Το Padlet είναι ένα διαδικτυακό εργαλείο, ένας ηλεκτρονικός πίνακας, παρέχεται δωρεάν και επιτρέπει στους χρήστες να δημιουργούν εργασίες, να αναρτούν τις ιδέες τους, να συνεργάζονται με εκπαιδευτικούς και άλλους μαθητές.

Είναι ένα χρήσιμο εργαλείο για εκπαιδευτικούς και μαθητές, αφού υποστηρίζει συνεργατικές και ομαδικές δραστηριότητες. Λειτουργεί σαν  πίνακας ανακοινώσεων, όπου οι μαθητές μπορούν να τοποθετήσουν  εικόνες, βίντεο, έγγραφα, κείμενα, για να ερευνήσουν ένα θέμα αναρτώντας  διάφορες πληροφορίες.

Η εφαρμογή επιτρέπει τη κοινή χρήση ενός πίνακα από περισσότερα του ενός άτομα, και έτσι οι μαθητές μπορούν να τη χρησιμοποιήσουν για τις ερευνητικές τους εργασίες, ή και να μοιραστούν το περιεχόμενο μέσω των άλλων κοινωνικών δικτύων, Facebook, Twitter, κ.α.

Παρακάτω βλέπετε  έναν πίνακα ανακοινώσεων που δημιούργησα, στον οποίο ανέβασα  τις πληροφορίες που αφορούν  τη σημασία της αυτοπληροφόρησης εκ μέρους των μαθητών, στην διαδικασία της επιλογής εκπαιδευτικών και επαγγελματικών αποφάσεων.

https://padlet.com/vouzisi58/cxzhahidooxt

Η πρόταση διδασκαλίας που ακολουθεί αναφέρεται στο διδακτικό αντικείμενο “Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή” της Γ  Τάξης του Γυμνασίου και αφορά την ενότητα Ατομικά Δικαιώματα και Υποχρεώσεις.

Αν επιθυμείτε μπορείτε να τη χρησιμοποιήσετε για το δικό σας μάθημα.

Διδακτική πρόταση

Οι ερευνητικές εργασίες είναι διδακτικό αντικείμενο της Α και Β Τάξης του Γενικού Λυκείου και της Α Τάξης του ΕΠΑΛ.

Είναι επιστημονικές μικροέρευνες και συμπεριλαμβάνουν και δραστηριότητες καλλιτεχνικές, κοινωνικού χαρακτήρα (εθελοντισμού, αλληλεγγύης, διαπροσωπικών και διομαδικών σχέσεων κ.λπ.), περιβαλλοντικές, πολιτιστικές, δραστηριότητες ενασχόλησης με τα σύγχρονα και
παραδοσιακά μέσα ενημέρωσης και πληροφόρησης (έντυπα και ψηφιακά μέσα μαζικής
ενημέρωσης, δημιουργία έντυπου ή ηλεκτρονικού μαθητικού περιοδικού, δράσεις σχετικές με το διαδικτυακό μαθητικό ραδιόφωνο κ.λπ.), καθώς και άλλες, που σχετίζονται με ποικίλα θέματα της σχολικής ζωής και του περιβάλλοντος χώρου.

Στόχοι
Με τις Ερευνητικές Δημιουργικές Δραστηριότητες επιδιώκεται οι μαθητές και μαθήτριες:

α) να αποκτήσουν την ικανότητα να σχεδιάζουν μελέτες και δράσεις, να οργανώνουν τα βήματα
υλοποίησής τους.

β) να μπορούν να ασχοληθούν με θέματα του ενδιαφέροντός τους. 

γ) να έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν ελεύθερα, να εμπεδώσουν με βιωματικό τρόπο την αξία
των δημοκρατικών αρχών, να αποκτήσουν συλλογικό πνεύμα, που συμβάλλει και στην καλύτερη διαχείριση εντάσεων και συγκρούσεων στη σχολική κοινότητα.

Υπουργική Απόφαση υπ΄ αριθμ.: 142708/Δ2/04-09-2018

Μπορείτε να ακολουθήσετε το παρακάτω σύνδεσμο και να απαντήσετε στο ερωτηματολόγιο για την εμπειρία από τη συμμετοχή σας στις ερευνητικές εργασίες.

https://docs.google.com/forms/d/1eY1YxVUOM8roJCj5D7GwsGbtzo3FSwqnNJft9_ImDg0/edit

Το υπουργείο Παιδείας εξέδωσε εγκύκλιο σχετική με τις  διατάξεις του προωθούμενου Προεδρικού Διατάγματος  που ρυθμίζουν θέματα σχετικά με τη διαδικασία προαγωγικών, απολυτήριων και πτυχιακών εξετάσεων για τους/τις μαθητές/τριες των:

• Γ’ και Δ’ τάξης εσπερινού ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2018-2019

• Δ’ τάξης εσπερινού ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2019-2020 και

• Δ’ τάξης εσπερινού ΕΠΑ.Λ. των Αυτοτελών Ειδικών Τμημάτων και Τμημάτων Συνδιδασκαλίας (ν.4473/2017) σχολικού έτους 2018-2019.

Επισημαίνεται ότι οι διατάξεις δεν είναι οριστικές και αποστέλλονται με την επιφύλαξη τροποποιήσεων
που ενδεχομένως επιφέρει η γνωμοδότηση του Συμβουλίου της Επικρατείας, προς το οποίο αναμένεται
να υποβληθεί το νέο π.δ.

Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ

Από το Υπουργείο Παιδείας εκδόθηκε η απόφαση για το τρόπο εισαγωγής στα παρακάτω Μουσικά Τμήματα:

• Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου,
• Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας,
• Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (Άρτα) και
• Εθνομουσικολογίας του Πανεπιστημίου Ιονίων Νήσων (Ληξούρι).

Η  ΑΠΟΦΑΣΗ

https://blogs.sch.gr/zissi/files/2019/02/ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ_ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ_και_ΙΟΝΙΟΥ_-_ΦΕΚ_115_Β_2019.pdf

Του Στράτου Στρατηγάκη, Μαθηματικού – Ερευνητή – naftemporiki.gr

Μεγάλες αλλαγές αναμένονται στο Μηχανογραφικό Δελτίο του έτους 2019. Οι αλλαγές δεν έχουν ακόμη ολοκληρωθεί, αφού αναμένουμε την κατάργηση και των υπόλοιπων ΤΕΙ και την ένταξη της υλικοτεχνικής υποδομής τους, των διδασκόντων και των φοιτητών σε Πανεπιστημιακά Ιδρύματα.

Συνεπώς αναμένουμε και άλλες αλλαγές μέχρι να ολοκληρωθεί η αναδιάρθρωση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας μας, που γίνεται σύμφωνα με τις επιταγές του ΟΟΣΑ.

Η πρώτη μεγάλη αλλαγή έγινε το 2018 με τη συγχώνευση του ΤΕΙ Αθήνας με 32 τμήματα και του ΤΕΙ Πειραιά με 10 τμήματα στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής με 26 τμήματα.

Στο Μηχανογραφικό του 2019 έχουμε την κατάργηση του ΤΕΙ Ηπείρου με 9 τμήματα, του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων με 7 τμήματα, του ΤΕΙ Θεσσαλίας με 15 τμήματα και του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας με 12 τμήματα.

Συνολικά 43 τμήματα καταργούνται. Η υλικοτεχνική υποδομή, οι διδάσκοντες και οι φοιτητές των ΤΕΙ εντάσσονται στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο και το Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Τον αριθμό των τμημάτων που θα έχουν τα Πανεπιστήμια μπορείτε να δείτε στον πίνακα 1.

Στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων έχουμε την κατάτμηση των Τμημάτων ΦΠΨ σε δύο τμήματα το καθένα.

Τα νέα τμήματα που θα λειτουργήσουν από το 2019 μπορείτε να δείτε στον πίνακα 2.

Τα τμήματα που θα δεχθούν τους πρώτους φοιτητές τους από το 2020 ή 2021 μπορείτε να δείτε στον πίνακα 3.

Τα νέα τμήματα θα μπορούσαμε να τα χωρίσουμε σε τρεις ομάδες:

1. Τα τμήματα που αποτελούν φυσική συνέχεια των υπαρχόντων τμημάτων στα ΤΕΙ, όπως για παράδειγμα το τμήμα Φυσικοθεραπείας του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας, που θα συνεχίσει τη λειτουργία του ως τμήμα Φυσικοθεραπείας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Σ’ αυτές τις περιπτώσεις τα πράγματα είναι ξεκάθαρα. Το τμήμα είχε και θα έχει έδρα τη Λαμία, έχει εγκαταστάσεις, διδακτικό προσωπικό, πρόγραμμα σπουδών, που μπορεί να αναβαθμιστεί, είναι αντίστοιχο, για τις μετεγγραφές, με το τμήμα του Παν. Δυτικής Αττικής και χορηγεί πτυχίο με συγκεκριμένα επαγγελματικά δικαιώματα. Καμία απορία, κανένας φόβος να δηλώσουν οι υποψήφιοι τα τμήματα αυτής της κατηγορίας.

2. Τα τμήματα που είναι νέα στο συγκεκριμένο Πανεπιστήμιο, αλλά γνωστού επιστημονικού αντικειμένου. Τέτοια τμήματα είναι για παράδειγμα το τμήμα Ψυχολογίας στα Ιωάννινα, το τμήμα Κοινωνιολογίας στο Παν. Αθηνών και τα τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής στη Λαμία. Υπάρχουν και άλλα αντίστοιχα τμήματα στα Πανεπιστήμιά μας, συνεπώς είναι γνωστό το επιστημονικό αντικείμενο, οι αντιστοιχίες για τις μετεγγραφές, τα επαγγελματικά δικαιώματα που συνοδεύουν το πτυχίο. Άγνωστος είναι ο βαθμός ετοιμότητας για τη λειτουργία τους το Σεπτέμβριο του 2019. Αυτός εξαρτάται από πολλούς παράγοντες και πιθανό να είναι διαφορετικός σε κάθε τμήμα, ανάλογα με τις τοπικές συνθήκες. Το τμήμα Ψυχολογίας των Ιωαννίνων είναι πιο πιθανό να είναι έτοιμο να υποδεχθεί τους πρώτους φοιτητές του, αφού υπήρχε ο τομέας Ψυχολογίας στο πρώην τμήμα ΦΠΨ, μπορούμε να συμπεράνουμε, λοιπόν ότι υπάρχει ένας πρώτος πυρήνας διδασκόντων για να λειτουργήσει το τμήμα. Σε άλλα τμήματα δεν υπάρχει κάποια βάση ως αφετηρία για τη λειτουργία του τμήματος, όπως το τμήμα Κοινωνιολογίας στο Παν. Αθηνών και τα τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής στη Λαμία. Πρέπει να βρεθούν κτίρια, καθηγητές και πρόγραμμα σπουδών μέσα σε 7 μήνες. Η επιλογή τέτοιων τμημάτων στο Μηχανογραφικό εμπεριέχει το ρίσκο να μην είναι εγκαίρως έτοιμα να εκπαιδεύσουν τους νέους φοιτητές τους και να λειτουργήσουν με τη γνωστή ελληνική μέθοδο του βλέποντας και κάνοντας.

3. Η τρίτη κατηγορία νέων τμημάτων είναι αυτά που θεραπεύουν επιστημονικό αντικείμενο που δεν είναι σαφώς προσδιορισμένο και δεν έχουν οριστεί τα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων τους. Τέτοια τμήματα είναι, για παράδειγμα, το τμήμα Συστημάτων Ενέργειας στη Λάρισα, το τμήμα Δημιουργικών Μέσων και Βιομηχανιών στο Βόλο, Δημόσιας και Ενιαίας Υγείας στην Καρδίτσα. Αυτά τα τμήματα, που θα δεχτούν τους πρώτους τους φοιτητές το Σεπτέμβριο, θα πρέπει μέσα στο επόμενο τρίμηνο να έχουν καθορίσει το πρόγραμμα σπουδών τους και τα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων τους, για να γνωρίζουν οι υποψήφιοι αν θα τα επιλέξουν ή όχι.

Είναι προφανές ότι οι επιλογές σπουδών, φέτος περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά, πρέπει να γίνουν με μεγάλη προσοχή, ώστε να μην αντιμετωπίσουν εκπλήξεις οι φοιτητές στις σπουδές τους.

Καλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, από σήμερα, Τετάρτη 06/02/2019, να υποβάλλουν αιτήσεις συμμετοχής στα προγράμματα της 5ης περιόδου επιμόρφωσης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. που πρόκειται να διεξαχθεί κατά το διάστημα Απριλίου – Ιουλίου 2019.

Οι αιτήσεις συμμετοχής για την παρούσα (5η) περίοδο επιμόρφωσης και η κατανομή των εκπαιδευτικών στα διαθέσιμα προγράμματα επιμόρφωσης γίνονται σε 2 φάσεις:

• 06 έως 14 Φεβρουαρίου 2019 στις 16.00 (Α’ φάση υποβολής αιτήσεων και κατανομής των εκπαιδευτικών στα διαθέσιμα προγράμματα επιμόρφωσης με διαδικασία ηλεκτρονικής κλήρωσης),
• 18 έως 22 Φεβρουαρίου 2019 στις 16.00 (δημοσιοποίηση αποτελεσμάτων Α’ Φάσης και Β’ Φάση υποβολής και επικαιροποίησης αιτήσεων από εκπαιδευτικούς που δεν κληρώθηκαν σε προγράμματα που υλοποιούνται ή νέους ενδιαφερομένους, με σκοπό τη συμπλήρωση προγραμμάτων που δεν έλαβαν τον απαιτούμενο αριθμό αιτήσεων για να υλοποιηθούν και την εν γένει συμπλήρωση κενών θέσεων, με σειρά χρονικής προτεραιότητας).

Δικαίωμα συμμετοχής στην επιμόρφωση έχουν οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όλων των κλάδων και ειδικοτήτων της ελληνικής δημόσιας εκπαίδευσης (περιλαμβανομένων των υπηρετούντων αναπληρωτών), οι εκπαιδευτικοί ιδιωτικών σχολείων, καθώς και οι αποσπασμένοι στο εξωτερικό εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε ελληνικά σχολεία της ομογένειας.

Η υποβολή των αιτήσεων συμμετοχής και η ενημέρωση των ενδιαφερομένων εκπαιδευτικών για τα διαθέσιμα επιμορφωτικά προγράμματα που τους αφορούν και θα υλοποιηθούν για την περιοχή τους γίνεται ηλεκτρονικά μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) της Πράξης, στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

http://e-pimorfosi.cti.gr/mis,

με χρήση των κωδικών εισόδου που τους είχαν αποδοθεί κατά την πιστοποίησή τους στο Α’ Επίπεδο Τ.Π.Ε.

Ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί που δεν διαθέτουν κωδικούς εισόδου (πχ. εκπαιδευτικοί κλάδου Πληροφορικής, εκπαιδευτικοί άλλων κλάδων που δεν έχουν διεξέλθει τη διαδικασία πιστοποίησης Α’ επιπέδου ΤΠΕ και κατ’ εξαίρεση έχουν δικαίωμα συμμετοχής στην παρούσα περίοδο επιμόρφωσης) ή που δεν θυμούνται τους κωδικούς τους, καλούνται να ακολουθήσουν άμεσα την αντίστοιχη διαδικασία που περιγράφεται στον σχετικό Οδηγό Απόκτησης ή Ανάκτησης Κωδικών, ΕΔΩ, προκειμένου να έχουν έγκαιρα στη διάθεσή τους τον κωδικό πρόσβασης που είναι απαραίτητος για την υποβολή της αίτησής τους.

Οδηγίες για την υποβολή της αίτησης συμμετοχής σας, θα βρείτε ΕΔΩ.

Για να υποβάλετε την αίτηση συμμετοχής σας, πατήστε ΕΔΩ.