Το eTwinning έργο στο οποίο συμμετείχαμε την περσινή χρονιά (2016-2017) βραβεύτηκε με Εθνική Ετικέτα Ποιότητας!Ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ στους μαθητές και τις μαθήτριες του Ε2 του 5ο Δημοτικού Σχολείου Αμπελοκήπων για την εξαιρετική δουλειά που έκαναν στις δραστηριότητες του έργου, την αφοσίωση και την υπευθυνότητα τους!

Το παραμύθι μας έφτασε στο τέλος του! Με ένα τελευταίο βίντεο στο οποίο τα παιδιά συμβούλευσαν τον βασιλιά να ανοίξει τις πύλες του κάστρου και τις πύλες της καρδιάς του στους ανθρώπους που χρειάζονταν βοήθεια ολοκληρώθηκαν οι δραστηριότητες του έργου μας και αποφασίσαμε να κλείσουμε αυτή την όμορφη συνεργασία με ένα αποχαιρετιστήριο πάρτι στο τελευταίο eTwinning Live event που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 1 Ιουνίου.

Τα παιδιά έμαθαν με χαρά πως ο βασιλιάς ακολούθησε την συμβουλή τους κι αποφάσισε να ανοίξει τις πύλες του κάστρου και στη συνέχεια έπαιξαν παντομίμα με αγγλικές λέξεις που έμαθαν σε σχέση με το θέμα μας, προσπάθησαν να μαντέψουν ποιον περιέγραφαν οι φίλοι τους στο παιχνίδι “Guess who”, διαγωνίστηκαν σε ερωτήσεις βασισμένες στις δραστηριότητες του έργου στο Kahoot και αντάλλαξαν σημαίες και χειροποίητα δωράκια.

Τέλος, κρατώντας αγκαλιά τον Greeco και την Itala και γεμάτοι με συναισθήματα, νέες γνώσεις, εμπειρίες και συγκίνηση τραγούδησαν το τραγούδι “Silver Lining – clap your hands” (Imany) και είπαν αντίο….!

Το παραμύθι και η συνεργασία μας φτάνει σιγά σιγά προς το τέλος της. Ο βασιλιάς περιμένει την τελική πρόταση των παιδιών.

Να ανοίξει τις πύλες τους κάστρου ή όχι;

Λίγο πριν το τέλος, οι μαθητές από την Ελλάδα και την Ιταλία παρακολούθησαν το βίντεο “Carly, A refugee’s story” και διάβασαν το βιβλίο “The Journey” της συγγραφέας Francesca Sanna στα Αγγλικά. Στη συνέχεια, αφού συζήτησαν και αντάλλαξαν απόψεις σε σχέση με όσα έμαθαν, συνεργάστηκαν για να γράψουν και να εικονογραφήσουν ένα διαφορετικό τέλος για το βιβλίο.

Κάντε click πάνω στην παρακάτω εικόνα για να διαβάσετε το έργο των παιδιών.

Για την τρίτη αποστολή τα παιδιά έπρεπε να απαντήσουν στην ερώτηση:

Έχω το δικαίωμα να τους εμποδίσω να μπουν στο κάστρο μου;

Έχοντας λοιπόν ως έναυσμα την παραπάνω ερώτηση, οι μαθητές στην Ελλάδα και την Ιταλία παρακολούθησαν και σχολίασαν βίντεο σε σχέση με τα ανθρώπινα δικαιώματα, τα δικαιώματα των παιδιών και των προσφύγων. Στη συνέχεια, οργάνωσαν τις πληροφορίες και τις σκέψεις τους με την βοήθεια του εργαλείου popplet έφτιαξαν ένα mind map, το οποίο τους βοήθησε να πάρουν ιδέες για να σχεδιάσουν 4 αφίσες για τα δικαιώματα των προσφύγων χωρισμένοι σε 4 ομάδες που αποτελούνται από μαθητές και των δύο χωρών.

Για να διευκολύνουμε τη συνεργασία των παιδιών οργανώσαμε ακόμα μία διαδικτυακή συνάντηση, ώστε  να εργαστούν μαζί σε πραγματικό χρόνο και να ολοκληρώσουν τις αφίσες τους, οι οποίες όπως θα δείτε παρακάτω είναι πραγματικά εντυπωσιακές! Μπράβο παιδιά!

Την Πέμπτη, 6 Απριλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε2 συναντήθηκαν διαδικτυακά με τους φίλους τους από την Ιταλία κι διασκέδασαν παίζονται στο Kahoot! Σε 90 δευτερόλεπτα έπρεπε να επιλέξουν τη σωστή απάντηση σε 24 ερωτήσεις βασισμένες στην ταινία “Ζωούπολη”. Περισσότερους πόντους κέρδιζε η ομάδα που δεν απαντούσε μόνο σωστά στις ερωτήσεις, αλλά και πιο γρήγορα από τους υπόλοιπους. Οι ερωτήσεις του παιχνιδιού ήταν εκείνες που επέλεξαν οι μαθητές στο συνεργατικό quiz που είχαν δημιουργήσει στην προηγούμενη δραστηριότητα.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και νικητές αναδείχθηκαν τα μέλη της ομάδας Fast Players από την Ελλάδα.

Συγχαρητήρια Τηλέμαχε, Αλέξανδρε, Άλεξ και Χριστίνα!

Για την δεύτερη αποστολή του βασιλιά, οι μαθητές έπρεπε να απαντήσουν στην ερώτηση

Κινδυνεύουμε αν τους αφήσουμε να μπουν και ζήσουν μαζί μας; Είναι αλήθεια όλα αυτά τα κακά που ακούμε γι” αυτούς;

   Έχοντας συνδέσει τις ταινίες κινουμένων σχεδίων με διασκέδαση και αστείες εικόνες, ήταν ευχάριστη έκπληξη    για εμάς τα μηνύματα και το υλικό για συζήτηση και ανάλυση που υπήρχε στην ταινία Zωούπολη, την οποία       παρακολούθησαν τα παιδιά στην Ελλάδα και την Ιταλία.

Στη συνέχεια, απάντησαν σε ερωτήσεις όπως τι είναι στερεότυπο και ποια στερεότυπα υπάρχουν στην ταινία.     Αντάλλαξαν απόψεις πάνω στο θέμα με τους συνεργάτες τους και δουλεύοντας συνεργατικά δημιούργησαν ένα    quiz βασισμένο στην ταινία. Το quiz αυτό θα αποτελέσει το υλικό για το παιχνίδι που θα παίξουν στην επόμενη   διαδικτυακή τους συνάντηση στο KAHOOT την Πέμπτη 6 Απριλίου !!!  We can’t wait!

Αφού διάβασαν τα βιβλία και συζήτησαν για την ιστορία και τους ήρωες, οι μαθητές και από τις δύο χώρες συμπλήρωσαν ένα online ερωτηματολόγιο και ετοίμασαν τις βιβλιοπαρουσιάσεις τους.

Στη συνέχεια, στην δεύτερη τηλεδιάσκεψη μας, την Πέμπτη 23 Φεβρουαρίου, οι μαθητές από την Ελλάδα παρουσίασαν το βιβλίο ««Το ταξίδι του Φερεϋντούν», του συγγραφέα Γρηγόρη Χαλιακόπουλου, ενώ τα παιδιά από την Ιταλία το βιβλίο «Storia di Ismael che ha attraversato il mare» του συγγραφέα Francesco D’Adamo. Κατά τη διάρκεια των παρουσιάσεων, οι μαθητές κρατούσαν σημειώσεις αναζητώντας τις ομοιότητες και τις διαφορές ανάμεσα στα δύο βιβλία. Με ενδιαφέρον παρατήρησαν το τρόπο με τον οποίο ένας Έλληνας κι ένας Ιταλός συγγραφέας προσέγγισαν το προσφυγικό ζήτημα μέσα από τις ιστορίες των ηρώων τους. Μετά την τηλεδιάσκεψη, οι μαθητές σημείωσαν στο padlet τις ομοιότητες και τις διαφορές που βρήκαν.

Μέσα από τα βίντεο και τα λογοτεχνικά βιβλία που διάβασαν οι μαθητές κατέληξαν πως ένας από τους βασικότερους λόγους που κάποιοι άνθρωποι εγκαταλείπουν τις χώρες τους είναι ο πόλεμος. Μετά από έρευνα που έκαναν ατομικά ή σε ζευγάρια βρήκαν ποιες χώρες βρίσκονται σε εμπόλεμη κατάσταση αυτή την περίοδο και σε συνεργασία με τα παιδιά από την Ιταλία τις σημειώσαμε σε έναν διαδραστικό χάρτη! Με λύπη διαπιστώσαμε πως οι κόκκινες βούλες στον χάρτη μας ήταν πάρα πολλές!

Κάντε click πάνω στον χάρτη για να τον μελετήσετε καλύτερα.

Μετά από αυτή την διαπίστωση και την συζήτηση που ακολούθησε, οι μαθητές στην Ελλάδα και την Ιταλία μελέτησαν και σχολίασαν έργα τέχνης με θέμα τον πόλεμο και την προσφυγιά. Στη συνέχεια, εμπνευσμένοι από όσα είδαν κι έμαθαν, δημιούργησαν τα δικά τους έργα, τα οποία αποτέλεσαν το υλικό από ένα συνεργατικό ηλεκτρονικό βιβλίο με θέμα “War and Migration through Art”. Οι μαθητές του Ε2 με την βοήθεια και καθοδήγηση της κ. Νατάσας Αριστιδάκη (εικαστικός) εμπνεύστηκαν από τις “βαλίτσες” του Ακριθάκη και τα αποτελέσματα της δουλειάς τους είναι εντυπωσιακά!

Μπορείτε να πάρετε μια ιδέα από την δουλειά των παιδιών στην Ελλάδα και την Ιταλία στις παρακάτω φωτογραφίες.

Λίγο πριν κλείσουν τα σχολεία για τις διακοπές των Χριστουγέννων, στις 20 Δεκεμβρίου, πραγματοποιήθηκε η πρώτη μας τηλεδιάσκεψη με τους φίλους μας από την Ιταλία. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν τους συνεργάτες τους, να μιλήσουν Αγγλικά και να παίξουν το παιχνίδι “Guess Who” (μάντεψε ποιος). Έχοντας μαζέψει αρκετές πληροφορίες ο ένας για τον άλλον από το voicethread, άκουγαν όσα μοιράζονταν οι φίλοι τους για τον εαυτό τους και προσπαθούσαν να μαντέψουν σωστά το όνομα τους.

Πριν κλείσουμε την σύνδεση μας, παρουσιάσαμε και συστήσαμε τις μασκότ. Η Itala θα εκπροσωπήσει τα παιδιά από την Ιταλία και ο Greeco τα παιδιά από την Ελλάδα.

 Στη συνέχεια ακούσαμε την πρώτη αποστολή που ανέθεσε ο βασιλιάς στις μασκότ. Τα παιδιά έπρεπε να βρουν πληροφορίες και να απαντήσουν στην ερώτηση του βασιλιά: Γιατί είναι εδώ αυτοί οι άνθρωποι; Γιατί έφυγαν από την χώρα τους;

Κατά τη διάρκεια των διακοπών τα παιδιά από την Ελλάδα έπρεπε να διαβάσουν το βιβλίο “Το ταξίδι του Φερεϋντούν”, του συγγραφέα Γρηγόρη Χαλιακόπουλου, ενώ τα παιδιά από την Ιταλία το βιβλίο “Storia di Ismael che ha attraversato il mare” του συγγραφέα Francesco D’Adamo για να τα παρουσιάσουν στους συνεργάτες τους.