Αρχική » Χωρίς κατηγορία
Αρχείο κατηγορίας Χωρίς κατηγορία
Δ.Π. ΓΕΛ Παιδαγωγική Αξιοποίηση
Παιδαγωγική Αξιοποίηση Διαδραστικού Πίνακα
Ενδεικτικά Παραδείγματα στο ΓΕΛ
ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΠΟΛΛΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
-
- LAMS CENTRAL Εκπαιδευτικά Σενάρια/Σχεδιασμοί Μάθησης (Διεθνές Αποθετήριο LAMS )
- Phet Colorado Διαδραστικές Προσομοιώσεις για Φυσικές Επιστήμες, Μαθηματικά και Πληροφορική: https://phet.colorado.edu/el/
- Scientix είναι αποθετήριο για θέματα θετικών επιστημών στην εκπαίδευση.
- Europeana είναι ψηφιακό αποθετήριο που περιλαμβάνει τεκμήρια από την ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά της Ευρώπης όπως έργα ζωγραφικής, φωτογραφίες, ταινίες, μουσική, βιβλία,. Αποτελεί μια ομπρέλα για τους οργανισμούς πολιτιστικής κληρονομιάς της Ευρώπης.
- Historiana είναι ψηφιακό αποθετήριο με έτοιμες εκπαιδευτικές δραστηριότητες και καινοτόμα ψηφιακά εργαλεία που δημιουργήθηκαν από και για εκπαιδευτικούς ιστορίας σε όλη την Ευρώπη.
- Eurogeo είναι ιστοχώρος της Ευρωπαϊκής Ένωσης Γεωργάφων
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ
- ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΆ
- ΕΛΛΗΝΙΚΉ ΓΛΩΣΣΆ(Αρχαία & Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία)
- https://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/triantafyllides/search.html?lq=%22%CE%BC%CE%B5%CE%B9%CE%BA%CF%84%CF%8C%CF%82+-%CE%AE+-%CF%8C%22&dq=
- Η Οδύσσεια με κόμικς https://blogs.e-me.edu.gr/hive-A4forever/
- http://www.komvos.edu.gr/
- https://lsj.gr/wiki/Main_Page
- https://www.greek-language.gr/digitalResources/index.html
- ΙΣΤΟΡΊΑ
- Α ΓΕΛ – Η Αρχαία Ελλάδα ( από το 1100 ως το 323 π.Χ.)
- Α’ ΓΕΛ Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία
- Α’ ΓΕΛ – Αρχαϊκή Εποχή
- Γ’ ΓΕΛ – Ολοκαύτωμα
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Άλγεβρα & Γεωμετρία)
ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
-
- Scientix είναι αποθετήριο για θέματα θετικών επιστημών στην εκπαίδευση.
- Phet Colorado Διαδραστικές Προσομοιώσεις για Φυσικές Επιστήμες, Μαθηματικά και Πληροφορική: https://phet.colorado.edu/el/
- ΦΥΣΙΚΗ
- ΧΗΜΕΙΑ
- Α’ ΓΕΛ Στοιχειομετρία Συγκέντρωση διαλύματος
- Καταλυτικός μετατροπέας
- Η διδασκαλία της δομής του ατόμου (Χημεία Α’ Λυκείου, §1.3 Δομικά σωματίδια της ύλης – Δομή του Ατόμου -Ατομικός Αριθμός – Μαζικός Αριθμός – Ισότοπα) – Phet Colorado
- Κατασκεύασε ένα άτομο https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_all.html?locale=el
- Παρασκευές διαλυμάτων NaCl με χρήση του εικονικού εργαστηρίου του λογισμικού « IrYdium »
- ΒΙΟΛΟΓΙΑ
-
Β’ ΓΕΛ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΥΤΟΑΜΥΝΑΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ- ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΑΝΟΣΙΑΣ Θα κάνουμε το εμβόλιο ή όχι; Τι λες;
- Γ’ ΓΕΛ Εξέλιξη_Οι πρώτοι άνθρωποι
- Ένζυμα – Βιολογικοί καταλύτες
- Βιοτεχνολογία – DNA
-
-
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
- ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
- ΑΓΓΛΙΚΑ
2η Ξένη Γλώσσα
- ΓΑΛΛΙΚΑ
- ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ
- ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΠΜΔ-ΜΛΥΣ ‘Alan Turing’: https://blogs.sch.gr/pekesde-turing/
ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ – ΜΛΥΣ ‘Alan Turin’: https://blogs.sch.gr/pekesde/archives/3835
2η Ανακοίνωση 29/01/2024 – Υποβολή Συμμετοχών Σχολείων
ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ: https://forms.gle/i1atEXTZ8x3tH78m9
(Από 1/2/2023 έως Τετάρτη 14/2/2024 και ώρα 14:00)
ΔΗΛΩΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ
Η πρώτη φάση του διαγωνισμού (προκριματικός) θα υλοποιηθεί on-line σε κάθε σχολείο την Τετάρτη 13/3/2024 εντός ωραρίου σχολείου. Η ημιτελική και τελική φάση του Διαγωνισμού θα υλοποιηθεί δια ζώσης στην Πάτρα, έδρα του ΠΕΚΕΣ Δυτικής Ελλάδας στο Μικτό Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Πατρών (Γυμνάσιο-Λύκειο) το Σάββατο 13/4/2024 (10.30 π.μ – 16.30).
Ημερολόγιο Δράσεων – 3ου ΠΜΔ – ΜΛΥΣ “Alan Turing”
- 04/12/2023 1η Ανακοίνωση για την έγκριση του 3ου ΜΔΜΛΥΣ-Alan Turing
27/01/2024 2η Συνάντηση Οργ/Επιστ Επιτροπών - 31/01//2023 2η Ανακοίνωση – Οδηγίες – Πρόσκληση Συμμετοχής Σχολείων
- 01/02/2024 3η Συνάντηση Οργ/Επιστ Επιτροπών
- 15/02/2024 4η Συνάντηση Οργ/Επιστ Επιτροπών
- 16/02/2024 3η Ανακοίνωση – Οδηγίες – Συμπλήρωσης Μελών Ομάδων
- 29/02/2024 5η Συνάντηση Οργ/Επιστ Επιτροπών
- ΠΑ 01/03/2024 Τεχνική Δοκιμή Σχολείων – Προσομοίωση Διαγωνισμού
- Τε 13/03/2024 Προκριματική Φάση Διαγωνισμού
Πα 15/03/2024 5η Ανακοίνωση – Αποτελέσματα Προκριματικής Φάσης - Σα 13 /04/2024 Ημιτελική – Τελική Φάση Διαγωνισμού- Απονομή Βραβεία – Επαίνων
Τρ 16/04/2024 5η Ανακοίνωση – Δελτίο Τύπου – Τελικά Αποτελέσματα – Βραβεία – Έπαινοι
Οι γενικοί στόχοι του Διαγωνισμού Μαθηματικής Λογικής και Υπολογιστικής Σκέψης είναι:
- Να ενισχύσει το ενδιαφέρον των μαθητών για τα Μαθηματικά και την Πληροφορική.
- Να αναπτύξει την προσωπικότητα του μαθητή, την αυτοεκτίμηση, την αυτοπεποίθηση και την αυτοαντίληψη μέσα από ομαδοσυνεργατικές μεθόδους επίλυσης προβλημάτων.
- Να ενισχύσει την καλλιέργεια της κριτικής, λογικής και αναλυτικής σκέψης των μαθητών μέσω της επίλυσης γρίφων και προβλημάτων.
- Να προωθήσει την ομαδική εργασία και συνεργασία για την επίτευξη κοινών στόχων, συμβάλλοντας έτσι στην ανάπτυξη επικοινωνιακών και κοινωνικών δεξιοτήτων.
- Να ενισχύσει την ικανότητα των μαθητών να διαχειρίζονται σωστά τον χρόνο τους σε μια δεδομένη κατάσταση και να ανταποκρίνονται αποτελεσματικά σε συνθήκες πίεσης, αναπτύσσοντας ταυτόχρονα δεξιότητες στρατηγικής.
- Να ενισχύσει τις μεταγνωστικές ικανότητες.
- Να μάθουν οι μαθητές/τριες να διαχειρίζονται τη νίκη και προπάντων την ήττα.
Ατομική Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού ν. 4823/2021
| Εκπαιδευτικοί σχολείων | Μέλη Ε.Ε.Π. σχολείων | Μέλη Ε.Β.Π. σχολείων | Εκπαιδευτικοί με απόσπαση
(ΕΚΦΕ-ΚΕΠΕΑ-ΚΕΔΑΣΥ κ.ά.) |
|
| Σε διάρκεια 4ετίας* | Πεδίο Α.1 Διδακτική γνωστικού αντικειμένου | Πεδίο Α.1
Ποιότητα υποστηρικτικού & παιδαγωγικού έργου |
Πεδίο Α
Ποιότητα υποστηρικτικού έργου |
Πεδίο Α
Ποιότητα υποστηρικτικού, οργανωτικού & παιδαγωγικού έργου |
| Πεδίο Α.2 Παιδαγωγικό κλίμα-διαχείριση τάξης | Πεδίο Α.2
Παιδαγωγικό κλίμα-διαχείριση τάξης |
|||
| Κάθε 2 χρόνια | Πεδίο Β Υπηρεσιακή συνέπεια- επάρκεια | Πεδίο Β
Υπηρεσιακή συνέπεια- επάρκεια |
Πεδίο Β
Υπηρεσιακή συνέπεια- επάρκεια |
Πεδίο Β
Υπηρεσιακή συνέπεια- επάρκεια |
Το έργο των δόκιμων εκπαιδευτικών αξιολογείται ανά έτος