Η μουσική μπορεί να οδηγήσει την ψυχή του ανθρώπου σε ομορφότερους κόσμους. Εμπεριέχει τα στοιχεία εκείνα: ένταση, ισορροπία, αρμονία, αντίθεση, παραλλαγή, έκβαση, λύση , που την κατατάσσουν στη σφαίρα του παιχνιδιού. Το παιχνίδι ασκεί πάνω μας μια μαγεία . Είναι προικισμένο με τις ευγενέστερες ιδιότητες , που μπορούμε να αντιληφθούμε στα πράγματα: με το ρυθμό και την αρμονία. Ως τέχνη μιμητική , η μουσική προκαλεί ηθικά αισθήματα θετικού ή αρνητικού είδους. Έτσι , οι ολυμπιακές μελωδίες ενθουσιάζουν, άλλοι ρυθμοί και μελωδίες προκαλούν οργή , ηρεμία, θάρρος, περισυλλογή. Ο λυδικός τρόπος οδηγεί στη μελαγχολία, ο φρυγικός ηρεμεί. Ομοίως ο αυλός διεγείρει και κάθε όργανο έχει διαφορετική ηθική λειτουργία.

Τα εργαλεία και οι κανόνες που χρησιμοποιεί η μουσική περιγράφονται στ Η θεωρία της Μουσικής 1.

»Όλο το άρθρο

Οι εκτελεστές  χρησιμοποιούν εκτός από τους μελωδικούς και αρμονικούς ήχους των οργάνων μιας συμφωνικής ορχήστρας και μουσικά παιχνίδια ενσωματωμένα στην αρχική σύνθεση του Leopold Mozart.

Η ίδια σύνθεση αποδίδεται θαυμάσια και με τους ήχους του πιάνου .Toy symphony – Piano Recital

Ο Georges Bizet συνέθεσε ένα εξαιρετικό έργο ,

παρουσιάζοντας μια σειρά παιχνιδιών,

με τη βοήθεια των ήχων μιας συμφωνικής ορχήστρας.

Στον σύνδεσμο που ακολουθεί κλείστε τα μάτια

και ονειρευτείτε παιχνίδια της παιδικής σας ηλικίας.

Αν δεν είχατε την τύχη να τα παίξετε ,σας δίνετε η ευκαιρία να δοκιμάσετε.

1. L’escarpolette (The Swing)
2. La toupie (The Top)
3. La poupée (The doll)
4. Les chevaux de bois (The hobby-horses)
5. Le volant (Battledore and Shuttlecock)
6. Trompette et tambour (Trumpet and drum)

Τα παιχνίδια έχουν εμπνεύσει συνθέτες όπως τον Georges Bizet στο έργο του: Jeux d’ enfants.

Προσέξτε πόσο παραστατικά, με τη βοήθεια παιχνιδισμάτων στο πιάνο για δυο παίκτες,

καταφέρνει να ζωγραφίσει ηχοχρωματικά διαφορετικά παιχνίδια.

Σκοπός του παιχνιδιού: Οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με την έννοια του ρυθμού και της αυξομείωσης της ταχύτητας.

Υλικά: Πιάνο ή Αρμόνιο, 2 μικρές μπάλες (πόλο).

Κανόνες του παιχνιδιού: Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ο εκπαιδευτικός παίζει 4 φορές εναλλάξ 2 συγχορδίες (Ντο – Σολ).Τα παιδιά πρέπει να βρουν το ρυθμό και να χτυπήσουν ρυθμικά τα χέρια τους στα πόδια τους. Ερώτηση: Μπορεί ο ρυθμός να πάει πιο αργά ή πιο γρήγορα;Ο εκπαιδευτικός παίζει τις δύο συγχορδίες πότε αργά και πότε γρήγορα, κάνοντας accelerando και ritardanto. »Όλο το άρθρο

Στον παραπάνω σύνδεσμο μπορείτε να ακούσετε τη σονάτα σε παλιό στυλ του Μενέλαου Παλλάντιου , που έφυγε πλήρης ημερών τον Αύγουστο του 2012.

Στον ίδιο σύνδεσμο περιέχονται και λίγα βιογραφικά του μεγάλου Έλληνα ακαδημαϊκού, συνθέτη, συγγραφέα , διευθυντή του Ωδείου Αθηνών , προέδρου του Δ.Σ. της Εθνικής Λυρικής Σκηνής και αρχιμουσικού του Εθνικού Θεάτρου.

Παράλληλα με τη μελέτη των δυο πρώτων κομματιών με τίτλους : “Νανούρισμα ” και “Δισταγμός”,  από τη συλλογή  Παιχνίδια στο πιάνο, παραθέτω και λίγους αφορισμούς, από το πρώτο τομίδιο με τίτλο : “Ατάκτως ερριμμένα ” , που δημοσίευσε η “φιλολογική στέγη”, στο τεύχος Ιουλίου -Αυγούστου -Σεπτεμβρίου 2012 .  Με τον τρόπο αυτό επιχειρείται μια πρώτη προσέγγιση των μαθητών του Μουσικού σχολείου Ρόδου με το έργο του.

ΑΤΑΚΤΩΣ ΕΡΡΙΜΜΕΝΑ

• ΨΑΧΝΕ όπου βρεις. Ακόμα και στα σκουπίδια κάτι καλό και χρήσιμο μπορεί να’ χει παραπέσει.
• ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΑ στη ζωή πως με τρεις τρόπους μπορεί ν ‘ ανέβει κανείς ψηλά: με τα πόδια , με την κοιλιά και με το κεφάλι.
• ΞΕΡΟΥΜΕ τα μέσα της ζωής. Τον σκοπό της όμως ποιος τον ξέρει;
• ΜΟΝΟ όταν αναγνωρίζεις έμπρακτα τις υποχρεώσεις σου , έχεις δικαίωμα να ασκείς τα δικαιώματά σου.
• ΟΙ ηλίθιοι ικανοποιούνται όταν κολακεύονται. Οι έξυπνοι κολακεύονται όταν ικανοποιούνται.
• ΔΙΧΩΣ την ανυστερόβουλη αγάπη στον άνθρωπο η ζωή θα ήταν κόλαση.
• ΑΛΛΟΙ όσο ζουν εκπροσωπούν το κενό, ενώ άλλοι δημιουργούν κενό όταν πεθαίνουν.
• ΜΗΝ απελπίζεσαι. Πίσω από τα σύννεφα πάντα κάποιος ήλιος περιμένει.