ΚΥΝΗΓΙ ΘΗΣΑΥΡΟΥ – ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΗΚΟΥΣ (ΠΡΟΑΥΛΙΟ)
🎯 Στόχος
-
Να εξασκηθούν οι μαθητές στις μονάδες μήκους (mm, cm, m, km)
-
Να κάνουν μετατροπές και εκτιμήσεις
-
Να συνεργαστούν σε ομάδες
👥 Οργάνωση
-
Χώρισε τα παιδιά σε 4–5 ομάδες
-
Κάθε ομάδα ξεκινά από διαφορετικό σημείο (για να μη συνωστίζονται)
-
Κάθε ομάδα έχει:
-
ένα χαρτί απαντήσεων
-
ένα μολύβι
-
(προαιρετικά) μια μεζούρα
-
📍 Σημεία στο προαύλιο (παραδείγματα)
-
πόρτα σχολείου
-
μπασκέτα
-
παγκάκι
-
δέντρο
-
τέρμα / γραμμή γηπέδου
Καρτέλα Α1 (Πόρτα σχολείου)
1 μ = …… εκ
☐ 10 ☐ 100 ☐ 1.000
➡ Πήγαινε στο παγκάκι
Καρτέλα Α2 (Παγκάκι)
200 εκ = …… μ
➡ Πήγαινε στο δέντρο
Καρτέλα Α3 (Δέντρο)
Ποια μονάδα είναι καλύτερη για να μετρήσουμε το ύψος του δέντρου;
☐ χιλ ☐ εκ ☐ μ ☐ χμ
➡ Πήγαινε στη μπασκέτα
Καρτέλα Α4 (Μπασκέτα)
3 μ = …… εκ
➡ Πήγαινε στη γραμμή του γηπέδου
Καρτέλα Α5 (ΘΗΣΑΥΡΟΣ)
1 μ + 50 εκ = …… εκ
Μπράβο! Βρήκατε τον θησαυρό!
Καρτέλα Β1 (Τέρμα)
5 μ = …… εκ
➡ Πήγαινε στο δέντρο
Καρτέλα Β2 (Δέντρο)
250 εκ = …… μ
➡ Πήγαινε στο παγκάκι
Καρτέλα Β3 (Παγκάκι)
Ποιο είναι πιο μεγάλο;
☐ 2 μ ☐ 180 εκ
➡ Πήγαινε στη μπασκέτα
Καρτέλα Β4 (Μπασκέτα)
1 χμ = …… μ
➡ Πήγαινε στη γραμμή εκκίνησης
Καρτέλα Β5
3 m + 200 cm = …… m
Μπράβο! Βρήκατε τον θησαυρό!
Καρτέλα Γ1
400 εκ = …… μ
➡ Πήγαινε στο τέρμα
Καρτέλα Γ2
2 χμ = …… μ
➡ Πήγαινε στο δέντρο
Καρτέλα Γ3
Ένα σχοινί 150 εκ και ένα 2 μ.
Πόσα εκ είναι συνολικά;
➡ Πήγαινε στο παγκάκι
Καρτέλα Γ4
Ποια μονάδα ΔΕΝ είναι σωστή για το μήκος ενός μολυβιού;
☐ χιλ ☐ εκ ☐ μ ☐ χμ
➡ Πήγαινε στη μπασκέτα
Καρτέλα Γ5
6 μ − 250 εκ = …… μ
Μπράβο! Βρήκατε τον θησαυρό!
