Εργαστήρια Δεξιοτήτων σχολικού έτους 2025-26

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

 

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Συμπερίληψη:Αλληλοσεβασμός ,διαφορετικότητα

Τίτλος Προγράμματος: “Εγώ κι εσύ μαζί”

 

Το πρώτο μας εργαστήρι δεξιοτήτων ανήκει στην κατηγορία Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ, Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη, Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός ,διαφορετικότητα και είχε τίτλο “Εγώ κι εσύ μαζί” .

 

Αρχικά μιλήσαμε για τον εαυτό μας και όλα όσα μας κάνουν ξεχωριστούς. Είδαμε τον εαυτό μας στον καθρέπτη και  τον ζωγραφίσαμε !

 

Στην καθημερινή ρουτίνα μας απαγγέλλουμε τα εξής για ενδυνάμωση και ενίσχυση της αυτοεκτίμησής μας κάνοντας και αντίστοιχες κινήσεις

Είμαι γλυκός και δυνατός, ευγενικός ,μοναδικός! Ότι σκεφτώ το προσπαθώ !Άκου καλά λοιπόν τι θα σου πω…

Και μπορώ ,μπορώ, μπορώ να το κάνω και μπορώ ,μπορώ  να ανέβω ψηλά ….αρκεί να το θέλει η καρδιά.

Και μπορείς, μπορείς ,μπορείς να το κάνεις και μπορείς ,μπορείς να ανέβεις ψηλά …αρκεί να το θέλει η καρδιά.

 

Πέρα από τον εαυτό μας όμως που είναι το “εγώ” ,υπάρχει και το “εσύ”. Όταν λέμε “εσύ” εννοούμε…

Το πιο κοντινό μας “εσύ” είναι η οικογένειά μας …

Έπειτα οι φίλοι μας…

Τι κάνουμε με τους φίλους μας…

Ζωγραφίσαμε τους φίλους μας δίνοντάς τους ένα χρώμα σε μια καρδιά …

Διαβάσαμε το βιβλίο “Το γεύμα των λύκων” του Geoffroy de Pennart

Με ερωταποκρίσεις είδαμε ότι οι ήρωες παρόλο που ήταν διαφορετικοί ,έγιναν φίλοι , συνυπήρχαν , μη ενοχλώντας ο ένας τον άλλον,  κάνοντας ο ένας στον άλλον καλά πράγματα που τελικά τους συνέδεσαν.

Διαβάσαμε και το βιβλίο “Έλμερ” του Ντέβιντ Μακ Κι

και καταλήξαμε ότι η διαφορετικότητα (εσωτερική και εξωτερική) δεν μας εμποδίζει να είμαστε φίλοι και να περνάμε όμορφα!

Την ημέρα των δικαιωμάτων του παιδιού μιλήσαμε για τα δικαιώματά μας.

“Η Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού εορτάζεται στις 20 Νοεμβρίου κάθε έτους, για να τιμήσει την υιοθέτηση της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού από τον ΟΗΕ το 1989, τονίζοντας τα δικαιώματα στην προστασία, τις παροχές (υγεία, εκπαίδευση) και τη συμμετοχή, με στόχο την ευημερία και την ασφάλεια όλων των παιδιών παγκοσμίως.” 

Παρακολουθήσαμε τα βίντεο

και παίξαμε με καρτέλες.

Την  Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) , μιλήσαμε για το τι είναι αναπηρία, για τις διάφορες μορφές αναπηρίας .Δημιουργήσαμε καταστάσεις ενσυναίσθησης  (κλείσαμε τα μάτια μας και προσπαθήσαμε να περπατήσουμε, προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε με το στόμα, να φάμε χωρίς χέρια…) και διαπιστώσαμε πόση δύναμη έχουν τα άτομα με αναπηρία. Δεν αξίζουν τον οίκτο μας αλλά το θαυμασμό μας ! Μπορούσαμε και εμείς οι ίδιοι να βρισκόμασταν στη θέση τους! Οποιαδήποτε στιγμή στη ζωή μας μπορούμε να βρεθούμε στη θέση τους και με δύναμη να συνεχίσουμε τη ζωή μας!

Είδαμε το βίντεο “Η Αργυρώ γελάει”

Ακολούθησε συζήτηση με ερωταποκρίσεις σχετικές με το θέμα μας.

Παρακολουθήσαμε την αληθινή ιστορία του Εμμανουέλ -Παραμύθια για παιδιά

 

και ζωγραφίσαμε ένα φύλλο εργασίας καταλήγοντας στο σύνθημα “Αγαπάμε και σεβόμαστε τις διαφορές”

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων σχολικό έτος 2024-2025

4ος Θεματικός κύκλος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:  ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

Υοπθεματική: «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

Το τέταρτο εργαστήριο δεξιοτήτων, ανήκει στο θεματικό πεδίο “Δημιουργώ και καινοτομώ- δημιουργική σκέψη & πρωτοβουλία, με τίτλο ” Steam και η Γη γυρίζει.  Αρχικά, εμφανίστηκε ένα διαστημόπλοιο μέσα στο σχολείο μας και ένα εξωγήινος, ο Ουφάκης.

                      

Μιλήσαμε για τους πλανήτες, ποιοι είναι, πόσοι είναι και τα μεγέθη τους.

                         

Φτιάξαμε το δικό μας ηλιακό σύστημα.

                               

“Παρατηρήσαμε” τα αστέρια με τη βοήθεια του αστροναύτη  μας.

Μιλήσαμε για την εναλλαγή μέρα- νύχτας.

                          

Παίξαμε κινητικά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου.

               

Δημιουργήσαμε τα δικά μας γαιοράματα.

         

 

3ος Θεματικός κύκλος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Υποθεματική: Υγεία

ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΟΥ ΦΡΟΝΤΙΖΩ, ΔΟΝΤΙΑ ΓΕΡΑ ΧΤΙΖΩ

Το τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων,  ανήκει στο θεματικό πεδίο “Ζω καλύτερα-ευ ζην”, με τίτλο  ” Τη διατροφή μου φροντιζω, δόντια γερά χτίζω. Αρχικά συζητήσαμε για τα δόντια μας, από τι είναι φτιαγμένα, τη χρησιμότητά τους, τις διαφορές τους. Μάθαμε τις ονομασίες των δοντιών και κατασκευάσαμε τα δικά μας δόντια.

          

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Η Δόνα  Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλιας τούρτας” του  Ευγένιου Τριβιζά.

 

Στη συνέχεια συζητήσαμε για τις τροφές που βοηθούν τα δόντια μας να μένουν γερά.

              

       

                

Μιλήσαμε για τη σωστή υγιεινή των δοντιών και ποια θα πρέπει να είναι η καθημερινή μας ρουτίνα, για να είναι τα δόντια μας καθαρά.

Τέλος, φτιάξαμε μια αφίσα για τις τροφές που κάνουν τα δόντια μας χαρούμενα και τις τροφές που τα κάνουν λυπημένα.

       

 

 

2ος Θεματικός κύκλος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
1. Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
Τίτλος: Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ

 

Το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων ανήκει στη κατηγορία “Φροντίζω το περιβάλλον, Oικολογία-Παγκόσμια και Τοπική Κληρονομιά”, με τίτλο “Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ”.

Αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά  τι είναι δάσος, ποια τα μέρη του δέντρου, ποιος μένει στο δάσος, τι μας προσφέρει.

                                           

           

         

Παρατηρήσαμε τους κορμούς των δέντρων, “μετρήσαμε” την ηλικία τους και τους αποτυπώσαμε στο χαρτί!

Ζωγραφίσαμε το δικό μας δάσος ανά ομάδες.

       

             

“Ζωγραφίσαμε” χρησιμοποιώντας το “φαγητό” (χλωροφύλλη) των φυτών και μάθαμε για τη φωτοσύνθεση.

        

Συζητήσαμε  τι μας παρέχει το δάσος.

              

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τις απειλές του δάσους και τις καταστροφικές συνέπειες της πυρκαγιάς.

              

               

             

 

Τέλος, φτιάξαμε αφίσες για την προστασία του/ τις προσφορές του.

                 

         

            

1ος Θεματικός Κύκλος

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Συμπερίληψη:Αλληλοσεβασμός ,διαφορετικότητα

Τίτλος Προγράμματος: ” Στη δικιά μας τάξη,κάνουμε τη φιλία πράξη“.

 

Το πρώτο μας εργαστήρι δεξιοτήτων ανήκει στην κατηγορία Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ, Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη, Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός ,διαφορετικότητα και είχε τίτλο ” Στη δική μας τάξη κάνουμε τη φιλία πράξη”. Αρχικά μιλήσαμε για τον εαυτό μας και όλα όσα μας κάνουν ξεχωριστούς. Με ειδικό λογισμικό φτιάξαμε τους αυτούς μας να κινούνται και να “παίρνουν” ζωή.

Διαβάσαμε την ιστορία του Έλμερ (Ντέιβιντ Μακ Κι εκδ.Πατάκη).Ακολούθησε συζήτηση για το περιεχόμενο της ιστορίας με ερωταποκρίσεις. Προσεγγίσαμε το θέμα της φιλίας που είναι ανεξάρτητη από τα εξωτερικά χαρακτηριστικά.

 

Διαβάσαμε το βιβλίο Τι εγωιστικό (Κλερ Χέλεν Γουέλς/Ολιβιέ Ταλλέκ εκδ.Πατακη), στη συνέχεια έγιναν ερωταποκρίσεις σχετικά με το περιεχόμενο, με εστίαση στη φιλία, στον εγωισμό που καταστρέφει τη φιλία και στην επανασύνδεση των φίλων μέσα από το διάλογο, την εξεύρεση λύσεων χωρίς εγωισμό.

Κάναμε αρκετές ασκήσεις ενδυνάμωσης της ομάδα, ασκήσεις εμπιστοσύνης και διάφορα παιχνίδια ομαδικά. Κάναμε συζητήσεις με θέμα: Ένας φίλος τι κάνει-Τι κάνω εγώ με το φίλο μου. Οι απαντήσεις των παιδιών κατεγράφησαν και για κάθε απάντηση υπήρχε κα το αντίστοιχο οπτικό υλικό (Ένας φίλος/Πυθαγόρειο Νηπιαγωγείο).

Ζωγραφίσαμε τους φίλους μας.

Είμαστε όλοι φίλοι /Είμαστε μια ομάδα/Είμαστε όλοι κομμάτι ενός παζλ της ομάδας μας και αν ένα κομμάτι λείπει δεν μπορούμε να φτιάξουμε το παζλ. Το κάθε παιδί ζωγράφισε μέσα σε κομμάτι παζλ ότι ήθελε ή τον φίλο του και έγραψε το όνομά του .Ένα ένα κολλούσε το κομμάτι παζλ και φτιάξαμε την αφίσα μας.

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων Σχ.έτος 2023-24

1ος Κύκλος

«Ευ ζην»
‘Παίζω, μεγαλώνω, τον εαυτό μου διαμορφώνω’.

1ο και 2ο Τμήμα

Τα παιδιά, ήρθαν σε επαφή με την ενότητα ‘είμαι αγόρι-είμαι κορίτσι’(Επίδειξη εικόνων-συζήτηση-Ιδεοθύελλα)..

 

 

Φέραμε καθρέφτη στην τάξη και τα παιδιά κοίταξαν τον εαυτό τους, τα χαρακτηριστικά τους, το πρόσωπό τους, τα ρούχα τους, τόσο τα δικά τους όσο και των συμμαθητών τους.

 

 

Έμαθαν να περιγράφουν αυτό που βλέπουν αλλά και να το αποτυπώνουν στο χαρτί, μέσα από τη ζωγραφική και τα φύλλα εργασιών.

 

 

 

Έφτιαξαν επίσης και το δικό τους δελτίο ταυτότητας.

 

 

Μαθαίνοντας στην συνέχεια για τον σκελετό μας, τα παιδιά έφτιαξαν τον δικό τους σκελετό.

 

 

Είδαν ακτινογραφίες και έφτιαξαν τη δική τους ακτινογραφία.

 

 

Έμαθαν για τον ανθρώπινο οργανισμό, τα εσωτερικά όργανα και το κυκλοφορικό μας σύστημα.

 

Μέσα από συζήτηση και ομαδικά παιχνίδια (όπως παντομίμα) τα παιδιά αντιλήφθηκαν επίσης τα συναισθήματα αγοριών και κοριτσιών και κατάλαβαν πως δεν υπάρχουν διαφορές. Είμαστε όλοι ίσοι, αλλά και διαφορετικοί ( ο καθένας μας έχει τα δικά του χαρακτηριστικά).

Ασχοληθήκαμε με τα επαγγέλματα. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα  ότι δεν υπάρχουν ανδρικά και γυναικεία επαγγέλματα.

 

 

 

 

 

 

4ος Κύκλος

Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

 

2ο Τμήμα /

  Εκπαιδευτική Ρομποτική| Πλανήτες

 

Ανιχνεύσαμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις των μαθητών σχετικά με το διάστημα.

Ξεκινήσαμε την εξερεύνηση μαθαίνοντας για τους αστροναύτες. Παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με την καθημερινότητά τους και τις υποχρεώσεις τους.

Μιλήσαμε για τον κάθε πλανήτη ξεχωριστά και τους τοποθετήσαμε στη σωστή σειρά σε σχέση με τον ήλιο.

Κατασκευάσαμε τα δικά μας διαστημικά λεωφορεία και το ηλιακό σύστημα.

Μάθαμε τις κατευθύνσεις που μπορεί να ακολουθήσει ένα ρομποτάκι και πειραματιστήκαμε πάνω σε φύλλα εργασίας ώστε να γίνει η προσομοίωση αργότερα.

Λύσαμε γρίφους και απαντήσαμε σε κουίζ σχετικά με το θέμα μας.

Γνωρίσαμε το ρομποτάκι μας, το Beebot! Μάθαμε να δίνουμε οδηγίες και να ακολουθούμε διαδρομές.

 

 

 

 

4ος Κύκλος

Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

 

2ο Τμήμα /

STE(A)M & Εκπαιδευτική Ρομποτική

 

Παίξαμε μουσικοκινητικά παιχνίδια με σκοπό την εκμάθηση χωροταξικών εννοιών ώστε να γίνει αργότερα η εισαγωγή του ρομπότ. Για την βοήθεια των παιδιών δέσαμε στο δεξί μας χέρι κορδελάκι. Ακούγοντας το σχετικό τραγούδι ακολουθούσαμε με τα σώματά μας τις κατευθυντήριες οδηγίες της μέλισσας.

Μεταμορφωθήκαμε σε ρομπότ και κάναμε αναπαράσταση τους

Με αφορμή τη συζήτηση για τη μέλισσα εμφανίσαμε το ρομποτάκι και εξηγήσαμε την ονομασία του.

Μάθαμε τις κατευθύνσεις που μπορεί να ακολουθήσει το ρομποτάκι και πειραματιστήκαμε πάνω σε ενα χαλί που δημιουργήσαμε γι’ αυτό το σκοπό

Φτιάξαμε διαδρομές με βελάκια με στόχο την εκμάθηση του κύκλου ζωής της μέλισσας.

Με το Βeebot ακολουθήσαμε την κατάλληλη διαδρομή ώστε να προστατευτούμε από τα κουνούπια.

Εβδομαδιαία καταγραφή των σταδίων ανάπτυξης ενός φυτού υπό διαφορετικές συνθήκες.

Καταγραφή μιας διαδρομής που επέλεξε ατομικά ο καθένας και αποτύπωσή της στο αντίστοιχο φύλλο.

Ζωγραφίσαμε με τη βοήθεια του ρομπότ μας το δημοτικό σχολείο σε μορφή αφηρημένης τέχνης και έπειτα το χρωματίσαμε.

 

 

 

 

2ος Κύκλος

Φροντίζω το Περιβάλλον

Οικολογία

 

1ο Τμήμα / Ανακύκλωση

Είδαμε βίντεο με τον Πέρι το Περιβάλλον, συζητήσαμε και σχηματίσαμε τη λέξη ¨Ανακύκλωση¨ για να φτιάξουμε τη σχετική γωνιά.

          

Είδαμε το βίντεο “Σκουπίδια, αυτός ο θησαυρός¨. Γνωρίσαμε τους κάδους που υπάρχουν στο σχολείο μας. Διαχωρίσαμε τα σκουπίδια σε τρεις κατηγορίες και τα πετάξαμε στον αντίστοιχο κάδο.

                         

Κατασκευάσαμε κάδο ανακύκλωσης από χαρτοκιβώτιο.

   

Δουλέψαμε ομαδικά, ¨πετάξαμε¨ τα σκουπίδια στον αντίστοιχο κάδο.

        

Κατασκευάσαμε “Το μέλλον της γης είναι στα χέρια μας”

Συζητήσαμε για τις εικόνες που είδαμε και γράψαμε συνθήματα σε αφίσες που φτιάξαμε.

               

Παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι σχετικό με την ανακύκλωση.

Χρησιμοποιώντας αυγοθήκες φτιάξαμε παιχνίδι “τέτρις¨ και πασχαλινά καλαθάκια.

              

Στολίσαμε την τάξη με ανακυκλώσιμα υλικά.

 

 

3ος Κύκλος

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-

Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

 

2ο Τμήμα /  Ανθρώπινα Δικαιώματα

 

Διαβάσαμε το βιβλίο “Τα σώματα των ανθρώπων” με στόχο να ανακαλύψουμε και να αντιληφθούμε τις διαφορές και τις ομοιότητες σχετικά με τα εξωτερικά χαρακτηριστικά των ανθρώπων.

Τα σώματα των ανθρώπων

εκδ. Σαββάλας

 

Κάναμε εισαγωγή στη ΣΔΠ (Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού) συνδέοντας τις ανθρώπινες ανάγκες με τα ανθρώπινα δικαιώματα γνωρίζοντας τα παιδιά του κόσμου.

          

 

Μιλήσαμε για τις διαφορετικές γλώσσες, μεταφράσαμε και ακούσαμε κάποιες λέξεις χρησιμοποιώντας την εφαρμογή της google translate.

      

 

Τα παιδιά φαντάστηκαν τη φροντίδα που χρειάζεται ένα κατοικίδιο κουνέλι και ύστερα το επεκτείναμε στις ανάγκες των παιδιών και το δικαίωμά τους στην επιβίωση και την ανάπτυξη.

 

Μιλήσαμε για τη σχέση μεταξύ δικαιωμάτων και υποχρεώσεων και τα συνδέσαμε με την καθημερινή μας ζωή. Δημιουργήσαμε το κολλάζ των υποχρεώσεων και των δικαιωμάτων που έχουμε στο σπίτι μας.

 

Συζητήσαμε σχετικά με το περιεχόμενο και το νόημα των βασικών δικαιωμάτων. Κατασκευάσαμε μια αφίσα ώστε να εμβαθύνουμε την κατανόησή μας για αυτά τα δικαιώματα.

             

 

Παίξαμε τα παιχνίδια “Κάνε ένα βήμα μπροστά¨ και ¨Η μάχη του πορτοκαλιού” ώστε να φανταστούν πως είναι κάποιος άλλος, να αναλογιστούν την διαφορά και την ανισότητα μεταξύ ανθρώπων και ανταγωνιστούν για την κατοχή ενός αντικειμένου συζητώντας τους τρόπους επίλυσης διαμαχών.

            

 

Ζωγραφίσαμε το παζλ των δικαιωμάτων.

Ήρθαμε σε μια πρώτη επαφή με τις συλλαβές.

                             

 

Μιλήσαμε για τις επιπτώσεις της καταπάτησης των ανθρώπινων δικαιωμάτων αναφέροντας την μετανάστευση. Διαβάσαμε σχετικά βιβλία.

Η βαλίτσα, Chris Naylor-Ballestors, εκδ. Διόπτρα

Οι ξένοι, Αλφρεντο Σοντεργκίτ, εκδ. Μεταίχμιο

 

 

 

 

 

 

 

 

3ος Κύκλος

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-

Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

 

1ο Τμήμα /  Ανθρώπινα Δικαιώματα

 

Ανάγνωση παραμυθιού: ¨Τα κορίτσια έχουν το δικαίωμα¨  Συγγραφέας : ΒRAMI ELISABETH (Εκδ.Διόπτρα)

Ανάγνωση παραμυθιού και ιστόγραμμα: ¨Το κουτί του Σιλάν¨  Συγγραφέας : Άλκηστη Χαλικιά (Εκδ.Ίκαρος).

Αντιστοιχίσαμε την εικόνα-παλάμη με τη λέξη-δικαίωμα.

Ζωγραφίσαμε τα δικαιώματα και γράψαμε ποια είναι αυτά.

Σχολιάσαμε εικόνες, συζητήσαμε και καταγράψαμε όσα δικαιώματα στερούνται τα παιδιά της εικόνας.

Παίξαμε παντομίμα με τα δικαιώματα .

Κατασκευάσαμε το σπιτάκι των δικαιωμάτων .

Απαντήσαμε στο κουίζ των δικαιωμάτων .

Μιλήσαμε για τη Unicef (Τι είναι, ποιος ο ρόλος της, το έργο της κλπ) και διαβάσαμε την ιστορία της από εικονόλεξα!

 

2ος Κύκλος

Φροντίζω το Περιβάλλον

Οικολογία

 

2ο Τμήμα / Ανακύκλωση

 “1,2,3.. Ανακύκλωσε!”

 

Μάθαμε για την κομποστοποίηση και φτιάξαμε το δικό μας κομπόστ .

Μιλήσαμε για τα διαφορετικά υλικά και τα χωρίσαμε σε κατηγορίες (πλαστικό, γυαλί, χαρτί, αλουμίνιο).

Γνωρίσαμε τους διαφορετικούς κάδους ανακύκλωσης και ξεχωρίσαμε τα σκουπίδια μας .

Παίξαμε σχετικά παιχνίδια στον υπολογιστή .

Φτιάξαμε κατασκευές από  “άχρηστα ” υλικά .

Ασχοληθήκαμε με τους όρους ¨εξοικονομώ¨  και  ¨επαναχρησιμοποιώ¨ .

Παίξαμε  παιχνίδια με τις δημιουργίες μας (Γλώσσα και Μαθηματικά) .

 

 

1ος Κύκλος

 Ζω καλύτερα- Ευ ζην Τομέας Υγείας

 

1ο Τμήμα / Οδική Ασφάλεια

 “Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ”

 

1η Δραστηριότητα: Ιδεοθύελλα-Οργανόγραμμα

2η Δραστηριότητα: Ατομική κατασκευή με σχήματα

 

3η Δραστηριότητα: Ομαδική και ατομική κατασκευή φαναριού

4η Δραστηριότητα: Αναπαράσταση τροχονόμου και δημιουργία στολής του

5η Δραστηριότητα: Επιδαπέδιο τηλέφωνο και ενασχόληση με τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης

 

 

2ο Τμήμα / Διατροφή

 “Η Διατροφούλα συμβουλεύει: τρώω υγιεινά, μεγαλώνω σωστά”

 

Μάθαμε για τις 8 κατηγορίες τροφών, για τη διατροφική πυραμίδα και δημιουργήσαμε τα δικά μας κολλάζ.

Μιλήσαμε για τις βιταμίνες και την προσφορά τους στο ανθρώπινο σώμα

Δημιουργήσαμε και παίξαμε το “φιδάκι της Διατροφής” και “εστιατόριο”

Φτιάξαμε σπιτικά μπισκότα

Παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια για τα φρούτα και τα λαχανικά

 

 

Ενημερώθηκε από την Νηπιαγωγό Βλάχου Σάρα