Μπέζα Αναστασία
Τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση,
το άτομο διδάσκεται την ανεκτικότητα, τον σεβασμό και πολλές άλλες αξίες
οι οποίες είναι ιδιαίτερα σημαντικές
για την εξάλειψη των στερεοτύπων και των ανισοτήτων.
«Η φοίτηση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στις αναπτυσσόμενες χώρες άγγιξε το 91%, ωστόσο, 57 εκατομμύρια παιδιά εξακολουθούν να μην φοιτούν σε σχολεία.» Ποιο είναι άραγε το πρόβλημα της μη φοίτησης 57 εκατομμυρίων παιδιών, αφού το 91% των παιδιών στις αναπτυσσόμενες χώρες φοιτούν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, θα μπορούσε να αναρωτηθεί κάποιος. Η εκπαίδευση είναι ίσως το σημαντικότερο θεμέλιο της ζωής κάθε ανθρώπου, για μια ζωή βασισμένη στα ανθρώπινα δικαιώματα, στην ισότητα και κυρίως βασισμένη στην ειρήνη.
Στο σχολείο το άτομο ασχολείται, εκτός από το πρακτικό κομμάτι που ασχολείται με την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων και την απόκτηση γνώσεων, και με την καλλιέργεια των αξιών, όπως της ηθικής. Επιπλέον, μαθαίνει πώς να συναναστρέφεται με τους γύρω του. Στόχος είναι και η πλήρης πληροφόρηση για τη σπουδαιότητα της ειρήνης και της μη-βίας, τα οποία είναι απαραίτητα για την ευημερία των ανθρώπων. Όπως έχει αποδειχτεί άλλωστε, «το 50% των παιδιών που δε φοιτούν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ζουν σε περιοχές που πλήττονται από συγκρούσεις». Ευελπιστούμε ότι με την καθολική εκπαίδευση τέτοια φαινόμενα θα παύσουν εντελώς να υπάρχουν. Παρατηρούμε ότι συμβαίνει και το αντίστροφο όμως, ότι δηλαδή όχι μόνο η εκπαίδευση περιορίζει τους πολέμους, αλλά και οι πόλεμοι περιορίζουν την εκπαίδευση.
Τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το άτομο διδάσκεται την ανεκτικότητα, τον σεβασμό και πολλές άλλες αξίες οι οποίες είναι ιδιαίτερα σημαντικές για την εξάλειψη των στερεοτύπων και των ανισοτήτων. Ωστόσο, πρέπει να γίνει να κατανοητό πως αυτή η αγωγή ξεκινά από την οικογένεια και εδραιώνεται στο σχολείο. Γι’ αυτό, το σχολείο δε θα πρέπει να λειτουργεί ως μηχανισμός αναπαραγωγής των στερεοτύπων, αλλά να αποτελέσει ισχυρό μέσο καταπολέμησης και άρσης τους. Η μεγαλύτερη ανισότητα με την οποία έρχεται αντιμέτωπη η ανθρωπότητα είναι αυτή των δύο φύλων, η οποία φυσικά δεν απουσιάζει και από τον χώρο της εκπαίδευσης. Σε χώρες όπως το Τσαντ, η Κεντροαφρικανική Δημοκρατία, το Νότιο Σουδάν και η Σομαλία τα κορίτσια δεν φοιτούν στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς παντρεύονται σε πολύ νεαρή ηλικία. Η ισότητα των φύλων είναι ένα θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα και αποτελεί παράγοντα για έναν ειρηνικό και βιώσιμο κόσμο και μάλιστα, στον χώρο της εκπαίδευσης αποτελεί σημαντική παράμετρο για την ποιοτικότερη εκπαίδευση.
Σύμφωνα με την UNESCO, υπάρχουν τέσσερις διαστάσεις της αειφόρου ανάπτυξης, οι οποίες είναι η κοινωνία, το περιβάλλον, ο πολιτισμός και η οικονομία. Ολόκληρος ο κόσμος αποτελείται από χιλιάδες πολιτισμούς, δηλαδή χιλιάδες γλώσσες, συνήθειες, νόμους, πεποιθήσεις και ηθικές. Τα τελευταία χρόνια, το φαινόμενο της παγκοσμιοποίησης απειλεί πολλές πολιτισμικές ταυτότητες και κατ΄ επέκταση την βιώσιμη ανάπτυξη. Αυτό είναι πολύ ανησυχητικό καθώς μέσω του πολιτισμού επιταχύνεται η μετάβαση σε ένα βιωσιμότερο μέλλον. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω της οικονομικής ανάπτυξης που προσφέρει ο τομέας του πολιτισμού, με κυριότερα παραδείγματα τον τουρισμό και τη διάδοση των τοπικών προϊόντων ή φαγητών, και τη διατήρηση σημαντικών αξιών. Για τον λόγο αυτό, είναι σημαντικό να διατηρηθούν και να ενισχυθούν οι πολιτιστικές ταυτότητες ολόκληρου του κόσμου. Στην Ευρώπη, η διάδοση της κουλτούρας κάθε κράτους και η κατανόησή της επιτυγχάνεται και μέσω της εκπαίδευσης. Τα προγράμματα Erasmus+, για παράδειγμα, προάγουν και συμβάλλουν στο έργο αυτό, φέρνοντάς μας ένα βήμα πιο κοντά σε έναν πιο βιώσιμο και ευημερούντα κόσμο.
ΠΗΓΕΣ:
http://Ατζέντα 2030 – Περιφερειακό Κέντρο Πληροφόρησης του ΟΗΕ – Greece
