Σε όλο σχεδόν τον κόσμο η 1η Μαΐου είναι απεργία.
Πριν πολλά χρόνια οι εργάτες ξεσηκώθηκαν και επαναστάτησαν διεκδικώντας τα δικαιώματά τους: 8/ωρη καθημερινή εργασία και ελεύθερη την Κυριακή, καλές αμοιβές και αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας. Μετά από αγώνες πέτυχαν το στόχο τους.
Σε ανάμνηση αυτής της ημέρας οι εργαζόμενοι, κάθε πρώτη Μαΐου, γιορτάζουν. Πηγαίνουν στην εξοχή, με τις οικογένειές τους και φτιάχνουν με αγριολούλουδα, το Μαγιάτικο στεφάνι.
Στο Νηπιαγωγείο μας τιμώντας την πρωτομαγιά, κατασκευάσαμε λουλούδια με φίλτρα του καφέ. Τα παιδιά τα έβαψαν και έπειτα, τα “ράντισαν” με νερό. Το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό. Τα χρώματα απλώθηκαν δημιουργώντας υπέροχες ίριδες.
Με την ίδια τεχνική οι μαθητές μας έκαναν ομαδική εργασία με λουλούδια!
Και πλέξαμε το στεφάνι του Μάη!
Το Μεσολόγγι γιορτάζει τα 200 χρόνια από την ηρωική έξοδο.
“ΕΛΕΥΘΕΡΟΙΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ“
Σύμβολα φωτεινά, των ιδανικών της ελευθερίας και της αντίστασης σε κάθε είδους σκλαβιάς που επιχειρεί να μειώσει το παράστημα της ανδρείας και της περηφάνειας των Ελλήνων.
Σε αυτή τη σημαντική επέτειο, οι μαθητές/τριές μας επισκέφτηκαν την Ιερή Πόλη.
Η αρχή της ξενάγησής μας ήταν ο “Κήπος των Ηρώων”. Τόπος ιερός και “μαρτυρία” του ένδοξου παρελθόντος.
Τα παιδιά παρατήρησαν, τα μνημεία, ανάγλυφα και ολόγλυφα που υπήρχαν στο χώρο!
Έπειτα επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Πινακοθήκη και θαύμασαν τους πίνακες:
“Έξοδος” και “Ελλάδα Ευγνωμονούσα” του Βρυζάκη
“Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου” του Ντελακρουά
“Η αυτοθυσία της μάνας” του Εμίλ ντε Λανσάκ
Στη συνέχεια, είδαν “την έξοδο αλλιώς”, σε μια εκπληκτική έκθεση στο Μέγαρο ΧΡΥΣΟΓΕΛΟΥ, προσαρμοσμένη για παιδιά!
Τέλος, η εκδομή ολοκληρώθηκε με ένα περίπατο στη σημαιοστολισμένη πόλη του Μεσολογγίου!
Στη φετινή γιορτή για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, τα παιδιά με το θεατρικό τους, παρουσίασαν, πως ήταν ο Ελληνικός κόσμος μετά την άλωση της Πόλης (1453 μ.χ.)! Που και πότε ξεκίνησε η επανάσταση! Ποιοι και με ποιο τρόπο την οργάνωσαν! Πως έδρασαν οι ήρωες και οι ηρωίδες!
Ανάμεσα προβάλλονταν οι έννοιες από τη σκλαβιά ως την Ελευθερία, συνδέοντας αυτά τα τμήματα της ιστορίας.
Συγχαρητήρια στους μαθητές μας!!! Υπέροχα και φέτος!
Εργαστήρια δεξιοτήτων
3ος άξονας: Φροντίζω το περιβάλλον Τομέας: Οικολογία
Θέμα: Το παράπονο των ζώων: Αδέσποτα
Τίτλος «Μια αγκαλιά για τα αδέσποτα»
Εργαστήριο 1ο Τίτλος: “Ένα ζωάκι στο σπιτάκι μου” Στόχος: Να γνωρίσουν τα ζώα συντροφιάς Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
– Συζήτηση για τα ζώα που μπορούμε να έχουμε στο σπίτι και ζωγραφική του/των αγαπημένου/ων ζώου/ων συντροφιάς
– Τι χρειάζεται ένα ζώο για να είναι ευτυχισμένο;
Εργαστήριο 2ο Τίτλος: “Με φροντίζεις…σε αγαπώ” Στόχος: Να αντιληφθούν τις ανάγκες και τον τρόπο που φροντίζουμε τα ζώα μας Ενδεικτικές Δραστηριότητες: – Video: Ο Γιαννάκης και ο Φλόξ
– Σωστή και λάθος συμπεριφορά στα ζωάκια
– Επιλέγω τις σωστές συμπεριφορές
Εργαστήριο 3ο Τίτλος:“Αδέσποτο, τι κρίμα….”
Στόχος: Να μάθουν ποια ζώα είναι τα αδέσποτα και γιατί. Ενδεικτικές Δραστηριότητες: Ταινία:
– Παιχνίδι παντομίμας: Είμαι αδέσποτο, δε μιλώ, κι δείξε μου το σ΄αγαπώ.
Εργαστήριο 4ο Τίτλος:“Παραμύθια, με τα αδέσποτα” Στόχος: Να καλλιεργήσουν αξίες ζωής μέσα από τη λογοτεχνία και τα παραμύθια για τα ζώα Ενδεικτικές Δραστηριότητες: -Ελληνικά παραμύθια: Χάτσικο https://www.youtube.com/watch?v=36A-a-dQy
-Ζωγραφική: το παράπονο των αδέσποτων ζώων…in english
Εργαστήριο 6ο Τίτλος:“Ξουτ” Στόχος: Να διακρίνουν σωστές και λάθος συμπεριφορές σε ένα αδέσποτο Ενδεικτικές Δραστηριότητες: – Video
– Συζήτηση για τη συμπεριφορά στα αδεσποτάκια.
Εργαστήριο 7ο Τίτλος:“Ένα δώρο για τα αδέσποτα” Στόχος:Να καλλιεργήσουν αξίες ενσυναίσθησης και προσφοράς στα ζώα που έχουν την ανάγκη μας Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
– Εμπνευσμένοι από την επίσκεψη μας στο εργαστήριο υφαντικής φτιάξαμε ένα δικό μας υφαντό στρωματάκι για τα αδεσποτάκια.
Ώς συνέχεια της εμπειρίας του βιωματικού εργαστηρίου της υφαντικής, επισκεφτήκαμε τον ιδιωτικό χώρο της κυρίας Αρετής Ρογά Ασημάκη, όπου φιλοξενεί ένα πραγματικό θησαυρό. Βρεθήκαμε σε έναν εκθεσιακό τόπο με όλα τα αντικείμενα τηςυφαντικής. Η κυρία Αρετή μας ξενάγησε στο χώρο ένω παράλληλα η κυρία Δρίτσα, μας εξηγούσε το ρόλο του κάθε εκθέματος! Ήταν μια θαυμάσια εμπειρία και γνωριμία με την τέχνη της υφαντικής!!!
Στην τάξη μας για να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές μας, σε θέματα που αφορούν το σχολικό εκφοβισμό, τους διαβάσαμε ένα βιβλίο για τη σωστή συμπεριφορά στους άλλους, την ευγένεια και τους καλούς τρόπους!
Συζητήσαμε, για τους αποδεκτούς τρόπους συμπεριφοράς, δείχνοντας εικόνες και σχολιάζοντας το περιεχόμενό τους.
Η υφαντική είναι παραδοσιακή τέχνη. Οι άνθρωποι, κατά την εξελικτική τους πορεία, εγκαταλείποντας τα δέρματα των ζώων ως χρηστικά υλικά και μέσα, να προστατέψουν το σώμα τους, να ζεστάνουν τις εστίες τους κ.ά., για να προφυλαχτούν από το κρύο και να κάνουν πιο φιλικό, λειτουργικά και αισθητικά τον περιβάλλοντα χώρο τους, ανακάλυψαν την υφαντική. Η τέχνη της υφαντικής ήταν γυναικεία υπόθεση. Χρησιμοποίησαν φυσικά υλικά όπως, το λινάρι, το μετάξι, το βαμβάκι, το μαλλί. Τα έκαναν χοντρή κλωστή, γνωστή ως νήμα και τα ύφαιναν. Συνέδεαν δηλαδή με συγκεκριμένο τρόπο τα νήματα και σχημάτισαν υφάσματα. Τα υφάσματα στη συνέχεια τα έκαναν ενδύματα, σκεπάσματα, χαλιά και πολλά άλλα.
Στις ημέρες μας, η κατασκευή των υφασμάτων και των προϊόντων τους, γίνεται από μηχανές.
Έτσι τα παιδιά δεν γνωρίζουν ή γνωρίζουν ελάχιστα, αυτή τη διαδικασία.
Φέτος, είχαμε την τύχη μητέρα μαθητή μας, να ασχολείται με την υφαντική.
Καλέσαμε την κυρία Όλγα Δρίτσα, στο σχολείο μας και επέδειξε στους μαθητές μας, με βιωματικό τρόπο πως γίνονται τα υφαντά.
Η κυρία Δρίτσα, είναι πιστοποιημένη από το ΚΕΒΙΔΙΜ του πανεπιστημίου Θεσσαλίας και δραστηριοποιείται επαγγελματικά, σε αυτή τη σπουδαία παραδοσιακή μας τέχνη.
Επίσης, είναι μέλος της ΚΟΙΝΣΕΠ το ΠΟΚΑΡΙ : https://thepokariproject.gr/en/
Μας έδειξε με κατανοητό τρόπο πως να δημιουργήσουμε έναν αυτοσχέδιο «αργαλειό». Στη συνέχεια, δίδαξε την τεχνική της σύνδεσης του νήματος και την κατασκευή του υφαντού.
Οι μαθητές μας κατάφεραν να κάνουν όμορφα υφαντά.
Αυτό που ενθουσίασε ιδιαίτερα, ήταν οι ιδέες της κυρίας Δρίτσα, για την επαναχρησιμοποίηση νημάτων που θα κατέληγαν στο σκουπιδότοπο και πως με την ύφανσή τους μπορούν να γίνουν ένα νέο όμορφο υφαντό αντικείμενο, έτοιμο προς χρήση. Εδώ έγιναν υπέροχες τσάντες!
Τα παιδιά διατύπωσαν τις δικές τους απόψεις για την αξιοποίηση των υφαντών τους. Πρότειναν να γίνουν σελιδοδείκτες, μαξιλαράκι για την κούκλα τους, στρωματάκι για το κατοικίδιο τους και άλλες πολλές χρήσεις.
Έτσι οι μαθητές μας, σε συνδυασμό με τη γνώση της υφαντικής, κατανόησαν την κυκλική οικονομία και έλαβαν έμπρακτα, οικολογικά μηνύματα για την ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος από την εναπόθεση άχρηστων υλικών.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
