Θεματικός κύκλος 2: εργαστήρι 5

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Α. ως προς τις δεξιότητες μάθησης (συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και επικοινωνία):  οι μαθητές να ερμηνεύσουν και να κατανοήσουν την αξία των συμμαθητών τους ως συνεργατών [κριτική σκέψη], να μετασχηματίσουν τα προσωπικά τους βιώματα μέσα από βιωματικές δράσεις [δημιουργικότητα], να συνεργαστούν [συνεργασία] και να μάθουν πώς να αξιοποιούν τα κατάλληλα μέσα, ώστε να επικοινωνούν την οπτική τους και τη γνώμη τους στην ομάδα [καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας].

Β. ως προς τις δεξιότητες του νου: οι μαθητές 1. να προβούν με την καθοδήγηση και υποστήριξη του/της νηπιαγωγού σε οργανωτική, αναλυτική και παραγωγική επεξεργασία των συλλεγμένων δεδομένων της θεματικής ενότητας και 2. να έχουν επίγνωση, παρακολούθηση και έλεγχο της σκέψης τους.

Γ. ως προς το θέμα: οι μαθητές να κατανοήσουν τον ρόλο της ομάδας και την αξία της συνεργασίας

5^ο εργαστήρι – Αξιολόγηση

1^η δραστηριότητα: Συζήτηση αποτίμηση του τι έχουμε μάθει μέχρι τώρα. «Τότε νόμιζα – Τώρα ξέρω»: οι μαθητές αποτιμούν το πρόγραμμα και την ολοκλήρωση του 2^ου θεματικού κύκλου, ξεκινώντας με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τι ήξεραν παλιά και τι έμαθαν τώρα (ανοιχτό φύλλο αξιολόγησης).

2^η δραστηριότητα: Συζήτηση και επιχειρηματολογία στην ολομέλεια.

3^η δραστηριότητα: Συμπληρώνουν ερωτηματολόγιο αποτίμησης γνώσεων κλειστού τύπου

Θεματικός κύκλος 2: Εργαστήρι 4

Εργαστήρι 4^ο – Σώζω ένα ζώο

1^η δραστηριότητα: Το κάθε παιδί ψηφίζει το αγαπημένο του απειλούμενο ζώο και δίνει υπόσχεση πως θα το βοηθήσει. Ζωγραφίζει σε ανοιχτό φύλλο εργασίας τη δέσμευσή του.

2^η δραστηριότητα: Διαβάζουμε το ανάλογο ποίημα του Ιωάννη Πολέμη για τα ζώα «Ποτέ δε θα πειράξω…». Βλέπουμε τους τρόπους που πρότεινε κι ο ποιητής, ακόμα και με το ίδιο το ποίημά του.

3^η δραστηριότητα: Με τη βοήθεια της οικογένειας του το κάθε παιδί κατασκευάζει το ζωάκι που επέλεξε να προστατεύει και μας το παρουσιάζει μέσα στην ολομέλεια.

4^η δραστηριότητα: Φανταζόμαστε το  bee bot  σούπερ ήρωα και το προγραμματίζουμε να διασώσει το ζώο που διαλέξαμε από διάφορους κινδύνους

Θεματικός κύκλος 2: εργαστήρι 3

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Το παιδί βοηθιέται να:

• να αναπτύξει αυτοπειθαρχία, υπευθυνότητα
• να καλλιεργήσει την κριτική του σκέψη
• να συνειδητοποιήσει γιατί το αφορά το θέμα των ζώων υπό εξαφάνιση και τον ρόλο που μπορεί να παίξει στην προστασία των ζώων

να επιχειρηματολογήσει για να στηρίξει τις θέσεις του, να τις εκφράσει και να τις εναποθέσει σε ένα από κοινού έργο

Εργαστήρι 3^ο – Κι εγώ τι κάνω;

1^η Δραστηριότητα: Γίνεται συζήτηση με τα παιδιά με θέμα  «Και τι με νοιάζει εμένα;» «Μα εγώ είμαι ένα μικρό παιδί». Παροτρύνουμε τα παιδιά να ενημερωθούν και να συμμετέχουν.

2^η Δραστηριότητα: Μέσα από παρουσίαση, τα παιδιά βλέπουν τις συνέπειες που προκαλεί ο άνθρωπος στα ζώα και γενικότερα στη φύση και μαθαίνουν για τους διάφορους φορείς που βοηθούν τα ζώα.

3^η Δραστηριότητα: Φτιάχνουμε μία αφίσα με τις προτάσεις μας για το τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε