Κατηγορία: Νομοθεσία Σελίδα 1 από 2
Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Τεύχος B’ 5130/10.09.2024 /Άρθρο 22
Απαλλαγή μαθητών/τριών από την ενεργό συμμετοχή σε μαθήματα
- Φυσική Αγωγή:
α) Αν μαθητής/τρια κωλύεται λόγω πάθησης, μόνιμης ή παροδικής, να συμμετέχει στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, απαλλάσσεται από την υποχρέωση παρακολούθησής του, αν ο γονέας/κηδεμόνας/ή ο/η ασκών-ούσα την επιμέλεια του/της ή ο/η ίδιος/α, αν είναι ενήλικος/η, υποβάλλει σχετική αίτηση στον/στη Διευθυντή/ντρια του σχολείου, συνοδευόμενη από ιατρική βεβαίωση, η οποία περιλαμβάνει τους λόγους και τη διάρκεια της απαλλαγής, εντός πέντε (5) ημερών από την έναρξη των μαθημάτων ή την εμφάνιση της πάθησης ή την επάνοδο του/της μαθητή/τριας στο σχολείο μετά από ασθένεια. Η βεβαίωση δεν απαιτείται αν η πάθηση αναφέρεται στο Ατομικό Δελτίο Υγείας αθητή/τριας, το οποίο κατατίθεται υποχρεωτικά στη σχολική μονάδα και επικαιροποιείται σε κάθε μεταβολή της κατάστασης της υγείας του/της μαθητή/τριας ή των παραγόντων κινδύνου, οι οποίοι απαιτούν απαλλαγή του/της.
β) Την αίτηση της προηγούμενης παραγράφου εξετάζει επιτροπή αποτελούμενη από τον/τη Διευθυντή/ντρια του σχολείου, τον/την αρμόδιο/α διδάσκοντα/ουσα καθηγητή/τρια, και τον/την Υπεύθυνο/η καθηγητή/τρια του τμήματος στο οποίο φοιτά ο/η μαθητής/τρια. Η Επιτροπή συντάσσει σχετική πράξη στο Βιβλίο Πράξεων του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, στην οποία καταγράφονται και οι δραστηριότητες στις οποίες θα συμμετέχει ο/η μαθητής/τρια την ώρα διεξαγωγής του μαθήματος. Αν υπάρχουν αμφιβολίες, ο/η μαθητής/τρια προσκομίζει γνωμάτευση δημόσιου ή ιδιωτικού νοσοκομείου.
γ) Αν από τα στοιχεία του οικείου Ατομικού Δελτίου Υγείας Μαθητή/τριας προκύπτουν σοβαροί λόγοι υγείας που αποκλείουν τη συμμετοχή του/της μαθητή/τριας στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής ή σε άλλη σχολική αθλητική δραστηριότητα, ο/η Διευθυντής/ντρια, στις αρχές του σχολικού έτους, συγκροτεί Τριμελή Επιτροπή, η οποία αποτελείται από τον/την ίδιο/α, ως Πρόεδρο, τον/την αρμόδιο/α εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής και τον/την Υπεύθυνο/η του οικείου τμήματος του σχολείου, ως μέλη. Η Επιτροπή συνεδριάζει αμέσως και αποφαίνεται για την απαλλαγή του/της μαθητή/τριας από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής ή για την αποχή του/της από συγκεκριμένες αθλητικές και άλλες σχολικές δραστηριότητες. Η παραπάνω Τριμελής Επιτροπή συγκαλείται από τον/τη Διευθυντή/ντρια και συνεδριάζει όταν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς προκύψουν θέματα της αρμοδιότητάς της.
δ) Η απαλλαγή αρχίζει από την έναρξη των μαθημάτων ή από την εμφάνιση της πάθησης και αφορά ολόκληρο το διδακτικό έτος ή τμήμα του. Κατά τη διάρκεια της απαλλαγής ο/η μαθητής/τρια δεν έχει την υποχρέωση να παρακολουθεί το μάθημα. Την ώρα αυτή συμμετέχει στις δραστηριότητες που έχουν αποφασιστεί σύμφωνα με την περ. β) της παρ. 1 του παρόντος.
ε) Ο/Η μαθητής/τρια μπορεί να ζητήσει απαλλαγή μίας (1) διδακτικής ώρας από την παρακολούθηση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, όταν υπάρχει λόγος. Ο/Η διδάσκων/ουσα μπορεί να χορηγήσει την απαλλαγή μετά από έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας του σχολείου.
Καταχώριση από τους αξιολογούμενους στοιχείων σε ηλεκτρονικό φάκελο
- Κάθε εκπαιδευτικός ή μέλος του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) ή του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) δύναται να καταχωρίζει σε ηλεκτρονικό φάκελο, στην ειδική ψηφιακή εφαρμογή του άρθρου 81 του ν. 4823/2021 (Α’ 136), τις ακόλουθες, μεταξύ άλλων, πληροφορίες:
α) Σπουδές, γνώσεις ξένων γλωσσών και Τεχνολογιών
Πληροφορικής και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.):
αα) πτυχίο διορισμού, δεύτερο ή περισσότερα πτυχία
αβ) μεταπτυχιακό δίπλωμα, δεύτερο ή περισσότερα μεταπτυχιακά διπλώματα
αγ) διδακτορικό δίπλωμα, δεύτερο ή περισσότερα διδακτορικά διπλώματα
αδ) τίτλους γνώσης ξένων γλωσσών ή επίπεδο γνώσης γλωσσομάθειας
αε) επίπεδο γνώσεων στην Τ.Π.Ε..
β) Συγγραφικό έργο στην παιδαγωγική ή διδακτική:
βα) βιβλία, τίτλος και Διεθνής Μοναδικός Αριθμός Βιβλίου (International Standard Book Number – ISBN),
ββ) κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους ή πρακτικά συνεδρίων, τίτλοι και ISBN,
βγ) βιβλία χωρίς ISBN.
βδ) άρθρα σε περιοδικά με κριτές,
βε)άρθρα σε περιοδικά χωρίς κριτές ή σε ιστοσελίδες,
βστ) λειτουργία ιστοσελίδας σχετικής με τη διδασκαλία και σχετικά με αυτή θέματα.
γ) Σχετικά με την επιμορφωτική εμπειρία:
γα) ως επιμορφωτής,
γβ) ως επιμορφούμενος.
δ) Σχετικά με το παιδαγωγικό, διδακτικό ή υποστηρικτικό έργο του.
ε) Σχετικά με τη συμμετοχή σε ευρωπαϊκά και ερευνητικά προγράμματα.
στ) Σχετικά με ποικίλες δράσεις που συμβάλλουν στην ποιοτική αναβάθμιση του επιτελούμενου έργου και κάθε είδους δράσεις που συμβάλλουν στην ποιοτική αναβάθμιση του ρόλου του στην εκπαιδευτική και διδακτική διαδικασία, όπως αναφέρονται ιδίως στο άρθρο 47 του ν. 4547/2019 (Α’ 102) και τα άρθρα 92 και 93 του ν. 4823/2021.
ζ) Πρόσθετες πληροφορίες βιογραφικού σημειώματος.
Σύμφωνα με το Άρθρο 10:
Έκθεση αυτοαξιολόγησης
- Κάθε εκπαιδευτικός ή μέλος του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) ή του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) καταχωρίζει στην ειδική ψηφιακή εφαρμογή του άρθρου 81 του ν. 4823/2021 (Α’ 136), το αργότερο μέχρι την οργανωμένη συνάντησή του με τον αξιολογητή για συζήτηση σχετικά με τη διδασκαλία ή το υποστηρικτικό έργο που καθίσταται αντικείμενο παρακολούθησης και αξιολόγησης, έκθεση αυτοαξιολόγησης,η οποία δύναται να παραπέμπει σε τεκμήρια που έχει καταχωρίσει στον ηλεκτρονικό φάκελό του που αφορούν στο παιδαγωγικό, διδακτικό ή υποστηρικτικό έργο του, προς τεκμηρίωση των απόψεων και ισχυρισμών του.
Η έκθεση αυτοαξιολόγησης δύναται να επικαιροποιηθεί ή συμπληρωθεί με την έγγραφη έκθεση παρατηρήσεων του πέμπτου εδαφίου της παρ. 6 του άρθρου 11, την οποία συντάσσει για τον σκοπό αυτό ο αξιολογούμενος, ακόμη και αν δεν διαφωνεί με την αξιολογική κρίση του αξιολογητή.
- Η έκθεση αυτοαξιολόγησης περιλαμβάνει τουλάχιστον:
α) σύντομη περιγραφή μαθησιακού και κοινωνικοπολιτισμικού πλαισίου εντός του οποίου λαμβάνει χώρα το διδακτικό, παιδαγωγικό, συμβουλευτικό ή υποστηρικτικό έργο ή πρόγραμμα,
β) στόχους που τέθηκαν, αντίστοιχες δράσεις που προγραμματίστηκαν και διδακτικά μέσα που προετοιμάστηκαν, καθώς και χρήση σύγχρονων τεχνικών και μεθοδολογιών,
γ) ροή και σύνδεση διδακτικών, μαθησιακών και αξιολογικών δράσεων,
δ) προσαρμογές που έγιναν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμένου εκπαιδευτικού ή υποστηρικτικού έργου,
ε) αποτίμηση και αντιπροτάσεις επί στόχων, δράσεων και μέσων,
στ) εμπλοκή μαθητών στις μαθησιακές διαδικασίες,
ζ) παιδαγωγικό κλίμα και διαχείριση τάξης,
η) συνέπεια και εκτέλεση υπαλληλικών καθηκόντων,
θ) συμμετοχή στην αυτοαξιολόγηση και στην εν γένει λειτουργία της σχολικής μονάδας,
ι) συνεργασία με συναδέλφους,
ια) επικοινωνία με γονείς ή κηδεμόνες και φορείς και
ιβ) σχόλια ή αναστοχασμοί, εκτιμήσεις και προτάσεις.
https://www.esos.gr/arthra/86219/i-nea-apofasi-gia-tis-athlitikes-drastiriotites-sholeion-protovathmias-kai
« Γενικές και Ειδικές οδηγίες-διευκρινίσεις για τις μαθητικές παρελάσεις »
Έχοντας υπόψη μας τις διαταγές που αφορούν στην οργάνωση και τέλεση των Παρελάσεων, κατά τις Εθνικές Επετείους και Εορτές, σας παραθέτουμε τις παρακάτω γενικές και ειδικές οδηγίες-διευκρινήσεις προκειμένου να ελαχιστοποιηθούν πιθανές σχετικές απορίες και ερωτήματα, αλλά και να υπάρξει η καλύτερη δυνατή εμφάνιση των μαθητών-τριων.
Γ Ε Ν Ι Κ Ε Σ Ο Δ Η Γ Ι Ε Σ
Προκειμένου να εξασφαλιστεί η επιτυχία της Παρέλασης, οι συνοδοί των τμημάτων Καθηγητές Φυσικής Αγωγής, ή άλλης ειδικότητας εκπαιδευτικοί, πρέπει να προσέξουν και να επιμείνουν με σχολαστικότητα στα παρακάτω σημεία:
- Τα σχολεία θα παρελάσουν με τον εξής σχηματισμό – διάταξη: μπροστά από κάθε σχολείο θα προπορεύεται ένας/μία (1) μαθητής-τρια με την ταμπέλα του σχολείου, στη συνέχεια θα υπάρχει ένας (1) σημαιοφόρος και πέντε (5) παραστάτες σε τριάδες (3Χ2=6 μαθητές-τριες) και κατόπιν θα ακολουθούν δύο (2) επίλεκτα τμήματα (ένα κοριτσιών και μετά ένα αγοριών) σε τετράδες 4Χ8=32 μαθητές-τριες. Σε κάθε τμήμα θα προπορεύεται και από μία/ένας (1) διμοιρίτισσα-της. Το Σχολείο θα φέρει στολή εμφάνισης κατά το δυνατόν ομοιόμορφη και κόσμια. (Παρατήρηση: σε ειδικές περιπτώσεις σχολείων δίνεται η δυνατότητα, κατόπιν συνεννοήσεως, μικρών τροποποιήσεων της σύνθεσης των τμημάτων παρέλασης).Τα τμήματα θα συνοδεύονται από τουλάχιστον έναν Συνοδό Καθηγητή Φυσικής Αγωγής ή άλλης ειδικότητας εκπαιδευτικό, (όπου υπάρχει η δυνατότητα καλό θα ήταν να υπάρχουν δύο (2) συνοδοί εκπαιδευτικοί, ένας για το τμήμα των κοριτσιών και ένας για το αντίστοιχο των αγοριών).
- Οι υπεύθυνοι συνοδοί των τμημάτων οφείλουν να συνοδεύουν τα τμήματά τους από το αριστερό μέρος αυτών, καθ’ όλη τη διάρκεια της παρέλασης, αποφεύγοντας τα σφυρίγματα, κυρίως εμπρός από την εξέδρα των επισήμων και το τιμώμενο πρόσωπο. Ιδιαίτερη βαρύτητα επίσης θα πρέπει να δοθεί κυρίως:
- Στην ομοιόμορφη διάταξη («στοίχιση και ζύγιση») των μαθητών-τριών και των τμημάτων αυτών, καταλαμβάνοντας κατά το δυνατόν ολόκληρο το πλάτος του δρόμου-οδού παρέλασης.
- Στην τήρηση των κανονικών αποστάσεων – διαστημάτων μεταξύ των τμημάτων και των σχολείων.
- Στο σωστό, ελεύθερο και φυσικό βηματισμό – με ανάλογη αιώρηση των χεριών τα οποία θα πρέπει να είναι κατά το δυνατόν τεντωμένα χωρίς να υψώνονται υπερβολικά.
- Αποφυγή συνωστισμού, κολλήματος και βήματος σημειωτόν (επί τόπου βηματισμός).
Οι κατά προσέγγιση 96 ώρες Φυσικής Αγωγής ετησίως για τις τάξεις Α΄-Δ΄ του Δημοτικού προτείνεται να καλυφθούν όπως αναφέρεται παρακάτω:
- Α΄ – Β΄ Δημοτικού
▪ Ψυχοκινητική αγωγή (32 ώρες)
▪ Μουσικοκινητική Αγωγή – Χοροί (26 ώρες)
▪ Παιχνίδια: Ομαδικά, ατομικά, παραδοσιακά (12 ώρες)
▪ Γυμναστικές κινήσεις και προασκήσεις Ενόργανης Γυμναστικής (10 ώρες)
▪ Προετοιμασία εκδηλώσεων (4 ώρες)
▪ Γνωριμία με φυσικές δραστηριότητες και σπορ υγείας και αναψυχής (8 ώρες)
▪ Αξιολόγηση και ανατροφοδότηση κινητικών δεξιοτήτων (4 ώρες)
- Γ΄ – Δ΄ Δημοτικού
▪ Ψυχοκινητική αγωγή (22 ώρες)
▪ Μουσικοκινητική αγωγή –Χοροί (20 ώρες)
▪ Παιχνίδια: Ομαδικά, ατομικά, παραδοσιακά (8 ώρες)
▪ Γυμναστική-Ενόργανη Γυμναστική (10 ώρες)
▪ Μύηση στις αθλοπαιδιές και τον στίβο (Ποδόσφαιρο, Πετοσφαίριση, ▪ Καλαθοσφαίριση, Χειροσφαίριση) (20 ώρες)
▪ Γνωριμία με μη διαδεδομένα αθλήματα και αθλήματα ΑμΕΑ (4 ώρες)
▪ Γνωριμία με φυσικές δραστηριότητες και σπορ υγείας και αναψυχής (4 ώρες)
▪ Ενδοσχολικές διοργανώσεις προσαρμοσμένων αθλοπαιδιών (4 ώρες)
▪ Αξιολόγηση και ανατροφοδότηση κινητικών δεξιοτήτων (4 ώρες)
▪ Κολύμβηση (10 δίωρα στη Γ΄ και Δ΄ Δημοτικού)* * Όταν υλοποιείται η κολύμβηση στη Γ΄ και Δ΄ τάξη του Δημοτικού, παραλείπονται ώρες από τις υπόλοιπες θεματικές ενότητες αναλογικά.
Οι κατά προσέγγιση 64 ώρες Φυσικής Αγωγής ετησίως για τις τάξεις Ε΄-ΣΤ΄ του Δημοτικού προτείνεται να καλυφθούν όπως αναφέρεται παρακάτω:
- Ε΄- ΣΤ΄ Δημοτικού
▪ Καλαθοσφαίριση ( 8 ώρες)
▪ Πετοσφαίριση (8 ώρες)
▪ Ποδόσφαιρο (8 ώρες)
▪ Χειροσφαίριση (8 ώρες) ▪ Γυμναστική (8 ώρες)
▪ Κλασικός αθλητισμός (10 ώρες) ▪ Ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί (10 ώρες)
▪ Ενδοσχολικές διοργανώσεις προσαρμοσμένων αθλοπαιδιών (4 ώρες)
Επισημαίνεται ότι οι οδηγίες που δίνονται ανωτέρω αποτελούν ένα γενικό πλαίσιο δράσης για τη Φ.Α., δίνοντας αδρές κατευθυντήριες γραμμές που θα βοηθήσουν τους/τις διδάσκοντες/ουσες να θέσουν στόχους, να σχεδιάσουν και να επιλέξουν τα περιεχόμενα για το μάθημα της Φ.Α., που είναι αναγκαία για τους μαθητές και κατάλληλα για τις συνθήκες του σχολείου τους. Κάθε σχολική μονάδα έχει ουσιαστικά την ευχέρεια να προσαρμόσει το Αναλυτικό πρόγραμμα της Φ.Α., με βάση τις ανάγκες, την υλικοτεχνική υποδομή και τα χαρακτηριστικά των μαθητών και μαθητριών που φοιτούν σ’ αυτή. Επίσης, σημαντικές πληροφορίες μπορούν να βρουν οι εκπαιδευτικοί στα Α.Π.Σ. και ΔΕΠΠΣ 2003 για τη Φ.Α. όλων των βαθμίδων (ΦΕΚ 304 τ. Β΄/13-3-2003), καθώς επίσης και στο εκπαιδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε για τα προγράμματα της Ολυμπιακής Παιδείας, Καλλιπάτειρα και Παραολυμπιακών Αγώνων και υπάρχει στα σχολεία.
Επισήμανση: Στο πλαίσιο του διδακτικού σχεδιασμού οι εκπαιδευτικοί προκειμένου να αξιοποιήσουν τις προτεινόμενες ιστοσελίδες από το διδακτικό υλικό να προβαίνουν σε επανέλεγχο της εγκυρότητάς των, διότι ενδέχεται ορισμένες από αυτές να είναι ανενεργές ή να οδηγούν σε διαφορετικό περιεχόμενο.
Προς διευκρίνιση όλων των λεπτομερειών υποστήριξης των μαθητών με σχολικό νοσηλευτή επισημαίνουμε πως η χορήγηση φαρμακευτικής αγωγής στις σχολικές μονάδες, γενικής παιδείας και ειδικής αγωγής, γίνεται από το σχολικό νοσηλευτή ως εξής: «Χορηγεί την προτεινόμενη φαρμακευτική αγωγή μετά τις έγγραφες οδηγίες των θεράποντων ιατρών και την έγγραφη συναίνεση των γονέων ή κηδεμόνων ή των εχόντων τη γονική μέριμνα των μαθητών.» (Κοινή Υπουργική Απόφαση 88348/Δ3/2018 – ΦΕΚ 2038/Β/5-6-2018) «Αναλαμβάνουν το νοσηλευτικό έργο μαθητών (φαρμακευτική αγωγή κ.λ.π.) σε συνεργασία με το σχολίατρο ή τον προσωπικό γιατρό του κάθε μαθητή, με τη συναίνεση του γονιού» (Απόφαση υπ αριθμ. 27922/Γ6/8-3-2007-ΦΕΚ Β 449-03.04.2007)
Συνεπώς, κρίνεται σκόπιμο οι διευθυντές να ενημερώνουν τους γονείς για τη διαδικασία, ώστε να χορηγήσει ο σχολικός νοσηλευτής φαρμακευτική αγωγή με ασφάλεια, και να διευκολύνουν την επικοινωνία του νοσηλευτή με το θεράποντα ιατρό του μαθητή, αλλά και να δίνεται η δυνατότητα να φυλάσσεται το φάρμακο στο φαρμακείο του σχολείου, απαραίτητα κλειδωμένο. Επίσης, οι γονείς θα πρέπει να γνωρίζουν πως κάθε χρόνο και πριν την έναρξη των μαθημάτων θα πρέπει να δίνονται εκ νέου ιατρικές οδηγίες και συναίνεση γραπτώς, αλλά και κατά τη διάρκεια της χρονιάς, εφόσον αλλάξουν αυτές. Με τον τρόπο αυτό θα αποφύγουμε εντάσεις και θα επιτύχουμε να έχουμε μία ομαλή και στενή συνεργασία με τους γονείς των μαθητών που λαμβάνουν φαρμακευτική αγωγή στο σχολικό περιβάλλον.