✩ Τα 50 ελληνικά ελεύθερα e-books με τα περισσότερα downloads μέσα στο 2020


Ο κόσμος το 2020 στράφηκε έντονα στα ψηφιακά βιβλία και τον άυλο πολιτισμό, λόγω της πανδημίας. Αυτό οδήγησε και σε μεγάλη αύξηση της επισκεψιμότητας στον ιστότοπο της Ανοικτής Βιβλιοθήκης με 1.829.213 διαφορετικούς επισκέπτες συνολικά. Η συλλογή αυτή τη στιγμή περιλαμβάνει 8.492 ελεύθερα ελληνικά ψηφιακά βιβλία και καθημερινά εμπλουτίζεται με νέα.

Καταγράφηκε επίσης έντονο ενδιαφέρον προς τα ηχητικά βιβλία και πλέον δημιουργήθηκε ειδική ενότητα με Audio-books.

Ίσως οι μέρες που ζούμε να αλλάζουν την ανάγνωση!


✩ Δείτε τα 50 ελληνικά ελεύθερα e-books με τα περισσότερα downloads μέσα στο 2020 στην Ανοικτή Βιβλιοθήκη:

  1. «Covibook: Το όνοµά µου είναι Κορονοϊός» – Εικονογραφημένο εγχειρίδιο της Manuela Molina
  2. «Οδηγός Μαθητή για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω Webex» – Εγχειρίδιο του Νίκου Καλύβα
  3. «Καινή Διαθήκη» – Πρωτότυπο κείμενο & Μετάφραση
  4. «Ένας ιός με κορώνα» – Παραμύθι της Χαράς Πάτρα
  5. «Ο διάβολος του Στρέφη» – Μυθιστόρημα του Αύγουστου Κορτώ
  6. «Η άγνωστη κυρά» – Παραμύθι της Δέσποινας Χριστοφορίδου
  7. «Θα έρθει άραγε φέτος ο Άι Βασίλης;» – Παραμύθι της Αναστασίας Γκούγκα
  8. «Το δώρο» – Ηχητικό βιβλίο αυτοβελτίωσης του Στέφανου Ξενάκη (Μέρος Α’)
  9. «Η Αγία Γραφή» – Πρωτότυπο κείμενο
  10. «Μάγκας» – Εφηβικό μυθιστόρημα της Πηνελόπης Δέλτα
  11. «Παραμύθια με την Ξένια» – Η Ξένια Καλογεροπούλου διαβάζει δύο δικά της παραμύθια
  12. «Ο Μικρός Πρίγκιπας» – Παραμύθι του Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ
  13. «Στα μυστικά του βάλτου» – Ιστορικό μυθιστόρημα της Πηνελόπης Δέλτα
  14. «Ιός χωρίς κορώνα» – Παραμύθι της Γεωργίας Καλύβα
  15. «Ο βασιλιάς Κορονοϊός» – Παραμύθι της Γιώτας Στανελούδη
  16. «Θεία Κωμωδία» – Αφηγηματικό ποίημα του Δάντη Αλιγκέρι
  17. «Μια μάσκα μαγική» – Παραμύθι της Δέσποινας Σπυριδοπούλου
  18. «Οι Άθλιοι» – Μυθιστόρημα του Βίκτωρος Ουγκώ
  19. «Το μόνον της ζωής του ταξείδιον» – Διήγημα του Γεώργιου Βιζυηνού
  20. «Γίνε ο μαχητής κατά του κορωνοϊού» – Εγχειρίδιο της Songju Ma Daemicke
  21. «Μαθαίνω Ελληνικά» – Εγχειρίδιο του Παντελή Παππά
  22. «Είμαι ένας ιός που το όνομά μου είναι Κορονοϊός» – Παραμύθι της Βασιλικής Χουρσίδου
  23. «Το δώρο» – Ηχητικό βιβλίο αυτοβελτίωσης του Στέφανου Ξενάκη (Μέρος Β’)
  24. «Μια φορά κι έναν καιρό» – 11 καλλιτέχνες αφηγούνται παραμύθια
  25. «Αν κάθε μέρα» – Παραμύθι του Αντώνη Παπαθεοδούλου
  26. «Το Θαύμα των Παιδιών» – Θεατρικό έργο της Αναστασίας Ξηρομερίτου
  27. «Παραμύθι χωρίς όνομα» – Ηχητικό βιβλίο της Πηνελόπης Δέλτα
  28. «Οδηγίες εγκατάστασης & χρήσης εφαρμογής Webex Meetings για τον καθηγητή»
  29. «39 διηγήματα» – Συλλογή του Αντόν Τσέχωφ
  30. «Πολιτεία» – Διάλογος του Πλάτωνα (Μετάφραση)
  31. «Ο άνθρωπος που σκότωσε τον εαυτό του» – Διήγημα του Έντγκαρ Άλλαν Πόε
  32. «Εννέα διηγήματα του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη» σε αφήγηση της Σοφίας Χατζή
  33. «Η Θεωρία της Μουσικής» – Εγχειρίδιο του Χρήστου Λέκκα
  34. «Συμπόσιον ή Περί του Έρωτος» – Σωκρατικός διάλογος του Πλάτωνα (Μετάφραση)
  35. «Χριστουγεννιάτικα Διηγήματα» – Συλλογή του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη
  36. «Ο κορωνοϊός: ένα αληθινό παραμύθι» – Της Χριστίνας Δαμιανού Μπόγλου
  37. «Η τιμή και το χρήμα» – Νουβέλα του Κωνσταντίνου Θεοτόκη
  38. «Το μαγικό σεντόνι της Πρωτοχρονιάς» – Παραμύθι της Δανάης Στεργίου
  39. «Εκπαιδευτικό υλικό για μαθητές και μαθήτριες στο φάσμα του αυτισμού»
  40. «Η Λήδα Βαρβαρούση διαβάζει 3 δικά της παραμύθια»
  41. «Η Μάγισσα Ταραντούλα αντιμετωπίζει τον υιό της Κορώνας» – Παραμύθι της Τζένης Κοσμίδου
  42. «Το καλύτερο Χριστουγεννιάτικο δώρο» – Παραμύθι του Ivan Parvov
  43. «Αντιγόνη» – Τραγωδία του Σοφοκλή
  44. «Το αμάρτημα της μητρός μου» – Διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
  45. «Με μολύβι φάμπερ νούμερο δύο» – Αυτοβιογραφία της Άλκης Ζέη
  46. «Η καρδιά της βασιλοπούλας» – Παραμύθι της Πηνελόπης Δέλτα
  47. «Θεωρία & Πράξη της Βυζαντινής μουσικής» – Εγχειρίδιο του Πρεσβύτερου Βασίλειου Περουλάκη
  48. «Περί Ψυχής» – Σύγγραμμα του Αριστοτέλη
  49. «Να ευτυχήσω για να πετύχω ή να πετύχω για να ευτυχήσω;» – Ηχητικό βιβλίο αυτοβελτίωσης του Νικόλα Σμυρνάκη
  50. «Άννα Καρένιν» – Μυθιστόρημα του Λέοντος Τολστόι

Δείτε επίσης:

Τα 50 ελεύθερα e-books με τα περισσότερα downloads μέσα στο 2019

– Τα 50 ελεύθερα e-books με τα περισσότερα downloads μέσα στο 2018


Πηγή – περισσότερα: https://mycontent.ellak.gr/2021/01/05/%e2%9c%a9-ta-50-ellinika-elefthera-e-books-me-ta-perissotera-downloads-mesa-sto-2020/

Χωρίς τίτλο

School Innovation Forum 2021: Emerging Technologies in Education: An Ecological View on Artificial Intelligence

Forum Hashtag: #SchoolInnovationForum

Date : 26-28 May 2021

Registration will be open at the end of March.

The programme of the Forum will be available in the coming weeks.

The School Innovation Forum 2021 will take place online under the theme “Emerging Technologies in Education: An Ecological View on Artificial Intelligence” on 26-28 May 2021. The Forum will bring together European Schoolnet’s (EUN) key community members: representatives of Ministries of Education, national and international agencies, the private sector, and research experts, to discuss the challenges and opportunities that AI brings to school innovation, teaching and learning. The Forum will be live streamed on 26 May 2021

Emerging and disruptive technologies are radically changing the world as we know it and governments are preparing for the challenges and opportunities that are unfolding ahead. Education is one of the sectors that could be drastically impacted by the integration of Artificial Intelligence (AI) in the learning, teaching, and assessment processes as well as in the management and governance of institutes and schools. The European Commission, international organisations such as UNESCO and the OECD, as well as the member-states are investing in research and innovation for AI, while also providing guidance on the implementation of policies around the use of AI in education.

EUN is therefore initiating a dialogue on AI, which is a topic high on the agenda of its members and community. This dialogue will continue and expand during the 2021 online edition of the School Innovation Forum, that will focus specifically on looking at AI in education through a critical lens. We aim to challenge assumptions related to AI and to focus on opportunities, but even more importantly on challenges, ethical considerations, and risks. The ultimate objective of this exchange is to ensure that educational AI technology is used to empower teachers rather than to try to replace them and to develop appropriate capacity-building programmes for decision makers, headmasters and teachers to work alongside AI systems. During the Forum, several discussions and workshops will be reserved to EUN’s invited members and partners, while the activities and presentations scheduled for the first day, on 26 May 2021, will be open to the larger community and the general public.

The new EACEA website is live today.

The new EACEA website has gone live today at this address: www.eacea.ec.europa.eu

The new website contains:

  • information on our programmes for the period 2021-2027;
  • information on our activities and legal background;
  • beneficiaries spaces relating to ongoing projects from 2014-2020;
  • general information about our previous programmes;

Πηγή – περισσότερα: https://eacea.ec.europa.eu/about-eacea/all-news/new-eacea-website-live-today_en

Φωτογραφία από το ελληνικό Wiki Loves Monuments κέρδισε την δεύτερη θέση στο διεθνή διαγωνισμό

Μια φωτογραφία από τα Μετέωρα που υποβλήθηκε και κέρδισε το πρώτο βραβείο στο ελληνικό σκέλος του Wiki Loves Monuments 2020, διακρίθηκε ακόμη περισσότερο κερδίζοντας το δεύτερο βραβείο του διεθνούς σκέλους του Wiki Loves Monuments 2020.

H Μονή Ρουσάνου πάνω στο σύμπλεγμα βράχων των Μετεώρων
Μονή Ρουσάνου Μετεώρων από τον Αλέξη Αλεξανδρή
https://w.wiki/ztq Άδεια χρήσης: CC-BY-SA-4.0

Το Wiki Loves Monuments (WLM) είναι ετήσιος διεθνής φωτογραφικός διαγωνισμός που διεξάγεται τον Οκτώβριο, οργανωμένος σε όλο τον κόσμο από τα μέλη της κοινότητας της Wikipedia με τη βοήθεια τοπικών ομάδων χρηστών Wikimedia σε ολόκληρο τον κόσμο. Οι συμμετέχοντες τραβούν φωτογραφίες από τα μνημεία πολιτιστικής κληρονομιάς στις χώρες τους και τις επιφορτώνουν στο Wikimedia Commons. Σκοπός της εκδήλωσης είναι να επισημανθούν τα μνημεία των συμμετεχουσών χωρών με στόχο να ενθαρρυνθούν οι άνθρωποι να τραβήξουν φωτογραφίες από αυτά τα αξιοθέατα και να τα βάλουν υπό ελεύθερη άδεια, η οποία στη συνέχεια μπορεί να επαναχρησιμοποιηθεί όχι μόνο στη Βικιπαίδεια αλλά παντού από όλους.

Χάρτης με τις 53 χώρες που συμμετείχαν στο Wiki Loves Monuments 2020, μεταξύ τους και η Ελλάδα.
Οι χώρες που συμμετείχαν στο Wiki Loves Monuments 2020
Ο Αλέξης Αλεξανδρής τραβώντας φωτογραφίες.

Ο Αλέξης Αλεξανδρής γεννήθηκε στην πόλη της Καρδίτσας το 1980. Είναι παντρεμένος και πατέρας 2 κοριτσιών. Ξεκίνησε να ασχολείται με τη φωτογραφία πριν 10 χρόνια περίπου. Σπούδασε Τέχνη φωτογραφίας σε ΙΕΚ της Καρδίτσας, έχει λάβει μέρος σε διάφορες εκθέσεις φωτογραφίας στην πόλη του, έχω εκδώσει ένα φωτογραφικό άλμπουμ με εικόνες από το αγαπημένο του χωριό Γεωργικό Καρδίτσας και ετοιμάζει ένα δεύτερο φωτογραφικό άλμπουμ με θέμα τη Λίμνη Πλαστήρα. Συχνά φωτογραφίες του δημοσιεύονται από τη Nikon. H εξέλιξή του σαν φωτογράφος έγινε με μικρά βήματα κάθε φορά μέσα από μελέτη και καθημερινή εξάσκηση. Αρχικά ξεκίνησε να φωτογραφίζω αθλητικά στιγμιότυπα, αλλά αγαπημένο θέμα φωτογράφισης είναι η άγρια φύση και το τοπίο. Γενικώς είναι φυσιολάτρης και ταξιδεύει συχνά σε όλη την Ελλάδα γνωρίζοντας την και αποθανατίζοντας την με το φακό του και τη ματιά του… Είναι η πρώτη φορά που πήρε μέρος σε διαγωνισμό φωτογραφίας και αισθάνεται πολύ χαρούμενος και δικαιωμένος από την πορεία του ως φωτογράφος.

Για την λήψη της φωτογραφίας μας είπε ότι ταξίδευε με την οικογένειά του μακριά από το σπίτι, οι καιρικές συνθήκες άλλαζαν ανά δευτερόλεπτο, ήταν παράξενες μια συννεφιά, μια ήλιο, μια ψιλόβροχο, έπαιρναν το δρόμο της επιστροφής από τα
μοναστήρια των Μετεώρων, κοίταξε πίσω και είδε το σκηνικό, πάρκαρε, πήρε τη
φωτογραφική μηχανή του και έκανε το κλικ:

«…το υπέροχο παιχνίδι του φωτός με το σκοτάδι.. οι μορφές των βράχων που κουβαλούν μέσα τους κάτι θείο και μια ατμόσφαιρα κατάνυξης και μυστηρίου ήταν ακριβώς αυτό που ήθελα να αποτυπώσω στη φωτογραφία μου».

Λογότυπο του Wikimedia User Group Greece

To Wiki Loves Monuments στην Ελλάδα διοργανώνεται από το Wikimedia Community User Group Greece (Ομάδα Χρηστών Κοινότητας Wikimedia στην Ελλάδα) που είναι η επίσημα αναγνωρισμένη από το Wikimedia Foundation (Ίδρυμα Wikimedia) ομάδα εθελοντών που δραστηριοποιείται  στα εγχειρήματα Wikimedia διοργανώνοντας και συμμετέχοντας σε εξωστρεφείς δράσεις με σκοπό την στήριξη και προώθηση της Βικιπαίδειας και των υπόλοιπων εγχειρημάτων του Wikimedia στην Ελλάδα.

WLM Greece logo

Ως τώρα το Wiki Loves Monuments Greece έχει αποδώσει περισσότερες από 11.700 φωτογραφίες από εκατοντάδες νέους χρήστες στη Βικιπαίδεια. Περισσότερες πληροφορίες για τη διεξαγωγή του μπορείτε να βρείτε στο wlm.wikimedia.gr.

Πηγή άρθρου: https://blog.wikimedia.gr/

Πηγή – περισσότερα: https://mycontent.ellak.gr/2021/03/19/fotografia-apo-to-elliniko-wiki-loves-monuments-kerdise-tin-defteri-thesi-sto-diethni-diagonismo/

Πλατφόρμα ανοικτών ψηφιακών πόρων και υπηρεσιών από το έργο NI4OS-Europe

Ένα ακόμη βήμα προς την υλοποίηση του οράματος για το Νέφος Ανοικτής Επιστήμης και την Ανοικτή Καινοτομία πραγματοποιείται με την ενσωμάτωση 19 νέων υπηρεσιών στην ψηφιακή πλατφόρμα του ευρωπαϊκού έργου «NI4OS-Europe – Εθνικές πρωτοβουλίες για την Ανοικτή Επιστήμη στην Ευρώπη». Το NI4OS-Europe αποτελεί βασικό πυλώνα του Ευρωπαϊκού νέφους για την Ανοικτή Επιστήμη (EOSC), ενός ολοκληρωμένου, ενιαίου ψηφιακού περιβάλλοντος που θα παρέχει στην επιστημονική κοινότητα απρόσκοπτη πρόσβαση σε ψηφιακές υποδομές, υπηρεσίες και δεδομένα, επιτρέποντας τη διασυνοριακή και τη διεπιστημονική συνεργασία. Οι πόροι που παρέχει η ψηφιακή πλατφόρμα του NI4OS-Europe θα ενσωματωθούν στο ΕOSC, δίνοντας σε εκατομμύρια επιστήμονες ανά τον κόσμο τη δυνατότητα πρόσβασης, αποθήκευσης, διαχείρισης, ανάλυσης, διαμοιρασμού και επαναχρησιμοποίησης ερευνητικών δεδομένων.

Image

 

Στο NI4OS-Europe συμμετέχουν 22 οργανισμοί από 15 χώρες της ευρύτερης περιοχής της Νοτιοανατολικής Ευρώπης, με συντονιστή το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας – ΕΔΥΤΕ. Το έργο συνδράμει ενεργά στην υλοποίηση του Ευρωπαϊκού νέφους Ανοικτής Επιστήμης, μέσα από μία πολύπλευρη προσέγγιση:

  • συνεισφέρει στο χαρτοφυλάκιο του EOSC με υπολογιστικές υποδομές και υπηρεσίες, αποθετήρια και σύνολα δεδομένων (data sets), καθώς επίσης με υπηρεσίες αποθήκευσης και διαχείρισης δεδομένων,
  • συμβάλλει στο πλαίσιο της διακυβέρνησης του EOSC με τη δημιουργία και την ενίσχυση εθνικών πρωτοβουλιών Ανοικτής Επιστήμης στις χώρες που δραστηριοποιείται,
  • παρέχει εκπαίδευση στις κοινότητες της περιοχής για τη φιλοσοφία του EOSC και τις αρχές FAIR που σχετίζονται με την εύρεση, προσβασιμότητα, διαλειτουργικότητα και επαναχρησιμοποίηση δεδομένων.
Image

 

H πλατφόρμα του NI4OS-Europe αριθμεί πλέον 41 υπηρεσίες, οι οποίες έχουν δοκιμαστεί ως προς το επίπεδο ετοιμότητάς τους για την ενσωμάτωσή τους στο ΕOSC, μέσα από εξειδικευμένα μοντέλα. Ταυτόχρονα έχουν πραγματοποιηθεί δεκάδες εκπαιδεύσεις σε κοινά με ποικίλο υπόβαθρο και ρόλο, καθώς επίσης διαβουλεύσεις και μελέτες για την υιοθέτηση πολιτικών Ανοικτής Επιστήμης. Το NI4OS-Europe έχει δημιουργήσει με τον τρόπο αυτό μία ισχυρή βάση για την υλοποίηση του EOSC, με οφέλη για ένα ευρύ φάσμα επιστημόνων και επαγγελματιών Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ).

Το έργο NI4OS-Europe χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα «Ορίζοντας 2020» για την Έρευνα και την Καινοτομία.

Χρήσιμοι Σύνδεσμοι

Πηγή άρθρου: https://grnet.gr/2021/02/15/ni4os-europe/

Πηγή – περισσότερα: https://mycontent.ellak.gr/2021/03/01/platforma-anikton-psifiakon-poron-ke-ipiresion-apo-to-ergo-ni4os-europe/

Μαραθώνιος λημματογράφησης ζωτικών λημμάτων στην Ελληνική Wikipedia

Εκατοντάδες λήμματα ζωτικής σημασίας για μία εγκυκλοπαίδεια απουσιάζουν από την Ελληνική Βικιπαίδεια. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι δεν υπάρχουν λήμματα, όπως η φούστα, το στιλό, η κούκλα, το υπνοδωμάτιο, η τσάπα, το φωτοτυπικό μηχάνημα, το κουμπί, ο βάλτος, οι Μεγάλες Αφρικανικές Λίμνες, η πολιτική φιλοσοφία, η ντροπή, η οφθαλμολογία, ο διανυσματικός λογισμός, η μεσαιωνική φιλοσοφία και η συμβίωση.

Με αφορμή το γεγονός αυτό αλλά τον εορτασμό για τα 20 χρόνια από την ίδρυση της Βικιπαίδειας, η ομάδα χρηστών Wikimedia Community User Group Greece διοργανώνει μαραθώνιο λημματογράφησης αλλά και επέκτασης ζωτικών λημμάτων στην Ελληνική Βικιπαίδεια, ο οποίος θα διαρκέσει από την 1η Φεβρουαρίου 2021 (00:00 UTC) έως και τις 28 Φεβρουαρίου 2021 (23:59 UTC).

Η Ελληνική Βικιπαίδεια κατατάσσεται σήμερα 34η στην κατάταξη των Βικιπαίδειών με κριτήριο την ύπαρξη σε αυτές λημμάτων ζωτικής σημασίας αλλά και την ποιότητά τους. Στόχος του διαγωνισμού, είναι με τη δημιουργία λημμάτων που λείπουν αλλά και την επέκταση ήδη υπαρχόντων η επίτευξη υψηλότερης θέσης της Ελληνικής Βικιαπαίδειας στην κατάταξη αυτή. Αναλυτικές πληροφορίες για το μαραθώνιο θα βρείτε σε αυτή τη σελίδα.

Πηγή άρθρου: https://blog.wikimedia.gr/

Πηγή – περισσότερα: https://mycontent.ellak.gr/2021/02/01/marathonios-limmatografisis-zotikon-limmaton-stin-elliniki-wikipedia/

EdPuzzle : Μετατρέψτε διδικτυακά βίντεο σε ελκυστικά βιντεομαθήματα

Είναι αδιαμφισβήτητη η εκπαιδευτική αξία της κινούμενη εικόνας στην μετάδοση της γνώσης. Τις περισσότερες φορές όμως τα βίντεο αυτά δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο λόγω του μεγάλου μεγέθους όσο και της έλλειψης ελληνικών υποτίτλων (Youtube).

Τι είναι

Η εφαρμογή EdPuzzle είναι μία διαδικτυακή υπηρεσία η οποία επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να μετατρέπουν υπάρχοντα βίντεα του διαδικτύου σε βιντεομαθήματα προσθέτοντας τα δικά τους σχετικά σχόλια και ερωτήσεις κατανόησης τύπου κουίζ.

Πώς λειτουργεί

Ο εκπαιδευτικός αρχικά δημιουργεί λογαριασμό χρήστη, δίνοντας το email και τον κωδικό πρόσβασης στη συνέχεια μεταφέρεται στην αρχική οθόνη της εφαρμογής όπου μπορεί να επιλέξει εκπαιδευτικά βίντεο από μία σειρά καναλιών (YouTube, Vimeo, KhanAcademy και τα λοιπά).   Υπάρχει η δυνατότητα αναζήτησης βάσει τίτλου ή θέματος που μας ενδιαφέρει. Αφού εντοπίσετε το βίντεο που σας ενδιαφέρει, μπορείτε να παρεμβαίνετε σε αυτό, απομονώνοντας το κομμάτι που χρειάζεται για το μάθημά σας. Στη συνέχεια μπορείτε να προσθέσετε ερωτήσεις κατανόησης και το κουίζ μέσα στη ροή του βίντεο ελέγχοντας με αυτό τον τρόπο τι κατανόησαν οι μαθητές σας.  Επίσης μπορείτε να ηχογραφήσετε δικά σας σχόλια η δική σας αφήγηση και να την προσθέσετε στο βίντεο.  Το τελευταίο ειναι ιδιαίτερα χρήσιμο για αγγλόγλωσσα βίντεο τα οποία δεν έχουν ελληνικούς υπότιτλους Έτσι λοιπόν έχετε μετατρέψει ένα απλό μάθημα του διαδικτύου σε βίντεομάθημα προσαρμοσμένο στις ανάγκες του εκάστοτε μαθήματος.

Μπορείτε τώρα να το μοιραστείτε με τους μαθητές σας. Επιλέγετε τη λειτουργία του διαμοιρασμού της τάξης, την ονοματοδοτείτε και ακολούθως μπορείτε να προσκαλέσετε τους μαθητές σας να το παρακολουθήσουν.  Αυτό μπορεί να γίνει με δύο τρόπους (α) είτε μέσω email και συνδέσμου εικονικής τάξης (β) είτε μέσω της εφαρμογής και του μοναδικού κωδικού εισόδου που έχει δημιουργηθεί.  Η εφαρμογή παρέχει επίσης τη δυνατότητα παρακολούθησης του αριθμού των μαθητών που έχουν παρακολουθήσει το βιντεομάθημά σας αλλά και την ατομική τους επίδοση στις ερωτήσεις κατανόησης που βρίσκονται μέσα σε αυτό.  Έχετε έτσι μία πλήρη εικόνα για το τι έμαθαν οι μαθητές από το βίντεο που χρησιμοποιήσατε.  Γίνεται αντιληπτό πως η εφαρμογή EdPuzzle είναι ένα ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλείο και μπορεί να ενταχθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία. Τα βιντεομαθήματά σας μπορούν να ενσωματωθούν σε μπλοκ και εικονικές τάξεις (Google Class, Edmodo) προάγοντας παράλληλα την εξατομικευμένη μάθηση και το μοντέλο της αντίστροφης τάξης.

Δείτε ένα ενδιαφέρον βίντεο εδώ

Κατεβάστε τον Οδηγό Γρήγορης Αναφοράς εδώ

Έρευνα: Πλατφόρμες σύγχρονης τηλεκπαίδευσης Πριν και Μετά την πανδημία

Το eTwinning υλοποιεί τη δράση «Διαδικτυακών Μαθημάτων» και προσφέρει στους eTwinners εκπαιδευτικούς το Online μάθημα με θέμα «Παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ και των εργαλείων Web 2.0, της εκπαιδευτικής ρομποτικής και των κινητών συσκευών για την υλοποίηση συνεργατικών δραστηριοτήτων σε έργα eTwinning και η ενσωμάτωσή τους στη διδασκαλία μαθημάτων».

Στο πλαίσιο του μαθήματος έγινε καταγραφή των απόψεων των eTwinners για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Προσπαθήσαμε να καταγράψουμε τις απόψεις και τη χρήση εργαλείων και πλατφορμών πριν και μετά την πρώτη καραντίνα/lockdown (Μάρτιος-Μάιος 2020).

Έρευνα: Πλατφόρμες σύγχρονης τηλεκπαίδευσης Πριν και Μετά την πανδημία

Τηλεκπαίδευση: Από έκτακτη λόγω πανδημίας σε μόνιμη και υποχρεωτική χωρίς προϋποθέσεις

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ 

Τηλεκπαίδευση: Εννέα στους δέκα εκπαιδευτικούς έχουν παράπονα στη Γερμανία

Ενδιαφέρον το άρθρο που αναδεικνύει την άρρητη ανάγκη για ανάπτυξη εκπαιδευτικού περιεχομένου από τους φορείς εκπαιδευτικής πολιτικής των κρατών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.  Ποιο ειναι η αποψή σας;

Διαβαστε περισσότερα εδώ