11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ

Θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον – Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία

Τίτλος:  «Όταν γίνεται σεισμός δεν με πιάνει πανικός»

Στόχοι των εργαστηρίων:

• Να αντιληφθούν οι μαθητές την έννοια των φυσικών φαινομένων.
• Να κατανοήσουν ότι ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο.
• Να γνωρίσουν τα αίτια του σεισμού.
• Να μάθουν το μύθο του Εγκέλαδου.
• Να γνωρίσουν το εσωτερικό τη γης και να το αναπαραστήσουν με ζωγραφιές και πλαστελίνες.
• Να αποκτήσουν δεξιότητες προστασίας κατά τη διάρκεια ενός σεισμού και να μάθουν να τις εφαρμόζουν σωστά.
• Να γνωρίσουν τις ενέργειες που πρέπει να κάνουν μετά την εκδήλωση ενός σεισμού βιωματικά και να τις συζητήσουν με την οικογένειά τους.
• Να συμμετέχουν σε προσομοίωση άσκησης σεισμού στην τάξη αλλά και σε προσομοίωση συγκέντρωσης στον αύλειο χώρο μετά την εκδήλωση ενός σεισμού.

Συζητήσαμε για φυσικά φαινόμενα και κινδύνους που προκαλούν και εστιάσαμε στο φυσικό φαινόμενο του σεισμού, καταγράφοντας τις γνώσεις των παιδιών γύρω από το θέμα.

Μύθος του Εγκέλαδου

Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και παρουσιάσεις τα παιδιά έμαθαν για το εσωτερικό της γης και πώς προκαλείται ο σεισμός.

Με συζήτηση και βιωματικές δράσεις έμαθαν πώς μπορούν να προετοιμαστούν μαζί με την οικογένειά τους και πώς πρέπει να αντιδρούν κατά τη διάρκεια και μετά από ένα σεισμικό γεγονός.

Μελετήσαμε την αφίσα του ΟΑΣΠ: «Προετοιμάσου από τώρα για το Σεισμό», φτιάξαμε το σακίδιο με τα απαραίτητα εφόδια και μάθαμε τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης.

Ασκήσεις ετοιμότητας, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την πρόληψη και την προστασία σε περίπτωση εκδήλωσης σεισμού.

Με τη βοήθεια της «Χελώνας του Σεισμού» της Μαρίνας Ζαχαρία, μάθαμε τις τρεις σημαντικές λέξεις προστασίας: Σκύψε – Καλύψου – Κρατήσου!

Με το δικό μας σεισμογράφο καταγράψαμε σεισμούς μικρής και μεγάλης έντασης…

Ακούγοντας το τραγούδι των Ημισκούμπρια: «Σεισμός, φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός», ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας σε κατάσταση πανικού και ψυχραιμίας και καταλήξαμε ότι τώρα είμαστε έτοιμοι και θα παραμείνουμε ψύχραιμοι αν γίνει σεισμός.

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης “Συμβουλευτική γονέων” πραγματοποιήθηκε η δεύτερη επιμορφωτική συνάντηση των γονέων με θέμα: «Οριοθέτηση και αυτονομία στη νηπιακή ηλικία».

Εισηγήτρια της συνάντησης ήταν η κα Ταβουλάρη Καλλιόπη, Ψυχολόγος (στέλεχος του Κέντρου Πρόληψης «Άρηξις»).

Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε…

Τα χέρια δεν είναι για να χτυπούν…

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης “Συμβουλευτική γονέων” πραγματοποιήθηκε η πρώτη επιμορφωτική συνάντηση των γονέων με θέμα: “Άκουσέ με λίγο…Σε χρειάζομαι πολύ. Η δύναμη της επικοινωνίας γονέα-παιδιού”.

Εισηγήτρια της συνάντησης ήταν η κα Σαριγιάννη Ευαγγελία, Νηπιαγωγός, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας.

Στο πλαίσιο του προγράμματος των ΕΔ  για το φαινόμενο του σεισμού, παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση: «Σεισμόλαδος ο Μέγας» από τη θεατρική ομάδα Αερόπλοιο, όπου οι ηθοποιοί έπαιξαν και εξήγησαν (με κούκλες, εικόνες, μουσικές και βίντεο κινουμένων σχεδίων) τι συμβαίνει στη γη μας όταν γίνεται ένας σεισμός και τι πρέπει να κάνουμε σε τέτοιες περιπτώσεις. 

Οι αιτήσεις εγγραφών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026–2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές γίνονται μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Οδηγίες ηλεκτρονικής εγγραφής και δικαιολογητικά που απαιτούνται θα βρείτε στους συνδέσμους που ακολουθούν.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ                                                 

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ (ΑΔΥΜ)

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ

ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ  

Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία – STEΑM/Eκπαιδευτική Ρομποτική

 Τίτλος: «Με τη Beebot παρέα, οι εποχές περνούν ωραία»

Στόχοι των εργαστηρίων:  

• Να μάθουν τα παιδιά τις 4 εποχές του χρόνου και τα χαρακτηριστικά τους.
• Να κατανοήσουν με βιωματικό τρόπο γιατί αλλάζουν οι εποχές.
• Να συνδέσουν τις εποχές με την ελληνική μυθολογία.
• Να διακρίνουν σύμβολα των 4 εποχών.
• Να προσεγγίσουν έννοιες κωδικοποίησης και μαθηματικών.
• Να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις ανάλογα την εποχή.
• Να εξοικειωθούν με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό.
• Να επαναχρησιμοποιήσουν υλικά για κατασκευές.

Ακούγοντας το μουσικό κομμάτι «οι τέσσερις εποχές του Vivaldi», τα παιδιά έπαιξαν ένα παιχνίδι με κάρτες. Χορεύοντας συγκέντρωσαν κάρτες με εικόνες/σύμβολα για τις εποχές και δημιούργησαν τις αντίστοιχες ομάδες.

Στην ολομέλεια έγινε μια πρώτη διερεύνηση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τις εποχές, δημιουργώντας έναν εννοιολογικό χάρτη με το λογισμικό Coggle.

Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού τα παιδιά παρατήρησαν και σχολίασαν τις αλλαγές της φύσης στις 4 εποχές. Σε φύλλο εργασίας χρωμάτισαν τα δέντρα ανάλογα με την εποχή.

Δραματοποίηση του λαϊκού παραμυθιού: «Η κυρά Καλή και οι δώδεκα μήνες»

Αφού έμαθαν το μύθο της Περσεφόνης, έβαλαν τα κομμάτια της ιστορίας στη σωστή σειρά και ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση.

Μιλώντας για το χειμώνα ψήφισαν το αγαπημένο τους χειμωνιάτικο φρούτο, έμαθαν τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και έκαναν πολλές κατασκευές.

Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις και διατύπωσαν τις απόψεις τους στο ερώτημα γιατί αλλάζουν οι εποχέςꓼ  Παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο που εξηγούν την περιφορά της γης γύρω από τον ήλιο και την εναλλαγή των εποχών. Ακολούθησε βιωματική αναπαράσταση με υδρόγειο-φακό και στη συνέχεια με τα ίδια τα παιδιά.

Με αφορμή τις εποχές, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την έννοια της κωδικοποίησης και των εικονοστοιχείων (pixels). Ανακάλυψαν τις κρυμμένες εικόνες και ακολούθησαν τους κώδικες, χρησιμοποιώντας απλά μοτίβα και αριθμούς.

Έφτιαξαν δικές τους ιστορίες με τις εικόνες των εποχών.

Αφού έμαθαν τον τρόπο λειτουργίας του ρομπότ/μέλισσα Beebot, γνώρισαν τις κατευθύνσεις προς τις οποίες μπορεί να κινηθεί (μπρος, πίσω, αριστερά, δεξιά), το προγραμμάτισαν επιλέγοντας τη σωστή διαδρομή, αφού έκαναν πρώτα τη διαδρομή βιωματικά.

Οπτική απεικόνιση της διαδρομής του Beebot στο χαρτί.

Εξοικείωση με ψηφιακά εργαλεία: Τα παιδιά έφτιαξαν παζλ με τις εποχές του χρόνου στην πλατφόρμα https://www.jigsawplanet.com/ και έπαιξαν εκπαιδευτικά παιχνίδια στην πλατφόρμα   https://wordwall.net/el/community.

Ατομικές και ομαδικές δημιουργίες

Ολοκληρώνοντας τα εργαστήρια, τα παιδιά ζωγράφισαν την αγαπημένη τους εποχή και  συμπλήρωσαν ατομικό φύλλο αξιολόγησης.

Χριστούγεννα πλησιάζουν … και τα παιδιά στολίζουν, δημιουργούν, χαίρονται και γιορτάζουν.

Γράμμα στον Άγιο Βασίλη …

Το αρχικό του ονόματός μας στολίδι …

Ευχετήριες κάρτες …

Εργασίες, παιχνίδια και στολίδια …

Κάλαντα στις τάξεις του 6ου Δημοτικού ...

Χρόνια πολλά! Καλά Χριστούγεννα με υγεία, αγάπη και ειρήνη.  

Στο πλαίσιο ενασχόλησης με τη μυθολογία μας, μάθαμε για τους 12 θεούς του Ολύμπου. Διαβάσαμε πολλές ιστορίες γύρω από τους 12 θεούς, ιστορίες που έπλασαν ο αρχαίος ελληνικός λαός και οι ποιητές του. 

Ακούσαμε πολλούς μύθους όπως Προμηθέας και Επιμηθέας, Δευκαλίων και Πυρρά, διαμάχη του Ποσειδώνα και της Αθηνάς, αρπαγή της Περσεφόνης κ.ά.

Χρωματίσαμε τους θεούς και ζωγραφίσαμε τους μύθους που ακούσαμε.

Ο μύθος της αράχνης – Το κουτί της Πανδώρας – Το μήλο της Έριδας

Ο θεός Διόνυσος και οι πειρατές

Παρακολουθήσαμε την παράσταση: «Οι θεοί του Ολύμπου και η γέννηση του κόσμου» από την παιδική σκηνή της Κάρμεν Ρουγγέρη. Μια παράσταση που περιέχει τη γέννηση του κόσμου, αλλά και ιστορίες γνωστές και άγνωστες των θεών του Ολύμπου.