4 Απριλίου: Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας
Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας που συμπίπτει με την Παγκόσμια Ημέρα για τα Αδέσποτα Ζώα και στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Μια αγκαλιά για τα αδέσποτα” , το σχολείο μας υποδέχτηκε τον εκπαιδευτή κ. Γιώργο Περατεινό και τη σκυλίτσα του Ρίβα.
Ο κ Περατεινός μίλησε στα παιδιά για την ευθύνη τη φροντίδα και την αγάπη που χρειάζονται τα κατοικίδια , εξήγησε βήμα βήμα τον τρόπο που πλησιάζουμε για να χαϊδέψουμε ένα ζώο, απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις των παιδιών, έκανε κόλπα με τη Ρίβα και άφησε όσα παιδιά ήθελε να την χαϊδέψουν.
Η εκπαιδευτικός του σχολείου μας “Human Centered Artificial Intelligence in Education Ambassador”
Στο νηπιαγωγείο μας, στα πλαίσια του επιμορφωτικού προγράμματος πενήντα ωρων με τίτλο “Ανθρωποκεντρικη Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση” του Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α, Πανεπιστημίου Κρήτης, που συμμετείχε η εκπαιδευτικός Τσαμακδά Μαρία, εκπονήθηκε διδακτικό σενάριο, το οποίο σχεδίασε και εφάρμοσε με τους μαθητές του ολοήμερου τμήματος κατά το σχολικο έτος 2023-2024. Με την συμμετοχή των μαθητών σε πραγματικές συνθήκες της τάξης, το σενάριο εμπλουτίστηκε με στοιχεία Τεχνητής Νοημοσύνης ως προς τη δημιουργία εικόνας, παραγωγή μουσικού υπόβαθρου και δημιουργίας βίντεο σχετικό με το θέμα. Το διδακτικό αυτο σενάριο εκδόθηκε μαζί με ακόμα 59 σενάρια, σε τόμο με ονομασία “Διδακτικά σενάρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης/ Νηπιαγωγείο” και βρίσκεται στη σελίδα www.edivea.org/2025_senaria_artificial-intelligense_.html. του Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α, Πανεπιστημίου Κρήτης καθώς και στο Ευδοξος https://service.eudoxus.gr/search/#a/id:139075463/0
Για τη συμβολή της σε αυτό το εγχείρημα, της απονεμήθηκε ο τίτλος του Ambassador: “Human Centered Artificial Intelligence in Education” του Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α του Πανεπιστημίου Κρήτης
Θεατρική παράσταση: Μια ευχή για το δάσος
Μια μικρή, γεμάτη περιέργεια ηρωίδα, η Λουκία, ξεκινά μια συναρπαστική περιπέτεια μαζί με το μαγικό Φωτεινό Φύλλο. Στόχος τους; Να βρουν το Μαγικό Πηγάδι και να σώσουν το δάσος από την καταστροφή. Στην πορεία, ανακαλύπτουν τη σημασία της συνεργασίας, της ευθύνης και της αγάπης για το περιβάλλον.
Η παράστασή της ομάδας “Παραμυθομικρούληδες” συνδύασε κουκλοθέατρο και ζωντανή εμφάνιση ηθοποιών και περιείχε διαδραστικά θεατρικά παιχνίδια που ενέπλεξαν τα παιδιά στην εξέλιξη της ιστορίας καθώς και πολλά εκπαιδευτικά μηνύματα για τη φροντίδα της φύσης και την αξία της.
Ευχαριστούμε πολύ! Ήταν μια απίστευτη εμπειρία για όλους!
Οι φίλοι μας τα αδέσποτα ζώα
Γνωρίζω τα ζώα και τις ανάγκες τους
Στα πλαίσια υλοποίησης του Προγράμματος Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με θέμα «Οι φίλοι μας τα αδέσποτα ζώα» ο Φλιπ (γαντόκουκλα – βάτραχος της τάξης) έρχεται στην τάξη με πολλές εικόνες ζώων και ζητά τη βοήθεια των παιδιών στην αναγνώρισή τους. Στην ολομέλεια της τάξης κάθε παιδί επιλέγει μια εικόνα, καλείται να αναγνωρίσει το ζώο και να ταξινομήσει την εικόνα του σε μία από τις ομάδες που δημιουργούνται με ζώα της ζούγκλας, του δάσους και των ζώων του αγροκτήματος που ζούνε κοντά στον άνθρωπο.
Τα νήπια ακούνε ήχους ζώων στο παρακάτω βίντεο, προσπαθούν να μαντέψουν ποιο ζώο είναι και κυκλώνουν το σωστό ζώο στο φύλλο εργασίας
Βρες το ζωάκι από τον ήχο του – Παιχνίδι -… – VideoLink
Τα νήπια συζητούν για τα ζώα που ζούνε κοντά στους ανθρώπους και αναδύονται στην ολομέλεια της τάξης οι δικές τους εμπειρίες με τα ζώα.
Τα νήπια καλούνται να σκεφτούν τι πραγματικά χρειάζονται τα ζώα για να ζούνε όμορφα. Χωρίζονται σε δύο μεγάλες ομάδες και καλούνται να καταγράψουν η μία ομάδα τις ανάγκες που έχουν οι άνθρωποι και η άλλη ομάδα τις ανάγκες που έχουν τα ζώα.
Στην ολομέλεια της τάξης παρουσιάζουν τις εργασίες τους, τις παρατηρούν και αναγνωρίζουν ότι άνθρωποι και ζώα ως ζωντανοί οργανισμοί έχουν πολλές κοινές ανάγκες.
Καλωσόρισες Άνοιξη!
Ως πρώτη ημέρα της Άνοιξης έχει επισήμως οριστεί ως η 20η ή 21η Μαρτίου, ημερομηνία που συμπίπτει με την Εαρινή Ισημερία. Στη συγκεκριμένη στιγμή η γραμμή ηλίου – γης είναι κάθετη στον άξονα περιστροφής της γης, με αποτέλεσμα η ημέρα και η νύχτα να έχουν ίση διάρκεια σε οποιοδήποτε σημείο της γήινης επιφάνειας!
Από τα αρχαία χρόνια οι άνθρωποι γιορτάζουν τον ερχομό της άνοιξης με διάφορες εκδηλώσεις και κυρίως τραγουδώντας “τα χελιδονίσματα”
Τα χελιδονίσματα είναι ένα αρχαιοελληνικό έθιμο που γινόταν στη γιορτή των Ανθεστηρίων και ήταν στην ουσία ένα μελωδικό καλωσόρισμα της άνοιξης. Οι ”χελιδονιστές” ήταν συνήθως μικρά παιδιά αλλά και ενήλικες και επικαλούνταν με το τραγούδι τους τα χελιδόνια, να έρθουν στον τόπο τους και μαζί με αυτά να έρθει η άνοιξη και η ανθοφορία.
Τα παιδιά έφτιαχναν ένα ξύλινο ομοίωμα χελιδόνας που το στόλιζαν με άσπρες και κόκκινες κλωστές και γύριζαν από σπίτι σε σπίτι τραγουδώντας τα κάλαντα της άνοιξης.
Σήμερα οι μαθητές-τριες μας κατασκεύασαν μικρά ομοιώματα χελιδόνας και τραγούδησαν τα ανοιξιάτικα κάλαντα για όλους τους γονείς.
21 Μαρτίου: Παγκόσμια Ημέρα Δασών
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Δασών αλλά και στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο Ευρωπαϊκό Etwinning Έργο με τίτλο “What the Tree is Telling Me”, ασχοληθήκαμε με τα δάση.
Αντλήσαμε πληροφορίες από βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο, οι μαθητές-τριες έμαθαν για τα δέντρα των ελληνικών δασών, για τα ζώα και τα έντομα που ζουν σε αυτά, τα αγαθά που μας προσφέρουν, τους κινδύνους που τα απειλούν αλλά και με ποιους τρόπους μπορεί ο καθένας από εμάς να τα προστατέψει.
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν τόσο πολύ με τη νέα γνώση που ακόμα και στο διάλειμμα, αφιέρωσαν το παιχνίδι τους στη συγκέντρωση φύλλων από την αυλή και στη δημιουργία ελεύθερων σχημάτων και μοτίβων.
Στο τέλος δημιουργήθηκε μία ομαδική αφίσα με το σύνθημα “ΝΑ ΑΓΑΠΑΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΕΤΕ ΤΟ ΔΑΣΟΣ”
αλλά και ένα γραφικό με λέξεις που είπαν τα παιδιά για να ανακεφαλαιώσουν τις νέες γνώσεις που απέκτησαν από την ενασχόλησή τους με το “δάσος”, οι οποίες οπτικοποιήθηκαν με τη μορφή δέντρου, χρησιμοποιώντας το web 2.0 εργαλείο word art.
Θεατρική παράσταση “Ο ευτυχισμένος πρίγκιπας”
Σήμερα οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείο μας, τη θεατρική παράσταση με τίτλο “Ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας”
Μια γλυκιά ιστορία για την προσφορά, μέσα από τη θυσία αλλά και την ψυχική ωρίμανση, που μας θυμίζει ότι η χαρά και η ευτυχία δεν βασίζονται μόνο σε υλικά αγαθά αλλά και σε πράγματα που δεν εξηγούνται με τη λογική!
Οι ηθοποιοί χρησιμοποίησαν ζωντανή μουσική, τραγούδια και διαδραστική συζήτηση με τα παιδιά , τα οποία κατά τη διάρκεια της παράστασης είχαν την ευκαιρία να ξεδιπλώσουν τις απόψεις τους, για ζητήματα όπως η αγάπη, η προσφορά και η ουσία της ζωής!
Μετά το τέλος της παράστασης ακολούθησε παρουσίαση των μουσικών οργάνων καθώς ήταν αρκετά και σπάνια. Εκτός από την κιθάρα, τα παιδιά γνώρισαν και τα τζουρά, μπεντίρ, μπαστούνια της βροχής, θιβετιανό γκόνγκ, και singing bowl (το μπολ που τραγουδάει)
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο 9ο Φεστιβάλ Ανακύκλωσης του Δήμου Θεσσαλονίκης
Το σχολείο μας συμμετείχε στο 9ο Φεστιβάλ Ανακύκλωσης του Δήμου Θεσσαλονίκης στο περίπτερο 8 στη ΔΕΘ.
Βασικός σκοπός του φεστιβάλ ήταν η ανάδειξη δράσεων, ενεργειών και προγραμμάτων με στόχο τη συμβολή της ανακύκλωσης στην επίτευξη της μετάβασης στην κυκλική οικονομία αλλά και η ευαισθητοποίηση όλων των πολιτών σχετικά με την αξία της ορθολογικής διαχείρισης απορριμμάτων, της ανακύκλωσης και των ωφελειών τους στην ποιότητα ζωής μας.
Επίσης η συμμετοχή του σχολείου μας στο φεστιβάλ ανακύκλωσης εμπεριέχεται στις δραστηριότητες για τη στη Δράση του Ενεργού Πολίτη που υλοποιούμε τη φετινή σχολική χρονιά. Κάθε τμήμα του νηπιαγωγείου παρουσίασε στο φεστιβάλ τη δική του ομαδική δημιουργία καθώς και κατασκευές-έργα που οι γονείς δημιούργησαν με τα παιδιά τους με ανακυκλώσιμα υλικά είτε ατομικά ως οικογένεια ή ομαδικά 2-3 οικογένειες μαζί.
Το σχολείο μας συμμετείχε τόσo εκθέτοντας έργα κατασκευασμένα από τα παιδιά με ανακυκλώσιμα υλικά αλλά και συμμετέχοντας ενεργά στις δράσεις της 1ης ημέρας!
Δείτε πόσο όμορφα περάσαμε στο παρακάτω βίντεο
Τα νήπια αξιοποιώντας τα ανακυκλώσιμα υλικά που έφεραν από το σπίτι τους δημιούργησαν με μεικτή τεχνική το δικό τους ανάγλυφο πίνακα ζωγραφικής με θέμα «Άνοιξη».
Έργα γονέων- νηπίων
6 Μαρτίου: Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας και του Εκφοβισμού
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.
Το σχολείο μας πραγματοποίησε και φέτος δραστηριότητες κατάλληλες για την προσχολική ηλικία, με έμφαση στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της καλοσύνης , της ευγένειας και της θετικής σκέψης. Τα παιδιά κάθισαν γύρω από έναν κύκλο και κάθε παιδί σκέφτηκε και εξέφρασε μια “καλή κουβέντα” για κάποιο άλλο παιδί και αυτό με τη σειρά του για κάποιο άλλο παιδί κ.ο.κ. Όλα τα θετικά λόγια καταγράφηκαν σε μικρά χαρτάκια και τοποθετήθηκαν στη μέση του κύκλου
Στη συνέχεια γίναμε όλοι κομμάτια ενός μεγάλου παζλ και σχηματίσαμε μια καρδιά, διαπιστώνοντας ότι αυτά που μας ενώνουν είναι περισσότερα από αυτά που μας χωρίζουν
Τα νήπια μέσα από την ανάγνωση της ιστορίας «Η Μόνα σε καινούριο σχολείο» γνώρισαν τη Μόνα, μια μικρή χελώνα που μετακόμισε στο δάσος κι από τις πρώτες μέρες στο νέο της σχολείο είχε ν΄ αντιμετωπίσει πρωτόγνωρες γι΄ αυτήν δυσκολίες από κάποιους συμμαθητές της.
Η ιστορία αυτή έδωσε τη δυνατότητα να διερευνηθούν υπάρχουσες γνώσεις των νηπίων για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και προέτρεψε τα νήπια να μιλήσουν γι΄ αυτό.
Τα νήπια ανακάλυψαν στο «Κουτί των συναισθημάτων» της τάξης κάρτες, με εικόνες διαφόρων μορφών σχολικού εκφοβισμού και τις περιεργάστηκαν. Στην ολομέλεια της τάξης είδαν προσεκτικά τις εικόνες και μέσα από τη ρουτίνα σκέψης «Βλέπω – σκέφτομαι – αναρωτιέμαι», τις παρατήρησαν, τις ερμήνευσαν με βάση τις δικές τους εμπειρίες και προβληματίστηκαν αναφορικά με το τι είναι σχολικός εκφοβισμός, ποιες είναι οι μορφές του, τα προβλήματα και τα συναισθήματα που δημιουργεί.
Τα νήπια χωρίστηκαν σε ζευγάρια, επέλεξαν κάθε ζευγάρι μία κάρτα κι έπαιξαν ένα επιδαπέδιο παιχνίδι ταξινόμησης των εικόνων σε αυτές που τα κάνουν χαρούμενους ή λυπημένους.
Σε μικρές ομάδες 4-5 ατόμων κλήθηκαν να σκεφτούν τι θα έκαναν αν βρισκόταν στη θέση της Μόνας ή ενός παιδιού που εκφοβίζεται στο σχολείο, παρουσίασαν τις ιδέες τους στην ολομέλεια της τάξης και αποφάσισαν να στείλουν το δικό τους μήνυμα με τη δημιουργία μιας αφίσας.
Μέσα από την εφαρμογή δημιουργίας εικόνων Τεχνητής Νοημοσύνης https://www.bing.com/images/create?FORM=IRPGEN και με την υποστήριξη της νηπιαγωγού τα νήπια δημιούργησαν τα δικά τους prompt (προτροπές) και επέλεξαν με ψηφοφορία ποια εικόνα θα βάλουν στην αφίσα τους από τις προτεινόμενες.
Έφτιαξαν την αφίσα με τα δικά τους μηνύματα.
Μπορείτε να δείτε το παιχνίδι εδώ:
https://learningapps.org/watch?v=pmceozmak24