Κι ένα τέταρτο μητέρας αρκεί για δέκα ζωές, και πάλι κάτι θα περισσέψει που να το ανακράξεις σε στιγμή μεγάλου κινδύνου
Οδυσσέας Ελύτης
Εκπλήξεις ,δωράκια ,κρυφά μηνύματα,καρδούλες, γλειφιτζούρια όλα αυτά για σένα γλυκιά μου μανούλα!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΜΑ ΣΕ ΑΑΓΑΠΩ ΠΟΛΥ !!!!
Βασιζόμενοι στο πρόγραμμα «STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική» της Συντονίστριας Εκπαιδευτικού Έργου κλ. ΠΕ60 Νηπιαγωγών 3ου ΠΕΚΕΣ Αττικής κυρίας Παρασκευής Φώτη προτείναμε στα παιδιά να ψάξουν στην βιβλιοθήκη της τάξης σχετικά βιβλία και διαβάσαμε ένα από αυτά με τίτλο «Δεν φοβάμαι το νερό ,το μεγάλο ταξίδι του νερού» της Κατερίνας Γιαννίκου
Στη συνέχεια οδηγήσαμε τα παιδιά στη γωνιά του υπολογιστή, όπου με τη βοήθειά μας, χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά : «το ταξίδι του νερού» και «ο κύκλος του νερού» βρήκαν στο διαδίκτυο , στο youtube ,βίντεο πολύ ενδιαφέροντα, σύντομα, κατανοητά και ευχάριστα.
https://www.youtube.com/watch?v=V2cY_I1JAYg
https://www.youtube.com/watch?v=HSGebGtBLAM
https://www.youtube.com/watch?v=0F5ZQglK8OU
Βλέποντας το βίντεο και ακούγοντας το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου : Από που ήρθες ποταμάκι, δραματοποιήσαμε τον κύκλο του νερού κι στη συνέχεια το «διαβάσαμε» μέσα από σχετικό εικονόλεξο και στο τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε περισσότερο.
Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας χάρτινα πιατάκια έφτιαξαν τον δικό τους κύκλο του νερού και έμαθαν τις λέξεις ΕΞΑΤΜΙΣΗ- ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ -ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ
Σε δεύτερη φάση ασχοληθήκαμε με πειράματα σχετικά με το νερό.
1)Τα παιδιά έμαθαν πως η δύναμη του νερού γυρίζει την προπέλα και πως δημιουργείται ένας μικρός καταρράκτης με απλά παιχνίδια θαλάσσης.
2)Μεταφορά νερού από μεγάλη επιφάνεια σε μικρότερη χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά μικρά και μεγάλα και σχετικές μετρήσεις για το ύψος του νερού στο μπουκάλι.
3) Το καραβάκι επιπλέει Ελάτε να το βυθίσουμε Πως γίνεται αυτό;
Υδροδυναμική Η σημασία του νερού στη ζωή μας!
Αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά πόσο σημαντικό είναι το νερό στη ζωή μας και που το χρησιμοποιούμε.Στη συνέχεια μάθαμε τον κύκλο του νερού ,τον κύκλο της ζωής και το δραματοποιήσαμε.Ταξιδέψαμε σε μέρη που υπάρχει νερό όπως θάλασσες ωκεανούς ρυάκια λίμνες και καταρράκτες.Τα παιδιά έφεραν πολλές εικόνες και πληροφορίες για το νερό.Τα παιδιά μας έγιναν δημοσιογράφοι και πήραν συνέντευξη από τον κύριο Γιάννη τον υπεύθυνο έργων του σχολείου μας ο οποίος μας εξήγησε για το σύστημα πυρόσβεσης που υπάρχει στο ταβάνι της τάξης μας δείχνοντας μας τα υλικά που χρησιμοποίησαν οι μηχανικοί που το κατασκεύασαν.
Ενθουσιαστήκαμε πολύ όλοι με την συνέντευξη του κυρίου Γιάννη και αποφασίσαμε να γίνουμε μηχανικοί και να κατασκευάσουμε την δική μας βρύση με τα υλικά που μας έδειξε.Τα παιδιά μελέτησαν το σχέδιο της πυρόσβεσης μέτρησαν με χάρακα υπολόγισαν σχεδίασαν παράλληλες και ευθείες γραμμές και κατασκεύασαν την βρύση της τάξης μας.
Η βρύση μας θα έχει καθαρό νερό, θα είναι για όλο τον κόσμο, το νερό της θα τρέχει γάργαρο για πάντα !!!
Στις 3 Μαΐου 2023 όπως και κάθε μήνα τελέστηκε από τον Πρωτοπρεσβύτερο πατήρ Νικόλαο Γιαννακίδη πρόεδρο της διοικούσας επιτροπής η ακολουθία του αγιασμού και τα παιδάκια μας την παρακολούθησαν με ευλάβεια και σεβασμό.
Στο τέλος του αγιασμού όλοι μαζί μικροί και μεγάλοι ψάλαμε το ‘Χριστός Ανέστη”
Ένα από τα πιο γνωστά έθιμα, που κρατάει από την Αρχαία Ελλάδα και σώζεται μέχρι και σήμερα, είναι το μαγιάτικο στεφάνι, μια κατασκευή με λουλούδια που γίνεται για τον ερχομό της άνοιξης.
Ιδιαίτερα στα νησιά της Μεσογείου γιορτάζοντας την άνοιξη, την 1η του μήνα Μάη, φτιάχνουν ένα στεφάνι με λουλούδια (συνήθως αγριολούλουδα, μαργαρίτες και πιο σπάνια παπαρούνες) κυρίως από τους αγρούς. Το λουλούδινο στεφάνι που φτιάχνεται την πρωτομαγιά κρεμιέται έξω από τα σπίτια.
Συμβολίζει την αναγέννηση της φύσης με την άνοιξη, γεγονός που θέλουμε να φέρουμε και στο σπίτι μας.
Σύμφωνα με τη λαογραφική έρευνα, το μαγιάτικο στεφάνι φτιάχνεται με βέργα από ευλύγιστο και ανθεκτικό ξύλο κληματαριάς ή σύρμα γύρω από το οποίο στηρίζονται τα λουλούδια.
Το στεφάνι θα παραμείνει στο σπίτι μέχρι τα μέσα του καλοκαιριού. Στη γιορτή του Αϊ Γιάννη του Κλείδωνα το ρίχνουν στη φωτιά.
Πληροφορίες: Βικιπαίδεια
Θαυμάστε τα δικά μας μαγιάτικα στεφάνια και τους πίνακες ζωγραφικής που φτιάξαμε με τα νηπιάκια μας Συμφωνείτε ότι είναι όλα υπέροχα;
Περισσότεροι από 1300 μαθητές και μαθήτριες με περίπου 2000 γονείς βρέθηκαν το τριήμερο 28-30/4 στο Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας, για το 20ο πανελλήνιο ομαδικό πρωτάθλημα και το 34ο πανελλήνιο ατομικό πρωτάθλημα μαθητών και μαθητριών. Τους αγώνες διοργάνωσε η Ελληνική Σκακιστική Ομοσπονδία με συνδιοργανωτή τον ΣΟ Κορυδαλλού με τη στήριξη του Σταδίου Ειρήνης και Φιλίας. (efsyn.gr)
Στο 34 ατομικό πρωτάθλημα, στα νηπιαγωγεία αγωνίστηκαν 64 παιδιά και το σχολείο μας εκπροσώπησε ο μαθητής Μπορίσοβ Φίλιππος ο οποίος κατέκτησε την δεύτερη θέση.
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΦΙΛΙΠΠΕ !!!
Η μελισσούλα μας ταξιδεύει και μαζί της τα παιδιά μελετούν την ίδια και πόσο σπουδαίο έντομο είναι για τον άνθρωπο και την φύση. Πρέπει όμως να είμαστε προσεχτικοί γιατί όταν μας τσιμπήσει πονάμε και πρηζόμαστε. Αρχικά τα παιδιά έπαιξαν με την μελισσούλα της τάξης μας (ρομποτάκι beebot) Την οδήγησαν σε μέρη με δεινόσαυρους και δέντρα πολλά.
Στη συνέχεια παίξαμε ένα παιχνίδι χρησιμοποιώντας μέλι και μικρές φλούδες από λεμόνι. Κάθε παιδί διάλεξε έναν φίλο του. Αν τα λόγια που θα έλεγε στο φίλο του ήταν μελιστάλαχτα τότε τάιζε το φίλο του λίγο μέλι. Αν τα λόγια του ήταν λίγο ξινά τότε ο ίδιος γευόταν λίγο λεμόνι. Οι σκέψεις και τα λόγια των μικρών μας μαθητών ήταν όλα γλυκά σαν το μέλι.
Παρατηρήσαμε πως είναι μια πραγματική κυψέλη μελισσών και στην συνέχεια δημιουργήσαμε την δική μας κυψέλη. Ευχαριστούμε την κυρία Κατερίνα που μας δάνεισε την κυψέλη.
Φανταζόμαστε και ζωγραφίζουμε την δική μας άνοιξη.
Δεν χρησιμοποιούμε πινέλα αλλά δημιουργούμε με τα δαχτυλάκια μας και με μπογιά.
1)Η ΑΦΙΣΑ ΜΕ ΤΗΝ ΓΛΑΣΤΡΑ
Πραγματοποιήθηκε συζήτηση για το πώς ανθίζουν τα λουλούδια. Τέθηκαν ερωτήματα για το τι χρειάζεται ένα σποράκι για να γίνει άνθος .Αφού τονίστηκε η σημαντικότητα του νερού οι μαθητές δραματοποίησαν την διαδικασία που το σποράκι γίνεται άνθος σε 5 στάδια. Στο τέλος σε ομαδική εργασία αποτυπώθηκαν τα βήματα από τα νήπια.
2)Η ΑΦΙΣΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ
Υπό το άκουσμα μελωδίας οι μαθητές σκέφτηκαν που υπάρχει νερό .Έπειτα με τυχαίο τρόπο χωρίζονται σε δύο ομάδες σε ίσο αριθμό ατόμων. Στο κέντρο υπάρχει ένα χαρτόνι με την λέξη νερό .Κάθε ομάδα καλείται να συμφωνήσει από κοινού κάποιο μέρος ή κάτι που έχει νερό. Οι ομάδες εναλλάξ είπαν την ιδέα τους και την αποτύπωσαν στο χαρτί.
3)ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ
α)Το ερώτημα που τέθηκε στην αρχή της δραστηριότητας ήταν με τι λιώνει πιο εύκολα ο πάγος Σε 4 ποτηράκια με πάγο οι μαθητές έβαλαν στο πρώτο νερό, στο δεύτερο ζάχαρη, στο τρίτο αλάτι και στο τελευταίο τίποτε άλλο εκτός από τον πάγο. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως με το αλάτι και το νερό ο πάγος λιώνει πιο γρήγορα.
β)Πείραμα ουράνιο τόξο
Στο βίντεο οι μαθητές χρωματίζουν το νερό Στη συνέχεια τοποθετούν το χαρτί μέσα στο νερό και παρατηρούν πως το νερό περπατάει στο χαρτί όταν εκείνο έχει τις άκρες του στο ποτήρι με το νερό και το χρώμα.
γ)Τα παιδιά είδαν στον υπολογιστή της τάξης μας νερόμυλο και έμαθαν πως γίνεται το σιτάρι αλεύρι.Στη συνέχεια έγραψαν στον υπολογιστή την λέξη νερό .Τέλος πραγματοποιήθηκε το πείραμα που είδαμε πως με την βοήθεια του νερού γυρνάει ο μύλος.
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ
Δημιουργήσαμε τους δικούς μας νερόμυλους
Το Ευχέλαιο είναι ένα από τα επτά μυστήρια της Εκκλησίας. Για την τέλεση του μυστηρίου τοποθετείται πάνω σε κάποιο τραπέζι το ευαγγέλιο, μικρή εικόνα του Χριστού,θυμιατό ,καντήλι αναμμένο και δοχείο με αλεύρι μέσα στο οποίο ανάβονται επτά κεριά. Στο τέλος της ακολουθίας γίνεται η χρίση με το αγιασμένο έλαιο. Χρίεται σταυροειδώς το μέτωπο, το σαγόνι, οι δύο παρειές και τα χέρια μέσα στην παλάμη και στο εξωτερικό τους μέρος. Μ’ αυτή την χρίση, ζητούμε από τον Κύριο να θεραπεύσει το πνεύμα, τις σκέψεις και ολόκληρο τον εσωτερικό μας κόσμο. Ακόμη, να δίνει δύναμη σ’ εκείνα τα μέλη του σώματος με τα οποία κάνουμε τις περισσότερες πράξεις· (π.χ. τα χέρια είναι τα μέλη που εκτελούν τις εντολές του μυαλού μας).
Τα παιδάκια μας παρακολούθησαν με ευλάβεια το ιερό μυστήριο του ευχελαίου