11ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΙΜΟΥ

Αναρτούμε την κατάσταση των υποψηφίων μαθητών και μαθητριών για εισαγωγή στο σχολείο μας με αναφορά στον Μοναδικό Αριθμό Υποβολής της αίτησης. Στις υπόλοιπες στήλες του πίνακα φαίνεται το φύλο και η ένταξη ή όχι στις ειδικές κατηγορίες του 20%. Για οποιαδήποτε ερώτηση παρακαλούμε επικοινωνήστε με το σχολείο στο  mail@11nip-alimou.att.sch.gr.

Ο μοναδικός εξαψήφιος κωδικός μαθητή/τριας θα αποδοθεί τις επόμενες ήμερες και θα τον δείτε στην αίτηση, αφού συνδεθείτε με τον λογαριασμό taxis στην πλατφόρμα που υποβάλατε την αίτηση.

Υπενθυμίζουμε ότι η δημόσια κλήρωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 24/4/26.

Για λεπτομέρειες παρακολουθείτε την αίτηση στην πλατφόρμα, την ιστοσελίδα της https://depps.minedu.gov.gr/ και την ιστοσελίδα του σχολείου μας.

Με αφορμή το Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Και η Γη γυρίζει», τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας ξεκίνησαν ένα συναρπαστικό ταξίδι γνώσης και ανακάλυψης στο σύμπαν!

Σε όλη αυτή τη μαγική διαδρομή, πολύτιμος συνοδοιπόρος μας ήταν ο αγαπημένος μας Paxi, που μέσα από τα υπέροχα και κατανοητά βίντεό του βοήθησε τα παιδιά να ανακαλύψουν τα μυστικά του διαστήματος με τρόπο ευχάριστο και διασκεδαστικό.

Μέσα από πλούσιες βιωματικές δραστηριότητες, οι μικροί μας μαθητές και οι μικρές μας μαθήτριες γνώρισαν το ηλιακό σύστημα και ήρθαν σε επαφή με τους πλανήτες, μαθαίνοντας τα βασικά τους χαρακτηριστικά με τρόπο κατανοητό και δημιουργικό. Ανακάλυψαν τον ρόλο του ήλιου, κατανόησαν το φαινόμενο της εναλλαγής ημέρας και νύχτας, καθώς και τις τέσσερις εποχές, συνδέοντας τη γνώση με την καθημερινότητά τους.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έδειξαν για τους αστροναύτες και την εξερεύνηση του διαστήματος, ενώ μέσα από τον μύθο του Φαέθοντα ταξίδεψαν στον κόσμο της μυθολογίας, συνδυάζοντας τη φαντασία με τη μάθηση.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά:
🚀 ζωγράφισαν και δημιούργησαν τις δικές τους διαστημικές κατασκευές
🌙 έπαιξαν και συνεργάστηκαν σε ομαδικές δραστηριότητες
🔬 πειραματίστηκαν και παρατήρησαν φαινόμενα
📚 διάβασαν βιβλία γνώσεων και όμορφες ιστορίες

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, εμπνεύστηκαν, εξέφρασαν τη δημιουργικότητά τους και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους, καλλιεργώντας ταυτόχρονα τη συνεργασία, την περιέργεια και την αγάπη για μάθηση.

Ένα όμορφο ταξίδι στο διάστημα ολοκληρώθηκε, αφήνοντάς μας τις πιο φωτεινές εντυπώσεις! 🌟

Στην παρουσίαση που ακολουθεί μπορείτε να δείτε τις δράσεις μας!!!!

Από την Πέμπτη 12 Μαρτίου 2026 ξεκινά η υποβολή ηλεκτρονικών αιτήσεων για εισαγωγή στα Πρότυπα Σχολεία, Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία και Πειραματικά Σχολεία.

Η υποβολή των αιτήσεων γίνεται σε ειδική ψηφιακή πλατφόρμα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και είναι προσβάσιμη μέσω του συνδέσμου

https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/ps-peis-es

Η πλατφόρμα θα παραμείνει ανοιχτή για την υποβολή των αιτήσεων έως και την Πέμπτη 26 Μαρτίου 2026 και ώρα 13:00.

Στον παραπάνω σύνδεσμο είναι αναρτημένες αναλυτικές οδηγίες για τη διαδικασία υποβολής των αιτήσεων καθώς και όλες οι απαραίτητες πληροφορίες και το νομικό πλαίσιο που αφορούν στις διαδικασίες εισαγωγής στα Π.Σ., ΔΗΜ.Ω.Σ., Π.Ε.Σ. και ΠΕΙ.Σ..

H είσοδος στην Υπηρεσία γίνεται με τους κωδικούς TAXISNET του γονέα ή κηδεμόνα ή άλλου προσώπου που έχει την επιμέλεια των μαθητών/τριών και υποβάλει την αίτηση.

Με την ίδια μία (1) κοινή αίτηση, κάθε μαθητής/τρια μπορεί να είναι υποψήφιος/α σε έως δύο (2) Πρότυπα Γυμνάσια ή δύο (2) Πρότυπα Λύκεια, ένα (1) Δημόσιο Ωνάσειο Γυμνάσιο ή ένα (1) Δημόσιο Ωνάσειο Λύκειο, ένα (1) Πρότυπο Εκκλησιαστικό Γυμνάσιο ή Γενικό Πρότυπο Εκκλησιαστικό Λύκειο και ένα (1) Πειραματικό Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο ή Λύκειο

Η ημερομηνία διεξαγωγής της δημόσιας κλήρωσης για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία και της απόδοσης του τυχαίου Αριθμού Προτεραιότητας, για τη ρύθμιση των ισοβαθμιών στα Π.Σ., ΔΗΜ.Ω.Σ. και  Π.Ε.Σ., είναι η Παρασκευή 24 Απριλίου 2026.

Η παρούσα δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής εβδομάδας Προγραμματισμού σε συνεργασία με το ΝΓ Νέας Πεντέλης κατά το διάστημα Οκτωβρίου 2025 – Φεβρουαρίου 2026. Η εκπαιδευτική δράση σχεδιάστηκε από τις εκπαιδευτικούς Ανθή Αρκουλή (ΝΓ Νέας Πεντέλης) και Τσαπάρα Μαρία (11ο Πειραματικό ΝΓ Αλίμου) και κατατέθηκε στο πλαίσιο του α κύκλου  του προγράμματος «Μικρές επιχορηγήσεις για έργα κωδικοποίησης»! της Code4Europe Consortium, το οποίο δημιουργεί ένα σύστημα επιχορηγήσεων για την υποστήριξη έργων βάσης που προάγουν τις προτεραιότητες της EU Code Week. Η πρόταση υποβλήθηκε μέσω του Ελληνικού Hub του CodeWeek, το οποίο κάλεσε σχολικές μονάδες να καταθέσουν σχέδια με ουσιαστικό αντίκτυπο στην ψηφιακή εκπαίδευση, τον προγραμματισμό και την ανάπτυξη της αλγοριθμικής σκέψης.

Η τριμελής επιτροπή αξιολόγησε 41 δημιουργικές προτάσεις και επιλέχθηκαν 7 έργα από όλες τις βαθμίδες που θα χρηματοδοτηθούν. Η πρόταση αξιολογήθηκε με βάση κριτήρια όπως η σαφήνεια του σχεδιασμού, η σκοπιμότητα, ο εκπαιδευτικός αντίκτυπος και η εναρμόνιση με τους στόχους της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα, και εγκρίθηκε ως μία από τις επτά προτάσεις που έλαβαν χρηματοδότηση. Η επιχορήγηση αξιοποιήθηκε για την αγορά εξοπλισμού που ενισχύει την καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης στο νηπιαγωγείο, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη βιώσιμη ενσωμάτωση της εκπαιδευτικής ρομποτικής και του απτού προγραμματισμού στη μαθησιακή διαδικασία.

Στόχος της συνεργασίας ήταν η καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης, του ψηφιακού γραμματισμού και της περιβαλλοντικής συνείδησης μέσα από μια διαθεματική προσέγγιση STEAM και τη μεθοδολογία Project-Based Learning. Τα παιδιά ενημερώθηκαν ότι συμμετέχουν σε μια κοινή αποστολή και, μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες, επέλεξαν τα περιβαλλοντικά ζητήματα με τα οποία θα ασχοληθούν: τις δασικές πυρκαγιές και τη θαλάσσια ρύπανση.

Η διερεύνηση των θεμάτων πραγματοποιήθηκε με αξιοποίηση πολυτροπικού υλικού (βίντεο, βιβλία, αφίσες) και με την εφαρμογή της ρουτίνας σκέψης “Beginning – Middle – End” από το Project Zero του Harvard University. Τα παιδιά δημιούργησαν συλλογικές ιστορίες, αντάλλαξαν εικονογραφήσεις μεταξύ των σχολείων και ανέπτυξαν κριτική σκέψη, γλωσσικές δεξιότητες και ενσυναίσθηση, οργανώνοντας τη σκέψη τους γύρω από τα αίτια, τις συνέπειες και τις πιθανές λύσεις των προβλημάτων.

Παράλληλα, η αξιοποίηση του Scratch Tactile και του επιδαπέδιου ρομπότ Blue-Bot ενίσχυσε την ανάπτυξη υπολογιστικής σκέψης μέσα από ρόλους, συνεργατικό προγραμματισμό και διαδικασίες αποσφαλμάτωσης. Τα παιδιά σχεδίασαν πίστες (δάσος και βυθό), προγραμμάτισαν διαδρομές για την προστασία ζώων και αντάλλαξαν το εκπαιδευτικό υλικό μεταξύ των σχολείων, ενισχύοντας τη διασχολική συνεργασία.

Η δράση ολοκληρώθηκε με δημιουργικές ψηφιακές παραγωγές, όπως συννεφόλεξο και τραγούδι που προέκυψε από λέξεις των παιδιών με τη βοήθεια της πλατφόρμας Suno. Μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργία και τον αναστοχασμό, τα παιδιά βίωσαν τη μάθηση ως μια ουσιαστική, συμμετοχική διαδικασία, αναλαμβάνοντας ενεργό ρόλο ως μικροί υπεύθυνοι πολίτες του πλανήτη.

Με αφορμή την 6η Μαρτίου – Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού και την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας, τα παιδιά του Β΄ Τμήματος του Νηπιαγωγείου μας ένωσαν τις ιδέες, τη φαντασία και τις καρδιές τους με τα παιδιά του 14ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Κέρκυρας και δημιούργησαν τη δική τους ξεχωριστή, κοινή ιστορία με τίτλο «Το Σχολείο της Χαράς».

Μέσα από τη συνεργασία, τον διάλογο και την αλληλοϋποστήριξη, τα παιδιά έστειλαν το δικό τους δυνατό μήνυμα:
ότι το σχολείο γίνεται όμορφο όταν είναι γεμάτο αγάπη, σεβασμό, φιλία και αποδοχή. Στην προσπάθειά τους αυτή ζήτησαν και τη συμβολή των φίλων τους από το Α΄ Τμήμα, οι οποίοι συμμετείχαν με ενθουσιασμό την εικονογράφηση της ιστορίας, δίνοντας χρώμα και ζωή στις ιδέες των μικρών συγγραφέων. Το αποτέλεσμα… πραγματικά μοναδικό!!!

Μέσα από την ιστορία της Αλεξίας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα γύρω από τη λύπη, τον φόβο, τη σιωπή, αλλά και τη δύναμη που κρύβει η επικοινωνία και η εμπιστοσύνη. Κατανόησαν ότι καμία στενοχώρια δεν πρέπει να μένει κρυφή και ότι όταν μιλάμε σε κάποιον που εμπιστευόμαστε — στους γονείς, στη δασκάλα, στους φίλους μας — η καρδιά μας γίνεται πιο δυνατή.

Η ιστορία δημιουργήθηκε μέσα από διάλογο, ανταλλαγή ιδεών και ουσιαστική συνεργασία μεταξύ των δύο σχολικών κοινοτήτων. Τα παιδιά πρότειναν τον τίτλο, διαμόρφωσαν την εξέλιξη της ιστορίας και έστειλαν το δικό τους ξεκάθαρο μήνυμα:
Στο σχολείο μας κανείς δεν είναι μόνος.

Και η συνεργασία μας δεν σταματά εδώ. Η κοινή μας δράση θα συνεχιστεί με τη δημιουργία ενός συνεργατικού επιτραπέζιου παιχνιδιού, βασισμένου στην ιστορία της Αλεξίας. Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν ακόμη περισσότερο την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία, τη λήψη αποφάσεων και τη σημασία της αλληλοϋποστήριξης.

Για εμάς, το «Σχολείο της Χαράς» δεν είναι απλώς ένας τίτλος — είναι μια κοινή δέσμευση. Να χτίζουμε καθημερινά ένα σχολείο όπου η φωνή κάθε παιδιού ακούγεται, τα συναισθήματα γίνονται σεβαστά και η χαρά μοιράζεται.

Καλή σας ανάγνωση!!!

Με πολλή χαρά γιορτάσαμε τις Απόκριες με χρώματα, μουσική, παιχνίδι και φαντασία! 
Τα παιδιά έντυσαν τις πιο ξεχωριστές στολές, χόρεψαν σε αποκριάτικους ρυθμούς και δημιούργησαν όμορφες κατασκευές που γεμίζουν το χώρο μας με χαμόγελα!

Μέσα από πρωτότυπες δραστηριότητες και υπέροχες δημιουργίες, τα παιδιά εξέφρασαν τη φαντασία τους και ενίσχυσαν τη συνεργασία και τη χαρά της συμμετοχής.
Ήταν μια υπέροχη γιορτή γεμάτη γέλιο, χρωματιστές στιγμές και αξέχαστες εικόνες! 📸✨

Σήμερα το σχολείο μας επισκέφτηκε η ομάδα Συν Κίνησις, η οποία μας μετέφερε σε ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό ταξίδι «Από το Διάστημα στη Γη». Οι μικροί μας μαθητές μεταμορφώθηκαν σε αστροναύτες και έφτασαν μέχρι το διάστημα με έναν “πολύχρωμο πύραυλο”. Εκεί, εξερεύνησαν πλανήτες, κρατήρες και εκρήξεις μέσα απο παιχνίδια και πειράματα.

Έτοιμοι για εκτόξευση;;;

3-2-1 ΦΥΓΑΜΕΕΕ!!!

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι το σχολείο μας πέρασε στη Β’ Φάση του 8ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση με δύο έργα!

Οι ομάδες της 2ης φάσης του 8ου Διαγωνισμού – Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση

🔹 Λίγα λόγια για τον διαγωνισμό
Ο 8ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, με θεματική «Ανοιχτές Τεχνολογίες για το Κοινό Καλό», τοποθετεί τον άνθρωπο στο κέντρο της τεχνολογικής καινοτομίας.
Δεν πρόκειται απλώς για έναν διαγωνισμό τεχνολογίας, αλλά για μια πρόσκληση προς τους μαθητές να γίνουν δημιουργοί λύσεων που βελτιώνουν τη ζωή όλων.

Η έννοια του «κοινού καλού» αποκτά σύγχρονη διάσταση μέσα από:
✔️ Λύσεις που ωφελούν πολλούς
✔️ Τεχνολογίες που μειώνουν ανισότητες
✔️ Καινοτομίες που προστατεύουν το περιβάλλον
✔️ Εργαλεία που ενισχύουν τη συμμετοχή και τη δημοκρατία

Ο διαγωνισμός καλλιεργεί την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία, αναδεικνύοντας ότι η τεχνολογία έχει αξία όταν υπηρετεί την κοινωνία.

🎨 1ο Έργο

An ARTful City Through Children’s Eyes: Children Designing Interactive Public Art Spaces

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας σχεδιάζουν μια διαδραστική μακέτα δημόσιων χώρων τέχνης στον Άλιμο, όπως τους οραματίζονται τα ίδια τα παιδιά.

Με τη χρήση ανοιχτών τεχνολογιών και εργαλείων όπως το Blue-Bot και το Makey Makey, ενεργοποιούν ήχους, μουσική και ηχογραφημένα μηνύματα, δημιουργώντας διαδραστικές καλλιτεχνικές παρεμβάσεις σε τέσσερα σημεία της πόλης.

Μέσα από το έργο:
🎯 Αναπτύσσουν δημιουργικότητα και υπολογιστική σκέψη
🤝 Καλλιεργούν συνεργασία και κοινωνική συνείδηση
🌍 Συνδέονται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (ποιοτική εκπαίδευση, βιώσιμη πόλη, υπεύθυνη κατανάλωση, συνεργασία)

Τα παιδιά γίνονται ενεργοί πολίτες και συνδημιουργοί της βιώσιμης πόλης τους.

💧 2ο Έργο (Συνεργατικό)

The Splash Team

Artful Paths to a Sustainable Park: Nature-Based Solutions for Water in Urban Spaces
(Σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Νέας Πεντέλης & το 2ο Νηπιαγωγείο Λυκόβρυσης)

Στην κατηγορία Περιβάλλον & Βιωσιμότητα, τα παιδιά διερευνούν τη σχέση δάσους, εδάφους, βροχής και αστικού χώρου, με αφορμή τις πρόσφατες πυρκαγιές και τον αυξημένο κίνδυνο πλημμυρών.

Εμπνευσμένα από διεθνή παραδείγματα όπως οι Water Squares (Πλατείες Νερού), σχεδιάζουν και κατασκευάζουν μακέτες βιώσιμων πάρκων που:
💧 Συλλέγουν και αποθηκεύουν όμβρια ύδατα
🌱 Μειώνουν τον κίνδυνο πλημμυρών
🏙️ Λειτουργούν ως ζωντανοί χώροι κοινωνικής ζωής

Το έργο βασίζεται στην προσέγγιση STEAM και στην παιδαγωγική προσέγγιση Reggio Emilia, όπου το παιδί είναι ενεργός ερευνητής και ο χώρος λειτουργεί ως «τρίτος δάσκαλος».

✨ Η πρόκριση στη Β’ Φάση αποτελεί αναγνώριση της προσπάθειας, της συνεργασίας και της δημιουργικότητας των παιδιών μας.

Συνεχίζουμε δυναμικά, αποδεικνύοντας ότι ακόμη και στο Νηπιαγωγείο, η καινοτομία, η τεχνολογία και η κοινωνική ευαισθησία μπορούν να συνυπάρχουν και να δημιουργούν ουσιαστική αλλαγή.