ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΑΓΑΚΙΟΥ

Τον Απρίλιο γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα βεβλίου και φτιάξαμε τα περίφημα βιβλιαράκια του Φρενέ! Και επειδή είμαστε και λίγο πριν το Πασχα φτιάξαμε Βιβλιαράκια με τα έθιμα του  Πάσχα! 

Επίσης φτιάξαμε σελιδοδείκτες για Βιβλία!

Αφού συζητήσαμε για τα έθιμα του Πάσχα  λύσαμε τα αινίγματα! και φτιάξαμε την κότα με τα αβγά της!

Τέλος παίξαμε με τον ψηφιακό τροχό και απαντούσαμε στις ερωτήσεις για τα έθιμα του Πάσχα! Χαρήκαμε πολύ να γυρίζουμε τον Τροχό!

Διαβάσαμε το βιβλίο των παθών του Ιησού

Μας έκανε φοβερή εντύπωση η Σ

Τον Μάρτιο τον καλωσορίσαμε με την Κυρία Σαρακοστή!

Αφιερώσαμε τις πρώτες μέρες του Μαρτίου στην εβδομάδα κατά της σχολικής Βίας και τουΕκφοβισμου! Πήραμε αφόρμηση από διάφορα βιντεάκια για το μπούλινγκ ! Και προβληματιστήκαμε σχετικά με τις βίαιες συμπεριφορές και τις επιπτώσεις που μπορεί να έχουν στη ζωή ενός μαθητή! Πως αισθάνεται ένα παιδί που δέχετε μπούλινγκ? Πως αισθάνεται αυτός που το κάνει? Τι μπορούμε να κάνουμε για να το αποτρέψουμε? 

Αναγνωρίσαμε διάφορες συμπεριφορές λεκτικού και σωματικού μπούλινγκ και κάναμε αναπαράστασεις!

Έπειτα αποφασίσαμε ότι δεν αισθανόμαστε καλά με τέτοιες συμπεριφορές και πρέπει να αποτρέψουμε την Βία στο σχολείο! Ετσι λοιπόν είπαμε όλοι ΣΤΟΠ στη σχολική Βία και το εκφοβισμό! Και μάθαμε τις ενέργειες που κάνουμε όταν δεχόμαστε μπούλινγκ! ΑΓΝΟΩ- ΜΙΛΑΩ -ΛΕΩ ΣΤΟΠ-  ΦΕΥΓΩ ΜΑΚΡΙΑ

Εν όψει της συμμετοχής μας στην περιβαλλόντική δράση “Τα δάση του τόπου μας ” που διοργάνώνει ο ΟΦΥΠΕΚΑ Ζακύνθου μιλήσαμε για τα οφέλη του δάσους και από τι κινδυνέυει αφού διαβάσαμε το βιβλίο ” ΤΟ ΔΑΣΟΣ”

Αφού παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο για τα βήματα που πρέπει να κάνουμε για να προλάβουμε την πυρκαγιά στο δάσος  ζωγραφίσαμε τα τρία αυτά βήματα

Διαβάσαμε το παραμύθι ¨” Το αρκουδάκι σώζει το Δάσος ” και ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση από την ιστορία!

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας Δάσος τρισδιάστατο για να το παρουσιάσουμε στην Δράση που θα πραγματοποιηθεί στο κέντρο της πόλης! Από την μιά πλευρά Το όμορφο καταπράσινο Δάσος με τους κατοίκους του και από την άλλη το καμμένο Δάσος όπου τα παιδιά έλαβαν Δράση για να κάνουνε αναδάσωση!

Δραματοποιήσαμε επίσης και την ιστορία όπου τα ζώα ζουν ειρηνικά στο δάσος και ξαφνικά ξεσπάει φωτιά και οι πυροσβέστες σώζουν την κατάσταση!

Τέλος πήγαμε παρακολουθήσαμε τη δράση  ”ΤΑ ΔΑΣΗ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ” στο κέντρο της πόλης και πήραμε μέρος σε πολλά δρώμενα που μας ενθουσίασαν!

Εν όψει του εορτασμού της 25ης Μαρτίου 1821 μιλήσαμε για την Ελληνική επανάσταση , μάθαμε για τις παραδοσιακές στολές μας και σχεδιάσαμε την γιορτούλα μας !

Ετοιμάσαμε την πρόσκλησή για την γιορτούλα μας

Μάθαμε τους ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης , παίξαμε παιχνίδια  αναγνώρισης τους από τα επιτέυγματά τους και τους βάλαμε σε κάδρο! 

Δεν ξεχνάμε φυσικά την διπλή γιορτή! Γιορτάζουμε και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και κάναμε αναπαράσταση τον Ευαγγελισμό!

Ετοιμάσαμε και μιά όμορφη γιορτή με ποιήμετα χορούς και τραγούδια!

Το Φεβρουάριο ασχοληθήκαμε με το εργαστήριο Δεξιοτήτων από τον    40ς Θεματικό Κύκλο  : Stem και εκπαιδευτική Ρομποτική με τίτλο : “Ο κύκλος του Νερού”

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Το Σύννεφο που έβαλε τα κλάματα” και απεικονίσαμε αυτό που καταλάβαμε από την ιστορία

Στη συνέχεια  προσπαθήσαμε να συνθέσουμε με εικόνες τον κύκλο του νερού  και τον  απεικονίσαμε σε ατομικές εργασίες .

Διαβάσαμε το βιβλίο το ” Το ταξίδι της σταγόνας”

και σε ομάδες απεικονίσαμε πάνω σε μια σταγόνα τους σταθμούς που πέρασε

Παίξαμε παιχνίδια με τις λέξεις που σχετίζονται με τον κύκλο του νερού! Τα παιδιά επέλεξαν μια λέξη από την κληρωτίδα και αφού προσπαθούσαν μα τη διαβάσουν στη συνέχεια συνέθεταν τα γράμματά της σε σταγονίτσες και στη συνέχεια την έσπαγαν σε συλλαβές και πηδούσαν σε στεφάνια φωνάζοντας τις συλλαβές!

Κάναμε  πειράματα διαλυτότητας εξάτμισης και επίπλευσης με το νερό!

Γίναμε σταγόνες σύννεφα ήλιος χιόνι και δραματοποιήσαμε τον κύκλο του νερού με την μουσική υπόκρουση του Βαγγέλη Παπαθανασίου!

Προγραμματίσαμε το beebotνα κάνει τον κύκλο του νερού ! 

Συνθέσαμε το τραγούδι του Φλεβάρη!  Και φτιάξαμε και αμυγδαλιές με ποπ κόρν καθώς η αμυγδαλιές ανθίζουν το Χειμώνα και κυρίως το Φλεβάρη!

Καλωσορίσαμε το Καρναβάλι διαβάζοντας το βιβλίο ” Ο Αρλεκίνος ” και τον  φτιάξαμε μαθαίνοντας ταυτόχρονα και το σχήμα ρόμβο! 

Μασκαρευτήκαμε Αρλεκίνοι !

Τραγουδήσαμε το τραγούδι ο Κλόουν ο Τηγανοπατατάς ! Γελάσαμε πολύ με τα λόγια του! Και σκεφτήκαμε να φτιάξουμε τις δικές μας συνέθετες λέξεις και να του δώσουμε ο καθένας το δικό του όνομα! Πήγαμε στο μαγαζάκι πήραμε διάφορα φαγητά και κάναμε τις συνθέσεις μας!

Και έπειτα είπαμε να τον φτιάξουμε κιόλας! Μάθαμε και το Κ του Κλόοουν και αποκαλύψαμε το όνομά του αφού αποκωδικοποιήσαμε τα αρχικά των ονομάτων των εικόνων!

Μάθαμε μερικές αποκριάτικες λέξεις και παίξαμε το αγαπημένο μας παιχνίδι μνήμης !

Προγραμματίσαμε το ρομποτάκι να πηγαίνει στην εικόνα της λέξης που διαβάζουμε! 

Τέλος κάναμε και το φύλλο εργασίας όπου ενώναμε τις ίδιες λέξεις!

Γίναμε και πουλιά με τις όμορφες μάσκες που φτιάξαμε!

Φυσικά δεν έλειψαν και οι αγαπημένοι μας χαρταετοι!

Τέλος πραγματοποιήσαμε το αποκριάτικο πάρτυ μας με την αγαπημένη μας κλόοουν!

Το Νοέμβριο μάθαμε του Φ του Φθινοπώρου  και παίξαμε με αυτό!Βρήκαμε πράγματα που ξεκινούν από γράμμα Φ τα ζωγραφίσαμε στο χαρτόνι και κάναμε τύπωμα του Φ με φελλό!

Κάναμε Διαδρομές χρησιμοποιώντας τις τοπολογικές έννοιες μπρός , πίσω, δεξιά και αριστερά για να ακολουθήσουμε τη διαδρομή του Φ του Φθινοπώρου!

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Ο κλέφτης των φύλλων” και προσπαθήσαμε να βοηθήσουμε το σκίουρο να βρεί ποιός έκλεψε τα φύλλα από το

δέντρο και έπειτα χωριστήκαμε σε ομάδες  και κάναμε υποθέσεις για το ποιος μπορεί να τα έκλεψε! και αφού διαβάσαμε το τέλος της ιστορίας είδαμε αν οι υποθέσεις μας ήταν σωστές η όχι και ζωγραφίσαμε και το συμπέρασμα! Κλέφτης ήταν ο αέρας!  Και για να κλείσουμε βοηθήσαμε το σκίουρο να βρει το βελανίδι του σχεδιάζοντας τη διαδρομή!

Πήγαμε βόλτα στην πλατεία της γειτονιάς και παρατηρήσαμε τα φθινοπωρινά δέντρα και τις αλλαγές που γίνονται στα φύλλα το φθινόπωρο! Αφού μαζέψαμε διάφορα πεσμένα φύλλα  επιστρέψαμε στην τάξη μας και  ομαδοποιήσαμε τα φύλλα ανάλογα με το χρώμα τους  και παίξαμε παιχνίδια κινητικά ομαδοποίησης φύλλων και καταμετρήσαμε τα φύλλα που συγκεντρώσαμε για να δούμε ποια  ομάδα μάζεψε τα περισσότερα φύλλα!μκαι έπειτα τα σειροθετήσαμε από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και το αντίστροφο ! 

Ταξινομήσαμε τα φύλλα από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και το αντίστροφο!

Βρήκαμε το άλλο μισό φύλλο και μιλήσαμε για την έννοια της συμμετρίας!                                   

Στη συνέχεια τυπώσαμε το άλλο μισό του φύλλου και φτιάξαμε ένα ολόκληρο!

Και επειδή τίποτα δεν πετάμε στο Νηπιαγωγείο χρησιμοποιήσαμε τα φύλλα για να στολίσουμε την κυρία Φθινοπωρούλα!

Φτιάξαμε και δεντράκια συνθέτοντας χαρτόνια καφέ και κάνοντας τυπώματα τέμπερας

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων για τον πρώτο θεματικό κύκλο ” Ζω καλύτερα ευ ζήν ” με τίτλο ” Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της Μεσογειακής Διατροφής τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα βασικά ήδη τροφών και υιοθετούν θετικές στάσεις απέναντι στη σωστή διατροφή και  την σημασία της στην σωματική υγεία και ευεξία.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Η κυρά διατροφή πρώτη στη μαγειρική ” και με αφορμή αυτό χωριστήκαμε σε ομάδες και κατατάξαμε τις τροφές σε σπιτάκια ανάλογα με το είδος τους και έπειτα φτιάξαμε την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής.

Παρακολουθήσαμε το βιντεοπαραμύθι παραλλαγή του Χάνσελ και Γκρέτελ για τη Διατροφή και κάναμε το ανοιχτό φύλλο εργασίας με θέμα ” Ποιό σπίτι προτιμάς να φτιάξεις της καλής η της κακής Διατροφής?

Έπειτα ομαδοποιήσαμε τις τροφές σε υγιεινές και ανθυγιεινές και κάναμε και ανάλογο φύλλο εργασίας

Επιλέξαμε να ζωγραφίσουμε το αγαπημένο μας πιάτο!

Σχηματίσαμε τα σπιτάκια της καλής και της κακής Διατροφής  με φρούτα και λαχανικά αλλά και ανθυγιεινές τροφές που διαθέτουμε στο μαγαζάκι μας

Μελετήσαμε το ζωγράφο Arciboldo και φτιάξαμε τις μορφές από φρούτα και λαχανικά που του άρεσε να ζωγραφίζει!

Ψηφίσαμε και το αγαπημένο μας φρούτο και λαχανικό

Ο Νοέμβρης είναι ο μήνας της επετείου της εξέγερσης στο Πολυτεχνείο! Και δεν έλειψαν οι αναφορές στις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας!

Αφού Διαβάσαμε το βιβλίο η ¨Η κυρά Δημοκρατία! εισάγαγαμε με πολύ κατανοητό τρόπο τα παιδιά στις δύσκολες αυτές έννοιες  της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας ! Προσπαθήσαμε να χωριστούμε σε ομάδες και να στολίσουμε το φουστάνια των δύο αυτών κυριών!

Το ένα το γεμίσαμε λουλούδια και κάρτες με τα καλά που που μας προσφέρει η Δημοκρατία όπως το να λέμε τις ιδέες μας ελέυθερα , να τραγουδάμε και να διαβάζουμε ό,τι βιβλία θέλουμε , να βγαίνουμε βόλτα με τις παρέες μας ο,τι ώρα θέλουμε! Να λέμε μυστικά! να ψηφίζουμε για να εκλέξουμε αρχηγό! Από την άλλη Το φουστάνι της  κυρίας Δικτατορίας το γεμίσαμε με αράχνες και απαγορεθτικά! Απαγορεύεται να λέμε τη γνώμη μας ελέυθερα! Απαγορέυεται να τραγουδάμε ό,τι τραγούδι θέλουμε ή να διαβάζουμε ό,τι βιβλίο θέλουμε παρα μόνο ό,τι αρέσει σε εκείνη! Απαγορεύεται να βγαίνουμε σε παρέες μετά τις 8 το βράδυ! Απαγορεύεται να κάνουμε εκλογές εφόσον αυτή η κυρία πήρε την εξουσία με το ζόρι με την βοήθεια στρατηγών!

Μάθαμε και το αρχικό τους γράμμα το Δ και ζωγραφίσαμε τις δύο κυρίες όπως τις φανταζόμαστε!

Μάθαμε το τραγούδι ” Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο ” συνθέτωντας το σε εικονόλεξο και το χορέψαμε σχηματίζοντας το ρεφρέν του με εικόνες!

Γράψαμε συνθήματα στους τοίχους και τα φωνάξαμε δυνατά! ” ΨΩΜΙ- ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”

Τέλος δραματοποιήσαμε την ιστορία του Πολυτεχνείου παίζοντας τους φοιτητές  που προσπαθούσαν να γράψουν το σύνθημα ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ στον τοίχο και τους συνέλαβε ο Δικτάτορας και τους έκλεισε φυλακη! Τα παιδιά φώναξαν συνθήματα τόσο δυνατά που τρόμαξαν τον Δικτάτορα και έφυγε μακριά! Ακολούθησε και η γιορτή μας για την 17η Νοέμβρη με τραγούδια και δραματοποιήσεις!

Υποδεχτήκαμε τον καινούριο χρόνο αλλά και τον καινούριο μήνα και φτιάξαμε και την Βασιλόπιτά ,μας! Το φλουρί έτυχε σε μαθήτρια που εκείνη τη μέρα απουσίαζε!

Yποδεχτήκαμε και τον Χειμώνα και παίξαμε με τα ρούχα του χειμώνα!

Διαβάσαμε το βιβλίο ο ” Ο Φρόγκυ Ντύνεται ” και ντύσαμε τον φρόγκυ ανάλογα με τα καιρικά φαινόμενα!

Και μιας και μιλήσαμε για τα καιρικά φαινόμενα δημιουργήσαμε μια όμορφη ιστορία με τα καιρικά φαινόμενα του Χειμώνα και καταλάβαμε πόσο ωραία είναι και αυτή η εποχή και πόσα όμορφα πράγματα κρύβει!

Διαβάσαμε το βιβλίο ” Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει” και αφού αναδιηγηθήκαμε την ιστορία, κάναμε κατασκευή με τον κύκλο του χιονιού !

Κάναμε και ατομικό ανοιχτό φύλλο εργασίας με την ιστορία του Χιονάνθρωπου και φτιάξαμε μαζί ένα επιτραπέζιο με χιονάνθρωπους για να εξασκηθούμε και στα μαθηματικά!

Επειδή εμείς στο νησί της Ζακύνθου δν βλέπουμε σχεδόν ποτέ χιόνι είπαμε να το δημιουργήσουμε μόνοι μας! 

Ανακατέψαμε μαγειρική σόδα με μαλακτική κρέμα για τα μαλλιά και φτιάξαμε τους δικούς μας χιονάνθρωπους!

Βρήκαμε και άλλους τρόπους όπως με το ανακάτεμα σόδας και αφρού ξυρίσματος πειραματιστήκαμε με ατομικές δημιουργίες χιονανθρώπων! Πραγματικά το διασκεδάσαμε!

Συνθέσαμε και τα γράμματα από το όνομά μας και φτιάξαμε χιονανθρώπους καθώς και ένα χωριό γεμάτο χιονανθρώπους!

Φτιάξαμε τη δική μας ιστορία με σύνθετες χιονολέξεις και έπειτα τις ζωγραφίσαμε σε χιονόμπαλες και συνθέσαμε τον δικό μας χιονάνθρωπο! 

Παίξαμε και κινητικά παιχνίδια συνθέτωντας δύο λέξεις σε μια χιονολέξη!

Παίξαμε με τις εποχές του χρόνου! Τις σειροθετήσαμε , τις ονομάσαμε , ψηφίσαμε την αγαπημένη μας , φτιάξαμε τον κύκλο των εποχών και χορέψαμε ανάλογα με την κάθε εποχή τις 4 εποχές του Βιβάλντι!

Δουλέψαμε ατομικά των κύκλο των εποχών και  σε ζευγάρια το δέντρο των εποχών!

Γνωρίσαμε τα σχήματα καλύτερα και παίξαμε με αυτά!

Παίξαμε και με την πληθυκότητα και τη σύγκριση ποσοτήτων! Το κροκοδειλάκι μας έτρωγε τα περισσότερα μπαλάκια!

Οργανώσαμε και τη δανειστική μας βιβλιοθήκη μας αφού πρώτα θέσαμε τους κανόνες σωστού αναγνώστη!

Στα πλαίσια του Ενεργού Πολίτη με θέμα ” κιτ σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης” τα παιδιά πληροφορήθηκαν για το τι πρέπει να περιλαμβάνει ένα κουτί πρώτων βοηθειών . Φτιάξαμε το δικό μας κουτί πρώτων βοηθειών και βάλαμε μέσα τα πράγματα πρώτης ανάγκης σε περίπτωση σεισμού. Μια σφυρίχτρα, ένα φακό , χανσαπλάστ και γάζες , νερό , ξηρά τροφή και ένα ραδιοφωνάκι. Κάναμε και το σχετικό ανοιχτό φύλλο εργασίας με τα πράγματα που θα χρειαστούμε για το κουτί πρώτων βοηθειών.

Κάναμε ασκήσεις σεισμού όπου μάθαμε πως να αντιδράμε σε περίπτωση σεισμού και είδαμε βιντεάκια και ενημερωθήκαμε μέσα από τη σελίδα του ΟΑΣΠ για το πώς θα προστατευόμαστε πρίν κατά τη διάρκεια αλλά και μέτα από μιά φυσική καταστροφή με έμφαση στο φαινόμενο του σεισμού.

Καταγράψαμε ερωτήσεις που θα πρέπει να κάνουμε στην πυροσβεστική που θα επισκεπτόταν το σχολείο μας σχετικά με τις φυσικές καταστροφές.

Επιτέλους η πυροσβεστική μας επισκέφθηκε! Ντυθήκαμε πυροσβέστες και πήραμε συνέντευξη από τους 2 πυροσβέστες που μας επισκέφθηκαν μπαίνοντας στο πετσί του ρόλου με μεγάλη επιτυχία! Παιδιά και πυροσβέστες χάρηκαν πολύ για αυτή τη συνάντηση και βγήκαμε όλου πιο πλούσιοι από τις πολλές πληροφορίες που πήραμε από τους πυροσβέστες μας!

Και μετά ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση!

Φυσικά Δεν έλειψε η αναφορά στα Χριστούγεννα! Και οι προετοιμασίες για τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά! Βοηθός μας ήταν το ξωτικό μας που μας έβαζε διάφορες δοκιμασίες όλες αυτές τις μέρες ! Ηταν πολύ ζωηρό! Τρύπωνε τις νύχτες στο σχολείο και μας έκρυβε πράγματα μας ανακάτευε τις μολυβοθήκες μας ! μας άνοιγε τα συρτάρια μας και μας έκρυβε πράγματα αφήνοντάς μας χάρτες για να τα ανακαλύψουμε μόνοι μας το επόμενο πρωι! Πολύ διασκεδάσαμε!

Κάναμε πολλές όμορφες κατασκευές! Κάθε γρίφος που λύναμε οδηγούσε και σε μία κατασκευή!

Ο αγαπημένος μας Αγιος  Βασίλης!

Και διάφορες άλλες κατασκευούλες!

Υλοποιήσαμε και την Χριστουγεννιάτικη γιορτούλα μας! Το αστέρι μας έχασε τη λάμψη του και ψάξαμε να τη βρούμε!

Καλά μας Χριστούγεννα και καλή Πρωτοχρονιά!

Γιορτασαμε την παγκόσμια ημέρα των ζώων!

Γπ

Πειραματιστήκαμε με τις μίξεις χρωμάτων μέσα από τον βιωματικό τρόπο

Αλλά και μέσα από ψηφιακά μέσα μίξης χρωμάτων!

Με αφορμή το παραμύθι ” Το παραμύθι με τα Χρώματα ” πειραματιστήκαμε με το  ψηφιακά εργαλείο ζωγραφικής  Tuxpaint για να μπορέσουμε να κάνουμε την πόλη από ασπρόμαυρη πολύχρωμη!

Το ουράνιο τόξο έδωσε τα χρώματα στην πόλη μας και γιαυτό χορέψαμε  με τα χρώματά του το τραγούδι ” τα επτά ποτάμια”!

Το συνθέσαμε σε μια ομαδική εργασία  και κάναμε πειράματα με νερό χαρτί και μπογιά για να δημιουργήσουμε το φαινόμενο του ουράνιου τόξου!

Δημιουργήσαμε με την μέθοδο του σφουγγαριού του ουράνιου τόξου  και ζωγραφίσαμε από κάτω τον κόσμο που φανταζόμαστε ότι υπάρχει!

Αξιολογήσαμε τις γνώσεις  που αποκομίσαμε για τα  χρώματα μέσα από ψηφιακά παιχνίδια αξιολόγησης!

Παίξαμε ψυχοκινητικά με ταυτίσεις χρωμάτων και δοκιμάσαμε την ετοιμότητά μας!

Παίξαμε με τα ονόματά μας!

Μιλήσαμε για τα γεγονότα  της 28ης Οκτωβρίου του 1940 και αφού το συνδέσαμε με τα συναισθήματα παίξαμε την παγωμένη εικόνα με βάση τις εικόνες που είδαμε.

Ορφανό παιδί που τρώει κονσέρβα                 παιδιά στο ορφανοτροφείο την περίοδο της κατοχής

Μητέρα που αποχαιρετάει το φαντάρο γιό της και φαντάρος που πάει στον πόλεμο και η γυναίκα που αποχαιρετάει τον άνδρα της που πάει στον πόλεμο.

Μιλήσαμε για το ΟΧΙ και κάναμε κατασκευή

Μιλήσαμε για την Ελληνική σημαία και τη συνθέσαμε !

Πραγματοποιήσαμε και την γιορτούλα μας !

Το Νοέμβριο μάθαμε του Φ του Φθινοπώρου  και παίξαμε με αυτό!Βρήκαμε πράγματα που ξεκινούν από γράμμα Φ τα ζωγραφίσαμε στο χαρτόνι και κάναμε τύπωμα του Φ με φελλό!

Κάναμε Διαδρομές χρησιμοποιώντας τις τοπολογικές έννοιες μπρός , πίσω, δεξιά και αριστερά για να ακολουθήσουμε τη διαδρομή του Φ του Φθινοπώρου!

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Ο κλέφτης των φύλλων” και προσπαθήσαμε να βοηθήσουμε το σκίουρο να βρεί ποιός έκλεψε τα φύλλα από το

δέντρο και έπειτα χωριστήκαμε σε ομάδες  και κάναμε υποθέσεις για το ποιος μπορεί να τα έκλεψε! και αφού διαβάσαμε το τέλος της ιστορίας είδαμε αν οι υποθέσεις μας ήταν σωστές η όχι και ζωγραφίσαμε και το συμπέρασμα! Κλέφτης ήταν ο αέρας!  Και για να κλείσουμε βοηθήσαμε το σκίουρο να βρει το βελανίδι του σχεδιάζοντας τη διαδρομή!

Πήγαμε βόλτα στην πλατεία της γειτονιάς και παρατηρήσαμε τα φθινοπωρινά δέντρα και τις αλλαγές που γίνονται στα φύλλα το φθινόπωρο! Αφού μαζέψαμε διάφορα πεσμένα φύλλα  επιστρέψαμε στην τάξη μας και  ομαδοποιήσαμε τα φύλλα ανάλογα με το χρώμα τους  και παίξαμε παιχνίδια κινητικά ομαδοποίησης φύλλων και καταμετρήσαμε τα φύλλα που συγκεντρώσαμε για να δούμε ποια  ομάδα μάζεψε τα περισσότερα φύλλα!μκαι έπειτα τα σειροθετήσαμε από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και το αντίστροφο ! 

Ταξινομήσαμε τα φύλλα από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και το αντίστροφο!

Βρήκαμε το άλλο μισό φύλλο και μιλήσαμε για την έννοια της συμμετρίας!                                   

Στη συνέχεια τυπώσαμε το άλλο μισό του φύλλου και φτιάξαμε ένα ολόκληρο!

Και επειδή τίποτα δεν πετάμε στο Νηπιαγωγείο χρησιμοποιήσαμε τα φύλλα για να στολίσουμε την κυρία Φθινοπωρούλα!

Φτιάξαμε και δεντράκια συνθέτοντας χαρτόνια καφέ και κάνοντας τυπώματα τέμπερας

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων για τον πρώτο θεματικό κύκλο ” Ζω καλύτερα ευ ζήν ” με τίτλο ” Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της Μεσογειακής Διατροφής τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα βασικά ήδη τροφών και υιοθετούν θετικές στάσεις απέναντι στη σωστή διατροφή και  την σημασία της στην σωματική υγεία και ευεξία.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Η κυρά διατροφή πρώτη στη μαγειρική ” και με αφορμή αυτό χωριστήκαμε σε ομάδες και κατατάξαμε τις τροφές σε σπιτάκια ανάλογα με το είδος τους και έπειτα φτιάξαμε την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής.

Παρακολουθήσαμε το βιντεοπαραμύθι παραλλαγή του Χάνσελ και Γκρέτελ για τη Διατροφή και κάναμε το ανοιχτό φύλλο εργασίας με θέμα ” Ποιό σπίτι προτιμάς να φτιάξεις της καλής η της κακής Διατροφής?

Έπειτα ομαδοποιήσαμε τις τροφές σε υγιεινές και ανθυγιεινές και κάναμε και ανάλογο φύλλο εργασίας

Επιλέξα,με να ζωγραφίσουμε το αγαπημένο μας πιάτο!

Σχηματίσαμε τα σπιτάκια της καλής και της κακής Διατροφής  με φρούτα και λαχανικά αλλά και ανθυγιεινές τροφές που διαθέτουμε στο μαγαζάκι μας

Μελετήσαμε το ζωγράφο Arciboldo και φτιάξαμε τις μορφές από φρούτα και λαχανικά που του άρεσε να ζωγραφίζει!

Ψηφίσαμε και το αγαπημένο μας φρούτο και λαχανικό

Ο Νοέμβρης είναι ο μήνας της επετείου της εξέγερσης στο Πολυτεχνείο! Και δεν έλειψαν οι αναφορές στις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας!

Αφού Διαβάσαμε το βιβλίο η ¨Η κυρά Δημοκρατία! εισάγαγαμε με πολύ κατανοητό τρόπο τα παιδιά στις δύσκολες αυτές έννοιες  της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας ! Προσπαθήσαμε να χωριστούμε σε ομάδες και να στολίσουμε το φουστάνια των δύο αυτών κυριών!

Το ένα το γεμίσαμε λουλούδια και κάρτες με τα καλά που που μας προσφέρει η Δημοκρατία όπως το να λέμε τις ιδέες μας ελέυθερα , να τραγουδάμε και να διαβάζουμε ό,τι βιβλία θέλουμε , να βγαίνουμε βόλτα με τις παρέες μας ο,τι ώρα θέλουμε! Να λέμε μυστικά! να ψηφίζουμε για να εκλέξουμε αρχηγό! Από την άλλη Το φουστάνι της  κυρίας Δικτατορίας το γεμίσαμε με αράχνες και απαγορεθτικά! Απαγορεύεται να λέμε τη γνώμη μας ελέυθερα! Απαγορέυεται να τραγουδάμε ό,τι τραγούδι θέλουμε ή να διαβάζουμε ό,τι βιβλίο θέλουμε παρα μόνο ό,τι αρέσει σε εκείνη! Απαγορεύεται να βγαίνουμε σε παρέες μετά τις 8 το βράδυ! Απαγορεύεται να κάνουμε εκλογές εφόσον αυτή η κυρία πήρε την εξουσία με το ζόρι με την βοήθεια στρατηγών!

Μάθαμε και το αρχικό τους γράμμα το Δ και ζωγραφίσαμε τις δύο κυρίες όπως τις φανταζόμαστε!

Μάθαμε το τραγούδι ” Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο ” συνθέτωντας το σε εικονόλεξο και το χορέψαμε σχηματίζοντας το ρεφρέν του με εικόνες!

Γράψαμε συνθήματα στους τοίχους και τα φωνάξαμε δυνατά! ” ΨΩΜΙ- ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”

Τέλος δραματοποιήσαμε την ιστορία του Πολυτεχνείου παίζοντας τους φοιτητές  που προσπαθούσαν να γράψουν το σύνθημα ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ στον τοίχο και τους συνέλαβε ο Δικτάτορας και τους έκλεισε φυλακη! Ακολούθησε και η γιορτή μας για την 17η Νοέμβρη με τραγούδια και δραματοποιήσεις!

Παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας και συνεργασίας!

Δημιουργησαμε ομάδες εργασίας!

Δημιουργησαμε κανόνες για την ομαλή λειτουργία της τάξης μας και παίξαμε παιχνιδι μνήμης με αυτους!

Παρουσιάσαμε το αγαπημένο μας αντικείμενο στα πλαίσια των δραστηριοτήτων γνωριμιας