Η θεματική της εθνικής επετείου προσεγγίστηκε κυρίως μέσα από το παραμύθι “Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο” με έμφαση στην ειρήνη και στις αξίες που αυτή πρεσβεύει. Μέσα από εφημερίδες και φωτογραφικό υλικό της εποχής οι μαθητές και οι μαθήτριες επεξεργάστηκαν το έπος του 1940 και μελέτησαν ντοκουμέντα της εποχής εκείνης.
Μηνιαία αρχεία: Οκτώβριος 2024
H Bee-bot σχεδιάζει τους κύκλους του Wassily Kandinsky- Code week
Η μελισσούλα bee-bot προσφέρεται να σχεδιάσει τους αγαπημένους κύκλους του γνωστού ζωγράφου Wassily Kandinsky προκειμένου οι μαθητές /τριες να δημιουργήσουν έναν απο τους πίνακές του . Oι μαθητές/τριες προγραμματίζουν τη bee-bot με τέτοιο τρόπο , ώστε να γυρνάει και να δημιουργούνται κύκλοι σε μια επιφάνεια χαρτονιού
.
H πόλη που έδιωξε τον πόλεμο- Code week
Με αφορμή το παραμύθι ΄΄ Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο” του Αντώνη Παπαθεοδούλου΄΄, οι μαθητές/τριες προγραμμάτισαν τη διαδρομή του στρατηγού ρομπότ προκειμένου να συναντήσει το άγαλμα ή το συντριβάνι της πόλης . Όταν ο στρατηγός ρομπότ συνάντήσει το άγαλμα ,εκείνο πετάει νερό ( ακούγεται ο ανάλογος ήχος ) και ο στρατηγός φεύγει . Όταν συναντά το άγαλμα εκείνο γελάει και ο στρατηγός φεύγει θυμωμενος ( ακούγεται ο ανάλογος ήχος)
.
O μουσικός κώδικας του Σαλιγκαριού- Code week
Ένα μικρό σαλιγκάρι αποκαλύπτει στους μαθητές/τριες το ρυθμικό μοτίβο (κώδικα ) του τραγουδιού του . Για να ακουστεί όμως, πρέπει να ακολουθήσουν τη σωστή διαδρομή στο μουσικό μονοπάτι . Οι μαθητές /τριες αναλαμβάνουν ρόλους οδηγών που τοποθετουν τις εντολές ( βελάκια) και μουσικών εκτελεστών, παίζοντας ένα κρουστό μουσικό όργανο. Οι ρόλοι εναλλάσονται και ακούγεται η εισαγωγή απο το τραγούδι του σαλιγκαριού.
1, 2, 3 Φύγαμε!
Στην ερώτηση ποιος θα έβγαινε πρώτος σε έναν αγώνα δρόμου ανάμεσα σε κάποια έντομα κι ένα σαλιγκάρι , μαλλον οι περισσότεροι θα δίναμε την ίδια απάντηση . Στο βίντεο όμως που παρακολουθησαμε στο YouTube , φαίνεται οτι πολλά μπορούν να συμβούν …
https://www.youtube.com/watch?v=Ngrmr24JVzc
Οι μαθητές/τριες προσπάθησαν να κάνουν προβλέψεις για την έκβαση του αγώνα, προβληματίστηκαν με το αποτέλεσμα και έπειτα δημιούργησαν ένα αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι.
Ο Μπόμπ ο Χαμαιλέοντας
Ο χαμαιλέοντας της τάξης μας , ακολουθεί μια μουσική διαδρομή με αφορμή το τραγούδι ΄΄ Ο Μπόμπ ο Χαμαιλέοντας΄΄
https://www.youtube.com/watch?v=W22leLdKkhM
Δυστυχώς κάποιες φορές χάνει τη διαδρομή του . Ευτυχώς όμως καταφέρνουμε να βοηθήσουμε τον χαμαιλέοντα , προγραμματίζοντας τη διαδρομή που πρέπει να πραγματοποιήσει με κάρτες εντολών . Οι μαθητές/τριες εργάστηκαν σε ζευγάρια αναλαμβάνοντας ρόλους προγραμματιστών και βοηθών , που εκτελούν τις εντολές.
