Ενότητα 1 -Ένα ακόμη σκαλί
Ξεκινήσαμε με το ποίημα ο Σεπτέμβρης. Ως αφόρμηση χρησιμοποίησαμε μία αφίσα που αφορά το φθινόπωρο.Εκτός από τα τα πρωτοβρόχια , το άνοιγμα των σχολείων , το πέσιμο των φύλλων, αναφερθήκαμε στις γεωργικές εργασίες (όργωμα, τρύγος), στις εθνικές γιορτές( 28η Οκτωβρίου, Πολυτεχνείο, 11η Νοεμβρίου- απελευθέρωση της Χίου) και στην εξέργεση του Πολυτεχνείου.Επίσης μιλήσαμε για τα φρούτα του φθινοπώρου.
Φύλλα εργασίας
ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ (ΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ ΓΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ , ΟΙ ΕΙΚΟΝΕΣ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ)
Επαναληπτικό Γλώσσας-5η ενότητα
Ενότητα 7 Η ελιά
Συνταγές Μαγειρικής με ελαιόλαδο
https://read.bookcreator.com/bW0TTAb7SReZs8sxzeLkOMkSAXS2/3HjDfpaBSxmBB4ZrC3oxGA
ΕΝΟΤΗΤΑ 10 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ Δ ΤΑΞΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 10 ΟΝΟΜΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 13
ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ – ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΜ
ΕΝΟΤΗΤΑ 13
ENΟΤΗΤΑ 16
Η ΡΟΔΟΣ
«Μάντεψε ποιο»: Μαθαίνοντας τη Ρόδο μέσα από το παιχνίδι
«Πες μου και θα ξεχάσω. Δείξε μου και ίσως θυμηθώ. Κάνε με να συμμετέχω και θα καταλάβω.» Η γνωστή αυτή παιδαγωγική αρχή αποτέλεσε την αφετηρία για τον σχεδιασμό μιας βιωματικής δραστηριότητας με θέμα τη Ρόδο, η οποία παρουσιάστηκε σε εκπαιδευτικούς από την Ιταλία στο πλαίσιο επιμορφωτικής δράσης.
Με αφορμή το κείμενο «Η Ρόδος», δημιουργήσαμε το παιχνίδι «Μάντεψε ποιο», με στόχο να μετατρέψουμε την κατανόηση ενός πληροφοριακού κειμένου σε μια ευχάριστη και συμμετοχική μαθησιακή εμπειρία.
Οι εκπαιδευόμενοι( μαθητές κι εκπαιδευτικοί), χωρισμένοι σε 5 ομάδες, λαμβάνουν κάρτες με σύντομες περιγραφές και μικρές εικονογραφήσεις αξιοθέατων της Ρόδου. Διαβάζουν προσεκτικά τα στοιχεία, αναγνωρίζουν το μέρος, το εντοπίζουν στον εικονογραφημένο χάρτη και στη συνέχεια αντιστοιχίζουν την περιγραφή με τη σωστή κάρτα απάντησης.
Η δραστηριότητα ενισχύει την κατανόηση κειμένου, την προφορική επικοινωνία, τη συνεργασία και την παρατηρητικότητα, ενώ παράλληλα προσφέρει την ευκαιρία στους μαθητές , να γνωρίσουν την ιστορία και τα σημαντικότερα αξιοθέατα της Ρόδου μέσα από το παιχνίδι.
Η θερμή ανταπόκριση των Ιταλών εκπαιδευτικών επιβεβαίωσε ότι όταν η μάθηση συνδυάζεται με τη συμμετοχή, τη συνεργασία και την ανακάλυψη, γίνεται πιο ουσιαστική, ευχάριστη και αξέχαστη.
