3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία, η οποία είναι στις 3 Δεκεμβρίου είδαμε στην παρεούλα οπτικοποιημένο υλικό σχετικό με τα άτομα με αναπηρία. Μιλήσαμε για τις διαφοράς που μπορεί να παρατηρούμε σε ένα άτομο με κάποια μορφή αναπηρίας σε σχέση με εμάς, τις μορφές αναπηρίας που υπάρχουν, για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και τους τρόπους με τους οποίους διαχειρίζονται αυτές, ώστε να μπορούνε να ζήσουνε ποιοτικά, αναφερθήκαμε στα δικαιώματα τους και το πως πρέπει να τους αντιμετωπίζουμε με ισότητα και αποδοχή. Συμμετείχαμε στην δράση που διοργάνωνε ο Σύλλογος Παραπληγικών Πέλλας για την συλλογή πλαστικών καπακιών, τα οποία θα τους αποστείλουμε σύντομα. Αναφερθήκαμε με λεπτομέρεια στη γραφή που χρησιμοποιούνε τα άτομα με προβλήματα όρασης την επονομαζόμενη γραφή Braille, της οποίας το αλφάβητο είδαμε σε εικόνες και βίντεο και βρήκαμε στα καπάκια τα οποία συλλέξαμε γραφή Braille και την ψηλαφήσαμε με κλειστά τα μάτια προσπαθώντας να καταλάβουμε τι ακριβώς αναγράφεται πάνω στο κάθε καπάκι. Δημιουργήσαμε μια διαδρομή με εμπόδια στο κέντρο της τάξης και προσπαθούσαμε ανά ζευγάρια να οδηγήσουμε τον συμμαθητή μας ο οποίος είχε κλειστά τα μάτια του σιγά-σιγά με προσοχή να περάσει τα εμπόδια με ασφάλεια. Στη συνέχεια προσπαθήσαμε και ατομικά χρησιμοποιώντας ένα λευκό μπαστούνι να εντοπίσουμε τα εμπόδια μπροστά μας και να τα αποφύγουμε εγκαίρως, ούτως ώστε να μπούμε στη θέση των άλλον και να κατανοήσουμε την δυσκολία που αντιμετωπίζουν στην καθημερινή τους μετακίνηση. Τέλος δημιουργήσαμε μια ατομική κατασκευή για ένα παιδάκι σε αμαξίδιο.

Ξεκινήσαμε να διερευνούμε το θέμα της ελιάς, παρατηρώντας αρχικά τα λιόδεντρα που έχουμε στην αυλή μας. Στη  συνέχεια είδαμε εποπτικό υλικό με διάφορα βίντεο και εικόνες σχετικά με το πώς αναπτύσσεται η ελιά, πώς γίνεται το λιομάζωμα και η επεξεργασία της, τι προϊόντα μπορεί να δημιουργούνται, πώς μοιάζει έναν ελαιοτριβείο, τα διαφορετικά είδη της ελιάς που υπάρχουν στην Ελλάδα, τα διάφορα εργαλεία που έχουμε ανάγκη για να ολοκληρώσουμε όλη αυτή τη διαδικασία κ.λ.π. Με αφορμή τον μαραθώνιο ανάγνωσης και τη θεματική που δουλεύουμε όλον αυτό τον καιρό, διαβάσαμε  το βιβλίο « Η ελιά» της Αγγελικής Δαρλάση και συζητήσαμε σχετικά με τα όσα πραγματεύεται. Για να εμπλέξουμε τους γονείς, δημιουργήσαμε από το μηδέν τα δικά μας ελιόψωμα μαζί με τη βοήθεια μαμάδων και  τραγουδήσαμε το κομμάτι «Δεντράκι ευλογημένο». Κάναμε διάφορες δραστηριότητες με το γράμμα «Ε» με αφορμή την ελιά. Δραματοποιήσαμε την αναπαράσταση του μαζέματος και είδαμε πίνακες ζωγραφικής σχετικές με την συλλογή των καρπών της ελιάς. Λόγω του καιρού τα παιδιά απείχαν από το όλο μάζεμα των καρπών της αυλής μας, όμως όλα τους πήρανε για το σπίτι ένα μπουκαλάκι λάδι, από το ελαιοτριβείο κοντά στο σχολείο μας. Ολοκληρώνοντας δημιουργήσαμε μια όμορφη ατομική κατασκευή από χάρτινα ρολά, με κάποια κλαδάκια ελιάς και διάφορους καρπούς ελιάς από γκοφρέ σκόρπιους στο έδαφος.

Πηγή τραγουδιού:

17 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Στη συνέχεια με αφορμή την επέτειο του πολυτεχνείου μιλήσαμε για τα γεγονότα που συνέβησαν στο πολυτεχνείο εκείνη την περίοδο και με την βοήθεια εποπτικού υλικού παρουσιάσεων και βίντεο συζητήσαμε παραπάνω για το θέμα. Μάθαμε και τραγουδήσαμε στην παρεούλα το κομμάτι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο». Μάθαμε το γράμμα «Π» με διάφορες δραστηριότητες όπως δημιουργώντας σε χαρτόνια την πύλη του πολυτεχνείου που το σχήμα της απεικονίζει ουσιαστικά αυτό το γράμμα «Π» από το οποίο ξεκινάει η λέξη πολυτεχνείο. Επίσης διαβάσαμε στην παρεούλα και συζητήσαμε σχετικά με το παραμύθι «Η κυρά δημοκρατία», ολοκληρώνοντας έπειτα μια δραστηριότητα κατά την οποία θα έπρεπε τα παιδιά να αποτυπώσουν σύμφωνα με την ιστορία που συζητήσαμε, πώς πιστεύουν ότι μοιάζει η κυρία δημοκρατία και η κυρία δικτατορία. Έπειτα μάθαμε συνθήματα αυτής της επετείου και τα  φωνάξαμε δυνατά σαν να είμαστε μία ομάδα φοιτητών που διαδηλώνει. Χωρισμένα σε τρεις ομάδες ουσιαστικά τα παιδιά συνέθεσαν κάποια από αυτά τα συνθήματα βάζοντας τα γράμματα ένα- ένα στη σωστή σειρά. Έπειτα έχοντας αυτά ως σημείο αναφοράς φτιάξανε το πανό με τα συνθήματα με κόκκινη και μπλε μπογιά. Την ημέρα του εορτασμού ολοκληρώσαμε τη θεματική μας, αφού είπαμε κάποια τραγούδια κάναμε μία μικρή πορεία στην αυλή με το πανό και βάζοντας στη σειρά τα γράμματα που κρατούσαμε σε χαρτόνια, ώστε να σχηματίσουμε τη λέξη δημοκρατία.

πηγή τραγουδιού:

Ήρθε το φθινόπωρο και μαζί του μας έφερε μαγευτικές αλλαγές στη φύση και τον καιρό τις οποίες λατρεύουμε να εξερευνούμε. Αυτή τη νέα περίοδο στο νηπιαγωγείο μας δημιουργήσαμε διάφορες κατασκευές, αφού πρώτα παρατηρήσαμε τις αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στον καιρό όσο και στα ρούχα που φοράμε, αλλά και στη φύση γενικότερα. Βγαίνοντας στην αυλή παρατηρήσαμε το πώς αλλάζει η φύση, τα διάφορα χρώματα που κυριαρχούν γύρω μας. Φτιάξαμε ένα όμορφο παζλ του φθινοπώρου και συλλέξαμε φύλλα από την αυλή μας, την ημέρα που κάναμε το φθινοπωρινό μας πικνίκ. Μάθαμε το τραγούδι «Τα παιδιά του φθινοπώρου»,  έπειτα ξεκινήσαμε να κάνουμε διάφορες κατασκευές για αυτή την περίοδο. Δημιουργήσαμε ένα μανιτάρι από χαρτόνι και ρολά, φτιάξαμε όμορφες ομπρέλες, για να μας προστατεύουν από την βροχή και ένα μικρό σκαντζοχοιράκι με υλικά που μαζέψαμε από την αυλή μας. Στα πλαίσια του μαθήματος των αγγλικών δημιουργήσαμε ένα δέντρο με την παλάμη μας, το οποίο στολίσαμε με μικρά μπαλάκια γκοφρέ, όπως και μια δραματοποίηση όπου το κάθε παιδί υποδύονταν ένα δένδρο το οποίο είχε πάνω του διάφορα φύλλα στα χρώματα του φθινοπώρου και κάποιο άλλο παιδί έριχνε το φύλλα από αυτό. Μάθαμε επίσης ένα αγγλικό φθινοπωρινό τραγούδι: «Orange, Yellow, Red and Brown». Τέλος παίξαμε στην παρεούλα και ένα παιχνίδι μνήμης που περιείχε εικόνες σχετικές με τη θεματική του φθινοπώρου όπου δουλέψαμε.

Πηγή τραγουδιών:

31Οκτωβρίου

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης μιλήσαμε στην παρεούλα για το τι ακριβώς είναι η αποταμίευση και πώς μπορούμε να την κάνουμε πράξη στην καθημερινότητά μας. Είδαμε εικόνες που απεικόνιζαν χρήματα, ευρώ και δραχμές. Αναφερθήκαμε σε αυτά και εκτυπώσαμε τα δικά μας χρήματα τα οποία και τοποθετήθηκαν στο μαγαζάκι στη γωνία στην οποία αγοράζουν και πουλάνε πράγματα τα παιδιά, για να τα χρησιμοποιούν στο παιχνίδι τους και να κατανοήσουν σταδιακά το πως λειτουργούμε με αυτά στις αγορές μας. Παρατηρήσαμε διάφορα χαρτονομίσματα και κέρματα, αναγνωρίσαμε τους αριθμούς που αναγράφονται επάνω τους και συζητήσαμε για το γεγονός ότι επάνω στις δραχμές υπήρχαν άνθρωποι, ενώ πάνω στο ευρώ τοπία και κτίρια. Μιλήσαμε για το πώς αποθηκεύουμε τα χρήματα, έτσι αναφερθήκαμε στον κουμπάρα, έπειτα σχεδιάσαμε και ζωγραφίσαμε έναν κουμπαρά και τέλος κατασκεύασαν ο καθένας τον δικό του τρισδιάστατο κουμπαρά αγελαδίτσα.

28η Οκτωβρίου

Στο νηπιαγωγείο μας, η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου αποτέλεσε ευκαιρία να γνωρίσουν τα παιδιά ένα κομμάτι της ιστορίας μας, μέσα από τρόπους κατάλληλους για την ηλικία τους. Προσεγγίσαμε τη θεματική με τίτλο «Πόλεμος και Ειρήνη», και πως αυτά επηρεάζουν τη καθημερινή μας ζωή, δίνοντας έμφαση στη σημασία της ειρήνης, της συνεργασίας και της αγάπης μεταξύ των ανθρώπων.

Μέσα από συζητήσεις, εικόνες, ιστορίες και δημιουργικά παιχνίδια, τα παιδιά γνώρισαν ότι ο πόλεμος είναι μια περίοδος συγκρούσεων και στεναχώριας, ενώ η ειρήνη είναι μια κατάσταση όπου οι άνθρωποι ζουν με ασφάλεια, φιλία και σεβασμό. Μάθαμε το “Ο” με αφορμή το μήνα Οκτώβριο όσο και το “Όχι” της εθνικής εορτής και ολοκληρώσαμε μια κατασκευή με αυτό το γράμμα. Αποτυπώσαμε το «ΟΧΙ» σχηματίζοντας τα γραμματάκια με τα χέρια μας και με γράμματα από σφηνώματα, σχεδιάσαμε και διακοσμήσαμε την τάξη μας όμορφες σημαίες σε σχήμα καρδιάς, το περιστέρι της ειρήνης και κατασκευές που σχετίζονται με την επέτειο του «ΟΧΙ» με τη χρήση του πουαντιγισμού. Μαθαίνοντας για τα ονόματα των κεντρικών χαρακτήρων, μιλήσαμε για το πώς η ειρήνη ξεκινά από μικρά και απλά πράγματα: το να μοιραζόμαστε, να ακούμε, να βοηθάμε και να σεβόμαστε τους γύρω μας. Τέλος προετοιμάσαμε και ολοκληρώσαμε την γιορτούλα μας, αλλά και την παρέλαση μας ,για την 28η Οκτωβρίου.

Σταδιακά τα παιδιά μας έκαναν τα πρώτα τους βήματα στον μαγικό κόσμο των γραμμάτων. Εστιάσαμε στα γράμματα των ονομάτων τους, ξεκινώντας από το πρώτο γράμμα του κάθε παιδιού. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και κάθε δυνατή ευκαιρία για παιχνίδι, μάθαμε, συνεργαστήκαμε και εξελιχθήκαμε.

Αρχικά μοιράσαμε τις καρτέλες με το όνομα του καθενός ζητώντας να εστιάσουν στο αρχικό γράμμα τους. Κατασκευάσαμε το αρχικό μας γράμμα με πλαστελίνη, εντοπίσαμε την καρτέλα με το γράμμα μας, έπειτα ομαδοποιήσαμε όλα τα ονόματα των συμμαθητών μας ανάλογα με το πρώτο γράμμα τους. Συνθέσαμε με γλωσσοπίεστρα το γράμμα μας και κάποιοι από εμάς έκαναν το περίγραμμα τους σε λευκά χαρτιά, στη συνέχεια παίξαμε κρυμμένο θησαυρό ψάχνοντας τα  μέσα στην τάξη μας και τέλος το κάναμε μαγνητάκι. Εντοπίσαμε το μανταλάκι με το αρχικό μας στην παρεούλα και εν συνεχεία το τοποθετήσαμε μέσα στο χρόνο που μας δόθηκε στο ποτήρι με το αρχικό γράμμα μας.

Στη συνέχεια με αφορμή την συμμετοχή μας στο “CODEWEEK” συνθέσαμε το  αρχικό μας με ξύλινες μπίλιες μέσα σε ένα αριθμημένο τετράγωνο (αυγοθήκες) και έπειτα ακολουθήσαμε μια διαδρομή προς το γράμμα με τη χρήση του beebot στην παρεούλα με την βοήθεια των φίλων μας. Κάναμε εξάσκηση και με τη δημιουργία ψηφιδωτών με το αρχικό του καθενός τους.

Ολοκληρώνοντας τη θεματική κι μετά από όλες τις δράσει που μας βοήθησαν να μελετήσουμε από διαφορετικές οπτικές το αρχικό μας, κάναμε το ακόλουθο φύλλο εργασίας που συνοψίζει όσα διδαχθήκαμε. Τώρα πλέον μπορούμε να εντοπίσουμε με ευκολία το συρτάρακι μας, τη μολυβοθήκη μας και ό,τι χρειαζόμαστε καθημερινά, με την βοήθεια του αρχικού μας, γεγονός που μας προσφέρει ακόμα περισσότερη αυτονομία στην καθημερινότητά μας.

4η Οκτωβρίου

Με αφορμή την παγκόσμια μέρα των ζώων, μιλήσαμε για τα ζωάκια μια τις ανάγκες τους και το πως μπορούμε να τα φροντίσουμε, αναφέροντας ο καθένας τα δικά του κατοικίδια. Ήταν μια ευκαιρία να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά και να προβάλλουμε τη σημασία της προστασίας τω ζώων. Ανιχνεύσαμε τις υπάρχουσες γνώσεις των παιδιών επάνω στο θέμα των κατοικίδιων, δίνοντάς τους την ευκαιρία να μας μιλήσουν για τα δικά τους. Μιλήσαμε γενικότερα και για κάποια ζώα της φάρμας και το σύνολο των αναγκών των ζώων τα οποία αποτυπώσαμε σε μια ομαδική αφίσα. Κάναμε παιχνίδια όπως το μάντεψε ποιο ζώο κάνω (φωνή, βηματισμό), όπως και παιχνίδια αντιστοίχισης μαμάς με παιδί και κατασκευές στην ίδια θεματική (σκυλάκι, γατάκι). Τέλος δημιουργήσαμε ως ομάδα μια κατασκευή που ο κάθε ένας με την παλάμη του αποτύπωνε ένα ζωάκι.

1η Οκτωβρίου

Μιλήσαμε με αφορμή την  Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας και για τη μεγάλη αξία που έχουν οι παππούδες και οι γιαγιάδες στη ζωή των παιδιών. Συζητήσαμε για την αγάπη, τη ζεστασιά και τη σοφία που τους προσφέρουν απλόχερα, καθώς και για τις όμορφες στιγμές που μοιράζεται μαζί τους όλη η οικογένεια. Με αφορμή αυτήν την ημέρα αναφερθήκαμε στην μεγάλη σημασία που έχουν στη ζωή μας και δημιουργήσαμε μια κατασκευή που απεικονίζει ένα γλαστράκι με λουλούδια, για να το χαρίσουμε σε εκείνους, ως ένδειξη αγάπης και ευγνωμοσύνης για όσα ζούμε μαζί τους.

26 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, στο νηπιαγωγείο μας συζητήσαμε για την αξία της άσκησης στην καθημερινότητά μας και τη σημασία του αθλητισμού για την υγεία και τη χαρά. Τα παιδιά δημιούργησαν μια όμορφη κατασκευή με τα δικά τους «βαράκια» γυμναστικής από χάρτινα πιατάκια και ρολά χαρτιού και συμμετείχαν σε ένα διασκεδαστικό στίβο μάχης στην αυλή, χωρισμένα σε δύο ομάδες. Κατασκεύασαν έπειτα και ένα μετάλλιο το οποίο πήραν όλα για την προσπάθεια που κατέβαλαν ως ομάδα στην ολοκλήρωση του στίβου μάχης, βγαίνοντας στο τέλος και μια ομαδική φωτογραφία κατά την απονομή  τους.