με την απόσταση; Με τι μέτρα μπορούμε να μετρήσουμε; Μπορούμε να καταγράψουμε τις μετρήσεις μας;

Κάναμε κατασκευές! Αστροναύτες και διαστημόπλοια ετοιμάστηκαν για την πρώτη δοκιμαστική πτήση!

Και όλα πήγαν καλά! Η πρώτη δοκιμαστική πτήση πήγε καλά!

Έχουμε όμως πολλή δουλειά με τον μεγάλο πύραυλο! Ο Ραφαήλ Βασίλης και η μαμά του έκαναν μια κατασκευή που θα τη ζήλευε και η ΝΑΣΑ!

Η εβδομάδα είχε και τις πρώτες εμπειρίες προγραμματισμού!

Πρώτα με το σώμα μας και μετά με την αγαπημένη μας μελισσούλα Bee bot!

Τα κατάφερε με τον προγραμματισμό των παιδιών και βρήκε το όνομα του διαστημικού σταθμού!

11ΝΣΕ!!!!!

Η ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ! ΟΒΕΡ!

Το νέο μας εργαστήριο ξεκίνησε … από το σπίτι!

Χρησιμοποιώντας τη μεθοδολογία της ανεστραμμένης τάξης, στάλθηκαν  με mail, δύο puzzle,

με τη λύση των οποίων τα παιδιά μπορούσαν να οδηγηθούν στο θέμα που θα μας απασχολούσε.

Το ενδιαφέρον των παιδιών ήταν μεγάλο!

Καταγράφηκαν αυτά που ήξεραν!

Καταγράφηκαν αυτά που ήθελαν να μάθουν και με ποιο τρόπο θα γίνει αυτό!

Και αρχίσαμε δουλειά.

Ξεκίνησαν με πλαστελίνη να κάνουν πλανήτες! Εκτοξεύτηκαν και οι πρώτοι πύραυλοι!

Είδαμε ένα ενδιαφέρον βίντεο στα αγγλικά, διαβάσαμε ένα βιβλίο, παίξαμε memory με κάρτες πλανητών.

Γράψαμε στον πίνακα, γράψαμε στον Η/Υ και δημιουργήσαμε έναν πίνακα αναφοράς

Αρχίσαμε να μαζεύουμε και να δημιουργούμε υλικό που θα μας βοηθήσει να μάθουμε περισσότερα πράγματα για το ηλιακό σύστημα!

Όλα αυτά χρειάζονται έναν χώρο,  υπάρχουν ερωτήματα, γίνονται αναζητήσεις, αυτή είναι δουλειά των ομάδων!

Καινούριες ομάδες, καινούριες συνεργασίες! Κομμάτια παζλ ανακατεμένα, μουσική Vivaldi, και οι συνεργάτες συναντιούνται!

Το νέο ταξίδι ξεκίνησε και θα είναι πολύ μακρινό!!!

5, 4, 3, 2, 1 εκτοξευόμαστε!!!!!!

3ο εργαστήριο δεξιοτήτων

Θεματικός Κύκλος:

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες:

« Πρόγραμμα ανάπτυξης του αλληλοσεβασμού και της διαφορετικότητας”

Στόχος αυτού του εργαστηρίου είναι να κατανοήσουν τα παιδιά τη σημασία του σεβασμού στους άλλους, να αναπτύξουν κριτική σκέψη 

1η– Αξιοποιούνται  οι ρουτίνες

 α. “Βλέπω-Σκέφτομαι-Αναρωτιέμαι» και β. «Τι σε κάνει να το λες αυτό;»

στο βίντεο για την ευγένεια https://video.link/w/bauPc 

– Διδακτική αξιοποίηση learningapps.org/view22338615

β. “Διερεύνηση εικόνων και αποτίμηση συμπεριφορών στην καθημερινότητητα

2η- Με ποιο τρόπο δείχνω το σεβασμό μου στους άλλους; 

Το βάζο με τις ευγενικές λέξεις. Δημιουργώ το δικό μου βάζο

3η Συνεργάζομαι με σεβασμό   στην ομάδα μου.

Η εργασία σε ομάδες δημιουργεί συνθήκες επικοινωνίας, διαμοιρασμού εργασίας, ανάληψης ρόλων. Τα παιδιά βρίσκονται μπροστά σε προβλήματα συμπεριφοράς των συνεργατών τους, σε εγωιστικές συμπεριφορές και καλούνται να τις διευθετήσουν.

Παρουσίαση αποτελεσμάτων και ανάλυση της ποιότητας της συνεργασίας. Πως πετυχαίνουμε καλύτερη συνεργασία;

4- Ποια είναι τα δικαιώματα μου και ποιες οι υποχρεώσεις μου; 

Οι κανόνες της τάξης μου, εργασία σε ομάδες.  Τα παιδιά αναλαμβάνουν να οπτικοποιήσουν τους κανόνες.

Οι κανόνες είναι αποτέλεσμα υποχρεώσεων και δικαιωμάτων μέσα στην τάξη και όταν βγαίνουν από τα ίδια τα παιδιά τηρούνται με περισσότερη συνέπεια!

Σ!ΕΒΑΣΜΟΣ ΣΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ

1ο και 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων

Θεματικός Κύκλος:

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες:

« Πρόγραμμα ανάπτυξης του αλληλοσεβασμού και της διαφορετικότητας”

Βασική μέριμνά μας  είναι η οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία και το κλίμα αλληλοσεβασμού και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη.

-Να αναπτύξουν τα παιδιά μια θετική εικόνα για τον εαυτό τους

-Να μαθαίνουν να εκτιμούν την αξία τους ως άτομα μοναδικά, πολύτιμα, ικανά που αξίζουν και είναι σημαντικά στη ζωή.

Κοιτάξαμε μέσα στον καθρέφτη και συναντήσαμε κάτι μοναδικό και πολύτιμο, τον ίδιο μας τον εαυτό!

Και ανοίξαμε τα βιβλία μας και αρχίσαμε να ψάχνουμε και να καταγράφουμε!

Το ύψος μας, τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά, μετρώντας και παίζοντας παιχνίδια!

Και σαν πολίτες του κόσμου αποκτήσαμε ταυτότητα!

Όμως αναρρωτηθήκαμε, είμαστε μόνο αυτό που φαίνεται; Υπάρχει κάτι άλλο που με κάνει να είμαι εγώ;

και ψάξαμε μέσα μας. Τα συναισθήματά μας! Πως νιώθω; Γιατί νιώθω έτσι;

Και συνεχίσαμε να γράφουμε και να ζωγραφίσουμε και να αναρωτιόμαστε.

Αν κόψουμε τα μαλλιά μας παραμένουμε ίδιοι ή αλλάζουμε, αν αλλάξουμε ρούχα είμαστε πιο όμορφοι, τι μας κάνει να είμαστε εμείς!

Μας βοήθησε οΈλμερ     Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας

και ο Τριγωνοψαρούλης    Εγώ είμαι εγώ

Και αν μερικές φορές δεν κάνουμε καλά πράγματα αυτό σημαίνει πως είμαστε κακοί;

Βοηθήσαμε τον εαυτό μας, πετάξαμε κακές συμπεριφορές!

Μας ενδιαφέρει πως βλέπουμε τον εαυτό μας!

Μας ενδιαφέρει πως μας βλέπουν οι άλλοι;

Τον αγαπάμε τον εαυτό μας και τον σεβόμαστε και τον προστατεύουμε με θάρρος!

Δεν τα ξέρουμε όλα ακόμα,  μα ξέρουμε πολλά!

Τα πιο σημαντικά, τα πιο δυνατά,  τα φοράμε  στέμμα στο κεφάλι μας, μας χαρακτηρίζουν!

΄    

ΣΕΒΟΜΑΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ!!