Πάνος Βασιλόπουλος

Η κατάργηση της βάσης του 10,δημιούργησε τις προϋποθέσεις να σπουδάσουν όσοι θέλουν σε ΑΕΙ ΤΕΙ , με προδιαγραφές ακόμα και “λευκής κόλας”.

Όσο ισχύει αυτό το καθεστώς,μετά και το “ξεκατίνιασμα” των πανεπιστημίων από τον πρωθυπουργό στους Δελφούς,νομίζω ότι είναι ηθική υποχρέωση πια το απολυτήριο του Λυκείου να δοθεί σε όλους τους μαθητές της Γάμα Τάξης.

Δεν είναι δυνατόν η συντεχνία Μαθηματικών,φιλολόγων και ΠΕ4 που ελέγχει γενικά την πρόοδο των κατευθύνσεων και των βαθμών στις Γάμα Λυκείου της Χώρας να στερεί από τους μαθητές το μέλλον τους,ή μια μικρή πιθανότητα για αυτό.

Δεν είναι δυνατόν η ηγεσία του ΥΠΔΒΜΚΘ να συνεχίζει να εθελοτυφλεί, πιεζόμενη μόνο από συμφέροντα επαγγελματιών και σπιτονοικοκύρηδων της επαρχίας και να στερεί από οποιονδήποτε μαθητή τη δικιά του ευκαιρία της “λευκής κόλας”.

Δεν είναι δυνατόν στην Ελλάδα των εκπτώσεων και των περικοπών , οι μαθητές της Γάμα Λυκείου να κρίνονται από το φράγμα του 9,5 μέσο  όρο  , όταν μπορούν να ξεδιπλώσουν πιθανά διαφορετικές αρετές σε ανώτερα ιδρύμζατα απλά με τη συμμετοχή τους στις Πανελλήνιες εξετάσεις.

Είναι δυνατό  αν δεν γίνει ρύθμιση από το υπουργείο για απολυτήριο σε όλους , να γίνει ρύθμιση από τους συλλόγους καθηγητών με “τεράστια βαθμολογική επιείκεια” – όσο ισχύει το καθεστώς της λευκής κόλας – και όλοι οι μαθητές της Γάμα Λυκείου να έχουν την ευκαιρία των σπουδών στα ΑΕΙ -ΤΕΙ ή τουλάχιστο στο Μαντείο των Δελφών.

(Παρά την εκλεπτυσμένη ειρωνεία που διακρίνετε , η πρόταση είναι σοβαρή).

…στο σχολείο που αναπαράγει και επιβάλει την ιδεολογία της άρχουσας τάξης:

Δεν αφήνει κανένα παιδί στην ίδια τάξη ,μιας κι έτσι θα του επιτρέψει έστω και με “λευκή κόλα” μια θέση στον ανώτερο εκπαιδευτικό παράδεισο.

Δεν ζητά από κανένα παιδί να κάνει το σταυρό του στη πρωινή παράταξη,αν το ίδιο δεν το θέλει.

Δεν καπνίζει μπροστά σε παιδιά που τιμωρεί επειδή καπνίζουνε.

Δεν επιβάλλει στα παιδιά μόρφωση που οι απαντήσεις της είναι στα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα .

Δεν διαχωρίζει τα μαθήματα κατεύθυνσης από αυτά της αισθητικής αγωγής ή τη γυμναστική.

Στις πανελλήνιες εξετάσεις απαντά με τη συνεχή εξέταση των εξεταστών.

Ο αντιεξουσιαστής εκπαιδευτικός διδάσκει την αντίσταση μέσα από τη συμπεριφορά του ,ενάντια σε οτιδήποτε προσβάλλει την ανθρώπινη αξιοπρέπεια.

Ο αντιεξουσιαστής εκπαιδευτικός θεωρεί τους μαθητές του ισότιμους με αυτόν και τα παιδιά του.

Ο αντιεξουσιαστής εκπαιδευτικός μπορεί να υπάρξει ενώ ο αντιεξουσιαστής πρωθυπουργός είναι σχήμα οξύ-μωρο.

Καλή χρονιά σε όλους τους εμπλεκόμενους με κάθε τρόπο.

(Για να γίνει μια χρονιά καλή πρέπει να προσπαθήσουμε εμείς και όχι απλά να το ευχηθούν οι ανόητοι.)

………………………

«ΕIMAΣTE αντιεξουσιαστές στην εξουσία, είμαστε εκπρόσωποι των πολιτών και όχι των υπουργείων μας» είπε ο πρωθυπουργός Γ. Παπανδρέου κατά τη συνεδρίαση του Υπουργικού Συμβουλίου υπό τη νέα του σύνθεση, που συνήλθε για πρώτη φορά χθες στη Θεσσαλονίκη.

Όταν ο κάθε βουλευτάκος, με τις πλάτες της κάθε κυβερνησούλας της τριτοκοσμικής μας χώρας, έχτιζε ΤΕΙ στο χωριό του,ποτέ δεν φανταζόταν ότι θα μέναν άδεια από αδιάφορους υποψήφιους.

Το έβαζε στην προεκλογική του μπροσούρα και πορευόταν με τις επιπλέον ψήφους των ιδιοκτητών ενοικιαζομένων  δωματίων,των παντοπωλών και των ιδιοκτητών μπαρ, ουζερί, καφετέριας ή σουβλατζίδικου.

Το κόστος αυτής της αποκεντρωμένης παιδείας , που στελεχώθηκε φυσικά και από πολλούς με αμφίβολες ή αστείες περγαμηνές σπουδών , δεν το υπολόγισε κανείς.Από κοντά και οι υπάλληλοι ,λογιστές ,καθαρίστριες , πορτιέρηδες, συντηρητές αίρ κοντίσιον και άλλοι που κάποιου το χέρι φίλησαν, από κοντά και οι εργολάβοι για τις κτιριακές υποδομές,από κοντά και οι βιβλιοφτιάχτες και τόσοι άλλοι συγγενείς…

Έτσι τα παιδιά μας μπορούσαν να σπουδάσουν από ιχθυοκόμοι μέχρι κηροπλάστες σε αβέβαιες σχολές, με αβέβαιο μέλλον και με βέβαιη δαπάνη των 5-10.000 ευρώ ετησίως.

Σήμερα με τον αόρατο Χριστοφοράκο,  οι ορατοί εκλεκτοί των επιτροπών της βουλής αυξάνουν το εισόδημά τους με βουλευτικά μπόνους, στο μέγα σκάνδαλο της μίζας.

Οι ίδιοι , ή και γνωστοί του “μεγάρου του Συντάγματος”,έχουν χρεώσει την Ελλάδα με μια κατά φαντασία εκπαίδευση, που θα πληρώνουμε εσαεί, που ενώ την έχουν πάρει χαμπάρι ακόμα και οι πιο “σκράπες” μαθητές (4.000 αζήτητες θέσεις και έτσι) και την απαξιώνουν, οι ίδιοι δεν τολμούν την αυτοκριτική τους και την παραίτησή τους.

Η υπουργός μας ακόμα το σκέφτεται , όταν καταργώντας την βάση του 10 κέρδισε την υποστήριξη των επαρχιωτών επαγγελματιών, αλλά έχασε την εκτίμηση του κάθε σκεπτόμενου.(οι τελευταίοι στη χώρα είναι ελάχιστοι, με μικρή συμμετοχή στη διαμόρφωση του εκλογικού αποτελέσματος.)

Το ότι κάποια παιδιά με 0,9 πέρασαν στα ανώτατα ΤΕΙ (πως άραγε πήραν απολυτήριο;;;;;) ενώ εμείς στα Λύκεια αφήσαμε στην ίδια τάξη μαθητές με 9,4 μέσο όρο, δημιουργεί ένα νέο σήμα αξιοκρατίας : το φάσκελο!

Το κόστος αυτής της εκπαιδευτικής “ατασθαλίας” είναι πολύ μεγαλύτερο σαν συνέχεια της Ελλάδας του Πλάτωνα, παρά σαν ουσία της Ελλάδας των ανίκανων πολιτικών.Το σίγουρο είναι ότι αν το ερευνήσει κάποια επιτροπή της βουλής ,  θα το κάνει για να βγάλει επιπλέον χρήματα.

Οι υπόλοιποι ας προσέχαμε ή ας …μετακομίσουμε!(Κένυα,Ζιμπάμπουε,Ταμ τουμ και αλλού)

Την άλλη Τετάρτη,όσοι δεν πήραμε σύνταξη, θα ξαναβρεθούμε πάλι στα σχολεία μας.

Μαζί με τους ταλαίπωρους μετεξεταστέους,θα ξεκινήσουμε την νέα σχολική χρονιά με μόνο ενδιαφέρον τον αγιασμό της 11ης Σεπτέμβρη.(επειδή είναι Σάββατο δεν ξέρουμε αν θα κάνουμε μια μέρα παραπάνω ή παρακάτω σχολείο δηλαδή)

Οι καπνιστές για άλλη μια φορά θα δεχτούν την επίθεσή μου και θα καπνίζουν στο προαύλιο κρυφά μαζί με τα παιδιά,τα βιβλία θα διανεμηθούν εγκαίρως στα περισσότερα σχολεία εκτός από το δικό μας,οι νέοι καθηγητές θα έρθουν εντός  των ημερών, και η υπουργός, αν δεν πέσει θύμα ανασχηματισμού, θα μας στείλει το στερεότυπο καθυστερημένο ημέιλ με τα καθέκαστα.

Η φτώχεια , η κρίση,ο απολυμένος ή άνεργος γονιός , θα αντιμετωπισθούν στις πρωινές προσευχές, που με το ζόρι οι νυσταγμένοι μαθητές , πιστοί και άπιστοι, αναγκάζονται απο τον διευθυντή να λένε.

Από φέτος θα πρέπει να επανεισάγουμε και την έπαρση σημαίας ή σημαιών, μιας και αυτή του ΔΝΤ πρέπει να κυματίζει πλάι στη σημαία της Ευρωπαϊκής Ένωσης.Για αντίστοιχο ύμνο θα βάλουμε στα μεγάφωνα αυτόν της ταμειακής μηχανής.

Επίσης σαν χωριό θα έχουμε και τη μεγάλη αγωνία για τις εκλογές που έρχονται τον Νοέμβρη, γιατί πρέπει κάποιες μέρες το σχολείο να κλείσει ,όπως συνηθίζεται.

Αναπληρωτές, ωρομίσθιοι,αδιόριστοι και λοιποί άνεργοι, θα περιμένετε καρτερικά πέντε θανάτους,εγκυμοσύνες ή συνταξιοδοτήσεις για να μπει ένας από εσάς στην παρέα των λειτουργών της εκπαίδευσης.

Για την εκπαίδευση, επειδή κάνει ζέστη ακόμα, θα παραπέμψω σε παλαιότερα δημοσιεύματα γιατί δεν αλλάζει κάτι τόσο εντυπωσιακά που να παραμερίσει τα υπόλοιπα.

Ας απολαύσουμε λοιπόν την τελευταία βδομάδα των φετινών διακοπών μας,χωρίς τους εφιάλτες του μέλλοντος.

Δύσκολη μέρα σήμερα στο χωριό.

Ο καύσωνας και η κρίση πέρασαν στην αφάνεια ,αφού ο αποχαιρετισμός δυο φίλων ήταν στο προσκήνιο.

Ο Γιάννης ,συνάδελφος και φίλος για πάνω από 20 χρόνια και η Μαρία πρώην μαθήτρια και φίλη φύγαν από κοντά μας , σχεδόν τις ίδιες ώρες.

Τον ένα τον αποχαιρέτισαν τα παιδιά του, την άλλη την αποχαιρέτισαν οι γονείς της.Η τραγικότητα φαίνεται δυσανάλογη αλλά η απώλεια μιας ζωής έχει μια περίεργη βαρύτητα για τον καθένα, πέρα από όλα αυτά τα ηλικιακά μέτρα.

Ο Γιάννης ήταν πλάι μας σαν διευθυντής στο σχολείο ,αλλά και σαν φίλος και σαν συμπότης στα απίστευτα τσιμπούσια που οργανώναμε.Πιστεύω τώρα να χλευάζει τα εγκόσμια στις αστρικές αγορές του Αλ Χαλίλι,πλάι στα ποτάμια του κόκκινου κρασιού και στη δροσιά των ατέλειωτων αμπελώνων.

Η Μαρία με το χαμόγελό της και την αγάπη της ,να καθοδηγεί τους Αγγέλους στο νόημα της ζωής .Θυσία και η η ίδια στην ανθρώπινη κιμαδομηχανή της ασφάλτου και της νεανικής ορμής ,για περισσότερη ζωή σε λιγότερα χρόνια.

Τους θάψαμε σήμερα δακρύζοντας , απέναντι στην ανυπαρξία της δροσιάς και του Θεού.

Ελπίζω όταν συναντηθούν στην υπερβατική αιωνιότητα να μη προσπαθήσει ο Γιάννης να της πει για το τριώνυμο και η Μαρία να  μη κάνει κοπάνα.Να συμφωνήσουν σε ένα τραγούδι κι ένα ποτηράκι, στην υγειά αυτών που άφησαν πίσω.

Κοιτάζω τα αποτελέσματα από τα βαθμολογικά κέντρα και αντιγράφω:

Λατινικά αναβαθμολόγιση (2) :

α)    37-16    και ο τρίτος βαθμολογητής 32
β)    49-62                                                     51

μετρούν οι δυο καλύτεροι βαθμοί   οπότε ο πρώτος μαθητής δικαιώνεται( 6,9)  ενώ ο δεύτερος μαθητής ευνοείται(11,3 αντί 10).

Εκεί που γίνεται το “έλα να δεις” είναι στα Νέα Ελληνικά.

Παραθέτω τις τριάδες των βαθμολογιών με τρίτη την αναβαθμολόγηση:

27-42-35   βαθμός  7,7

94-70-62                  16,4  αντί για λογικό 13,2

61-45-46                  10,6  αντί για 9,1

77-95-94                  18,9

76-61-61                  13,7  αντί για 12,2

62-39-40                  10,1  αντί για 7,9

82-55-70                  15,2 (παραλίγο να χρειαστεί κι άλλος αναβαθμολογητής των αναβαθμολογητών!)

85-69-76                   16,1

Η αναβαθμολόγιση στα Νέα (έκθεση) είναι κανόνας και μου δημιουργεί την εξής απορία:

Στο ίδιο βαθμολογικό κέντρο λοιπόν, δυο υπερβολικά φιλεύσπλαχνοι βαθμολογητές βαθμολογούν ένα γραπτό, δυο “χασάπηδες” βαθμολογούν άλλο γραπτό και ένας καλός ένας κακός το τρίτο.

(το ότι υπάρχουν τέτοιοι, τα παραπάνω στοιχεία είναι …αδιάσειστα! )

Υπάρχουν δηλαδή βαθμολογίες που από τους ίδιους βαθμολογητές, λόγω στατιστικής σύμπτωσης είναι εξωπραγματικές και ΔΕΝ αναβαθμολογούνται.

Αλλά και αυτές που αναβαθμολογούνται είναι προκλητικά αντίθετες με το περί δικαίου αίσθημα.

Επειδή στα υπόλοιπα μαθήματα οι αναβαθμολογήσεις είναι αμελητέες   , αντί να κουρεύει η επιτροπή εξετάσεων το αυγό κάθε χρόνο , θα ήταν λογικότερο να ΚΟΠΕΙ το μάθημα της έκθεσης από τις εξετάσεις.(50% + ή 20.776 γραπτά στα συνολικά, όλων των μαθημάτων 40.089 γραπτά που αναβαθμολογήθηκαν φέτος ,στοιχεία ΥΠΔΒΜΘ)

Έτσι συνεισφέρω με τις απόψεις μου στην εθνική οικονομία (λιγότερα γραπτά, επιτηρητές ,βαθμολογητές) και στη περισσότερη αξιοπιστία του εξεταστικού συστήματος.

(Θα πάρω κανα φράγκο για αυτό; )

(ο Πανάρετος βγάζει τα στοιχεία ή τα χρησιμοποιεί για διαφήμιση του ιστοχώρου του, στο  σάιτ του υπουργείου;;;;;;;)

ΡΑΦΑΗΛ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ
19.952 μόρια
«Δεν χρειάστηκε να κάνω υπερβολές»
Καριέρα πολιτικού φιλοδοξεί να κάνει ο Ραφαήλ, απόφοιτος μαθητής του 20ού Λυκείου Θεσσαλονίκης. Ο Ραφαήλ αντιμετωπίζει σοβαρά κινητικά πρόβλημα- σπαστική τετραπληγία- και κινείται με βοηθητικό πι, γεγονός ωστόσο που δεν τον πτοεί, λατρεύει τη λογοτεχνία και τα ρεμπέτικα και ιδίως του Μάρκου Βαμβακάρη. «Στα έξι μαθήματα που εξετάστηκα, έγραψα τρία 20άρια, ένα 19,9 και δύο 19,8. Οι περισσότεροι μού λένε να δηλώσω τη Νομική Σχολή, όμως προτιμώ το Τμήμα Πολιτικών Επιστημών. Τα μαθήματα είναι πιο κοντά στα ενδιαφέροντά μου, καθώς ευελπιστώ να γίνω πολιτικός. Εκανα 4 1/2 ώρες φροντιστήριο την εβδομάδα και όχι 15 ώρες όπως άκουγα από συμμαθητές μου. Μελετούσα μεθοδικά και δεν χρειάστηκε να ξενυχτήσω ή να κάνω υπερβολές». Ενδεικτικό πάντως της πολιτικής πειθούς του Ραφαήλ είναι και το γεγονός ότι αγωνίστηκε και πέτυχε να τοποθετηθεί ειδική ράμπα στο σχολείο του πριν από έξι μήνες, ενώ αυτό που τον απασχολεί τώρα είναι αν η σχολή που θα επιλέξει θα είναι προσβάσιμη. 

απο ΤΑ ΝΕΑ

Με ένα βιαστικό απολογισμό της φετινής εξεταστικής χρονιάς, έχω να παρατηρήσω τα παρακάτω:

Μέσα σε ένα πλαίσιο από γρίπη,(χιλιάδες απουσίες ακόμα και για απλές ιώσεις), καταλήψεις (χιλιάδες ώρες χαμένες από την αντιστασιακή μόδα των μαθητών),απεργίες (χιλιάδες ώρες χαμένες από την πατροπαράδοτη μανία των εκπαιδευτικών),εκδρομές (χιλιάδες ώρες χαμένες για σχολική αναψυχή),χιόνια (η συμμετοχή των νομαρχιών στη σχολική συρρίκνωση) και τον Μάη, όπου σε κανένα σχολείο της επικράτειας δεν λειτούργησαν οι “Γάμα Λυκείου” της χώρας φυσιολογικά, λόγω απουσιών “προετοιμασίας” ,ακολούθησαν οι πανελλήνιες εξετάσεις.

Προσθέτοντας και το Μπόνους απουσιών λόγω των παραπάνω ιδιαιτεροτήτων, οι καθηγητές  των “Γάμα Λυκείου” της χώρας , δίδαξαν επαρκώς και επάξια τα ελληνόπουλα,ώστε να ανταπεξέλθουν στα αναβαθμισμένα θέματα κλιμακούμενης δυσκολίας των ανανεωμένων επιτροπών του ΥΠΔΒΜΚΘ.

Έτσι με λιγότερες ώρες μάθημα, ο μαθητής κατάφερε να περάσει σε δυσκολότερα θέματα  από πέρσι, πετυχαίνοντας ανάλογους με τους περσινούς μέσους όρους !(ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ)

Ο θρίαμβος της παραπαιδείας στην Ελλάδα , η επικράτηση των φροντιστηρίων πάνω στο πτώμα της δημόσιας παιδείας, συνάγεται από την παραπάνω σκέψη.

Η ψευδαίσθηση της βαρύγδουπης πολιτικής “πρώτα ο μαθητής”,αντικαθίσταται από το “πρώτα η Υπουργός“.

Η σημασία της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου -άνευ φροντιστηρίου- είναι  η ίδια  η αυταπάτη της πολιτικής νιότης, πίσω από την βαφή των κατάμαυρων μαλλιών της προϊσταμένης.Βαφή που δεν είναι αρκετή όμως να φτιασιδώσει και την κατάσταση στις ¨Γάμα Λυκείου” της χώρας.

(Δεν επιθυμώ την συμμετοχή μου σε καμιά αμειβόμενη επιτροπή του ΥΠΔΒΜΚΘ σε θέματα αξιολόγησης.Καταθέτω τις απόψεις μου δωρεάν,για να προβληθούν στους νέους διαδραστικούς πίνακες του Γυμνασίου ,που θα αγοραστούν με τους κλεμμένους μισθούς μας)

(Για τους ερευνητές του ΥΠΔΒΜΚΘ ας μαζευτούν τα απουσιολόγια , ημερολόγια κλπ από τα Λύκεια και ας διαπιστωθεί και επιστημονικά, η αυτονόητη ανοησία παιδείας, που καταθέτω)

(Για τους υπόλοιπους συναδέλφους, καλό υπόλοιπο καλοκαίρι με το επίδομα αδείας, στα τυροπιτάδικα της Αθηνάς)

(Για τους νέους φοιτητές εύχομαι καλή πρόοδο, με επιτακτική ανάγκη να ξεπεράσουν καθηγητές,φροντιστές και υπουργούς, που γνώρισαν μέχρι τώρα)

(είπα να μη πω την πιο πολύ χρησιμοποιούμενη ελληνική λέξη,αλλά αυτή εννοώ).

Μας στήσανε χτες όλη μέρα, μας ξαναστήσανε σήμερα, να μας πουν πάλι μεθαύριο με το ΑΦΜ σας..

Στο σχολείο η αγράμματη καθαρίστρια δεν ξέρει που να παει και γιατί.

Οι εγγράματοι καθηγητές προσπαθούν να προγραμματίσουν την καλοκαιρινή ζωή τους ανάμεσα σε απογραφές,βαθμολογίες και Πέμπτες.

Η Ηλιθιότητα όμως κρίνεται στις λεπτομέρειες.

Δεν διακινδυνεύει  στο παραμικρό, την τελική της επικράτηση και εξουσία.

(ιστορική φώτο εφημερίδα “Νέος Αγών”, Καρδίτσα, 27/7/1956 ,από το ALFAVITA )

«Παραμονή εκπαιδευτικού προσωπικού στα  Λύκεια μετά τις 30-6-10»

                    Σας ενημερώνουμε ότι:

       1. Τα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (ομάδα Β΄) θα ανακοινωθούν σε όλα τα Λύκεια την Τρίτη 6-7-2010. Γι αυτό το λόγο τα μέλη των Λυκειακών Επιτροπών των ΓΕΛ που ήταν εξεταστικά κέντρα θα πρέπει να παρευρίσκονται στα Λύκεια την Τρίτη 6-7-2010 για να ελέγξουν τα βαθμολογικά  στοιχεία των υποψηφίων. Την ίδια μέρα οι Διευθυντές των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) θα παραλάβουν και θα ελέγξουν τα βαθμολογικά στοιχεία των πανελλαδικά εξεταζομένων μαθημάτων (εκτός των μαθημάτων ειδικότητας).

 Επίσης, την ίδια ημέρα πρέπει να παρευρίσκονται σε όλα τα ΓΕΛ τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων για να εκδοθούν τα αποτελέσματα απόλυσης.

       2. Στα Γενικά Λύκεια όλης της χώρας θα παραμείνουν στις 8 και 9 Ιουλίου μόνο δύο εκπαιδευτικοί, (ο διευθυντής ή ο υποδιευθυντής του Λυκείου και ο χειριστής του συστήματος ΕΠΑΦΟΣ), για τη διεκπεραίωση όλων των ενεργειών (έλεγχος των βαθμολογικών καταστάσεων, χορήγηση Βεβαίωσης Πρόσβασης κ.λ.π.), που αφορούν στη διαδικασία κατάθεσης των μηχανογραφικών δελτίων των μαθητών.

       3. Οι Δ/ντές όλων των Γενικών Λυκείων της χώρας εκτός των Δ/ντών ΓΕΛ που έχουν υποψηφίους στις επαναληπτικές εξετάσεις, παρακαλούνται στις 9 Ιουλίου ώρα 13.00-14.00 μ.μ να παραδώσουν στον οικείο Δ/ντή της Δ/νσης Δ.Ε ή στον οικείο Προϊστάμενο Γραφείου Δ.Ε τις  βεβαιώσεις πρόσβασης που τυχόν δεν θα έχουν παραληφθεί από κάποιους υποψηφίους. Ταυτόχρονα να αναρτήσουν ανακοίνωση στο προσφορότερο για τους υποψηφίους σημείο που να τους ενημερώνει ότι οι βεβαιώσεις πρόσβασης των συγκεκριμένων υποψηφίων θα παραλαμβάνονται από τις οικείες Δ/νσεις ή Γραφεία Δ.Ε.

       4. Στα Γενικά Λυκεια που εχουν υποψηφίους στις επαναληπτικές εξετάσεις ο Διευθυντής ή ο Υποδιευθυντής του Γενικού Λυκείου και ο χειριστής του συστήματος ΕΠΑΦΟΣ θα παραμείνουν στα Γενικά Λύκεια μέχρι τις 20-7-10 περίπου (πέρας κατάθεσης των μηχανογραφικών δελτίων).

       5. Οι Δ/ντές των Δ/νσεων Δ.Ε και οι προϊστάμενοι των Γραφείων παρακαλούνται να έχουν τα τηλέφωνα, σταθερά και κινητά, όλων των Διευθυντών Λυκείων περιοχής ευθύνης τους προκειμένου να αντιμετωπισθεί κάποιο έκτακτο θέμα.

                                                                                    Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

                                                                                 Ι.ΠΑΝΑΡΕΤΟΣ

σσ.

στις 7 του μήνα το ξεχάσανε;

για την πληρωμή να πάμε στο ΔΝτ;

γιατί το στείλανε αφού έκλεισαν τα σχολεία σήμερα;