ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ
Απόκριες!!
Η πιο πολύχρωμη, ζωηρή, παιχνιδιάρικη, γεμάτη μουσικές και χορούς γιορτή έφτασε ξανά. Οι απόκριες είναι αυτή η γιορτή που κάνει το νηπιαγωγείο μας να πλημμυρίζει με φωνές, πολύχρωμες κατασκευές, γέλια και ασταμάτητους χορούς.. . Όλο αυτό το κλίμα βέβαια το συνδυάσαμε με γνώση και μάλιστα με σπουδαίους πίνακες. Με αφορμή λοιπόν την αγαπημένη μας γιορτή γνωρίσαμε ένα γνωστό πίνακα του Μιρό.
και γίναμε μέρος αυτού με το σώμα μας. Διαλέξαμε ένα από τα στοιχεία του κι εμείς γίναμε κομμάτι του.
Παίξαμε κι ένα φανταστικό παιχνίδι με ζάρι που συνθέσαμε έναν δικό μας πίνακα με τα στοιχεία από τον πίνακα του Μιρό. Τα αποτελέσματα ευφάνταστα και φυσικά μοναδικά.
Επειδή όμως μας άρεσε πολύ πήραμε και πλαστελίνη. Διαλέξαμε κάποια στοιχεία από τον πίνακα, και αυτή τη φορά όχι με μαρκαδόρους, αλλά με πλαστελίνη, συνθέσαμε έναν πίνακα εμπνευσμένο από το Μιρό, αλλά λίιιγο διαφορετικό
Είπαμε όμως πως οι Απόκριες είναι πολύχρωμες κατασκευές και έτσι πιάσαμε δουλειά. Μεταμορφώσαμε τα άσπρα μπλουζάκια μας σε μέρες ηλιόλουστες και βροχερές!!! Ήλιος και σύννεφα. Οι δύο πλευρές της ζωής, μέσα από μικρά χεράκια καλλιτεχνών…
Και νομίζουμε πως το αποτέλεσμα ήταν εκπληκτικό!!!!!!
Τα καπέλα και οι μάσκες μας στην ίδια φιλοσοφία….
και φτιάξαμε κι ένα γαιτανάκι!
Μα είπαμε πως οι Απόκριες είναι ξεφάντωμα κι εμείς φυσικά εκμεταλλευτήκαμε κάθε τους μέρα. Μια από αυτές, φορώντας τις στολές μας, χορέψαμε, τραγουδήσαμε, παίξαμε και διασκεδάσαμε με την ψυχή μας!
Άνθισαν οι αμυγδαλιές
Ποιο είναι εκείνο το δέντρο που βιάζεται να ανθίσει πριν ακόμα φύγει ο χειμώνας;;
Μα φυσικά η αμυγδαλιά. Γιατί άραγε να συμβαίνει αυτό;; Ένας μύθος δίνει εξήγηση κι εμείς τον ακούσαμε με ιδιαίτερη προσοχή. Μπορούμε να τον δούμε για ακόμα μια φορά πατώντας εδώ
Η αμυγδαλιά μπορεί να βιάζεται αλλά είναι ένα υπέροχο δέντρο που έχει εμπνεύσει πολλούς καλλιτέχνες. κι εμείς εμπνευστήκαμε από εκείνη και φτιάξαμε υπέροχες δημιουργίες
Η υπέροχη δημιουργία του Vincent van Gogh έγινε ψηφιακό παζλ κι εμείς το φτιάξαμε στο τάμπλετ!
Φέραμε και κλαδιά μέσα στην τάξη μας και επεξεργαστήκαμε τα άνθη της, τη μυρίσαμε, την ακουμπήσαμε..
βρήκαμε όμως και την ευκαιρία και πήγαμε έναν μικρό περίπατο στο χωριό για να ανακαλύψουμε τις αμυγδαλιές που υπάρχουν γύρω από το σχολείο μας. Και η αλήθεια είναι ότι βρήκαμε αρκετές. Μα εκείνο που ευχαριστηθήκαμε πραγματικά ήταν η υπέροχη βόλτα στην εξοχή που μας έδωσε την ευκαιρία να ανακαλύψουμε και να εξερευνήσουμε κι άλλα πράγματα στη φύση
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ 2025-2026
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025
Η υποβολή των αιτήσεων-Υπεύθυνων Δηλώσεων εγγραφών γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020 και το 2021
Τα όρια της σχολικής μονάδας είναι:
Αϊτάνια – Γάλιπε – Γαλίφα – Καινούργιο Χωριό – Σγουροκεφάλι – Σκόπελα – Σταμνοί.
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ: Καθημερινά 12:00-12:50 στο τηλ. 2810771820
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
- Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
- Χρήση κωδικών: Οι γονείς, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών (taxisnet).
- Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
- Τα στοιχεία του προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα παρέχει στον γονέα κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.
- Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο
πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας. - Εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
- Τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα
- Επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (3) και (4) προσκομίζονται
στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Προϊστάμενος/η-Διευθυντής/ρια του Νηπιαγωγείου.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους
στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (3) και (4) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:
7) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)
8) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο
αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται
9) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο
Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή»
Ο χειμώνας έφτασε…
Μπορεί το κρύο να μην είναι τσουκτερό, αλλά ο χειμώνας έχει μπει για τα καλά. Άλλωστε εμείς αρπάζουμε κάθε ευκαιρία που μας δίνεται για να παίξουμε καινούρια παιχνίδια και να μάθουμε καινούρια πράγματα. Πρώτα απ’ όλα μάθαμε να βάζουμε στη σωστή σειρά τα γράμματά του για να γράψουμε τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ….”παιχνιδάκι” λοιπόν να τη γράψουμε!!
Κι αφού εδώ δεν χιόνισε, εμείς με τη φαντασία μας ταξιδέψαμε σε χιονισμένα μέρη και παίξαμε με την ψυχή μας! Φτιάξαμε χιονανθρώπους, παίξαμε χιονοπόλεμο, κάναμε αγγελάκια στο χιόνι και περάσαμε πραγματικά υπέροχα.
το ξέρετε πως μπορούμε να παίξουμε και μπόουλιγκ με χιονανθρώπους;;; Μα φυσικά! Μέσα σε ένα νηπιαγωγείο όλα τα μπορούμε
Επισκέφθηκαν την τάξη μας και κάποιοι χιονάνθρωποι που έπρεπε να φτιάξουμε το σώμα τους με τις πρώτες φωνούλες που μας έλεγε ο καθένας.
Διαβάσαμε κι ένα φανταστικό παραμύθι. Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει. Ακόμα πιο φανταστικό όμως ήταν το παιχνίδι χαμένου θησαυρού
Βρήκαμε φυσικά και την ευκαιρία να μάθουμε το γράμμα Χ,χ, με έναν τρόπο ιδιαίτερο φυσικά, όπως μόνο τα νήπια μπορούν να κάνουν. Εμπόδια, σπηλιές και σχοινιά ισορροπίας χρειάστηκε να διανύσουμε για να βρούμε το γράμμα ανάμεσα σε τόσο άλλα, αλλά και για να το γράψουμε στη λευκή σελίδα που μας περίμενε.
Καλωσορίζουμε τη νέα χρονιά
Μια καινούρια χρονιά έφτασε κι ελπίζουμε να χαρίσει σε όλους υγεία, χαρά και πολλές σφικτές αγκαλιές
Μια καινούρια χρονιά που είμαστε σίγουροι πως θα μας χαρίσει αμέτρητες ώρες παιχνιδιού γιαυτό είπαμε να μην χάσουμε καθόλου χρόνο….
Παιχνίδι λοιπόν για την πρώτη μέρα του νέου χρόνου στην τάξη μας. Παιχνίδι με τους αριθμούς της καινούριας χρονιάς. Τους μπερδέψαμε, τους ξαναβάλαμε στη σειρά, τους βρήκαμε ανάμεσα σε άλλους αριθμούς και τελικά μάθαμε να αναγνωρίζουμε το 2025 και φυσικά να το γράφουμε
Σε ένα νηπιαγωγείο δεν αρκεί όμως μονάχα να το γράψουμε, αλλά το καλλιτεχνήσαμε….έτσι με μια νότα αισιοδοξίας
Και τι άλλο φυσικά θα μπορούσαμε να κάνουμε τις πρώτες μέρες της νέας χρονιάς;;; Μα τι άλλο από μια βασιλόπιτα γαι να δούμε και τον τυχερό της χρονιάς. Και η βασιλόπιτα από τα χαράκια μας…
είμαστε πανέτοιμοι για μια πέροχη χρονιά γεμάτη όμορφες στιγμές
ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ 2024
Η κάθε μέρα στο Νηπιαγωγείο είναι ξεχωριστή και ιδιαίτερη. Υπάρχουν όμως και κάποιες μέρες που ξεχωρίζουν ακόμα πιο πολύ και σίγουρα θα τις θυμόμαστε για πολύ πολύ καιρό.
Μια από αυτές ήταν και η μέρα που ήρθε στην τάξη μας η μαμά της Αλκμήνης και κάναμε yoga. Μια υπέροχη μέρα που θα θυμόμαστε για πολύ καιρό. Ισορροπία, σωστές ανάσες, ευλυγισία, παιχνίδι και μια υπέροχη θετική ενέργεια. Ευχαριστούμε πολύ για την υπέροχη αυτή εμπειρία!!!
Μία ακόμα δράση που έγινε στην τάξη μας και περάσαμε φανταστικά ήταν το πρόγραμμα που παρακολουθήσαμε με την κυρία Μαρία Καράμπελα “Με τα χέρια αγαπάμε”
Πόσο υπέροχα ήταν αυτή τη μέρα! Καταλάβαμε πως με τα χέρια μας μπορούμε να κάνουμε πολλά πράγματα και πολλά σπουδαία πράγματα!! Νομίζω λοιπόν πως εμείς, μετά από όσα ζήσαμε εκείνη τη μέρα με την κυρία Μαρία Καράμπελα, θα επιλέξουμε να κάνουμε τα σπουδαία!
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
Τα Χριστούγεννα έρχονται και στο Νηπιαγωγείο προετοιμαζόμαστε πυρετωδώς!!
Πρώτη μας δουλειά είναι να φτιάξουμε τα χριστουγεννιάτικα στολίδια μας με φυσικά και ανακυκλώσιμα υλικά
Και στη συνέχεια να στολίσουμε το δέντρο της τάξης μας. Δημιουργήσαμε χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα με τραγούδια που αγαπάμε πολύ και ξεκινήσαμε…
Το αστέρι στην κορυφή του δέντρου έτοιμο να φωτίσει κάθε μας ευχή
Διαβάσαμε χριστουγεννιάτικα παραμύθια και η αλήθεια είναι πως όσα κι αν διαβάσουμε, η μαγεία τους πάντα μας κρατάει το ενδιαφέρον
Μπορείτε κι εσείς να ακούσετε κάποια από αυτά εδώ κι εδώ
Παίξαμε πολλά χριστουγεννιάτικα παιχνίδια μέσα στην τάξη, αλλά παίξαμε και έξω από την τάξη. Εμψυχωτές από το Θέατρο Ημέρας έπαιξαν μαζί μας “τα γλυκογιορτινά παιχνίδια”. Περάσαμε πολύ όμορφα..
Παίξαμε πολλά χριστουγεννιάτικα επιτραπέζια παιχνίδια, κι επειδή η μάθηση στο νηπιαγωγείο συνοδεύεται πάντα με τη διασκέδαση, βρήκαμε την ευκαιρία να μετρήσουμε, να προσθέσουμε, να αφαιρέσουμε, αλλά και να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας
Τα πιο νόστιμα χριστουγεννιάτικα μπισκότα πρέπει να φτιάξαμε φέτος στην τάξη μας. Αυτό βέβαια οφείλεται στο ότι βοηθήσαμε όλοι μαζί
Κι αφού κάναμε τόσες προετοιμασίες έφτασε και η ώρα να απολαύσουμε μια ζεστή σοκολάτα με μια αγαπημένη χριστουγεννιάτικη ταινία
Κι όπως ορίζει το έθιμο, την ημέρα που κλείνουν τα σχολεία, εμείς πάμε στην εκκλησία, κι έπειτα στο χωριό για να πούμε τα κάλαντα.
ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!!
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ
3 Δεκεμβρίου.. Η σημερινή μέρα είναι αφιερωμένη στα άτομα με ειδικές ανάγκες. Εμείς θα το λέγαμε στα άτομα με ιδιαίτερα χαρίσματα!!
Ένα υπέροχο παραμύθι ήταν η αφορμή για να γνωρίσουμε ένα παιδί με ιδιαίτερα χαρίσματα που μπορεί να διαφέρει από τα υπόλοιπα, μα είναι ένα υπέροχο πλάσμα…
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τις ικανότητες της Φένιας και θέλησαν να μπουν για λίγο στη θέση της. Έκλεισαν τα μάτια τους και προσπάθησαν να κινηθούν μέσα στην τάξη. Ήταν πολύ πιο δύσκολο από όσο φανταζόντουσαν, μα με τη βοήθεια κάποιου φίλου τους και ενός μπαστουνιού, κατάφεραν να περπατήσουν για λίγο χωρίς να βλέπουν.
Πόσα συναισθήματα μας γέμισε αυτό το παραμύθι. Πόσες σκέψεις κάναμε για όλους αυτούς τους ανθρώπους που έχουν ιδιαίτερες ικανότητες και καταφέρνουν τόσα πολλά πράγματα. Για αυτό λοιπόν αυτούς τους ανθρώπους τους θαυμάζουμε και τους σεβόμαστε!!!
Κι αν θέλετε μπορείτε κι εσείς να τη γνωρίσετε τη Φένια και να παίξετε μαζί της πατώντας σε αυτό το σύνδεσμο
Η οικογένειά μου
Η οικογένειά μας είναι ότι πολυτιμότερο έχουμε στη ζωή μας και γι αυτό έφτασε η ώρα να γνωρίσουμε τις οικογένειές των φίλων μας καλύτερα. Έτσι λοιπόν, φέραμε οικογενειακές φωτογραφίες στην τάξη και παρουσιάσαμε τα μέλη της οικογένειάς μας στους φίλους μας. Μετρήσαμε τα μέλη της κάθε οικογένειας και φτιάξαμε έναν πίνακα, όπου διαπιστώσαμε ότι οι περισσότερες οικογένειες έχουν δύο παιδάκια. Υπάρχουν όμως και οικογένειες που έχουν ένα παιδί, αλλά και αυτές που έχουν τέσσερα!!
Για να τους γνωρίσουμε ακόμα καλύτερα, σκορπίσαμε τις φωτογραφίες-αυτές που ήμασταν πολύ μωρά- στο πάτωμα και όποια βρισκόταν μπροστά μας , προσπαθούσαμε να καταλάβουμε ποιος φίλος μας ήταν. Η αλήθεια είναι ότι δεν έχουμε αλλάξει και πολύ!
Πρώτα απ’ όλα όμως πρέπει να μάθουμε πως δημιουργήθηκε η οικογένειά μας. Από που ήρθαμε; Πώς μεγαλώσαμε;
Κι αν εμείς είχαμε ένα μωρό στα χέρια μας, πως θα του φερόμασταν; Πώς θα το κοιμίζαμε; Πώς θα το ταΐζαμε;
Μια από τις πιο τρυφερές στιγμές που ζήσαμε μέσα στην τάξη ήταν όταν μια κούκλα έγινε το δικό μας μωρό, το φροντίσαμε, το νανουρίσαμε, το κρατήσαμε σφιχτά στην αγκαλιά μας και γίναμε για λίγο “μπαμπάδες” και “μαμάδες”.
Και κάπως έτσι ακολούθησαν τόσες ερωτήσεις, που εξαντλήσαμε κάθε πτυχή της οικογένειας. Μιλήσαμε για τα είδη των οικογενειών, αλλά και για τον τρόπο που η κάθε οικογένεια λειτουργεί. Οι παππούδες και οι γιαγιάδες αναπόσπαστο και πολύτιμο μέλος τους…
Βρήκαμε φυσικά και την ευκαιρία να γνωρίσουμε και το πρώτο γράμμα από τη μαμά και το μπαμπά. Μέσα από διάφορες δοκιμασίες συναντήσαμε το γράμμα μ,Μ, το περπατήσαμε, το γράψαμε, το εντοπίσαμε σε λέξεις και φυσικά είδαμε και το τόσο ενδιαφέρον βίντεο με το γράμμα μ
Παίξαμε κι άλλα παιχνίδια με λέξεις καινούριες. Ψάχναμε να βρούμε το άλλο μας μισό για να σχηματίσουμε τη λέξη “μαμά” και τη λέξη “μπαμπάς”
Κι αφού τα καταφέραμε πολύ καλά, πήγαμε και στα πιο δύσκολα…γράψαμε τις λέξεις εμείς!
Κι επειδή το παιχνίδι συνδυάζεται πάντα με τη γνώση στο νηπιαγωγείο, η μελισσούλα μας, μας οδήγησε σε ένα υπέροχο μονοπάτι γνώσεων. Ή μήπως την οδηγήσαμε εμείς;;;;
