Στο πλαίσιο των προγραμμάτων «Κλιματική αλλαγή» και «Υπαίθρια Ζωή & Περιβαλλοντική Εκπαίδευση», οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον αγωνιστικό προσανατολισμό και τα οφέλη του, μέσα από ένα παιχνίδι στην αυλή του σχολείου μας και στην περιοχή γύρω από αυτό. Κάποιοι μαθητές έκαναν δικές τους κατόψεις, ενώ όλοι μαζί χαρτογράφησαν την περιοχή σύμφωνα με το υπόμνημα της Διεθνούς Ομοσπονδίας Orienteering. Στη συνέχεια ετοίμασαν αυτοσχέδια «φαναράκια» για τους σταθμούς, έγραψαν μηνύματα για καθένα από τα ανακυκλώσιμα υλικά και χωρίστηκαν σε ομάδες. Εντόπισαν τους σταθμούς στο χάρτη και ο αγώνας άρχισε. Κάθε φορά που μια ομάδα παιδιών έβρισκε ένα αντικείμενο – ανακυκλώσιμο υλικό, όλα τα παιδιά έγραφαν στο χέρι τους το αρχικό γράμμα του υλικού (με μαρκαδόρο που βρισκόταν εκεί). Επίσης έγραφαν το μήνυμα σε χαρτί και στη συνέχεια έγινε έλεγχος των χεριών για να φανεί αν πέρασαν όλοι από τους σταθμούς. Η ομάδα που τελείωσε πρώτη ήταν η νικήτρια! Τέλος, συζητήσαμε τα μηνύματα και τις πληροφορίες των υλικών ανακύκλωσης με σκοπό την ευαισθητοποίηση και τον προβληματισμό, ενώ έγινε και η απαραίτητη αξιολόγηση. Την 11η Μαΐου 2016, Παγκόσμια Ημέρα Προσανατολισμού, οι μαθητές μας θα πάρουν μέρος στους επίσημους αγώνες προσανατολισμού, στο σχολείο μας στη Σκοτούσσα. Ελπίζουμε να το διασκεδάσουν παράλληλα με το όφελος της άμιλλας.

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Κλιματική αλλαγή», οι μαθητές των Γ και Δ τάξεων είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον αγωνιστικό προσανατολισμό και τα οφέλη του, μέσα από ένα παιχνίδι στην αυλή του σχολείου μας και στην περιοχή γύρω από αυτό. Αφού οι μαθητές της Δ τάξης χαρτογράφησαν την περιοχή και έκαναν αυτοσχέδια «φαναράκια» για τους σταθμούς, έγραψαν μηνύματα για καθένα από τα ανακυκλώσιμα υλικά και χωρίστηκαν σε ομάδες.  Στους χάρτες που πήραν η κάθε ομάδα ξεκινούσε από διαφορετικό σταθμό στον οποίο πήγαινε αφού έριχνε το ζάρι. Κάθε φορά επανερχόταν στο σταθμό εκκίνησης λέγοντας το μήνυμα. Η ομάδα που τελείωνε πρώτη και είχε περάσει από όλους τους σταθμούς ήταν η νικήτρια. Οι μαθητές της Γ τάξης  έπαιξαν σε πιο απλή μορφή. Αφού εντόπισαν τους σταθμούς στο χάρτη, ο αγώνας άρχισε. Κάθε φορά που μια ομάδα παιδιών έβρισκε ένα αντικείμενο – ανακυκλώσιμο υλικό, όλα τα παιδιά έγραφαν στο χέρι τους το αρχικό γράμμα του υλικού (με μαρκαδόρο που βρισκόταν εκεί). Επίσης έγραφαν το μήνυμα σε χαρτί και στη συνέχεια έγινε έλεγχος των χεριών για να φανεί αν πέρασαν όλοι από τους σταθμούς. Η ομάδα που τελείωσε πρώτη ήταν η νικήτρια!

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Κλιματική αλλαγή», οι μαθητές των Α και Β τάξεων μυήθηκαν στον αγωνιστικό προσανατολισμό με απλό και κατανοητό τρόπο. Αρχικά μελετήσαμε το σχέδιο της αυλής μας και εντοπίσαμε που βρίσκονται διάφορα σημεία. Αφού ετοιμάσαμε αυτοσχέδια «φαναράκια» για τους σταθμούς και μηνύματα για καθένα από τα ανακυκλώσιμα υλικά, χωριστήκαμε σε ομάδες. Εντοπίσαμε τους σταθμούς στο χάρτη μας και ο αγώνας άρχισε. Κάθε φορά που μια ομάδα παιδιών έβρισκε ένα αντικείμενο – ανακυκλώσιμο υλικό, όλα τα παιδιά έγραφαν στο χέρι τους το αρχικό γράμμα του υλικού (με μαρκαδόρο που βρισκόταν εκεί). Επίσης έγραφαν το μήνυμα σε χαρτί και στη συνέχεια έγινε έλεγχος των χεριών για να φανεί αν πέρασαν όλοι από τους σταθμούς. Τέλος, συζητήσαμε τα μηνύματα των υλικών ανακύκλωσης με σκοπό την ευαισθητοποίηση και τον προβληματισμό, ενώ κάποια από αυτά τα κάναμε σύνθημα. Πάνω από όλα όμως εξασκήσαμε τον προσανατολισμό, μια δεξιότητα πολύ χρήσιμη για όλους τους ανθρώπους που είναι καλό να αποκτάται σε μικρή ηλικία.

(Βίντεο δημιουργίας τετραδίου)

ΤΟ ΤΕΤΡΑΔΙΑΚΙ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ: «Κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτί)
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ: «Τρισδιάστατο Πάζλ»
Κατασκευάζουμε 27 κύβους σύμφωνα με το βίντεο.
Ύστερα τους κολλάμε για να δημιουργήσουμε τους παρακάτω σχηματισμούς.

Δημιουργήσαμε και μικρότερες κατασκευές με μικρά χαρτάκια σημειώσεων αλλά και με έτοιμα ξύλινα κυβάκια.

Συνέχεια ανάγνωσης