Σχεδιάγραμμα Έκθεσης: «Το σχολείο μου»
Σχεδιάγραμμα Έκθεσης: «Το σχολείο μου»
Εισαγωγή
- Λίγα λόγια για το σχολείο γενικά.
- Τι σημαίνει το σχολείο για τα παιδιά (γνώση, φίλοι, χαρά).
Κυρίως θέμα
- Περιγραφή του σχολείου μου
- Πού βρίσκεται.
- Πώς είναι το κτίριο (αίθουσες, προαύλιο, βιβλιοθήκη, γυμναστήριο κ.λπ.).
- Οι άνθρωποι στο σχολείο
- Οι δάσκαλοι και η δασκάλα μου.
- Οι συμμαθητές μου.
- Πώς συνεργαζόμαστε και περνάμε την ημέρα.
- Η καθημερινότητά μας
- Μαθήματα που μου αρέσουν.
- Δραστηριότητες, παιχνίδια στο διάλειμμα.
- Γιορτές, εκδρομές ή άλλες ξεχωριστές στιγμές.
Επίλογος
- Γιατί αγαπώ το σχολείο μου.
- Τι εύχομαι για το μέλλον (π.χ. να συνεχίσω να μαθαίνω, να μένουμε όλοι φίλοι).
🏫 Λεξιλόγιο για «Το σχολείο μου»
Για το σχολείο
-
σχολικό κτίριο, αίθουσα, θρανίο, πίνακας, κιμωλία, βιβλιοθήκη, αυλή, γήπεδο, εργαστήριο, γυμναστήριο
-
καθαρό, φωτεινό, μεγάλο, μικρό, όμορφο, χαρούμενο, φιλόξενο
Για τους ανθρώπους στο σχολείο
-
δάσκαλος, δασκάλα, συμμαθητές, διευθυντής, καθαρίστρια, φύλακας
-
ευγενικός, υπομονετικός, χαμογελαστός, καλόκαρδος, αυστηρός αλλά δίκαιος
-
συνεργασία, φιλία, σεβασμός, κατανόηση, βοήθεια
Για την καθημερινότητα
-
μάθημα, διάλειμμα, παιχνίδι, γέλια, κουβέντες, εργασίες, ζωγραφική, μουσική, γυμναστική, γιορτές, εκδρομές
-
χαρά, ενθουσιασμός, περιέργεια, αγωνία, κόπος, προσπάθεια
Για συναισθήματα και σκέψεις
-
αγαπώ, χαίρομαι, διασκεδάζω, μαθαίνω, δημιουργώ, ονειρεύομαι, ελπίζω
-
όμορφες αναμνήσεις, αξέχαστες στιγμές, φιλικό περιβάλλον, χαρούμενη ατμόσφαιρα
Εκφράσεις για εισαγωγή / επίλογο
-
«Το σχολείο είναι το δεύτερο σπίτι μου…»
-
«Κάθε μέρα ανυπομονώ να συναντήσω τους φίλους και τους δασκάλους μου…»
-
«Στο σχολείο μαθαίνω όχι μόνο γράμματα αλλά και αξίες…»
-
«Εύχομαι πάντα το σχολείο μου να μένει γεμάτο γέλια και χαρά…»
Ακόμα μία διάκριση στο eTwinning!
Το έργο μας «ΚΑΘΕ ΒΙΒΛΙΟ ΑΝΟΙΓΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΤΑ» τιμήθηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας και η χαρά μας είναι απερίγραπτη! 
Ένα τεράστιο ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ στους μαθητές μου για τον ενθουσιασμό τους, στους γονείς για τη στήριξή τους και –πάνω απ’ όλα– στους συνεργάτες δασκάλους που έκαναν το ταξίδι αυτό ξεχωριστό.
Η διάκριση αυτή ανήκει σε όλους μας και μας δίνει δύναμη να συνεχίσουμε να δημιουργούμε, να συνεργαζόμαστε και να ανοίγουμε νέες πόρτες γνώσης και φαντασίας! 
1ο Διαγωνισμό Ζωγραφικής και Φωτογραφίας με τίτλο: Εμπνέομαι – Δημιουργώ – Καινοτομώ μέσω της “υιοθέτησης” ενός Ιστορικού Μνημείου της Περιοχής Αιγιαλείας και Καλαβρύτων»
1ο ΒΡΑΒΕΊΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ
Τα έργα των μαθητών:
Το σχολειό χτίζεται.
Το σχολειό χτίζεται.
Χτίζεται με τη σκαλωσιά των ονείρων.
Με τα τούβλα της υπομονής
και με τον ασβέστη της αγάπης.
Και το ρολόι χτυπάει δώδεκα.
Τότε έρχονται οι μαστόροι
μ’ ένα καλάθι φως στον ώμο.
Το μοιράζουν στα παράθυρα
και στα θρανία.
Οι μαθητές τραβούν
τα μολύβια τους απ’ τα δέντρα
και στρώνουν τα βιβλία τους
σαν προσευχή.
Από τη φλέβα του δάσους
αντλούν τη σκέψη
και με τις φωνές τους
γεμίζουν το χάρτη.
Σιγά-σιγά
τα πράγματα ξεκαθαρίζουν.
Ο κύκλος μεγαλώνει.
Οι μύτες των πεννών
αγγίζουν τα σύννεφα.
Είναι η ώρα που α ρ χ ί ζ ε ι
ν α γ ρ ά φ ε τ α ι τ ο μ ά θ η μ α
τ η ς ζ ω ή ς.
Από τη συλλογή :
“Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας “.Οδυσσέας Ελύτης
Καλοκαιρινές Δημιουργικές Δραστηριότητες για Μαθητές της Γ΄ Δημοτικού
Με αγάπη από τη δασκάλα σας
Διάβασε ένα βιβλίο στην παραλία ή στο μπαλκόνι
(Διάλεξε ένα παραμύθι ή παιδικό μυθιστόρημα και ταξίδεψε με τη φαντασία σου!)
- Γράψε ένα ημερολόγιο καλοκαιρινών περιπετειών
(Τι έκανες σήμερα; Πού πήγες; Πώς ένιωσες;) - Φτιάξε μια καλοκαιρινή ζωγραφιά ή κόμικ
(Με θέμα: η πιο φανταστική παραλία που μπορείς να φανταστείς!) - Μάθε μια απλή καλοκαιρινή συνταγή με τη βοήθεια των μεγάλων
(Π.χ. γρανίτα, φρουτοσαλάτα ή ψωμάκια με ζύμη!) - Τράβηξε φωτογραφίες από τη φύση και φτιάξε ένα λεύκωμα
(Με τίτλο: “Το καλοκαίρι μου σε εικόνες”) - Κάνε μια “εκδρομή” στον χάρτη
(Μάθε πού είναι μια χώρα ή πόλη που δεν έχεις ξανακούσει) - Γράψε μια κάρτα ή γράμμα σε έναν φίλο ή συγγενή
(Ή ακόμα και στον εαυτό σου, για να τη διαβάσεις τον Σεπτέμβρη!) - Φτιάξε κάτι με ανακυκλώσιμα υλικά
(Ρομπότ από κουτιά, καραβάκι από χαρτί, ή μόμπιλε από καπάκια) - Μάζεψε κοχύλια και φτιάξε ένα καλοκαιρινό στολίδι
- Μάθε ένα καλοκαιρινό τραγούδι ή γράψε τους δικούς σου στίχους
- Λύσε έναν γρίφο ή φτιάξε τον δικό σου για να τον λύσουν οι φίλοι σου
- Βρες 5 “θαύματα” του καλοκαιριού και γράψε τα σε χαρτί
(Μια παγωμένη βουτιά, ένα ουράνιο τόξο, ένα παγωτό, ένας αστερίας, μια καλοκαιρινή νύχτα…)
- Ευχές για το Καλοκαίρι
- Αγαπημένα μου παιδιά,
σας εύχομαι ένα καλοκαίρι γεμάτο γέλιο, παιχνίδι, φαντασία και όμορφες στιγμές! Να ξεκουραστείτε, να ανακαλύψετε καινούρια πράγματα και να μη σταματάτε να ονειρεύεστε!
Σας περιμένω τον Σεπτέμβρη με καινούριες περιπέτειες! Με πολλή αγάπη,
1 ο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα: «Γνωρίζω το Σώμα μου – Ευ Ζην»
Τάξη: Γ’ Δημοτικού
Σχολικό έτος: 2023–2024
Στόχοι του Προγράμματος
- Να γνωρίσουν οι μαθητές το ανθρώπινο σώμα και τις βασικές του λειτουργίες.
- Να αναπτυχθεί θετική στάση απέναντι στη φροντίδα της υγείας και της προσωπικής υγιεινής.
- Να αποκτήσουν βασικές γνώσεις σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης μέσα από κατάλληλες και παιδαγωγικές δραστηριότητες.
- Να ενισχυθεί η αυτοεκτίμηση, η σωματική ασφάλεια και η συνειδητοποίηση προσωπικών ορίων.
- Να συνδεθεί η υγιής καθημερινότητα με τη σωστή διατροφή και την άσκηση.
Δραστηριότητες
- Φύλλα Εργασίας: «Γνωρίζω το Σώμα μου»
Διαθεματικές δραστηριότητες γνωριμίας με το ανθρώπινο σώμα, τις αλλαγές που συμβαίνουν σε αυτό και την έννοια της φροντίδας. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ατομικά και ομαδικά φύλλα εργασίας που συνδύαζαν τη βιολογία, την αυτογνωσία και την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη. - Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση – Εισαγωγική Ευαισθητοποίηση
Με κατάλληλα διαμορφωμένο υλικό, συζητήθηκαν θέματα σχετικά με τα προσωπικά όρια, τη διαφορετικότητα, την έννοια του ιδιωτικού χώρου, την πρόληψη κινδύνων και τον σεβασμό στον εαυτό και στους άλλους. Οι δραστηριότητες ήταν απόλυτα προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών. - Επίσκεψη Πρωταθλητή Ποδηλασίας
Καλεσμένος στην τάξη ένας τοπικός πρωταθλητής ποδηλασίας, ο οποίος μίλησε στους μαθητές για τη σωματική άσκηση, τη σημασία του αθλητισμού στη ζωή του και τους στόχους που μπορεί να κατακτήσει κανείς με προσπάθεια και πειθαρχία. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να του κάνουν ερωτήσεις και να δουν από κοντά τον εξοπλισμό .
- Υγιεινό Πρωινό στην Τάξη
Οργάνωση εκπαιδευτικού πρωινού, με έμφαση στις υγιεινές επιλογές. Οι μαθητές παρουσίασαν τις δικές τους τροφές, αντάλλαξαν ιδέες και ετοίμασαν ομαδική αφίσα με τίτλο «Τρώω Σωστά – Ζω Καλά». - Αθλητικές Δραστηριότητες στο Γήπεδο – Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Συμμετοχή της τάξης σε οργανωμένες αθλητικές δράσεις στο σχολικό γήπεδο. Οι δραστηριότητες στόχευαν στην ενίσχυση της ομαδικότητας, της φυσικής δραστηριότητας και του θετικού ανταγωνισμού. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε συζήτηση για τα οφέλη της άσκησης στην υγεία του σώματος και του νου. - Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο» Παρακολούθηση Διαδικτυακού Σεμιναρίου – Safer Internet GR
Η τάξη συμμετείχε σε οργανωμένο διαδικτυακό σεμινάριο από τον φορέα Safer Internet GR, όπου παρουσιάστηκαν σε προσαρμοσμένη μορφή βασικές έννοιες για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, τον σεβασμό στην ψηφιακή επικοινωνία και την αποφυγή διαδικτυακών παγίδων. Ακολούθησε συζήτηση στην τάξη.
Δημιουργία Ομαδικής Αφίσας
Οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες με θέμα «Σερφάρω με Ασφάλεια – Μοιράζομαι με Προσοχή». Οι αφίσες περιλάμβαναν συνθήματα, εικονογραφήσεις και συμβουλές για ασφαλή πλοήγηση, και αναρτήθηκαν στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου.
Δραστηριότητες και Φύλλα Εργασίας
Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια, ιστορίες και φύλλα εργασίας, οι μαθητές επεξεργάστηκαν σενάρια καλής και κακής συμπεριφοράς στο διαδίκτυο, κατανόησαν την αξία της ιδιωτικότητας και ενίσχυσαν την αναγνώριση “ψηφιακών κινδύνων”.
Αποτελέσματα – Αντίκτυπος
Οι μαθητές:
- Συνειδητοποίησαν τη σημασία της υπεύθυνης ψηφιακής παρουσίας.
- Έμαθαν πρακτικούς κανόνες για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου.
- Ενίσχυσαν τη δημιουργική έκφραση μέσα από καλλιτεχνικές και συνεργατικές δραστηριότητες.
- Καλλιέργησαν στάσεις υπευθυνότητας και αυτοπροστασίας στο ψηφιακό περιβάλλονΑρχή φόρμα
Αποτελέσματα – Αντίκτυπος
Οι μαθητές:
- Κατανόησαν τη σημασία της υγιεινής, της διατροφής και της σωματικής δραστηριότητας για τη συνολική υγεία.
- Έμαθαν να εκφράζουν απορίες και να συζητούν με σεβασμό για το σώμα τους.
- Εξοικειώθηκαν με την έννοια της αυτοφροντίδας και των προσωπικών ορίων.
- Ενίσχυσαν τη συνεργατικότητα, την κοινωνική συμμετοχή και τη θετική στάση προς τον εαυτό τους.
2ο εργαστήριο
«Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Καλλιεργώντας Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη»
Τάξη: Γ’ Δημοτικού
Διάρκεια: Σχολικό έτος 2023–2024
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Χριστίνα Κοκοτή
Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Τέμενης Αιγιαλείας
Στόχοι του Προγράμματος
- Να αναπτύξουν οι μαθητές κοινωνική ενσυναίσθηση, υπευθυνότητα και ενεργό στάση.
- Να εξοικειωθούν με την έννοια της προσφοράς και της συνεργασίας στο πλαίσιο της σχολικής και τοπικής κοινότητας.
- Να γνωρίσουν το φυσικό περιβάλλον του τόπου τους και να ευαισθητοποιηθούν για την προστασία του.
- Να συμμετάσχουν σε βιωματικές δράσεις που ενισχύουν τη συλλογικότητα, την οικολογική και κοινωνική συνείδηση.
Δραστηριότητες
🔸 Συμμετοχή σε Πολιτιστική Δράση
Οι μαθητές συμμετείχαν στη γιορτή του τοπικού Πολιτιστικού Συλλόγου, παρουσιάζοντας το θεατρικό δρώμενο «Τα λεμόνια», με στόχο την ενίσχυση της σύνδεσης σχολείου-τοπικής κοινότητας και την προώθηση του πολιτισμού.
🔸 Επίσκεψη στο Ε.Κ.Α.ΜΕ. Αιγίου
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες, με σκοπό την ευαισθητοποίηση και την ενίσχυση του σεβασμού και της αποδοχής στη διαφορετικότητα. Οι μαθητές προσέφεραν χειροποίητες κάρτες και αντάλλαξαν δώρα με τα μέλη του ΚέΗ συμμετοχή σε φιλανθρωπικό παζάρι για τη “Φλόγα” (σύλλογος γονιών παιδιών με νεοπλασματική ασθένεια) είναι μια πολύτιμη κοινωνική δράση που ενισχύει ακόμα περισσότερο το πρόγραμμα. Ενσωματώνω αυτή τη δράση στο προηγούμενο κείμενο:
Φιλανθρωπικό Παζάρι για τη «Φλόγα»
Οργάνωση σχολικού παζαριού με χειροποίητες κατασκευές και γλυκίσματα από τους μαθητές, τους γονείς και τη δασκάλα. Τα έσοδα προσφέρθηκαν στον Σύλλογο «Φλόγα» για τη στήριξη παιδιών με καρκίνο. Η δράση αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση στην τάξη γύρω από την έννοια της αλληλεγγύης, της προσφοράς και της ελπίδας.
🔸 Διαγωνισμός για το Νερό
Συμμετοχή σε σχολικό διαγωνισμό με θέμα «Νερό: Πηγή Ζωής», με κατασκευή αφίσας και ομαδική ερευνητική εργασία. Οι μαθητές εστίασαν στη σημασία της διατήρησης των υδάτινων πόρων.
🔸 Καθαρισμός Παραλίας
Δράση εθελοντικού καθαρισμού παραλίας με στόχο την περιβαλλοντική αφύπνιση. Οι μαθητές, εξοπλισμένοι με γάντια και σακούλες, κατέγραψαν τα απορρίμματα και συζήτησαν για τη ρύπανση και την ανακύκλωση.
🔸 Γνωριμία με το Οικοσύστημα της Αλυκής Αιγίου
Επίσκεψη στην Αλυκή, όπου οι μαθητές παρατήρησαν τοπικά είδη χλωρίδας και πανίδας, ενημερώθηκαν για τη σημασία του υδροβιότοπου και αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους σε εικαστικά έργα και ημερολόγιο παρατήρησης.
Αποτελέσματα – Αντίκτυπος
Οι μαθητές:
- Ανέπτυξαν κοινωνική και περιβαλλοντική υπευθυνότητα.
- Καλλιέργησαν τη συνεργασία, τον σεβασμό και την ενσυναίσθηση.
- Ενίσχυσαν τη δημιουργικότητα και την ικανότητα έκφρασης μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων.
- Απέκτησαν εμπειρίες ουσιαστικής συμμετοχής σε δράσεις με πραγματικό κοινωνικό αντίκτυπο.
«Στάλα στάλα το νερό τρυπάει το λιθάρι»
Με μεγάλο ενθουσιασμό μαθητές της Γ΄ τάξης πήραν μέρος για τρίτη συνεχή χρονιά στον διαγωνισμό που διοργανώνει το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών σε συνεργασία με τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας.
Ανακαλύψαμε μοναδικά σημεία της περιοχής μας, όπου το νερό έχει αφήσει το αποτύπωμά του πάνω στα βράχια και στο έδαφος, δημιουργώντας εντυπωσιακές εικόνες. Μέσα από τις φωτογραφίες μας προσπαθήσαμε να αναδείξουμε τη δύναμη του νερού στη φύση, τη σημασία της προστασίας των υδάτινων οικοσυστημάτων και τη σύνδεσή τους με την καθημερινότητά μας.
Οι φωτογραφίες μας συνοδεύτηκαν από τίτλους και μικρά κείμενα που εξηγούν τι βλέπει κανείς και γιατί είναι σημαντικό. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία εξερεύνησης, δημιουργίας και συνεργασίας!
Η βράβευση έγινε σε ειδική τελετή, με την παρουσία των γονέων, στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας.
Οι φωτογραφίες ΟΛΩΝ των μαθητών που συμμετείχαν στο διαγωνισμό από την Γ’ τάξη του σχολείου μας:
https://animoto.com/play/03XNpsN91nktQnXYO9kIbg
(Οι νικητές του διαγωνισμού ήταν από το σχολείο μας ήταν:)
Βασίλης Καριοφύλλης ( Γ τάξη )
Μαρία Χρυσανθακοπούλου ( Γ τάξη )
Κωνσταντίνα –Χριστίνα Ανδρικοπούλου
