Θεματικός κύκλος 2: εργαστήρι 3

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Το παιδί βοηθιέται να:

• να αναπτύξει αυτοπειθαρχία, υπευθυνότητα
• να καλλιεργήσει την κριτική του σκέψη
• να συνειδητοποιήσει γιατί το αφορά το θέμα των ζώων υπό εξαφάνιση και τον ρόλο που μπορεί να παίξει στην προστασία των ζώων

να επιχειρηματολογήσει για να στηρίξει τις θέσεις του, να τις εκφράσει και να τις εναποθέσει σε ένα από κοινού έργο

Εργαστήρι 3^ο – Κι εγώ τι κάνω;

1^η Δραστηριότητα: Γίνεται συζήτηση με τα παιδιά με θέμα  «Και τι με νοιάζει εμένα;» «Μα εγώ είμαι ένα μικρό παιδί». Παροτρύνουμε τα παιδιά να ενημερωθούν και να συμμετέχουν.

2^η Δραστηριότητα: Μέσα από παρουσίαση, τα παιδιά βλέπουν τις συνέπειες που προκαλεί ο άνθρωπος στα ζώα και γενικότερα στη φύση και μαθαίνουν για τους διάφορους φορείς που βοηθούν τα ζώα.

3^η Δραστηριότητα: Φτιάχνουμε μία αφίσα με τις προτάσεις μας για το τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε

Θεματικός κύκλος 2: Εργαστήρι 2

ΣΤΟΧΟΙ

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποσκοπεί να αναγνωρίσουν τα παιδιά τη σημασία ανάληψης άμεσης δράσης για τον τερματισμό της λαθροθηρίας και της παράνομης διακίνησης προστατευόμενων ειδών της χλωρίδας και της πανίδας καθώς και τη σπουδαιότητα ενίσχυσης της παγκόσμιας στήριξης των προσπαθειών καταπολέμησης της λαθροθηρίας και της παράνομης διακίνησης προστατευόμενων ειδών. Συνδέεται με τον Παγκόσμιο Στόχο 15 της Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Απώτερος στόχος είναι να εισάγουμε τους μαθητές σε μια από τις θεματικές των Παγκόσμιων Στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης και να τους ευαισθητοποιήσουμε με όραμα να διαμορφώσουμε τους ενεργούς Πολίτες του Αύριο, οι οποίοι θα αναλάβουν δράση για τη μεγάλη αλλαγή στον πλανήτη μας μέχρι το 2030.

Σχεδιάστηκε από την εκπαιδευτική και επιστημονική ομάδα του Βιωματικού Σχολείου, του εκπαιδευτικού τμήματος του QualityNet Foundation , εξειδικευμένου Οργανισμού στα θέματα της Βιώσιμης Ανάπτυξης.

• Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα
• Γνωριμία με τα οικόσιτα ζώα.
• Γνωριμία με τα δικαιώματα των ζώων και τις υποχρεώσεις ενός καλού κηδεμόνα.
• Συνειδητοποίηση των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής και των δραστηριοτήτων των ανθρώπων στα ζώα του πλανήτη (απειλούμενα είδη)
• Υιοθέτηση στάσεων και σωστών συμπεριφορών

Εργαστήρι 2^ο  – Τίτλος: Τα  ζώα υπό εξαφάνιση

1^η Δραστηριότητα: Ακούμε τους ήχους των απειλούμενων ζώων και προσπαθούμε να τα μιμηθούμε ηχητικά και κινητικά. Μεταμορφωνόμαστε σε ζώα μέσω θεατρικού παιχνιδιού και αντιμετωπίζουμε κινδύνους που αντιμετωπίζουν και τα ζώα (Τεχνική μπαίνω στη θέση του ήρωα – αρχές θεάτρου του καταπιεζόμενου του Augusto Boal)

2^η Δραστηριότητα: Ψάχνουμε στο χάρτη της Ελλάδας και βρίσκουμε τα μέρη που ζει το κάθε απειλούμενο είδος

3^η Δραστηριότητα: Φτιάχνουμε τρισδιάστατη μακέτα με βουνό, θάλασσα, δάσος κ.ά. όπου τοποθετούμε τρισδιάστατα μοντέλα των απειλούμενων ειδών και φτιάχνουμε τη δική μας ιστορία

Θεματικός κύκλος 2: Εργαστήρι 1

Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου θα είναι αρχικά η γνωριμία με τα κυριότερα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση στην Ελλάδα καθώς και οι κίνδυνοι, από τους οποίους απειλούνται. Μέσα από κατεξοχήν βιωματικές δράσεις, τα παιδιά θα μπουν στη θέση των ζώων που κινδυνεύουν και θα ενθαρρυνθούν να προτείνουν λύσεις, να επιλέγουν τις βέλτιστες λύσεις, να δημιουργούν «πρωτότυπα» αλλά και να αξιολογούν τα στάδια της λύσης που η ομάδα υιοθέτησε και εφάρμοσε.

Χρήσιμες πληροφορίες για το πρόγραμμα θα αντληθούν από τη σελίδα: https://inactionforabetterworld.com

Α) Δεξιότητες 21ου αιώνα (4cs)

Δημιουργικότητα, Επικοινωνία, Κριτική σκέψη, Συνεργασία Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας.

Β) Δεξιότητες Ζωής Αυτομέριμνα, Κοινωνικές       δεξιότητες, Ενσυναίσθηση      και Ευαισθησία, Προσαρμοστικότητα, Υπευθυνότητα 

Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης

Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών

ΣΤΟΧΟΙ

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποσκοπεί να αναγνωρίσουν τα παιδιά τη σημασία ανάληψης άμεσης δράσης για τον τερματισμό της λαθροθηρίας και της παράνομης διακίνησης προστατευόμενων ειδών της χλωρίδας και της πανίδας καθώς και τη σπουδαιότητα ενίσχυσης της παγκόσμιας στήριξης των προσπαθειών καταπολέμησης της λαθροθηρίας και της παράνομης διακίνησης προστατευόμενων ειδών. Συνδέεται με τον Παγκόσμιο Στόχο 15 της Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Απώτερος στόχος είναι να εισάγουμε τους μαθητές σε μια από τις θεματικές των Παγκόσμιων Στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης και να τους ευαισθητοποιήσουμε με όραμα να διαμορφώσουμε τους ενεργούς Πολίτες του Αύριο, οι οποίοι θα αναλάβουν δράση για τη μεγάλη αλλαγή στον πλανήτη μας μέχρι το 2030.

Εργαστήρι 1^ο  – Τίτλος: Το δίχτυ

1^η Δραστηριότητα: «Επίσκεψη» γαντόκουκλας καφέ αρκούδας που μιλάει στα παιδιά, τους λέει για τους φίλους της που κινδυνεύουν και απειλούνται στη χώρα μας, όπως είναι τα : Καφέ Αρκούδα, -Λύκος, -Χελώνα Caretta Caretta, – Μεσογειακή Φώκια Monachus Monachus, το Χρυσό τσακάλι (Σάμος) και ο σαμιακός χαμαιλέοντας.

2^η Δραστηριότητα: Παρατήρηση σχετικού υλικού σχετικού με τα συγκεκριμένα ζώα. Παρουσίαση με φωτογραφίες και βίντεο από  πηγές: Αρκτούρος – Αρχιπέλαγος

3^η Δραστηριότητα: Κάθε παιδί επιλέγει να είναι και ένα ζώο υπό εξαφάνιση (ή ομάδες παιδιών) και στεκόμαστε σε κύκλο. Έχουμε ένα κουβάρι το οποίο δίνεται στο πρώτο παιδί. Το παιδί λέει ποιο ζώο είναι, πού ζει και πετάει το κουβάρι σε ένα άλλο παιδί-ζώο (όχι διπλανό του), λέγοντας κάποιο κοινό τους στοιχείο. Στο τέλος έχει σχηματιστεί ένα δίχτυ. Η ισορροπία της ζωής στον πλανήτη μας και πόσο σημαντική είναι η συνύπαρξη των διαφορετικών ζώων και γενικότερα οργανισμών. Όλα είναι αλληλένδετα σχηματίζοντας ένα δίχτυ.