Τα παιδιά μέσα  το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο <<και η Γη γυρίζει>> έρχονται σε επαφή με το διάστημα, τους πλανήτες του Ηλιακού  συστήματος και  τα διαστρικά φαινόμενα. Θα προσεγγίσουν με παιγνιώδη  και βιωματικό τρόπο τις ψηφιακές τεχνολογίες , τον πειραματισμό, την μηχανική ,τις τέχνες , την κωδικοποίηση και τον προγραμματισμό . Στόχος του εργαστηρίου είναι τα παιδιά να περιγράφουν, να διατυπώνουν ερωτήματα, να προβληματιστούν και να ερμηνεύουν  μέσα από την αλληλεπίδρασή τους με το υπό διερεύνηση θέμα.

Το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων συνδέθηκε με τα θέματα του ετήσιου προγραμματισμού μας <<Το Διάστημα>> , << Ο κύκλος των εποχών>> <<Οι Δεινόσαυροι>>.

Διάγραμμα με τις αρχικές ιδέες των παιδιών σχετικά με το διάστημα.

Παιχνίδι με κάρτες.

ψηφιακό παζλ

Οι ιδέες των παιδιών για τους πλανήτες μετά την παρακολούθηση video και την ακρόαση ταγουδιών σχετικών με τους πλανήτες.

Αναπαριστούν την κυκλική τροχιά των πλανητών γύρω από τον ήλιο με τη χρήση μπαλονιών.

φύλλα εργασίας σχετικά με την τροχιά των πλανητών.

Με τη χρήση απλών υλικών κατασκευάσαμε πυραύλους και παίξαμε εκτοξεύοντάς τους.

https://spaceplace.nasa.gov/menu/sun/

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τον ήλιο για τα χαρακτηριστικά του αλλά και για τη σπουδαιότητα που έχει για τη ζωή στη γη.

Παρακολουθήσαμε σε video στο you tube το μύθο του Ήλιου και του Φαέθοντα

Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση από το μύθο.

Χωρίσαμε το μύθο σε εικόνες

και βάλαμε τις εικόνες στη σωστή σειρά χρησιμοποιώντας κώδικα χρωμάτων.

Με την ευκαιρία φρεσκάραμε τους τρόπους προστασίας από τις βλαβερές ακτίνες του ήλιου

και για να μην τους ξεχάσουμε παίξαμε χρησιμοποιώντας τη ρομποτική.

Αρχικά αναπαραστήσαμε τη διαδρομή του ρομπότ βιωματικά

Κατόπιν σχεδιάσαμε τη διαδρομή σε χαρτί.

και τέλος προγραμματίσαμε το ρομποτάκι μας να περάσει από όλα τα αντιηλιακά μέτρα προστασίας για να φτάσει στον χαρούμενο ήλιο.

Το επόμενο εργαστήριο μας ήταν η εναλλαγή ημέρας νύχτας.

Συζητήσαμε για τις εμπειρίες μας ,παρατηρήσαμε εποπτικό υλικό, πειραματιστήκαμε με το φακό και την υδρόγειο σε αυτοσχέδιο σκοτεινό θάλαμο, παίξαμε  ψηφιακά παιχνίδια, κάναμε κατασκευές και φύλλα εργασίας.

Σειρά είχε η συζήτηση για την πορεία του ήλιου στον ουρανό και τις σκιές που δημιουργούνται.

Παρατηρήσαμε σκιές αντικειμένων.

Παρατηρήσαμε και τις δικές μας σκιές.

Παίξαμε!!!

Τις ζωγραφίσαμε.

ψηφιακό παιχνίδι

Αντιστοίχιση

Ακολούθησε συζήτηση και παρουσίαση εποπτικού υλικού για τις εποχές του χρόνου.

Το προτεινόμενο από το ΙΕΠ video

Οι ιδέες των παιδιών για τις εποχές του χρόνου.

Δραστηριότητες:
Αντιστοίχηση ,Ζωγραφική

Ζωγράφισαν την αγαπημένη τους εποχή.

ψηφιακή ζωγραφική

Αντιστοίχιση εποχών με τις σωστές εικόνες.

Προγραμματίσαμε  το ρομποτάκι μας για να λύσουμε αινίγματα για τις εποχές.

Γράψαμε τις απαντήσεις.

• Κι επειδή μας άρεσε πολύ το παιχνίδι με το ρομπότ μάθαμε και το πρώτο γράμμα του το Ρρ.

Στο επόμενο εργαστήριο μιλήσαμε για τη σελήνη.

Προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε το εδαφός της όπως το βλέπουμε από τη γη χρησιμοποιώντας πλαστελίνη και πέτρες.

Εννοείται πως επεξεργαστήκαμε και τις φάσεις της σελήνης.

Ποιες είναι οι φάσεις της Σελήνης; | NASA Space Place – Επιστήμη της NASA για παιδιά

Οι φάσεις της Σελήνης με πλαστελίνες.

Οι φάσεις της Σελήνης με μπισκότα.

Κατασκευή μισοφέγγαρο

Είδαμε το παραμύθι “Ο Φεγγαροσκεπαστής”

και ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση.

Στο τέλος του 4ου εργαστηρίου ανακεφαλαιώσαμε αυτά που μάθαμε.

Θυμηθήκαμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και γράψαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός τους.

Παρακολουθήσαμε το παραμύθι << Το ταξίδι του Μάβη στο γαλαξία>>. Κατά τη διάρκεια  του παραμυθιού έγιναν ερωτήσεις εμπέδωσης. Τα παιδιά συνέκριναν και ανακάλυψαν τι γνώριζαν και τι έμαθαν για τους πλανήτες.

Ζωγράφισαν ότι τους άρεσε περισσότερο από το παραμύθι.

Φτιάξαμε μακέτες του ηλιακού μας συστήματος