Η γνωστική ανάπτυξη σχετίζεται με την ομιλία, τη γλώσσα, την επίλυση προβλημάτων, την ανάγνωση και τη γραφή. Η ενίσχυση της μπορεί να πραγματοποιηθεί με πολλαπλούς τύπους ασκήσεων που βελτιώνουν την εγκεφαλική ανάπτυξη και λειτουργία και κυρίως δραστηριότητες αναφερόμενες σε στάσεις/ φιγούρες ζώων όπως και στην αντίστοιχη κίνησή τους, καθώς εστιάζουν σε ειδικές περιοχές του εγκεφάλου και βοηθούν στην οργάνωσή του. Παράλληλα βελτιώνεται η σωματογνωσία και η εκτελεστική λειτουργία.

Ο έλεγχος της κίνησης και της κεντρικής σταθεροποίησης συμβάλλει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων αδρής κινητικότητας και μέσω της δραστηριοποίησης το παιδί μαθαίνει να ελέγχει τις κινήσεις των χεριών, των ποδιών και του κορμού του και να είναι να ικανό να εστιάσει και να παρακολουθεί κατά τη μαθησιακή διαδικασία.

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

Ο χιασμός  μέσης γραμμής είναι η ικανότητα ενός  μέρος του σώματος μας να περνάει την αόρατη νοητή γραμμή, που ξεκινάει από το κεφάλι μας μέχρι κάτω στα πόδια, χωρίζοντας το σώμα μας σε αριστερή και δεξιά πλευρά.  Η διεργασία αυτή απαιτεί και τα δυο εγκεφαλικά ημισφαίρια ώστε να συντονίσουν ομαλά και ελεγχόμενα  μία  πολύπλοκη κίνηση για  την ολοκλήρωση καθημερινών δραστηριοτήτων όπως  η ανάγνωση,  η γραφή, το δέσιμο των κορδονιών  κα.

Η περιορισμένη αυτή ικανότητα μπορεί να οδηγήσει σε δυσκολίες της αδρής και λεπτής κινητικότητας, της γραφοκινητικότητας και του αμφίπλευρου συντονισμού.

Τυχόν δυσκολίες που μπορεί να παρατηρηθούν αφορούν:

• την καθυστερημένη πλευρίωση με την εναλλαγή των χεριών για την ολοκλήρωση μιας δραστηριότητας
• την δυσκολία οπτικής παρακολούθησης αντικειμένου
• την μετακίνηση ολόκληρου του κορμού ώστε το παιδί να φτάσει προς την αντίθετη πλευρά
• την δυσκολία συμμετοχής και ολοκλήρωσης πολύπλοκων δραστηριοτήτων αδρής κινητικότητας

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

Η ενίσχυση των κινητικών δεξιοτήτων και η ενδυνάμωση του μυϊκού συστήματος του κορμού συμβάλλουν στην βελτίωση της σχολικής επίδοσης, καθώς ο/η μαθητής/τρια χειρίζεται τα γραφικά εργαλεία, ελέγχει τη κίνηση των ματιών του σε συνδυασμό και συντονισμό με τη κίνηση της κεφαλής, του κορμού και των άκρων του/της και χαλαρώνει το σώμα του/της ώστε να διατηρηθεί η συγκέντρωση και η προσοχή του/της. 

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

• άλφα, βήτα … στοπ! τι λέει το γραμματάκι να κάνω
• γράμματα τυχαίων λέξεων, ποιες ασκήσεις μου λένε να κάνω