Με αφορμή ένα διαδραστικό παιχνίδι με τη βοήθεια του κύριου κούνελου ( γαντόκουκλα), συζητήσαμε για τις χωρικές έννοιες. Οι χωρικές έννοιες στο νηπιαγωγείο βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν τη θέση και τη σχέση των αντικειμένων στο χώρο, όπως “πάνω”, “κάτω”, “μέσα”, “έξω”, “δίπλα” και “μακριά”. Μέσα από παιχνίδια, δραστηριότητες και καθημερινές εμπειρίες, τα παιδιά εξασκούνται στη χρήση αυτών των εννοιών, αναπτύσσοντας τις δεξιότητές τους στη χωρική αντίληψη και τον προσανατολισμό. Αυτή η κατανόηση είναι σημαντική για την ανάπτυξη της σκέψης, της γλώσσας και των μαθηματικών δεξιοτήτων τους.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, εξερευνήσαμε τον κόσμο των παιδικών βιβλίων μέσα από ένα εκπαιδευτικό βίντεο. Μιλήσαμε για τα μέρη ενός βιβλίου και για τα πολύτιμα δώρα που προσφέρει στους αναγνώστες του, όπως η γνώση, η φαντασία και η συναισθηματική ανάπτυξη. Γνωρίσαμε Έλληνες και ξένους συγγραφείς παιδικών βιβλίων και μιλήσαμε για τις αγαπημένες μας ιστορίες και τους αγαπημένους μας ήρωες. Στη συνέχεια, βγήκαμε στην αυλή και δημιουργήσαμε τη δική μας ιστορία, την οποία και εικονογραφήσαμε σε μια χαρτόκουτα. Επίσης, φτιάξαμε ατομικούς σελιδοδείκτες για τα βιβλία μας . Εξασκηθήκαμε στη διήγηση ιστοριών με χρονικές έννοιες μέσω ενός θεατρικού παιχνιδιού με γαντόκουκλες. Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε αν ήμασταν βιβλία ποιο βιβλίο θα θέλαμε να είμαστε και δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή γεμάτη ατομικά βιβλιαράκια που κατασκεύασαν τα παιδιά. Ολοκληρώσαμε τη θεματική μας με την εκμάθηση του τραγουδιού “Βιβλία, Βιβλία… Βιβλιοφιλία”, γεμίζοντας τον χώρο με μουσική, χορό και χαμόγελα.

Υποδεχτήκαμε τον Απρίλη με ποικίλες δραστηριότητες γεμάτες μουσική και χορό. Τραγουδήσαμε το τραγούδι του Απρίλη και αποτυπώσαμε σε ζωγραφιές το ποίημα που τον συνοδεύει. Συζητήσαμε για το έθιμο της Πρωταπριλιάς και παρακολουθήσαμε μια διαδικτυακή ανάγνωση των παραμυθιών “Ο Ψεματούρης και ο Πινόκιο”. Στη συνέχεια, εκφράσαμε την έμπνευσή μας ζωγραφίζοντας σκηνές από τα παραμύθια που μας εντυπωσίασαν και, τέλος, παίξαμε στο κουκλοθέατρο την ιστορία του Πινόκιο.

Η 25η Μαρτίου αποτελεί διπλή γιορτή καθώς πέρα από εθνική επέτειο γιορτάζεται και ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου. Μέσα από εποπτικό υλικό, συζητήσαμε για την εθνική μας επέτειο, εξερευνώντας παράλληλα την έννοια του ηρωισμού με αναφορές τόσο στους ήρωες του παρελθόντος όσο και σε αυτούς του σήμερα. Δημιουργήσαμε ποικίλες κατασκευές σχετικές με το θέμα, ενώ παράλληλα αναφερθήκαμε στον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και κατασκευάσαμε αντίστοιχες δημιουργίες. Στο πλαίσιο των εορταστικών δραστηριοτήτων, οργανώσαμε μια γιορτή στην τάξη μας με ποιήματα και τραγούδια αφιερωμένα στην 25η Μαρτίου. Την ημέρα της επετείου, συμμετείχαμε στην παρέλαση και στην τελετή κατάθεσης στεφάνων στην κεντρική πλατεία του χωριού.

Η ανακύκλωση και ο προγραμματισμός μπορούν να συνδυαστούν στο νηπιαγωγείο μέσα από διασκεδαστικές δραστηριότητες. Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να διαχωρίζουν υλικά για ανακύκλωση, ενώ ταυτόχρονα αναπτύσσουν βασικές δεξιότητες προγραμματισμού, όπως η λογική σκέψη και η επίλυση προβλημάτων, μέσω διαδραστικών παιχνιδιών και του Beebot.

Λήψη αρχείου

Η Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Σχολικού εκφοβισμού μας υπενθυμίζει πόσο σημαντικό είναι να δημιουργούμε σχολεία γεμάτα αγάπη, σεβασμό και φιλία. Λέμε όχι στη βία και ναι στη φιλία!!!!

Η εγγραφή των  μαθητών, που από τη νέα σχολική χρονιά θα είναι  νήπια, γίνεται αυτόματα.

Από το Σάββατο 1 Μαρτίου 2025 θα γίνει, σύμφωνα με τον νόμο, η ενεργοποίηση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας για το σχολικό έτος 2025-2026. Πρόκειται για την πλατφόρμα proti-eggrafi.services.gov.gr, η οποία θα παραμείνει ανοιχτή έως την Πέμπτη 20 Μαρτίου 2025

Ο γονέας – κηδεμόνας, αφού αυθεντικοποιηθεί με τους κωδικούς στο Taxisnet, θα επιλέξει το νηπιαγωγείο που αντιστοιχεί στην διεύθυνση κατοικίας του και θα υποβάλει ηλεκτρονικά την αίτηση εγγραφής του νηπίου καθώς και τα υπόλοιπα στοιχεία που απαιτούνται, μέσω της πλατφόρμας proti-eggrafi.services.gov.gr.

Η ίδια πλατφόρμα αυτοματοποιεί και τους μηχανισμούς διαχείρισης των αιτήσεων από τους διευθυντές των νηπιαγωγείων και από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για την τελική κατανομή των νηπίων σε σχολικές μονάδες.

Οι αιτούντες γονείς ενημερώνονται μέσω SMS για την εξέλιξη της αίτησής τους, καθώς και για κάθε πιθανή διόρθωση που θα διαπιστώνεται ότι αυτή χρειάζεται.

Δικαιολογητικά εγγραφής 

Τα δικαιολογητικά που περιλαμβάνονται είναι :

• Ατομικό Δελτίο Υγείας μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)  (Παραδίδεται στο νηπιαγωγείο από τον γονέα συμπληρωμένο από τον παιδίατρο)
• Βιβλιάριο Υγείας (Το νηπιαγωγείο θα κρατήσει αντίγραφο από την εμβολιαστική κάλυψη του παιδιού)
• Υπεύθυνη δήλωση έτερου γονέα για συναίνεση εγγραφής παιδιού (Παραδίδεται συμπληρωμένο από τον γονέα κατά την έλευσή του)
• Λογαριασμό ΔΕΚΟ (ΔΕΗ/ΕΥΔΑΠ) είτε μισθωτήριο συμβόλαιο από όπου να προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας (Παραδίδεται από τον γονέα κατά την έλευσή του)
• Πιστοποιητικό γέννησης ή ληξιαρχική πράξη γέννησης
• Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

• Τα δικαιολογητικά θα προσκομίζονται στην σχολική μονάδα 
• Πληροφορίες : στο τηλ. 2763061390

Υποδεχόμαστε τον μήνα Μάρτη φτιάχνοντας Μαρτάκια και συζητώντας για τα χελιδονίσματα. Φτιάχνουμε χελιδονάκια και μαθαίνουμε τα κάλαντα της Άνοιξης.  Αποχαιρετούμε τον Χειμώνα και χαιρόμαστε την ηλιόλουστη ημέρα με ένα πικ νικ στην αυλή του σχολείου μας.

Η Καθαρά Δευτέρα στο νηπιαγωγείο είναι μια ευχάριστη και διασκεδαστική γιορτή που δίνει την δυνατότητα στα παιδιά να μάθουν για τις παραδόσεις και τα έθιμα της ημέρας. Μέσα από δραστηριότητες όπως ζωγραφική, κατασκευές χαρταετού, κατασκευή της κυρά Σαρακοστής, και παραδοσιακά παιχνίδια, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τη σημασία της ημέρας, ενώ ταυτόχρονα ενθαρρύνονται να δημιουργήσουν και να εκφράσουν τη φαντασία τους.

Στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα συναισθήματα μέσα από δραστηριότητες που ενισχύουν την συναισθηματική τους ανάπτυξη. Δώσαμε ιδιαίτερη έμφαση στην αναγνώριση και διαχείρηση των συναισθημάτων των παιδιών μέσα από διάφορες ιστορίες, δημιουργικά και αισθητηριακά παιχνίδια, καθώς και μέσα από παιχνίδια ρόλων, μουσικοκινητικών παιχνιδιών και την συζήτηση.Επίσης, αναζητήσαμε τρόπους έκφρασης των συναισθημάτων της χαράς, της λύπης, του θυμού και του φόβου. Τα παιδιά ζωγράφισαν τα συναισθήματα τους και μέσα από εκπαιδευτικά σενάρια μίλησαν για το πως αισθάνονται σε διάφορες περιστάσεις. Όλες αυτές οι δραστηριότητες  βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν τις συναισθηματικές αντιδράσεις τους και να αναπτύξουν ενσυναίσθηση για τα συναισθήματα των άλλων, προάγοντας τη συναισθηματική νοημοσύνη και τις κοινωνικές τους δεξιότητες.