Μπορεί το Πάσχα να πέρασε, αλλά σίγουρα αναβιώνει μέσα από τα όσα ζήσαμε στο νηπιαγωγείο μας.

Οι στιγμές πολλές, άλλες ευχάριστες και δημιουργικές, άλλες δυσάρεστες και συγκινητικές, ειδικά όταν μάθαμε για τη Σταύρωση του Κυρίου μας. Ωστόσο, η Ανάσταση του μας γέμισε χαρά και διάθεση να δημιουργήσουμε όλα όσα θα δείτε παρακάτω.

Διαβάσαμε ιστορίες και παρακολουθήσαμε μια πλειάδα από βίντεο για το Χριστό μας, τα θαύματά του, τη ζωή του, τους μαθητές του, το Μυστικό Δείπνο, τη Σταύρωση, αλλά και την Ανάστασή του.

Μάθαμε το «Θ» από τα Θαύματά του,

αναπαραστήσαμε μερικά από αυτά, βάλαμε σε χρονολογική σειρά τα όσα έζησε και εικονογραφήσαμε ένα αντίστοιχο βιβλίο, ενώ κατασκευάσαμε το σταυρό που σταυρώθηκε.

Εν συνεχεία, εικονογραφήσαμε τον ίδιο και τον επιτάφιο του, ενώ μάθαμε πολλές πληροφορίες για το πώς γιορτάζουν το Πάσχα σε άλλες περιοχές της Ελλάδας.

Παράλληλα, συζητήσαμε για τις λαμπάδες μας, ζυμώσαμε τα λαζαράκια μας,

βάψαμε τα αυγά μας,

κόψαμε και κολλήσαμε τα λαγουδάκια και τις πασχαλινές μας κάρτες, κατασκευάσαμε τα καλαθάκια μας και τα γεμίσαμε σοκολατάκια για να κεράσουμε όλους τους φίλους που θα βλέπαμε μέσα στις διακοπές του Πάσχα.

Τέλος, το κοκοράκι που πετάχτηκε μέσα από το αυγό του μας έμαθε να λέμε και να γράφουμε λέξεις για το Πάσχα, όπως Πάσχα, Καλό Πάσχα,

καλάθι, λαγός, αυγό, σταυρός, κλπ, ενώ τα παιδιά λάτρεψαν τα αυγά, μιας και τα χρησιμοποίησαν για να φτιάξουν την αλφαβήτα, συμμετρίες, καλάθια, στεφάνια, αριθμούς και να παίξουν πολλά πολλά παιχνίδια.

Τα δικαιώματα των ανθρώπων είναι πολλά και οι άνθρωποι που μάχονται για αυτά, ακόμα περισσότεροι. Ωστόσο, υπάρχουν και κάποιοι που ακόμα και τώρα στον 21^ο αιώνα δεν τα αναγνωρίζουν και πολλές φορές τα αψηφούν.

Το νηπιαγωγείο μας θέλησε να δώσει έμφαση από τη νηπιακή κιόλας ηλικία στα βασικότερα δικαιώματα των ανθρώπων και δη των παιδιών (δικαίωμα στη ζωή, την ελευθερία, την ιθαγένεια, τη θρησκεία, την εργασία, την εκπαίδευση, το φαγητό και πολλά άλλα) μέσα από ποικίλες δραστηριότητες.

Ξεκινώντας, σχεδιάστηκε ο εννοιολογικός χάρτης για να δούμε τι έχουμε ακούσει ή τι μας έρχεται στο μυαλό με τη λέξη «Δικαιώματα». Εν συνεχεία, μέσα από συζήτηση και παρουσίαση εικόνων, ιστορίες και παραμύθια, προσδιορίσαμε ποια είναι και πώς εκδηλώνονται.

Μάθαμε το “Δ” από τα Δικαιώματα, δημιουργήσαμε επίσης την αντίστοιχη αλφαβήτα με όλα τα ανθρώπινα δικαιώματα και βρήκαμε τις σωστές και τις λάθος απεικονίσεις τους, ενώ τέλος, φιλοτεχνήσαμε ποικιλόμορφες αφίσες για να μεταδώσουμε το μήνυμα της προστασίας των δικαιωμάτων των παιδιών.

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τη UNICEF, το ρόλο της, αλλά και τη δράση της. Μέσα από τα παραμύθια, τα παιχνίδια και τις εικαστικές μας δημιουργίες συνειδητοποιήσαμε τον τρόπο που ο Οργανισμός αυτός προστατεύει τα ανθρώπινα δικαιώματα και μας κάνει ευτυχισμένους.

Παράλληλα, εξοικειωθήκαμε με την έννοια της «διαφορετικότητας» μέσα από ιστορίες και παραμύθια, όπως ο Ακανθούλης, ο Σκαντζόχοιρος, ενώ ακούσαμε πολλά τραγούδια, όπως «Το μικρό Εγώ είμαι Εγώ».

Να σημειωθεί ότι δεν έλειψαν και τα μηνύματα αποδοχής και αγάπης που στείλαμε σε όλο τον κόσμο μέσα από μπαλόνια και χαρταετούς, μιας και αντιληφθήκαμε ότι οι άνθρωποι σε ολόκληρο τον κόσμο έχουν τα ίδια δικαιώματα με εμάς.

Τέλος, με τα έξι καπέλα σκέψης του Edward de Bono εμβαθύναμε στην ιστορία της μικρής Ειρήνης, μιας μικρής προσφυγοπούλας,

φιλοτεχνήσαμε το αντιρατσιστικό χαλί μας, ενώ μέσα από βίντεο και σχετικά παιχνίδια κατανοήσαμε τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία που πολλές φορές παραβιάζονται.

Κλείνοντας, σας αφιερώνουμε δυο λόγια των μικρών μας φίλων: Τα ανθρώπινα δικαιώματα είναι Για όλους και Όλοι Μαζί μπορούμε να γίνουμε Ευτυχισμένοι!!