Στις 31 Οκτωβρίου, προσεγγίσαμε την έννοια της Αποταμίευσης.
Μάθαμε για την έννοια της “αποταμίευσης”, ποια είναι η σκοπιμότητά της, γιατί είναι απαραίτητη, πώς κάνουμε αποταμίευση; Πως έκαναν οι άνθρωποι τις συναλλαγές τους στα παλιά χρόνια;
Συζητήσαμε με τα παιδιά τι μπορούμε να αγοράσουμε με τα χρήματα και τι μπορούμε να κάνουμε δωρεάν.
Ευκαιρία για λίγα Μαθηματικά!
Αντιστοιχίσαμε τα κέρματα στον αντίστοιχο κουμπαρά..
Τέλεια ευκαιρία και για Γλώσσα! Ανακαλύψαμε τις λέξεις μέσα στο κρυπτόλεξο…
Μάθαμε την παροιμία
“Φασούλι – φασούλι γεμίζει το σακούλι”
την εξηγήσαμε και στη συνέχεια το κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του Σακούλι!
Τέλος τα παιδιά κατασκεύασαν και τον παραδοσιακό κουμπαρά γουρουνάκι μέσα στον οποίο θα κάνουν τη δική τους αποταμίευση…
Ο Ρούλης ο τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής
ΘΕΜΑΤΙΚΗ: 1. Ζω καλύτερα-Ευ ζην
Στόχοι του εργαστηρίου με θέμα την υγιεινή διατροφή, είναι τα παιδιά:
Να γνωρίσουν τις ομάδες τροφών
Να μπορούν να κατατάξουν τα τρόφιμα στις σωστές ομάδες τροφών
Να είναι σε θέση να διαχωρίζουν τις τροφές σε υγιεινές και μη υγιεινές
Να αναγνωρίζουν την θρεπτική αξία των τροφών και την σημασία που έχουν στην διατροφή
Να μάθουν τα εποχιακά φρούτα και λαχανικά
Να μάθουν και να επεξεργαστούν την πυραμίδα της διατροφής
Να γνωρίσουν την προέλευση των τροφών και την αξία τους
Να αντιληφθούν τη σημαντικότητα της διατροφής στη συνολική μας υγεία, καθώς και την αναγκαιότητα του νερού στον οργανισμό μας.
Στόχοι Δεξιοτήτων :
Να καλλιεργήσουν τη δημιουργική τους σκέψη
Να επικοινωνήσουν και να συνεργαστούν μεταξύ τους
Να ασκηθούν ώστε να οργανώνουν τη σκέψη τους
Να εξοικειωθούν με την τεχνολογία
Να αποκτήσουν ενσυναίσθηση, αυτοπειθαρχία και υπευθυνότητα
Nα ασκηθούν στις κοινωνικές δεξιότητες και στην προσαρμοστικότητα
Να επιλύουν προβλήματα και να αναστοχάζονται
Να αναπτύσσουν δεξιότητες ώστε να κατατάσσουν, να επεξεργάζονται και να αξιολογούν τις πληροφορίες που λαμβάνουν
Εργαστήριο 1ο
Δραστηριότητα 1η
Μαζευτήκαμε με τα παιδιά στην παρεούλα και συζητήσαμε για τους κανόνες της ομάδας. Οι μαθητές πρότειναν από έναν κανόνα και μαζί φτιάξαμε σε ένα χαρτόνι του μέτρου τους κανόνες της ομάδας μας-Συμβόλαιο τάξης και υπογράψαμε με το όνομά μας.
Δραστηριότητα 2η
Επιλέξαμε τον «Ρούλη», τον ήρωά μας, ένα voki (ομιλούμενος avatar χαρακτήρας), ο οποίος μας εξήγησε για ποιο θέμα θα συζητήσουμε και τι ακριβώς θα μάθουμε με τη βοήθειά του!
Εργαστήριο 2ο
Δραστηριότητα 1η
Στην παρεούλα μιλήσαμε για τις διατροφικές συνήθειες του κάθε παιδιού (τι τρώνε συνήθως για πρωινό, μεσημεριανό, βραδινό, πόσο συχνά τρώνε από έξω) και στη συνέχεια το κάθε παιδί ζωγράφισε το αγαπημένο του φαγητό και το παρουσίασε στην ολομέλεια της τάξης.
Δραστηριότητα 2η
Στην παρεούλα της τάξης μας διαβάσαμε το βιβλίο «Η κυρά Διατροφή, πρώτη στη μαγειρική» και ακολούθησε συζήτηση. Γράψαμε συνθήματα στον πίνακα όπως «τρώω λίγα λιπαρά», «αποφεύγω τα γλυκά», «δεν ξεχνώ τα λαχανικά», «τρώω πάντα υγιεινά» και κάναμε διαδήλωση υπέρ της υγιεινής διατροφής!!!
Εργαστήριο 3ο
Δραστηριότητα 1η
Γνωρίσαμε την προέλευση των τροφών, «τα σπιτάκια των τροφών», μέσα από εποπτικό υλικό,
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο για την υγιεινή διατροφή
Δραστηριότητα 2η
Φτιάξαμε την πυραμίδα της Διατροφής με κουτιά παπουτσιών και συζητήσαμε για τις βιταμίνες των φρούτων και των λαχανικών, τη σημασία της σωματικής άσκησης , καθώς και την αναγκαιότητα του νερού.
Παίξαμε μουσικοκινητικό παιχνίδι , τα παιδιά έγιναν ρομποτάκια και μιμήθηκαν τις κινήσεις του Τάκη του Ρομποτάκη. Αργοί και γρήγοροι ρυθμοί εναλλάσσονταν με παραγγέλματα που παραπέμπουν στην ενέργεια που έχει ο Τάκης ο Ρομποτάκης όταν έχει καύσιμο. Π.χ. « Όταν ο Τάκης πεινάει, περπατάμε αργά, είμαστε νηστικοί», «Όταν ο Τάκης τρέχει, περπατάμε γρήγορα, έχουμε φάει καλό πρωινό και ο ίδιοι».
Εργαστήριο 4ο
Δραστηριότητα 1η
ομαδικές δραστηριότητες – παιχνίδια «μάντεψε ποιο φρούτο περιγράφω». Ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι Φρούτα φρουτ
Φτιάξαμε φρουτοσαλάτα στην τάξη και τη φάγαμε για να γεμίσουμε βιταμίνες!
Δραστηριότητα 2η
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες (φρούτα και λαχανικά) και έπαιξαν θεατρικό παιχνίδι όπου αναφέρθηκε η εποχικότητα των φρούτων και των λαχανικών
Δραστηριότητα 3η
Τα παιδιά κατά ομάδες βρήκαν τα λαχανικά και τα φρούτα που βρίσκονται στη γωνιά του μανάβικου της τάξης μας, τα ταξινόμησαν και έπαιξαν το μανάβη και τον αγοραστή.
Εργαστήριο 5ο
Δραστηριότητα 1η
Κάναμε γυμναστική!!
Δραστηριότητα 2η
Ως ατομική δραστηριότητα δημιούργησε κάθε παιδί το δικό του υγιεινό πιάτο.
Δραστηριότητα 3η
Κινητικό παιχνίδι – Τα παιδιά μεταμφιέστηκαν σε φρούτα και κάναμε παρέλαση με το τραγούδι «Η παρέλαση των φρούτων»
Καθώς προετοιμαζόμαστε για τον εορτασμό της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου, έγιναν συζητήσεις για τα άσχημα που προκαλεί ο πόλεμος, αλλά και τη σημαντικότητα του πολυπόθητου αγαθού της ειρήνης!
Είδαμε εικόνες, τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα και αφού επεξεργάστηκαν τις εικόνες, τις χώρισαν σε αυτές που έχουν σχέση με την ειρήνη και σε αυτές που έχουν σχέση με τον πόλεμο.
Το ιστορικό «ΟΧΙ» του ελληνικού λαού, μια λέξη μικρή και αποφασιστική, που έκρυβε μέσα της όλο το πάθος για ελευθερία, εθνική ενότητα και αντίσταση απέναντι στο φασισμό αποτυπώθηκε στα έργα μας!
Επεξεργαστήκαμε πίνακες του Pablo Picasso και αποτέλεσαν έμπνευση για κατασκευές…
Τα παιδιά χρωμάτισαν τα χεράκια τους που κρατούν το περιστέρι, το σύμβολο της Ειρήνης!
Τα σχολεία άνοιξαν και μαζί τους ήρθε και το φθινόπωρο. Τις εβδομάδες που ακολούθησαν τις αφιερώσαμε στο τι συμβαίνει το Φθινόπωρο στα Δέντρα, στα Ζώα, στον Καιρό, στους Ανθρώπους και στα Φρούτα και τα Λαχανικά του Φθινοπώρου.
Το εποπτικό υλικό..
αλλά και το τραγούδι «Τα παιδιά του Φθινοπώρου» μας έδωσε την ευκαιρία να προσεγγίσουμε αυτήν την εποχή!
Ο Σεπτέμβρης σαν θα ρθει, πρωτοβρόχι θα φανεί..
Πρώτα λοιπόν αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις ομπρέλες μας για να προστατευτούμε από τα πρωτοβρόχια…
Ακόμη ψάξαμε να δούμε πώς είναι τα Δέντρα το Φθινόπωρο… Ξέρετε τι παθαίνουν τα Δέντρα το Φθινόπωρο;
Ρίχνουν τα φύλλα τους και τα φύλλα παίρνουν διαφορετικά χρώματα, κόκκινα, κίτρινα, πορτοκαλί και καφέ. Ευκαιρία λοιπόν να διαπιστώσουμε τι συμβαίνει το Φθινόπωρο στη φύση. Ζητήσαμε από τους μικρούς μαθητές να κάνουν μια βόλτα με τους γονείς τους στη φύση! Μια απολαυστική βόλτα και μια τέλεια ευκαιρία να παρατηρήσουν τη φύση και να μαζέψουν φύλλα και κουκουνάρια ώστε να φτιάξουμε τις πρώτες μας μικρές κατασκευές!
Παρατηρήσαμε λοιπόν τα χρώματα, την υφή των φύλλων όταν ξεραίνονται και γνωρίσαμε τα ονόματα των δέντρων από τα οποία μάζεψαν τα φύλλα.
Επίσης, βρήκαμε την ευκαιρία να κάνουμε και λίγα μαθηματικά…
Σειροθέτηση από το μικρότερο στο μεγαλύτερο.
.
Είδαμε τους καρπούς του Φθινοπώρου…
Ανάμεσα σε αυτούς ανακαλύψαμε το κουκουνάρι, το οποίο συλλέξαμε και εμείς από τη φύση.
Με τα φθινοπωρινά φύλλα που μαζέψαμε φτιάξαμε ένα φθινοπωρινό δέντρο!
Θρυμματίσαμε τα φύλλα..
Ζωγραφίσαμε τον κορμό του δέντρου μας..
Κολλήσαμε τα φύλλα του…
Με τα κουκουνάρια κατασκευάσαμε τα σαλιγκάρια μας που βγαίνουν μετά τη βροχούλα..
Επίσης, γνωρίσαμε φρούτα και λαχανικά του φθινοπώρου…
Τα είδαμε, συζητήσαμε αν μας αρέσουν τα φρούτα και τα λαχανικά, αναφέραμε ποια είναι τα οφέλη τους για την υγεία μας και φυσικά ψηφίσαμε ποια είναι τα αγαπημένα μας!
Το τραγούδι “Το ραπ των φθινοπωρινών φρούτων μας βοήθησε να τα θυμόμαστε..
Στις 4 Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων με στόχο την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας για την καλή διαβίωση των ζώων αλλά και τη γνωριμία με τα δικαιώματά τους. Τα παιδιά μέσα από συζητήσεις και δραστηριότητες πληροφορήθηκαν τον τρόπο που και τα ίδια μπορούν να συμβάλλουν στη δημιουργία μιας ζωής για τα ζώα με αξιοπρέπεια, σεβασμό και φροντίδα.
Με αφορμή αυτήν την ημέρα, τα παιδιά διηγήθηκαν προσωπικές τους εμπειρίες, γνώρισαν τις ανάγκες και τα δικαιώματα των ζώων, έμαθαν τις υποχρεώσεις των ανθρώπων απέναντι στα ζώα και εξέφρασαν τα συναισθήματά τους γύρω από το θέμα. Το παρακάτω βίντεο μας δίδαξε πως οφείλουμε να συμπεριφερόμαστε στα ζώα.
Ώρα για λίγο Παιχνίδι-Δραματοποίηση…
Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε διάφορα ζωάκια, μιμούμενα τους ήχους και τις κινήσεις τους.
Επίσης έφτιαξαν το σπιτάκι που θέλουν να έχουν τα ζωάκια..
Ο Σεπτέμβρης είναι μήνας προσαρμογής και γνωριμίας…..
Ποιος είμαι εγώ; Μιλάω για μένα, γνωρίζω νέους φίλους και μαθαίνω το όνομα μου. Από τι γράμμα αρχίζει άραγε;
Τις πρώτες εβδομάδες προσπαθήσαμε να γνωριστούμε καλύτερα μεταξύ μας. Παίξαμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας και διασκεδάσαμε!
Ασχοληθήκαμε με τον εαυτό μας. Τα παιδιά μίλησαν για τον εαυτό τους!
Τον παρουσιάσανε στους συμμαθητές τους και περιγράψανε τις αγαπημένες τους συνήθειες!
Ζωγράφισαν τα πορτραίτα τους!
Συνεχίσαμε με ένα θέμα αγαπημένο, την οικογένεια.
Η οικογένεια αποτελεί σύστημα αναφοράς για κάθε παιδί, μέσα στην οποία αποκτά μια ταυτότητα και υπάρχουν σημαντικά πρόσωπα με τα οποία αναπτύσσει τους πρώτους στενούς συναισθηματικούς δεσμούς.
Μέσα από πίνακες ζωγραφικής…
συζητήσεις, αφηγήσεις και ζωγραφική προσεγγίσαμε το θέμα της οικογένειας. Ποια είναι τα είδη της οικογένειας και από πόσα μέλη αποτελείται;
Γνωρίσαμε την οικογένεια του χθες και του σήμερα…
τις οικογένειες του κόσμου
.
Μάθαμε πως και τα ζώα έχουν οικογένειες..
.
Συζητήσαμε πόσο σημαντική είναι η οικογένεια και γιατί;
Τα παιδιά ζωγράφισαν τη δική τους οικογένεια!
Επίσης στο Νηπιαγωγείο μας δημιουργήσαμε το δικό μας παρουσιολόγιο!
Σε χαρτί μέτρου χρωμάτισαν το τοπίο πάνω στο οποίο τοποθετήσαμε τα αερόστατα με τα ονόματά μας.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
.
