Κεχαγιά Βασιλική

cropped sports children

Κατηγορία: Δημοτικό Σελίδα 3 από 4

Ρυθμική συνεργατική χορογραφία για μεγαλύτερα παιδιά

Ξεκινάμε με απλή συνεργασία σε τετράγωνα που σχεδιάζουμε στο χώρο μας και..

 

προχωράμε με χρήση στεφανιών, ως πρόγραμμα ενδυνάμωσης του δεσίματος της ομάδας.  Στο αρχικό στάδιο θα κινηθούνε όλοι προς την ίδια κατεύθυνση. Προσοχή στο ρυθμό: βάλτε τα παιδιά να χτυπάνε παλαμάκια για να επιτευχθεί ο συγχρονισμός.

 

Ο κόσμος γύρω μου: παιχνίδια στο γυμναστήριο

Σκυταλοδρομία αλυσίδας

Συνεργατική μάθηση στο βόλεϊ για μικρά και …μεγαλύτερα παιδιά!

Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε ένα πολύ διασκεδαστικό παιχνίδι βόλεϊ

https://www.msn.com/en-xl/sports/football/students-have-hilarious-volleyball-game-using-blankets/vi-AA1i5kWy?ocid=socialshare

 

…και για πιο μικρά παιδιά

 

Βασική μεθοδολογία βόλεϊ

Κινητική μάθηση σε παιδιά δημοτικού

Οδηγίες Παρέλασης του καθηγητή Φ.Α. Τραϊκάπη Γεωργίου, 8ου Γυμνασίου Ιωαννίνων

« Γενικές και Ειδικές οδηγίες-διευκρινίσεις για τις μαθητικές παρελάσεις »

Έχοντας υπόψη μας τις διαταγές που αφορούν στην οργάνωση και τέλεση των Παρελάσεων, κατά τις Εθνικές Επετείους και Εορτές, σας παραθέτουμε τις παρακάτω γενικές και ειδικές οδηγίες-διευκρινήσεις προκειμένου να ελαχιστοποιηθούν πιθανές σχετικές απορίες και ερωτήματα, αλλά και να υπάρξει η καλύτερη δυνατή εμφάνιση των μαθητών-τριων. 

Γ Ε Ν Ι Κ Ε Σ     Ο Δ Η Γ Ι Ε Σ

        Προκειμένου να εξασφαλιστεί η επιτυχία της Παρέλασης, οι συνοδοί των τμημάτων Καθηγητές Φυσικής Αγωγής, ή άλλης ειδικότητας εκπαιδευτικοί, πρέπει να προσέξουν και να επιμείνουν με σχολαστικότητα στα παρακάτω σημεία:

  • Τα σχολεία θα παρελάσουν με τον εξής σχηματισμό – διάταξη: μπροστά από κάθε σχολείο θα προπορεύεται ένας/μία (1) μαθητής-τρια με την ταμπέλα του σχολείου, στη συνέχεια θα υπάρχει ένας (1) σημαιοφόρος και πέντε (5) παραστάτες σε τριάδες (3Χ2=6 μαθητές-τριες) και κατόπιν θα ακολουθούν δύο (2) επίλεκτα τμήματα (ένα κοριτσιών και μετά ένα αγοριών) σε τετράδες 4Χ8=32 μαθητές-τριες. Σε κάθε τμήμα θα προπορεύεται και από μία/ένας (1) διμοιρίτισσα-της. Το Σχολείο θα φέρει στολή εμφάνισης κατά το δυνατόν ομοιόμορφη και κόσμια. (Παρατήρηση: σε ειδικές περιπτώσεις σχολείων δίνεται η δυνατότητα, κατόπιν συνεννοήσεως, μικρών τροποποιήσεων της σύνθεσης των τμημάτων παρέλασης).Τα τμήματα θα συνοδεύονται από τουλάχιστον έναν Συνοδό Καθηγητή Φυσικής Αγωγής ή άλλης ειδικότητας εκπαιδευτικό, (όπου υπάρχει η δυνατότητα καλό θα ήταν να υπάρχουν δύο (2) συνοδοί εκπαιδευτικοί, ένας για το τμήμα των κοριτσιών και ένας για το αντίστοιχο των αγοριών).
  • Οι υπεύθυνοι συνοδοί των τμημάτων οφείλουν να συνοδεύουν τα τμήματά τους από το αριστερό μέρος αυτών, καθ’ όλη τη διάρκεια της παρέλασης, αποφεύγοντας τα σφυρίγματα, κυρίως εμπρός από την εξέδρα των επισήμων και το τιμώμενο πρόσωπο. Ιδιαίτερη βαρύτητα επίσης θα πρέπει να δοθεί κυρίως:
  • Στην ομοιόμορφη διάταξη («στοίχιση και ζύγιση») των μαθητών-τριών και των τμημάτων αυτών, καταλαμβάνοντας κατά το δυνατόν ολόκληρο το πλάτος του δρόμου-οδού παρέλασης.
  • Στην τήρηση των κανονικών αποστάσεων – διαστημάτων μεταξύ των τμημάτων και των σχολείων.
  • Στο σωστό, ελεύθερο και φυσικό βηματισμό – με ανάλογη αιώρηση των χεριών τα οποία θα πρέπει να είναι κατά το δυνατόν τεντωμένα χωρίς να υψώνονται υπερβολικά.
  • Αποφυγή συνωστισμού, κολλήματος και βήματος σημειωτόν (επί τόπου βηματισμός).

Ύλη Φυσικής Αγωγής Δημοτικού 2023-24

Οι κατά προσέγγιση 96 ώρες Φυσικής Αγωγής ετησίως για τις τάξεις Α΄-Δ΄ του Δημοτικού προτείνεται να καλυφθούν όπως αναφέρεται παρακάτω:

  • Α΄ – Β΄ Δημοτικού

▪ Ψυχοκινητική αγωγή (32 ώρες)

▪ Μουσικοκινητική Αγωγή – Χοροί (26 ώρες)

▪ Παιχνίδια: Ομαδικά, ατομικά, παραδοσιακά (12 ώρες)

▪ Γυμναστικές κινήσεις και προασκήσεις Ενόργανης Γυμναστικής (10 ώρες)

▪ Προετοιμασία εκδηλώσεων (4 ώρες)

▪ Γνωριμία με φυσικές δραστηριότητες και σπορ υγείας και αναψυχής (8 ώρες)

▪ Αξιολόγηση και ανατροφοδότηση κινητικών δεξιοτήτων (4 ώρες)

  • Γ΄ – Δ΄ Δημοτικού

▪ Ψυχοκινητική αγωγή (22 ώρες)

▪ Μουσικοκινητική αγωγή –Χοροί (20 ώρες)

▪ Παιχνίδια: Ομαδικά, ατομικά, παραδοσιακά (8 ώρες)

▪ Γυμναστική-Ενόργανη Γυμναστική (10 ώρες)

▪ Μύηση στις αθλοπαιδιές και τον στίβο (Ποδόσφαιρο, Πετοσφαίριση, ▪ Καλαθοσφαίριση, Χειροσφαίριση) (20 ώρες)

▪ Γνωριμία με μη διαδεδομένα αθλήματα και αθλήματα ΑμΕΑ (4 ώρες)

▪ Γνωριμία με φυσικές δραστηριότητες και σπορ υγείας και αναψυχής (4 ώρες)

▪ Ενδοσχολικές διοργανώσεις προσαρμοσμένων αθλοπαιδιών (4 ώρες)

▪ Αξιολόγηση και ανατροφοδότηση κινητικών δεξιοτήτων (4 ώρες)

▪ Κολύμβηση (10 δίωρα στη Γ΄ και Δ΄ Δημοτικού)* * Όταν υλοποιείται η κολύμβηση στη Γ΄ και Δ΄ τάξη του Δημοτικού, παραλείπονται ώρες από τις υπόλοιπες θεματικές ενότητες αναλογικά.

Οι κατά προσέγγιση 64 ώρες Φυσικής Αγωγής ετησίως για τις τάξεις Ε΄-ΣΤ΄ του Δημοτικού προτείνεται να καλυφθούν όπως αναφέρεται παρακάτω:

  • Ε΄- ΣΤ΄ Δημοτικού

▪ Καλαθοσφαίριση ( 8 ώρες)

▪ Πετοσφαίριση (8 ώρες)

▪ Ποδόσφαιρο (8 ώρες)

▪ Χειροσφαίριση (8 ώρες) ▪ Γυμναστική (8 ώρες)

▪ Κλασικός αθλητισμός (10 ώρες) ▪ Ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί (10 ώρες)

▪ Ενδοσχολικές διοργανώσεις προσαρμοσμένων αθλοπαιδιών (4 ώρες)

Επισημαίνεται ότι οι οδηγίες που δίνονται ανωτέρω αποτελούν ένα γενικό πλαίσιο δράσης για τη Φ.Α., δίνοντας αδρές κατευθυντήριες γραμμές που θα βοηθήσουν τους/τις διδάσκοντες/ουσες να θέσουν στόχους, να σχεδιάσουν και να επιλέξουν τα περιεχόμενα για το μάθημα της Φ.Α., που είναι αναγκαία για τους μαθητές και κατάλληλα για τις συνθήκες του σχολείου τους. Κάθε σχολική μονάδα έχει ουσιαστικά την ευχέρεια να προσαρμόσει το Αναλυτικό πρόγραμμα της Φ.Α., με βάση τις ανάγκες, την υλικοτεχνική υποδομή και τα χαρακτηριστικά των μαθητών και μαθητριών που φοιτούν σ’ αυτή. Επίσης, σημαντικές πληροφορίες μπορούν να βρουν οι εκπαιδευτικοί στα Α.Π.Σ. και ΔΕΠΠΣ 2003 για τη Φ.Α. όλων των βαθμίδων (ΦΕΚ 304 τ. Β΄/13-3-2003), καθώς επίσης και στο εκπαιδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε για τα προγράμματα της Ολυμπιακής Παιδείας, Καλλιπάτειρα και Παραολυμπιακών Αγώνων και υπάρχει στα σχολεία.

Επισήμανση: Στο πλαίσιο του διδακτικού σχεδιασμού οι εκπαιδευτικοί προκειμένου να αξιοποιήσουν τις προτεινόμενες ιστοσελίδες από το διδακτικό υλικό να προβαίνουν σε επανέλεγχο της εγκυρότητάς των, διότι ενδέχεται ορισμένες από αυτές να είναι ανενεργές ή να οδηγούν σε διαφορετικό περιεχόμενο.

Η Κίνηση στη Φύση δίνει Ζωή

Στο πλαίσιο της 10η Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2023  πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη, 28 Σεπτεμβρίου 2023 και ώρα 9:30 στο γήπεδο της Νέας Μουσιωτίτσας αθλητική δράση με θέμα «Η Κίνηση στη Φύση δίνει Ζωή» στην οποία συμμετείχαν τα σχολεία Δ.Σ Αβγού, Δ.Σ Επισκοπικού, Δ.Σ Κάτω Κρυφοβού, Δ.Σ Νέας Μουσιωτίτσας, Δ.Σ Δροσοχωρίου, Δ.Σ Λογγάδων, Ιδιωτικό Δημοτικό – Μορφωτικός και Πολιτιστικός Σύλλογος Το Άνθος.

 

1696314093431 1696314123398 1696314165531 1696314165543 1696314540934

Καλή σχολική χρονιά 2023-24

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι,

Με την έναρξη του σχολικού έτους 2023-2024 θα ήθελα να επισημάνω βασικές ενέργειες προετοιμασίας για την ασφαλή και αποτελεσματική διδασκαλία του μαθήματος της Φυσικής Αγωγή. Συγκεκριμένα:

  1. Θα πρέπει να γίνει επιτόπιος έλεγχος των χώρων στους οποίους διεξάγεται το μάθημα, ώστε να εντοπιστούν επικίνδυνα σημεία, τα οποία μπορεί να θέσουν σε κίνδυνο την ασφάλεια των μαθητών/τριών μας. Σε αυτή την περίπτωση θα πρέπει να γίνει έγγραφη αναφορά στη Διεύθυνση του σχολείου και συνακόλουθα κοινοποίηση στην Τεχνική υπηρεσία του Δήμου, που είναι κατά το νόμο υπεύθυνος για τις σχολικές μονάδες.
  1. Θα πρέπει να γίνει καταγραφή του υπάρχοντος αθλητικού υλικού στο σχετικό βιβλίο και παράλληλα να γίνει γραπτή αναφορά των ελλείψεων στη Διεύθυνση του σχολείου, όπως, επίσης, και στην Σχολική Επιτροπή.
  1. Για τον προγραμματισμό της διδακτέας ύλης σε ετήσια – τριμηνιαία ή τετραμηνιαία – εβδομαδιαία και ημερήσια βάση θα πρέπει να ληφθούν υπόψη οι σχετικές οδηγίες διδασκαλίας που έχουν σταλεί από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. Βέβαια, προτεραιότητα πάντα έχει ο μαθητής/τρια, γι΄αυτό, πέραν των προαναφερθέντων, εστιάζουμε στις ατομικές ανάγκες, μέσα σε ένα πλαίσιο σωματικής και συναισθηματικής ασφάλειας για την αποτελεσματικότερη διεξαγωγή του μαθήματος.
  1. Για τους συναδέλφους που συμμετέχουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων 21+ τους δίνετε η δυνατότητα να αναδείξουν τόσο τις γνώσεις, όσο και τις δυνατότητες που έχει το μάθημα της Φυσικής Αγωγής, όπως για παράδειγμα σε θέματα μεταξύ άλλων που σχετίζονται με το ευ ζην και τη διατροφή.
  1. Τέλος, για τη διαθεματική και διεπιστημονική συνεργασία προτείνονται συνέργειες με απώτερο στόχο τη βελτίωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου.

Πολλές ευχές για την καινούργια σχολική χρονιά, με υγεία και δημιουργικότητα!

Συναδελφικά,  Κεχαγιά Βασιλική

Σελίδα 3 από 4

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση