« Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία». Εναλλακτικοί τρόποι αυτόματου ποτίσματος των φυτών. Τα 5 εργαστήρια αυτού του άξονα, υλοποιήθηκαν παράλληλα με βιωματικό εργαστήριο. Οι μαθητές μας, έφεραν και φύτεψαν λουλούδια στο παρτέρι του σχολείου μας, για να παρατηρούν και να μαθαίνουν με βιωματικό τρόπο, όσα διδάσκονται στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων.
Έμαθαν ποια είναι τα μέρη του φυτού και πως λειτουργούν.
Σκέφτηκαν και χαρτογράφησαν 2 τρόπους, για να ποτίζονται τα φυτά, όταν λείπουν για μικρό χρονικό διάστημα: Υλοποίησαν τις σκέψεις τους, στο παρτέρι της τάξης. 1ος τρόπος: 2ος τρόπος:
Πολλά έχουν γραφτεί για το κοριτσάκι με τον κόκκινο σκούφο και το λύκο.
Στο σχολείο μας, οργανώσαμε μια δράση για γονείς και μαθητές, για να γνωρίσουμε καλύτερα την Κοκκινοσκουφίτσα και το λύκο!
Οι γονείς, διάβασαν διαδοχικά, το γνωστό παραμύθι: Η Κοκκινοσκουφίτσα
Στη συνέχεια, ο λύκος έκανε την εμφάνισή του στο κουκλοθέατρο και μας είπε μια διαφορετική εκδοχή!
Λήψη αρχείου
Τέλος, γονείς και παιδιά κατασκεύασαν μια κούκλα Κοκκινοσκουφίτσας, με την υπόσχεση το καθένα, να σκεφτεί και να παίξει, τη δική του εκδοχή για το παραμύθι. …και η συνέχεια! Ταπαιδιά με τη βοήθεια των γονιών τους, έγραψαν καιεικονογράφησαν, τη δική τους εκδοχή για το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας. Αυτές οι ιστορίες έγιναν ηλεκτρονικό βιβλίο. Μπορείτε να ανοίξετε το σύνδεσμο και να τις απολαύσετε: https://www.flipsnack.com/vaso15/–cj0vslfcjl.html
Ερωτηματολόγιο και αποτελέσματα έρευνας, για τις προσδοκίες των γονέων του σχολείου μας, από τις ενημερωτικές συναντήσεις με τους γονείς/κηδεμόνες, που διοργανώνονται από τους εκπαιδευτικούς με ή χωρίς την παρουσία ειδικού, στα πλαίσια της συνεργασίας σχολείου- οικογένειας.
Στο άξονα: Φροντίζω το περιβάλλον, οι μαθητές μας γνώρισαν τα απειλούμενα είδη τηςπανίδας μας. Μαζί με τα ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση, τα παιδιά “εξέπεμψαν” σήματα κινδύνου για το περιβάλλον, τα οποία ήταν και τα εργαστήρια σε αυτό τον άξονα. Σήμα κινδύνου 1ο : « ποια ζώα απειλούμαστε και γιατί διαμαρτυρόμαστε» Στόχοι: Γνωρίσαν τα ζώα του τόπου μας που απειλούνται. Τι σημαίνει αυτό για τον τόπο μας και τη ζωική αλυσίδα. Εμπλοκή με τις αιτίες που υποκινούν τη διαμαρτυρία των ζώων. Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
Ποια είναι τα ζώα υπό εξαφάνιση του τόπου μας;
Εξάσκηση και εμπέδωση: να αναγνωρίσουν από τα προβαλλόμενα ζώα αυτά που είναι υπό εξαφάνιση: φωτόδεντρο: https://aesop.iep.edu.gr/node/15869
Σήμα κινδύνου 2ο : «θέλουμε το νερό μας καθαρό, όχι βρώμικο και θολό» Στόχοι: Κατανόησαν τον τρόπο που μολύνεται το νερό με τη ρίψη σκουπιδιών και λημμάτων στα ποτάμια και τις ακτές. Ενδεικτικές Δραστηριότητες: Εκπαιδευτικό video:
Σήμα κινδύνου 3ο : «χρειαζόμαστε το σπίτι μας, το δάσος, τα βουνά , μην κόβετε αλόγιστα τα δέντρα, τα κλαδιά» Στόχοι: Μαθαίνουν τη σωστή διαχείριση του δάσους , ώστε και τα ζώα να μην κινδυνεύουν και άνθρωποι να το απολαμβάνουν και να αξιοποιούν τα προϊόντα του. Ενδεικτικές Δραστηριότητες: Εκπαιδευτικό video:https://video.link/w/zzZgd
Σήμα κινδύνου 4ο: «έχουμε ανάγκη αέρα καθαρό και οξυγόνο δροσερό, όχι μολυσμένο» Στόχοι: Προβληματίστηκαν σχετικά με τη μόλυνση του αέρα και πως επηρεάζει την υγεία και το περιβάλλον γενικότερα. Ενδεικτικές Δραστηριότητες: Εκπαιδευτικό video:https://video.link/w/e3Zgd Σήμα κινδύνου 5ο : «κάντε ανακύκλωση, όχι άλλο πλαστικό και σκουπίδια ένα σωρό»
Στόχοι: Στα παραπάνω σήματα κινδύνου, οι μαθητές να πρότειναν οικολογικές λύσεις, για να σώσουν τα ζώα και το φυσικό περιβάλλον γενικότερα και γνωρίσαν την ανακύκλωση. Ενδεικτικές Δραστηριότητες: Εκπαιδευτικό video: https://video.link/w/85Zgd
“Παιχνίδι” για τη σωστή χρήση των κάδων ανακύκλωσης:
Ζωγραφική: “πως ανακυκλώνω σωστά”:
Αξιολόγηση: Προβολή της ταινίας animation, «άνθρωπος και περιβάλλον»: https://video.link/w/z4Zgd Κατασκευή μακέτας: «Τα ζώα σε ασφαλές δάσος». Τα παιδιά κατασκεύσαν ένα δάσος, όπου τοποθέτησαν τα ζώα που εξέπεμψαν τα σήματα κινδύνου, με το μήνυμα ότι στο μέλλον, θα υιοθετήσουν οικολογικές συνήθειες, για να ζουν με ασφάλεια.
Πήγες: video=you tude
Δημοσιεύθηκε στηΕργαστήρια Δεξιοτήτων|Ετικέτες:Ζώα υπό εξαφάνιση|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Φροντίζω το περιβάλλον: “τα ζώα κινδυνεύουν και σήματα κινδύνου εκπέμπουν”
Με μια πολλή όμορφη γιορτή, τιμήσαμε την επέτειο της επανάστασης του 1821.
Οι μαθητές μας, με λαμπρότητα, μέσα από το θεατρικό, “το μεγάλο χρέος”, εξιστόρησαν πως ξεκίνησε, εξελίχθηκε και ολοκληρώθηκε ο ένδοξος αγώνας των Ελλήνων, ενάντια στους Τούρκους κατακτητές, πριν 200 χρόνια!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
