Γνωριμία με τον Κ.Ο.Κ.!

Τελευταία εκδρομή για φέτος το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στη Σπάρτη. Την Τρίτη λοιπόν, στις 26 Μαΐου, επισκεφτήκαμε το πάρκο και τα παιδιά παρακολούθησαν ένα πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής διάρκειας 90 λεπτών. Σκοπός του προγράμματος ήταν η απόκτηση βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων κυκλοφοριακής αγωγής. Δεν παραλείψαμε να οδηγήσουμε τα αυτοκίνητα και να κάνουμε ποδήλατο πάντα ακολουθώντας τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας.

1000004980

 

1000004982

Μετά το πάρκο επισκεφτήκαμε και το Κέντρο Ανακύκλωσης που βρίσκεται πλησίον του συγκροτήματος 2ου & 3ου Γυμνασίου – 2ου Γενικού Λυκείου. Εκεί ανακυκλώσαμε τα μπουκάλια που είχαμε μαζέψει τις προηγούμενες ημέρες και πήραμε τα εκπτωτικά κουπόνια ως επιβράβευση της πράξης μας.

1000004986

 

Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς και κηδεμόνες των παιδιών που ανέλαβαν για τρίτη φορά τη μετακίνηση των παιδιών. Χωρίς αυτούς δεν θα είχαμε ζήσει αυτή την υπέροχη εμπειρία!

Γνωρίζω καλύτερα το δημοτικό σχολείο!

Το σχέδιο δράσης του νηπιαγωγείου για τη φετινή σχολική χρονιά είναι η γνωριμία με το δημοτικό σχολείο και η ομαλή μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό. Μια από τις δράσεις που είχαν προγραμματιστεί ήταν και η γνωριμία με τους εκπαιδευτικούς του δημοτικού σχολείου.

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου συνάντησαν τη διευθύντρια του δημοτικού σχολείου στο γραφείο της στη Σκούρα και της έκαναν τις ερωτήσεις που είχαν. Η κυρία Θάλεια τους ενημέρωσε και για το πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου και τη λειτουργία του ολοήμερου. Στη συνάντηση παρευρέθηκε και η εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής η οποία είναι υπεύθυνη του τμήματος ένταξης και μίλησε στα παιδιά για τη λειτουργία και τον σκοπό του τμήματος ένταξης.

thaleia

Γνωρίσαμε επίσης τον γυμναστή του δημοτικού σχολείου ο οποίος μας μίλησε για την αξία της άσκησης και για την προσφορά της στην καλή υγεία του οργανισμού.

kostas

 

 

Τρώγεται η ενσυναίσθηση;

Τη Δευτέρα 27 Απριλίου υλοποιήθηκε στο χώρο του νηπιαγωγείου μια βιωματική δράση από το Κέντρο Κοινότητας & την Κινητή Μονάδα του Δήμου Σπάρτης με τίτλο ” Μαθαίνω να νιώθω μαζί σου”.

Σκοπός της δράσης ήταν η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, η αναγνώριση και η έκφραση των συναισθημάτων, η δημιουργία σύνδεσης μεταξύ των παιδιών, η ανάπτυξη της ομαδικότητας, η ανάληψη ατομικής ευθύνης, η ενίσχυση της αυτοαποκάλυψης και η εκπαίδευση στην επανόρθωση της συμπεριφοράς.

thumbnail

Με τη βοήθεια του βιβλίου “Τρώγεται η ενσυναίσθηση;” και μέσα από διάφορες βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά κατάλαβαν τι είναι η ενσυναίσθηση και πόσο σημαντική είναι καθώς  μας βοηθά να καταλαβαίνουμε τους άλλους και να δημιουργούμε πιο ουσιαστικές και ανθρώπινες σχέσεις.

1

 

2

 

Πασχαλινό εργαστήρι!

Την Τρίτη 31 Μαρτίου υλοποιήθηκε στο χώρο του νηπιαγωγείου ένα πασχαλινό εργαστήρι. Στο εργαστήρι αυτό ήταν καλεσμένες οι μαμάδες των μαθητών του νηπιαγωγείου. Τα παιδιά με τη βοήθεια των μαμάδων τους έφτιαξαν λαμπάδες και πασχαλινά καλάθια.

Περάσαμε όλοι πολύ όμορφα και το αποτέλεσμα ήταν εξίσου υπέροχο!

1000004667

1000004668

 

 

Γερά δοντάκια!

Τη Δευτέρα 16 Μαρτίου υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας μια δράση από Γ. Ν. Λακωνίας – Ν.Μ. Σπάρτης στο πλαίσιο του προγράμματος Αγωγής Υγείας του μαθητικού πληθυσμού. Η δράση είχε τίτλο «Στοματική Υγεία και Διατροφή».

Η νοσηλεύτρια Παπαποστόλου Σοφία μας μίλησε για τις τροφές που κάνουν κακό στα δόντια μας και για τις τροφές που μας κάνουν καλό. Μας έδειξε επίσης τον σωστό τρόπο καθαρισμού των δοντιών.

1000004587

1000004583

Μάθαμε πάρα πολλά και είμαστε έτοιμοι να τα εφαρμόσουμε!

Τσικνοπέμπτη!

Την Τσικνοπέμπτη αποφασίσαμε να μη μείνουμε στο σχολείο μας αλλά να πάρουμε μέρος στο αποκριάτικο πάρτι που είχε οργανώσει το δημοτικό σχολείο Γκοριτσάς Σκούρας στη Γκοριτσά. Με την πολύτιμη βοήθεια των γονέων των μαθητών/τριών του νηπιαγωγείου οι οποίοι ανέλαβαν την ασφαλή μεταφορά των παιδιών φτάσαμε στη Γκοριτσά, στις 10.15 και πήγαμε στο νηπιαγωγείο για να γνωρίσουμε τα παιδιά του νηπιαγωγείου και να παίξουμε όλοι μαζί. Χορέψαμε, τραγουδήσαμε και διαβάσαμε και το παραμύθι ¨Ο Αρλεκίνος¨.

Στη συνέχεια φτιάξαμε όλοι μαζί έναν τεράστιο Αρλεκίνο.

arlekinm

Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή όπου εκεί παίξαμε μαζί με τα παιδιά του δημοτικού σχολείου παραδοσιακά παιχνίδια και κυνήγι θησαυρού.

 

Με τους καινούριους μας φίλους  θα ξαναβρεθούμε το Σάββατο στις 21 Φεβρουαρίου. Το νηπιαγωγείο μας μαζί με το νηπιαγωγείο της Γκοριτσάς και το δημοτικό σχολείο Γκοριτσάς Σκούρας θα πάρει μέρος στο καρναβάλι της Σπάρτης με θέμα “Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι”. Σας περιμένουμε όλους!

afisa

pazl

 

“Ο δικός μας Θεοδωράκης”.

Την Τρίτη 3 Φεβρουαρίου τα παιδιά του νηπιαγωγείου επισκέφτηκαν τη βιβλιοθήκη της Σπάρτης και παρακολούθησαν την μουσικο – θεατρική παράσταση με τίτλο “Ο δικός μας Θεοδωράκης’. Το θέμα της παράστασης ήταν η ζωή του Μίκη Θεοδωράκη. Αφορμή για τη δημιουργία της παράστασης αυτής ήταν τα 100 χρόνια που είχαν συμπληρωθεί από τη γέννηση του σημαντικού αυτού συνθέτη.

Τα παιδιά απόλαυσαν την παράσταση την οποία παρακολούθησαν και οι μαθητές του δημοτικού σχολείου Γκοριτσάς – Σκούρας. Η μετακίνηση έγινε για πρώτη φορά φέτος με λεωφορείο και τα παιδιά το διασκέδασαν πολύ!

theodorakhs

Το ελαφάκι των Χριστουγέννων!

Την Παρασκευή 12 Δεκεμβρίου πραγματοποιήσαμε την 1η μας εκδρομή. Με τη βοήθεια των γονέων των μαθητών/τριών του νηπιαγωγείου οι οποίοι ανέλαβαν τη μεταφορά των παιδιών, επισκεφτήκαμε το δημοτικό σχολείο Γκοριτσάς Σκούρας, στη Γκοριτσά, όπου εκεί παρακολουθήσαμε μια παράσταση κουκλοθέατρου μαζί με το νηπιαγωγείο Γκοριτσάς και τα παιδιά του δημοτικού σχολείου. Η παράσταση είχε τίτλο “Το ελαφάκι των Χριστουγέννων”.

Το ελεφάκι αυτό ήταν ο Ρούντολφ με τη φωτεινή μυτούλα. Ο Ρούντολφ αισθανόταν πολύ άσχημα που ήταν διαφορετικός. Όμως η φωτεινή του μυτούλα  βοήθησε ένα ελαφάκι να γυρίσει στο σπίτι του. Και όλοι τότε κατάλαβαν πόσο ξεχωριστός είναι!

thumbnail

Μετά την παράσταση τα παιδιά περιηγήθηκαν στις αίθουσες του δημοτικού. Μπήκαν σε όλες τις αίθουσες και στο τέλος μπήκαν στην τάξη της πρώτης δημοτικού και γνώρισαν τα παιδιά και τη δασκάλα. Στόχος αυτής της επίσκεψης ήταν η γνωριμία με το δημοτικό σχολείο και η ομαλή μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό.