Παραμύθι: Ο συννεφόγατος
Διαβάσαμε το Συννεφόγατο και συζητήσαμε για αυτό. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τον δικό μας Συννεφόγατο!
Άρθρα κατηγορίας ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
Παιχνίδια με άρωμα Αποκριάς
Φτιάξαμε -τα παιδιά έκοψαν και μετά έβαψαν τις φιγούρες -σε χαρτόκουτες έναν κλόουν και ένα πειρατή .Με κλειστά μάτια έπρεπε να βρούμε τη σωστή θέση για τη μύτη του κλόουν και το στόμα του πεινασμένου πειρατή για να τον ταίσουμε .Τα αποτελέσματα ήταν …..για γέλια. Μετά το πολύ γέλιο προσπαθήσαμε να περάσουμε μέσα από ένα πύρινο στεφάνι, άλλως έκαψε το μπράτσο, άλλως πλατούλα και δε σημαδεύεται, κάποιοι ευέλικτοι πέρασαν αλώβητοι. Καψαλησμένοι και μη στήσαμε χορό, χορέψαμε γιάνκα και πήραμε μέρος σε ζελεδοβροχή και σοκολατί βροχή. Όμως τάισαμε και τον Έλμερ αποκριάτικα γραμματάκια. Κάθε φορά έλεγε θα φάω μόνο αυτό, όμως τελικά τα έφαγε όλα και άφησε μόνο το Α .άσκηση φωνολογικής ενημερωτητας-.Την επόμενη μέρα εκπλαγήκαμε ευχάριστα. Κάποια παιδιά έγραφαν στο μπλοκ τους μόνα τους τη λέξη Απόκριες και μας το έδειχναν με περισσή περιφανια. Από την πλευρά των εικαστικών βάψαμε με νερομπογιές το καπελίνο του κλόουν και το γαρνίραμε με κομφετί. Και φύγαμε για τριήμερο με τους χαρταετούς μας, που είχαν και μήνυμα ….. προστασίας για το πέταγμα.
“Ο λαγός και η χελώνα αλλιώς…”
Διαβάσαμε το παραμύθι “Η χελώνα και ο λαγός αλλιώς…” που μας δίδαξε ότι δεν έχει σημασία αν κάποιος νικήσει σε έναν αγώνα αλλά αξία έχει να κερδίσουμε τον εαυτό μας, να γινόμαστε όλο καλύτεροι εμείς!
Ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι.
Ο κύκλος του νερού
Πολλά παιδιά το περασμένο Σαββατοκύριακο έκαναν βόλτα στα χιόνια και μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους στην παρεούλα. Μετά από αυτή τη συζήτηση παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει», το αποτέλεσε αφορμή για να ξεκινήσουμε τον κύκλο του νερού. Τα παιδιά στη συνέχεια σε σειρά τις καρτέλες που δείχνουν την, «εξάτμιση», «συμπύκνωση», τη «βροχόπτωση», τη «συγκέντρωση».
Διαβάσαμε το βιβλίο «Πέφτει,πέφτει η σταγόνα» και κατανοήσαμε καλύτερα τον κύκλο του νερού. Στη συνέχεια μιλήσαμε για τη σημασία του νερού και καταγράψαμε τους τρόπους που το χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας.
Πείραμα: Εξάτμιση Βράσαμε νερό και παρατηρήσαμε τις σταγόνες.
Κατασκευή: «Ο κύκλος του νερού». Τα παιδιά ζωγράφισαν τις εικόνες, έκοψαν και κόλλησαν σε χάρτινα πιατάκια.
Το νερό θα το συνεχίσουμε κι άλλες μέρες..
14 Μαΐου γιορτάζει η μαμά
“Βρεθήκαμε” σε πινακοθήκη με έργα τέχνης τη μητρότητα και τα περισσότερα παιδιά επέλεξαν ως ωραιότερο τον τρίτο πίνακα
Παρατηρήσαμε μαμάδες και παιδάκια από το ζωικό βασίλειο
Ακούσαμε το παραμύθι “Μια πολυθρόνα για τη μαμά” και φτιάξαμε τουλίπες για τη δική μας μαμά , λουλουδάτα παγάκια και ταμπελίτσες /δωράκια με τη λεξούλα μαμά.
Η ΠΙΝΕΖΟΒΡΟΧΗ
http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2160/Anthologio_A-B-Dimotikou_html-empl/index4_3.html
Διαβάσαμε το παραμύθι και μετά ζωγραφίσαμε την μπαλονοχώρα όπου ζουν τα μπαλόνια που είναι πολύ χαρούμενα εκτός από τις μέρες που βρέχει πινεζοβροχή. Πόσο φοβούνται την πινεζοβροχή! Το παίξαμε κιόλας και μας άρεσε πολύ!
Η δική μας Ντενεκεδούπολη!
- Γεια σας! Είμαι ο Τόνυ! Παλιά ήμουνα μια κονσέρβα με τόνο. Σήμερα είμαι ένας ευτυχισμένος κάτοικος της Ντενεκεδούπολης. Μπορείτε να μου φτιάξετε μερικούς φίλους από ντενεκεδάκια σαν εμένα;
Ο ήλιος είναι εχθρός ή φίλος μας;
Εσείς τι λέτε;
Εμείς στο σχολείο το σκεφτήκαμε….. Στην αναζήτηση μας αυτή μας βοήθησαν και κάποια από τα παραμύθια που πρωταγωνιστεί ο ήλιος:
- Βοριάς και ο ήλιος.
- Η μάχη του όζοντος (κουκλοθέατρο, μονογραφία Άλκηστης, ΕΚΔ. ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ
- Δική μας ευθύνη ο ήλιος φίλος να γίνει, Περιοδικό ΠΑΡΑΘΥΡΟ Τ.75. Και φυσικά μια από τις πρώτες κατασκευές ήταν να φτιάξουμε έναν ήλιο .
Ακούσαμε και είδαμε προτάσεις από το διαδίκτυο, ένας κίτρινος δίσκος-κύκλος
Και αχτίνες….
Κίτρινα μανταλάκια ή
Κίτρινα καλαμάκια πλαστικά ή
Τα κίτρινα πορτοκαλί χεράκια ή
Κίτρινα μακαρονάκια στρογγυλά βαμμένα
Τελικά καταλήξαμε να τον φτιάξουμε με λωρίδες από κίτρινο χαρτί φωτοτυπικού διπλωμένες στη μέση.
Ακόμα, συμπληρώσαμε ένα σκίτσο παιδιού ζωγραφίζοντας όλα εκείνα που πρέπει να έχει μαζί του για να είναι κάνει τον ήλιο φίλο και όχι εχθρό.
Επίσης, φτιάξαμε και καβουράκια μια που ένα καβούρι ήταν ένας από τους πρωταγωνιστές από το παραμύθι του περ παράθυρο.
Κόψαμε τις παλάμες μας σε πορτακαλί χαρτόνι
Τις κολλήσαμε τη έτσι ώστε οι δύο αντίχειρες να είναι αντικριστά
Στους αντίχειρες κολλήσαμε ματάκια
Και στους δείκτες δαγκάνες (κυκλάκι από το οποίο είχαμε αφαιρέσει ένα τριγωνάκι)
Φτιάξαμε και καβουράκια αφού ένα καβούρι ήταν ένας από τους πρωταγωνιστές σε ένα παραμύθι μας.
Κόψαμε τις παλάμες μας σε πορτακαλί χαρτόνι.
Τις κολλήσαμε έτσι ώστε οι δύο αντίχειρες να είναι αντικριστά.
Στους αντίχειρες κολλήσαμε ματάκια.
Και στους δείκτες δαγκάνες (κυκλάκι από το οποίο είχαμε αφαιρέσει ένα τριγωνάκι)
5 Ιουνίου γιορτάζουμε το περιβάλλον!!!
Αυτή τη βδομάδα, στα πλαίσια της Παγκόσμιας ημέρας περιβάλλοντος στις 5 Ιουνίου, ασχοληθήκαμε με το οικολογικό παραμύθι «Ο Δρακοπόταμος»,της Βάσως Μιχαηλάκη- Αρφαρά.
| Πρόκειται για ένα παραμύθι που μιλάει για την μόλυνση και την καταστροφή του περιβάλλοντος με τρόπο απλό και κατανοητό για τα παιδιά. Ο δράκος που έκανε ξαφνικά το πανέμορφο ποτάμι να γίνει επικίνδυνο και απειλητικό είναι η μόλυνση. Τα ζωάκια που χαίρονταν τις ομορφιές του ποταμού αναλαμβάνουν να βρουν και να σκοτώσουν αυτό τον δράκο. Στην προσπάθεια τους αυτή καταφέρνουν να ευαισθητοποιήσουν και τον άνθρωπο τον οποίο κάνουν σύμμαχό τους. Η περιπέτεια αυτή ξεδιπλώνεται στις σελίδες του βιβλίου με τον πιο παραστατικό τρόπο χάρη στην πλούσια και διασκεδαστική εικονογράφηση του ζωγράφου Θέμη Κοντογούρη και είναι σίγουρο ότι θα εντυπωσιάσει τα παιδιά. |
|
|
|
Στο πρώτο υποτμήμα του τμήματος μας έγινε ανάγνωση του παραμυθιού.
-Ακολούθησαν ερωτήσεις κατανόησης .
-Έπειτα καθένα επέλεξε ελεύθερα να ζωγραφίσει μια σκηνή από το παραμύθι, όποια εκείνο προτιμούσε . Καθένα ζωγράφισε τυχαία διαφορετική σκηνή από το παραμύθι.
-Στο τέλος παρουσίασε ένας –ένας τη ζωγραφιά του στου άλλους περιγράφοντας την.
– Στο διάλειμμα σχηματίσαμε μια γραμμή ελικοειδή -κύματα και προσπαθήσαμε να τη διανύσουμε με κλειστά και ανοιχτα βήματα για βρούμε τη φωλιά του δράκου.
Την επόμενη μέρα έγινε ανάγνωση του ίδιου παραμυθιού και στο δεύτερο υποτμήμα με επένδυση μουσικού χαλιού ,που δημιουργήθηκε για αυτό το παραμύθι.
Μουσική παράσταση με το παραμύθι “Ο Δρακοπόταμος” της Β. Μιχαηλάκη – Αρφαρά
https://www.youtube.com/watch?v=ag7DvGY5mf0
Παρουσιάσαμε στα παιδιά τις ζωγραφιές που έκαναν οι φίλοι τους την προηγούμενη μέρα για το παραμύθι που μόλις άκουσαν. Τις περιγράψαμε, τις βάλαμε στο πάτωμα από τη ανάποδη. Καθένα έπαιρνε μία ζωγραφιά, την παρατηρούσε.
Ένα παιδί θέλησε να αναδιηγηθεί το Δρακοπόταμο.
Όποιος κρατούσε μια εικόνα που συμφωνούσε με τη διήγηση που ακούγαμε την τοποθετούσε στο πάτωμα.
Έτσι τα παιδιά του προηγούμενου τμήματος έγιναν οι νέοι εικονογράφοι του Δρακοποταμου, και του σημερινού τμήματος οι νέοι συγγραφείς.
Η δεύτερη ομάδα ήθελε να χαρίσει μια ακόμη δημιουργία στους φίλους που δεν έβλεπε.
Είδαμε κάποιες εικόνες από τον υπολογιστή για αυτό το θέμα, διαλέξαμε κάποιες που μας άρεσαν .
Πήραμε λοιπόν νερομπογιές και φτιάξαμε ένα κολάζ με θέμα «Αγαπώ το Περιβάλλον»
Το βάλαμε σε ένα φάκελο για να το δώσει την επόμενη μέρα η κυρία στους φίλους μας.