Τους μήνες της άνοιξης μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής της μέλισσας και το σχολείο μας το επισκέφτηκαν οι μελισσοκόμοι της οικογένειας Μουρίκη για να μας δώσουν πρόσθετες πληροφορίες σχετικά με το επάγγελμά τους. 

Αργότερα, αναφερθήκαμε στις πανέμορφες πεταλούδες, για τον κύκλο ζωής τους, παίξαμε παιχνίδια μνήμης με αυτές, δημιουργήσαμε μοτίβα και κάναμε αναγραμματισμό της λέξης “άνοιξη” !

Μιλήσαμε για την ημέρα των εργατών, γνωστή και ως “Εργατική Πρωτομαγιά”, καθώς και για τα έθιμα που έχουμε ως λαός για την ημέρα αυτή και κατασκευάσαμε τα δικά μας στεφάνια.

Τέλος, οι μαθητές μας δημιούργησαν όμορφες κατασκευές για να δωρίσουν στις μανούλες τους, έχοντας ως αφορμή τη γιορτή της μητέρας!

Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες !

Στο πλαίσιο της άνοιξης, οι μαθητές γνώρισαν τα 4 στάδια: αυγό, κάμπια, χρυσαλλίδα, πεταλούδα.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, καλλιέργησαν:
🖍️ Λεπτή κινητικότητα & προγραφικές δεξιότητες (ιχνηλάτηση, ζωγραφική)
🔄 Λογικομαθηματική σκέψη (ακολουθία & κύκλος ζωής)
🎨 Χωρο-οπτική νοημοσύνη (χρώμα, σχήμα, δημιουργία)
🗣️ Γλωσσική ανάπτυξη στα Αγγλικά (βασικό λεξιλόγιο)
🤝 Κοινωνικές δεξιότητες (συνεργασία & αλληλεπίδραση)
🌱 Νατουραλιστική νοημοσύνη (κατανόηση φύσης & μεταμόρφωσης)
✨ Η μάθηση έγινε εμπειρία: ενεργή, δημιουργική και γεμάτη νόημα!

Το Πάσχα αποτελεί τη μεγαλύτερη γιορτή του χριστιανισμού. Οι μαθητές μας έμαθαν για την Ανάσταση και το πως γιορτάζεται σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας.

Στη συνέχεια γνωρίσαμε τα πασχαλινά έθιμα και μιλήσαμε για τις μέρες της Μεγάλης Εβδομάδας και τα έθιμα που συνδέονται με αυτές.

Οι μαθητές μας έφτιαξαν τα δικά τους Λαζαράκια και κατασκεύασαν πασχαλινά καλαθάκια.

Δημιουργήσαμε πασχαλινές τρίλιζες με τις οποίες παίξαμε αργότερα και ακολούθησαν παιχνίδια τύπου “κουίζ” στον διαδραστικό πίνακα.

Δημιουργήσαμε κάρτες σε σχήμα λαμπάδας και δουλέψαμε το γράμμα Λ.

Επιστρέφοντας οι μαθητές από τις πασχαλινές τους διακοπές αποτύπωσαν στο χαρτί την αγαπημένη τους ανάμνηση. 

Τέλος, μιλήσαμε για τον Άγιο Γεώργιο που είναι πολυούχος της Ελευσίνας και στη συνέχεια αποτυπώσαμε εικαστικά τη μορφή του, συμφωνα με τη θρησκεία του χριστιανισμού.

Η εθνική επέτειος της 25ης Μαρτίου αποτελεί σημαντική αργία για την έναρξη της επανάστασης του 1821 κατά των Οθωμανών. 

Οι μαθητές μας έμαθαν σημαντικές πληροφορίες για την επανάσταση και τους ήρωες που συμμετείχαν. 

Έπαιξαν παιχνίδια “κουίζ” στον διαδραστικό πίνακα αναγνωρίζοντας τους ήρωες που είχαν καθοριστικό ρόλο στην επανάσταση. 

Επίσης, παρατήρησαν τις φορεσιές των τσολιαδων και αργότερα δημιούργησαν τον δικό τους τσολιά και παίξανε και ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού στο οποίο έπρεπε να βρουν τα μέρη του τσολιά μέσα στην αίθουσα και να τον συναρμολογήσουν. 

Έλυσαν γρίφους σχετικά με τα έθιμα, τους ήρωες και τα γεγονότα της 25ης Μαρτίου. 

Ενώ παράλληλα, προσεγγίσαμε μαθηματικές έννοιες με αφορμή τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου. 

Δημιούργησαν τα παρασκήνια της γιορτής με το Ζάλογγο, τις Σουλιώτισσες και τους Τσολιάδες. 

Τέλος, αφού έγινε μια μεγάλη συζήτηση γύρω από την ελληνική σημαία για τα χρώματα, τον συμβολισμό της και το μήνυμα που κρύβεται μέσα σε αυτήν “Ελευθερία ή Θάνατος”, οι μαθητές κατασκευάσουν την ελληνική σημαία. 

Μιας και ο χειμώνας τελείωσε οι μαθητές μας έμαθαν πολλά για αυτόν και έφτιαξαν όμορφες δημιουργίες για να τον τιμήσουν.

Πρώτα, ασχολήθηκαν με την ντουλάπα του χειμώνα και δημιούργησαν τα δικά τους γαντάκια και σκουφάκια σχηματίζοντας διάφορα μοτίβα πάνω σε αυτά.

Επίσης, έμαθαν για τα ζωάκια των πόλων / πάγων και συγκέντρωσαν πληροφορίες για αυτά μέσα από παιχνίδια μίμησης, φτιάχνοντας όμορφες κατασκευές για αυτά και δίνοντας οδηγίες στη Beebot έως ότου φτάσει στο ζωάκι “στόχος”.

Μέσα από την παραδοσιακή ουκρανική ιστορία “Το γάντι” πληροφορήθηκαν για το ποια ζωάκια πέφτουν σε χειμέρια νάρκη και χειμέριο ύπνο καθώς και το τι σημαίνουν οι όροι αυτοί. Έτσι, δημιούργησαν το δικό τους αγαπημένο ζωάκι που πέφτει σε χειμέρια νάρκη / ύπνο και έπαιξαν παιχνίδια μνήμης στον διαδραστικό πίνακα με αυτά.

Οι μαθητές κλήθηκαν να αναγνωρίσουν τα αρχικά γράμματα των ζωών των πάγων, δουλεύοντας την φωνολογική επίγνωση και κλήθηκαν να γράψουν φωνούλες που ανήκουν στις ονομασίες των ζώων αυτών καθώς έμαθαν πληροφορίες για το καθένα ξεχωριστά μέσα από ένα τραγούδι. 

Τέλος, οι μαθητές έμαθαν για τους Τρεις Ιεράρχες, το ποιοι είναι και ποιο ήταν το έργο τους. Οι Τρεις Ιεράρχες εορτάζονται στις 30 Ιανουαρίου και είναι οι προστάτες των γραμμάτων. 

Τους δύο πρώτους μήνες της νέας χρονιάς οι μαθητές ασχολήθηκαν με 3 θεματικές στο μάθημα των Αγγλικών: 1. Toys, 2. England και 3. Morning / Night.

🎈 TOYS, παιχνίδι και… Αγγλικά στο Νηπιαγωγείο! 🎈

Η εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο γίνεται ένα χαρούμενο παιχνίδι όταν η θεματική είναι τόσο αγαπημένη όσο τα παιχνίδια (TOYS)! Μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικό αγγλικό λεξιλόγιο με τρόπο φυσικό και διασκεδαστικό.

Χρησιμοποιήσαμε flashcards, διαδραστικά βίντεο και το αγαπημένο παιχνίδι “Guess what is in the box?”, που κέντρισε την περιέργεια και ενίσχυσε τον προφορικό λόγο. Με τις toys vocabulary cards, τα παιδιά αναγνώρισαν και ονόμασαν παιχνίδια από το σχολείο και το σπίτι, ενώ μέσα από ζωγραφική και μουσικοκινητικά τραγούδια, η μάθηση έγινε εμπειρία γεμάτη χαμόγελα, ρυθμό και φαντασία.

Γιατί όταν τα παιδιά μαθαίνουν παίζοντας… τα Αγγλικά γίνονται παιχνίδι! 🧸🎶

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων Αγγλικών στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά γνώρισαν τη γλώσσα μέσα από παιδικά βιβλία και παιγνιώδεις πρακτικές. Mε αφετηρία τα βιβλία The Queen’s Hat και Paddington the Bear, συμμετείχαν σε Story Time, οργανώνοντας τη γραμμή της ιστορίας (αρχή – μέση – τέλος) και εξοικειώθηκαν με βασικό λεξιλόγιο μέσα από flashcards.

Μέσα από παιχνίδια όπως Spinning the Wheel και memory cards, τα παιδιά εξάσκησαν το λεξιλόγιό τους με παιγνιώδη τρόπο, ενώ με ζωγραφική και επιλογή αντικειμένων για τη βαλίτσα του Paddington Bear, συνέδεσαν τη γλώσσα με τη φαντασία και τη δημιουργία.

Οι δραστηριότητες ενίσχυσαν την ακουστική κατανόηση, τη μνήμη, τη συνεργασία και τη θετική στάση των παιδιών απέναντι στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας.

🌞🌜 Τέλος, στο μάθημα των Αγγλικών τα παιδιά εξερεύνησαν τη θεματολογία morning & night μέσα από τραγούδι, παιχνίδι, ζωγραφική και πλαστελίνη. Μάθαμε βασικό λεξιλόγιο (sun, moon, good morning, good night) και τις ρουτίνες της μέρας και της νύχτας. Μέσα από δημιουργικές και συνεργατικές δραστηριότητες, ενισχύθηκαν οι κοινωνικές, γλωσσικές και λεπτές κινητικές δεξιότητες. Τα παιδιά παρατήρησαν, ταξινόμησαν και εξέφρασαν ιδέες για τη μέρα και τη νύχτα. Η μάθηση έγινε διασκεδαστική, ενεργητική και παιδαγωγικά στοχευμένη! ✨

Το 2026 μπήκε και οι μαθητές μας ξεκίνησαν τις κατασκευές τους για τον νέο χρόνο!

Δημιούργησαν τα καπελάκια του 2026 και αποκωδικοποίησαν με τον μυστικό κώδικα τη φράση “καλή χρονιά”.

Έμαθαν το Β,β της βασιλόπιτας και αποτύπωσαν στο χαρτί τα κομμάτια για το κάθε μέλος της οικογένειάς τους.

Τέλος, να ευχαριστήσουμε το Ινστιτούτου Οδικής Ασφάλειας “Ι.Ο.ΑΣ.” και τον κύριο Αλέξανδρο που επισκέφθηκε το σχολείο μας με το πρόγραμμα Νέα Αττική Οδός της Κυκλοφοριακής Αγωγής και έδειξε στους μαθητές πως μπορούν να κυκλοφορούν με ασφάλεια στους δρόμους, το πόσο σημαντικές είναι οι διαβάσεις και οι φωτεινοί σηματοδότες, αλλά και η χρησιμότητα ορισμένων πινακίδων.

Το σχολείο μας σας εύχεται μια καλή και ευλογημένη χρονιά!

Τα Χριστούγεννα αποτελούν μια πολύ όμορφη περίοδο που την περιμένουν τόσο μικροί όσο και μεγάλοι!

Με γιορτινή διάθεση οι μαθητές μας γνώρισαν τα έθιμα και τις παραδόσεις της χώρας μας για τη μεγάλη αυτή γιορτή και έτσι ξεκίνησαν με τον στολισμό του χριστουγεννιάτικου δέντρου,   

έφτιαξαν χριστουγεννιάτικα μπισκότα και

έμαθαν με τη βοήθεια εικονόλεξου να τραγουδούν τα κάλαντα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς.

Τα παιδιά επεξεργάστηκαν τον πίνακα ζωγραφικής του Νικηφόρου Λύτρα με τίτλο “Τα κάλαντα” και προσπάθησαν το καθένα τους με μοναδικό τρόπο να τον αποτυπώσουν στο χαρτί.

Έμαθαν πολλές πληροφορίες για τους τρεις μάγους και με αφορμή αυτούς διδάχθηκαν τον αριθμό 3 καθώς και που μπορούμε να τον συναντήσουμε (γωνίες, πλευρές, αντικείμενα).

Έπαιξαν διάφορα χριστουγεννιάτικα παιχνίδια στον διαδραστικό πίνακα και τον υπολογιστή της τάξης.

Δημιούργησαν τις δικές τους χιονόμπαλες και τα ημερολόγια της χρονιάς

Ενώ τέλος, βοήθησαν ζωγραφίζοντας τα σκηνικά της χριστουγεννιάτικης γιορτής.

Οι μαθητές του σχολείου μας ενημερώθηκαν για τα άτομα με αναπηρίες και πληροφορήθηκαν για τα δικαιώματα και τις ανάγκες των ατόμων αυτών, καθώς και τη δυνατότητα τους να συμμετέχουν στα κοινά.  

Το σχολείο μας επισκέφθηκε ο κ. Στάμου Χρήστος, μέλος του Αθλητικού Συλλόγου Ατόμων με Αναπηρίες Ελευσίνας και ενεργός εκπρόσωπος των συνδικαλιστών ατόμων με αναπηρίες. Οι μαθητές μέσα από τη συζήτηση που είχαν με τον κύριο Στάμου κατανόησαν καλύτερα το πόσο σημαντική είναι η ένταξη και η συμπερίληψη των ατόμων με αναπηρίες στην κοινωνία μας και το πως μπορούν να συμβάλλουν τα ίδια τους για ένα καλύτερο αύριο. 

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου οι μαθητές έμαθαν για τον σεισμό και τις καταστροφές που προκαλεί. Επίσης, μέσα από εργασίες και βίντεο κατανόησαν τη σοβαρότητά του και γνώρισαν τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης που μπορούν να καλέσουν σε περίπτωση ανάγκης. Στη συνέχεια, κατασκεύασαν βαλιτσάκια του σεισμού προσθέτοντας απαραίτητα εργαλεία και αντικείμενα που θα πρέπει να περιλαμβάνονται για την σωστή πρόληψή. 

Τέλος, το σχολείο μας επισκέφθηκαν σώματα της πυροσβεστικής οι οποίοι υπέδειξαν στους μαθητές το πως να κάνουν σωστά τις ασκήσεις σεισμού, ενώ αργότερα έδειξαν ορισμένες κινήσεις πρώτων βοηθειών, αλλά και τη λειτουργία της μάνικας καθώς μας επισκέφθηκαν με το πυροσβεστικό όχημα.