Οι μικροί μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου έχουν αναλάβει να φροντίσουν την αυλή, να την πρασινίσουν και να την ομορφύνουν.
Με ρόδες αυτοκινήτων που τις βάφουν χρωματιστές και τις προορίζουν για γλάστρες βοηθούν με τον τρόπο τους στη διαμορφωση της σχολικής μας αυλής, ενώ ταυτόχρονα ξεχορταριάζουν τις αγριάδες.
Παίξαμε με την πιο αγαπημένη μας λέξη, περιγράψαμε τη μητέρα μας μ την ζωγραφίσαμε, της τραγουδήσαμε, τηε ευχηθήκαμε με μία κάρτα, της φτιάξαε σουπλά για να πίνει τον καφέ της επάνω στις αφιερώσεις μας, της χαρίσαμε καρδουλοκολιέ που της φτιάξαμε και
Έχουμε ως αποστολή να κάνουμε τις σχολικές μας αυλές πιο ζωντανές και βιώσιμες!Κι εμείς δημιουργήσαμε ξενοδοχεία για έντομα,για να βοηθήσουμε
τους φτερωτούς και εξάποδους φίλους μας να ευδοκιμήσουν.Υποστηρίζοντας τα έντομα, βοηθάμε επίσης τα φυτά μας να αναπτυχθούν δυνατά και υγιή.
Έτσι προσπαθούμε να κάνουμε τους εξωτερικούς μας χώρους να βουίζουν και να κελαηδούν από ζωή! 🐝🐦🐞
Το σχέδιο δράσης για την αναμόρφωση της αυλής συνεχίζεται με τη δημιουργία ενός ακόμα επιδαπέδιου παιχνιδιού : Το κουτσότο οποίο αποτελεί ένα από τα πιο αγαπημένα, παραδοσιακά επιδαπέδια παιχνίδια για το νηπιαγωγείο, καθώς συνδυάζει τη διασκέδαση με την ανάπτυξη της αδρής κινητικότητας, της ισορροπίας και της αρίθμησης. Βγαίνοντας από το σχολείο στην αυλή μας για το διάλειμμα το κουτσό είναι μπροστά μας και δεν χάνουμε την ευκαιρία να παίξουμε.
΄Εχεις παλιά κομμάτια από χαρτί? Φτιάξε χαρτοπολτό. Μια STEAM δραστηριότητα καθώς συνδυάζει την πειραματική διαδικασία με τη μηχανική και την περιβαλλοντική συνείδηση.
Αναλυτικότερα, η δραστηριότητα αυτή καλύπτει τους πυλώνες του STEM ως εξής:Science (Επιστήμη): Τα παιδιά μαθαίνουν για τις ίνες του χαρτιού, τη διάσπασή τους στο νερό, τη διαδικασία της ανακύκλωσης και τις χημικές/φυσικές αλλαγές των υλικών.Technology (Τεχνολογία): Χρησιμοποιούν εργαλεία (μπλέντερ, κόσκινα/τελάρα) για να μετατρέψουν το παλιό χαρτί σε νέο υλικό.Engineering (Μηχανική): Σχεδιάζουν και κατασκευάζουν νέο χαρτί ή αντικείμενα από χαρτοπολτό, ελέγχοντας την ανθεκτικότητα και την υφή του.Art/Math (Τέχνες/Μαθηματικά):Art: Δημιουργία καλλιτεχνικών αντικειμένων, χρήση χρωμάτων.Math: Μέτρηση ποσοτήτων νερού, χαρτιού και χρόνου στεγνώματος.Επιπλέον, η διαδικασία αυτή λειτουργεί ως μια πρακτική εφαρμογή της ανακύκλωσης και της βιωσιμότητα.
Μία μία οι ευχές των παιδιών ξεκίνησαν να πραγματοποιούνται. Οι αυλή μας αποκτά νέες γωνιές ενδιαφέροντος και τα παιδιά έχουν περισσότερες επιλογές για ελεύθερο και αδόμητο παιχνίδι.
Επίσης, κάθε Παρασκευή τα παιδιά αφήνουν και από ένα μήνυμα στον μαυροπίνακά μας. Χρόνια Πολλά Μαμά, Καλό Σαββατοκύριακο κτλ και οι περστικοί του ΠαραασκευοΣαββατοΚύριακου μπορούν να το διαβάσουν.
Φτιάξαμε με τα παιδιά τον “τοίχο” των πράσινων υποσχέσεων.Ευχηθήκαμε πως θα θέλαμε την αυλή μας και τις ευχες αυτές τις καταγράψαμε στ φύλλα φτιαγμένα από χαρτόκουτο και ζωγραφισμένα με νερομπογιές. Ευχές όπως θα ήθελα η αυλή μας να έχει δέντρα, σκιά από ομπρέλα ή σκίαστρο, μαλακό δάπεδο, κουτσό, μονόζυγο, μαυροπίνακα, τραπέζι , παγκάκια, κάδο αυλής για τα σκουπίδια περιμένουν να πραγματοποιηθούν. Και όλα αυτά σε συνεργασία με τους τοπικούς φορείς, φίλους, γείτονες και ταυτόχρονα με τα παιδιά από το e-Twinning πρόγραμμα Green Hands – Cool Schools.
Ο καιρός δεν ήταν σύμμαχός μας για να βγουμε περίπατο και να μαζέψουμε λουλουδάκια και να φτιάξουμε στεφάνι αλλά παρόλα αυτά φτιάξαμε ένα ωραίο καδράκι με γλαστράκι και λουλούδι απολύτως οικολογικά.Και με αφορμή την επίσκεψη του Προέδρου της Μαραθόπολης του ευχηθήκαμε Καλή Πρωτομαγιά με ένα μικρό δωράκι.
Σε κάθε ευκαιρία φυτεύουμε. επειδή οκαιρός φέτος δεν ήταν σύμμαχός μας αρχικά φυτέψαμε μέσα στο σχολείο σε αυτοσχέδιες γλάστρες και στη συνέχεια θα τα τοποθετήσουμε στην αυλή μας
Με τη βοήθεια του Προέδρου της Μαραθόπολης αλλά και του Ηλεκτρολόγου αλλάχτηκαν τα ντουί αλλά και οι λάμπες και τα καπάκια που είχαν σπάσει από τις παρατεταμένες κακοκαιρίες.
Ευχαριστούμε πολύ!
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΡΑΘΟΠΟΛΗΣ
Εδώ θα αναρτηθεί η περιγραφή για το σχολείο, π.χ. την ιστορία του, τους χώρους του, τις υποδομές και τον εξοπλισμό της σχολικής μονάδας.
(υπο κατασκευή)