11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ

Πασχαλινό εργαστήρι με ποικίλες κατασκευές

Βάψιμο αυγών

Λαζαράκια

Κάλαντα του Λαζάρου

Καλό Πάσχα και καλή Ανάσταση!  

Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία – STEM/Eκπαιδευτική Ρομποτική

 Τίτλος: « Με τη Beebot παρέα, η ανακύκλωση είναι ωραία»

Στόχοι των εργαστηρίων:

• Να μάθουν για την ανακύκλωση και την επαναχρησιμοποίηση υλικών
• Να αναγνωρίσουν τα οφέλη της ανακύκλωσης για την προστασία του περιβάλλοντος
• Να διακρίνουν τα υλικά που ανακυκλώνονται ή όχι
• Να διακρίνουν το σήμα της ανακύκλωσης
• Να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις προϊόντων ανάλογα το υλικό κατασκευής 
• Να διακρίνουν τα οργανικά από τα ανόργανα υλικά
• Να συμπληρώσουν ημερολόγιο ανακύκλωσης
• Να εξοικειωθούν με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό
• Να επαναχρησιμοποιήσουν υλικά για κατασκευές

Ξεκινήσαμε με δραστηριότητες ενδυνάμωσης της ομάδας και ενίσχυσης της συνεργασίας. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια , τα οποία έπρεπε να συνεργαστούν ώστε να μεταφέρουν διάφορα αντικείμενα χωρίς να πέσουν κάτω.

Να περπατήσουν όσο διαρκεί η μουσική «έχοντας κόλλα» σε διάφορα μέρη του σώματός τους.

Το έναυσμα ενδιαφέροντος έγινε με την προβολή φωτογραφιών για παρατήρηση, συζήτηση και προβληματισμό γύρω από το θέμα των απορριμμάτων.

Οι απόψεις των παιδιών

Παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο για το περιβάλλον, την ανακύκλωση, την κομποστοποίηση και τον μπλε κάδο.

Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού «Ο Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια» της Σοφίας Ζαραμπούκα, έγινε συζήτηση στην ολομέλεια για την κομποστοποίηση. Τα παιδιά συγκέντρωσαν τα υπολείμματα από το δεκατιανό τους και τα έριξαν σε κομποστοποιητή  για την παραγωγή λιπάσματος από οργανικά φυτικά υλικά που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στα παρτέρια του σχολείου.

Έφεραν από το σπίτι συσκευασίες τροφίμων και τις χώρισαν σε ομάδες ανάλογα το υλικό κατασκευής  (χαρτί, πλαστικό, γυαλί, μέταλλο).

Έφτιαξαν από χαρτόκουτα κάδους ανακύκλωσης για κάθε υλικό και τοποθέτησαν τις συσκευασίες ανά κατηγορία.

Έπαιξαν χωρισμένοι σε δύο ομάδες σκυταλοδρομία ανακύκλωσης.

Έπαιξαν το παιχνίδι του χαμένου θησαυρού στην αυλή. Τοποθέτησαν σε επιδαπέδια πίστα, εμπόδια (καρεκλάκια και κώνους) ώστε να αφήσουν συγκεκριμένες διαδρομές ελεύθερες. Στη συνέχεια ένα παιδί “προγραμματιστής” έδινε οδηγίες (χρησιμοποιώντας τις σωστές εντολές) στο παιδί “ρομπότ”. Σκοπός του παιχνιδιού ήταν να φτάσει στο θησαυρό, ή να μαζέψει  ανακυκλώσιμα υλικά και να τα τοποθετήσει στον μπλε κάδο, αποφεύγοντας τα εμπόδια. Με αυτή τη δραστηριότητα είχαν την ευκαιρία να ασκηθούν στο να δίνουν και να ακολουθούν οδηγίες, να χρησιμοποιούν σωστά τις εντολές μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά.

Δημιούργησαν με τα ανακυκλώσιμα υλικά, κτήρια-αντικείμενα, για να τα τοποθετήσουν σε διάφορα σημεία της πίστας που θα κινηθεί το ρομπότ Beebot.

Έχοντας εξοικειωθεί με τον τρόπο λειτουργίας του Beebot, έδωσαν εντολές στο ρομπότ προκειμένου να συλλέξει το σωστό ανακυκλώσιμο υλικό και να το οδηγήσει στον κάδο.

Ζωγράφισαν τα όνειρα των σκουπιδιών ανακύκλωσης, δηλαδή τι θα ήθελαν να γίνουν……όταν πάνε στην ανακύκλωση;

Συνεργατικές αφίσες για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά. 

Στις 4 Απριλίου γιορτάζεται παγκοσμίως η ημέρα αδέσποτων ζώων με ένα και μοναδικό στόχο, να μη χρειάζεται στο μέλλον να υπάρχει η ημέρα αυτή. Καθιερώθηκε το 2010 για την ευαισθητοποίηση της διεθνούς κοινότητας σχετικά με την τύχη των εκατομμυρίων αδέσποτων που υπολογίζεται ότι ζουν κάτω από πολύ κακές συνθήκες στον πλανήτη μας. Οι φιλοζωικές οργανώσεις προωθούν με την ευκαιρία αυτή την υιοθεσία των αδέσποτων ζώων ενώ τονίζουν την ανάγκη φροντίδας και προστασίας τους.

Με αφορμή αυτή την ημέρα τα παιδιά συζήτησαν για τα αδέσποτα ζώα, παρακολούθησαν σχετικά βίντεο, ζωγράφισαν αυτά που χρειάζεται ένα αδέσποτο ζώο συντροφιάς και συμφώνησαν όλα μαζί ότι

                                           αξίζουν την αγάπη και τη φροντίδα μας.

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.

Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People -ΙΒΒΥ) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης, και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της παιδικής λογοτεχνίας.

Το 2025 υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το εθνικό τμήμα της Ολλανδίας. Η αφίσα που δημιουργήθηκε από τη συγγραφέα Rian Visser και φιλοτεχνήθηκε από την εικονογράφο Janneke Ipenburg, προσκαλεί τα παιδιά παγκοσμίως να εξερευνήσουν τη δύναμη της φαντασίας μέσω της τέχνης και της ποίησης.

Το θέμα για τη φετινή Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είναι “Η ελευθερία της φαντασίας” και το σύνθημα δίνεται από το ποίημα “Η γλώσσα των εικόνων” της Rian Visser:

«Μπορείς να ζωγραφίσεις κάτι
για τα λόγια και για τα πράγματα που λέω;

Μετά να ζωγραφίσεις
ένα κενό στην ημέρα, το κρύο, τον αέρα, έναν κόμπο στον λαιμό ή μια ώρα κακή,

τον βήχα και τον αναστεναγμό,
τη μυρωδιά απ’ το ζεστό ψωμί,
τον χρόνο, μια στιγμή,
το τέλος μα και του ονείρου
την αρχή

τον τόπο όπου κάποτε,
τον τόπο όπου ποτέ,
τον τόπο όπου σύντομα
κάτι μεγάλο θα συμβεί,

τον πόνο από μια πληγή,
της θάλασσας τη γεύση αλμυρή.

Είναι πολλά, πάρα πολλά,
αυτά που θα ήθελα να δω,
τον έρωτα, μια μέρα που θα ’ρθει
κάποτε, μπορεί.

“…Φτιάξε εικόνες
από το ποίημά μου,
ελεύθερα να αισθανθείς:
Κι αν από εμένα προέρχονται τα λόγια αυτά,
είναι δικά σου τώρα πια.»

                                                                 Μετάφραση: Μαργαρίτα Μπονάτσου

Παράσταση “Πινόκιο” από το θέατρο μαριονέτας “Γκότση” στο χώρο του σχολείου – Γνωριμία με την τέχνη της χειροποίητης μαριονέτας και τον τρόπο κίνησής της.

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2025-2026, παρατείνονται μέχρι και τη Δευτέρα 31 Μαρτίου 2025.

Στα πλαίσια των ΕΔ με θέμα την ανακύκλωση, το σχολείο μας συμμετείχε στο εγκεκριμένο πρόγραμμα ανακύκλωσης της Περιφέρειας Αττικής «THE GREEN CITY».

Το ειδικά σχεδιασμένο όχημα (Κινητό Πράσινο Σημείο) που συλλέγει ξεχωριστά 8 κατηγορίες υλικών: Χαρτί/χαρτόνι, Πλαστικά, Μεταλλικά αντικείμενα, Αλουμίνιο, Γυαλί, Ηλεκτρονικός & Ηλεκτρικός Εξοπλισμός, Βρώσιµα Έλαια και Λίπη, Ρούχα (ένδυση/υπόδηση), επισκέφτηκε το σχολείο μας την Τετάρτη 12 Μαρτίου 2025.  Στόχος η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε περιβαλλοντικά ζητήματα και η ενημέρωσή τους για τα οφέλη της ανακύκλωσης.

 Το πρόγραμμα περιελάμβανε διαδραστικές ερωτοαπαντήσεις για την ανακύκλωση και τη σημασία της, ενημέρωση για τις κατηγορίες των υλικών που μπορούν να ανακυκλωθούν και για το σωστό τρόπο ανακύκλωσής τους. Στη συνέχεια  τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν μια πιο βιωματική εμπειρία διαχωρισμού των υλικών, μεταφέροντας τις συσκευασίες που είχαν συλλέξει στο όχημα.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό στη δράση.

Οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025 – 2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Οδηγίες ηλεκτρονικής εγγραφής και δικαιολογητικά που απαιτούνται θα βρείτε στους συνδέσμους που ακολουθούν.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ (ΑΔΥΜ)

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ

ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΟΛOΗΜΕΡΟΥ

Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη/ Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

Τίτλος:  «Όλοι μαζί …. ομάδα φοβερή!»

Στόχοι των εργαστηρίων:

• Να παρουσιάσουν τον εαυτό τους, να παρατηρήσουν και να εντοπίσουν μεταξύ τους ομοιότητες και διαφορές.
• Να αναπτύξουν μια θετική εικόνα για τον εαυτό τους.
• Να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση και να κατανοήσουν την έννοια της διαφορετικότητας.
• Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και αλληλεγγύης.
• Να μάθουν να διαχειρίζονται συγκρουσιακές καταστάσεις.
• Να αναπτύξουν σεβασμό για τους άλλους.
• Να καλλιεργήσουν πνεύμα ομαδικότητας και δημιουργικής συνύπαρξης.

Τα παιδιά κάθισαν σχηματίζοντας κύκλο, συζήτησαν για την ομάδα και τι μπορεί να δώσει ο καθένας, που θα ήταν χρήσιμο στη διάρκεια των εργαστηρίων.

Οι σκέψεις των παιδιών σε εννοιολογικό χάρτη.

Στη συνέχεια έπαιξαν παιχνίδια ενεργοποίησης και δεσίματος της ομάδας.

Στο τέλος του 1^ου εργαστηρίου τα παιδιά έφτιαξαν την πίτα της φιλίας και την καρδιά της ομάδας, ζωγραφίζοντας ο καθένας το δικό του κομμάτι. Μετά από συζήτηση στην ολομέλεια κατέληξαν στον τίτλο: «Η καρδιά της τάξης μας  όλους μας χωρά».

Με αφορμή το παραμύθι: “Οι φίλοι είναι για πάντα” της Σάλι Γκρίντλεϊ μίλησαν για τη φιλία. Χωρίστηκαν με τη βοήθεια ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού σε ζευγάρια, έπαιξαν, έφαγαν και κάθισαν  μαζί. Στο τέλος συζήτησαν για όσα κάνουν οι καλοί φίλοι και ζωγράφισαν κάτι που κάνουν μαζί με τους αγαπημένους φίλους τους.

Με την ανάγνωση του παραμυθιού: «Το Τικ και το Τακ» της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη,συζήτησαν για μαλώματα και τσακωμούς που κάνουν τις καρδιές να χωριστούν. Τα παιδιά διάλεξαν μισές, χρωματιστές καρδιές μέσα από ένα κουτί. Τις ένωσαν και έφτιαξαν καινούρια ζευγάρια. Δραματοποίησαν σκηνές τσακωμού, έπαιξαν παιχνίδια ρόλων και χώρισαν τις καρδιές.

Πάντα υπάρχει όμως τρόπος ξανά να ενωθούν! Το μετάνιωσαν, αντάλλαξαν γλυκά λόγια και οι καρδιές ξαναενώθηκαν. Άκουσαν το τραγούδι: «Εγώ κι εσύ μαζί» και ζωγράφισαν μαζί την καρδιά της φιλίας τους.

Μιλώντας για τη μοναδικότητα του καθενός με τη βοήθεια του παραμυθιού: «Έλμερ» του Ντέιβιντ ΜακΚί τα παιδιά παρουσίασαν τους εαυτούς τους, μίλησαν για τα εξωτερικά χαρακτηριστικά τους, εντόπισαν μεταξύ τους ομοιότητες και διαφορές και είπαν τι τους αρέσει. Επιλέγοντας από ένα σακούλι τυχαία το όνομα ενός παιδιού είπαν τι τους αρέσει στους άλλους : «Σε εσένα μου αρέσει…»

Έφεραν από το σπίτι τα αγαπημένα τους παιχνίδια και έπαιξαν με τους φίλους τους.

Κινητική δραστηριότητα με κατευθυνόμενους και ελεύθερους αυτοσχεδιασμούς «Ίδιοι ή διαφορετικοί;», με στόχο να νιώσουν τα παιδιά πόσο ωραίο είναι να έχει ο καθένας τη μοναδικότητά του και να είναι ξεχωριστός.

Με τη βοήθεια των γονέων στο σπίτι ζωγράφισαν ή κόλλησαν τα αγαπημένα τους (χρώματα, ζώα, παιχνίδια, φαγητά κλπ) και τα παρουσίασαν στην ομάδα.

Διαβάζοντας το παραμύθι: «Η σκάλα της αγάπης» της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη, τα παιδιά συζήτησαν για την αξία της συνεργασίας, της ομαδικότητας και της αποδοχής κάθε ατόμου ξεχωριστά μέσα σε μια ομάδα. Με τη δική μας σκάλα της αγάπης φτάνουμε στο αστέρι της τάξης μας, που αποτελείται από όλα τα παιδιά.

Διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου “Του σκοινιού τα μανταλάκια” του Παπαθεοδούλου Αντώνη. Τα παιδιά πειραματίστηκαν πρώτα μόνα τους να σηκώσουν ένα παγκάκι, ένα τραπέζι και μετά όλοι μαζί. Συμπέραναν πως μόνα τους δεν μπορούν να καταφέρουν πολλά πράγματα, ενώ όλοι μαζί μπορούν καλύτερα.

Στη συνέχεια έπαιξαν  με μανταλάκια και ζωγράφισαν μεταμορφώνοντας τα μανταλάκια σε φίλους που καταφέρνουν κάτι μαζί.

Ολοκληρώνοντας τα εργαστήρια τα παιδιά αποτύπωσαν όλα αυτά που τους ενώνουν και τους κάνουν όλους μαζί ομάδα φοβερή.