Με το πολιτισμικό εργαλείο μάθησης του μαυροπίνακα…
Η ζωή στους πόλους: Mια εξωτική περιπλάνηση γνώσης και η συνειδητοποίηση της έννοια του κλίματος, στην εύκρατη νότια Χίο
Προάγοντας την στρατηγική σκέψη με τον μοντελισμό
Μπορεί να μας φαίνεται πως τα νήπια είναι έτσι κι αλλιώς σε συνεχή κίνηση,😁 αλλά οι ειδικοί ερευνητές δηλώνουν πως τα νήπια και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας χρειάζονται τουλάχιστον 180 λεπτά σωματικής δραστηριότητας. Το όφελος των ενσφηνωμάτων είναι ότι προάγουν και τη σωματική δραστηριότητα δίνοντας παράλληλα ώθηση στη γνωστική ανάπτυξη:
α)Εκμάθηση Σχημάτων και Χρωμάτων: Το παιδί μαθαίνει άμεσα να αναγνωρίζει και να ονομάζει τα γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, κ.ά.) και τα χρώματα καθώς προσπαθεί να κάνει τη σωστή αντιστοίχιση.
β)Επίλυση Προβλημάτων (Problem Solving): Το παιχνίδι είναι ουσιαστικά μια σειρά από μικρούς γρίφους. Το παιδί εφαρμόζει τη μέθοδο της δοκιμής και λάθους . Αν το κομμάτι δεν χωράει, πρέπει να το περιστρέψει, να το αλλάξει ή να δοκιμάσει μια άλλη οπή. Αυτή η διαδικασία χτίζει τις βάσεις για τη μελλοντική κριτική σκέψη.
γ)Χωρική Αντίληψη: Το παιδί αντιλαμβάνεται ότι διαφορετικά σχήματα καταλαμβάνουν διαφορετικό χώρο και ότι η οπή πρέπει να είναι ακριβώς ίδια με το αντικείμενο. Αυτή η πρώιμη κατανόηση των διαστάσεων είναι κρίσιμη για μαθηματικές έννοιες αργότερα.
2. Ανάπτυξη Κινητικών Δεξιοτήτων: Η ικανότητα να πιάνει και να χειρίζεται αντικείμενα με ακρίβεια είναι ζωτικής σημασίας για τη νηπιακή ηλικία. Τα Ενσφηνώματα ενισχύουν δύο βασικές κινητικές ικανότητες: α)Λεπτή Κινητικότητα : Ο χειρισμός των μικρών κομματιών και η ανάγκη να τα τοποθετήσει κανείς σε μια στενή οπή απαιτούν μεγάλη συγκέντρωση των μικρών μυών των χεριών και των δακτύλων. Η εξάσκηση αυτή είναι άμεσα συνδεδεμένη με την ευκολία που θα έχει το παιδί στο να γράφει, να ζωγραφίζει, ή να χρησιμοποιεί ψαλίδι. β)Συντονισμός Χεριού-Ματιού: Το παιδί πρέπει να συντονίσει την οπτική του αντίληψη (βλέπω την οπή και το κομμάτι) με τη δράση του χεριού του (τοποθετώ το κομμάτι). Όσο πιο εξειδικευμένο είναι το σχήμα (π.χ. αστέρι ή σταυρός), τόσο περισσότερο εξασκείται αυτός ο συντονισμός.
Eπιπροσθέτως, η υφή και το βάρος του ξύλου που επιλέξαμε πριν αρκετά χρόνια και συντηρούμε προσεκτικά προσφέρουν στο παιδί μια διαφορετική, πιο πλούσια, αισθητηριακή εμπειρία με μηδενικούς περισπασμούς: Είναι συνήθως “ήσυχα” παιχνίδια, χωρίς φώτα και ήχους, ενθαρρύνοντας τη συγκέντρωση και την πλήρη εστίαση στο έργο.
Ανακαλύπτοντας τις αρχές της Δραματικής τέχνης
Μια πολύτιμη βροχή στα Μαστιχοχώρια, μια μοναδική ευκαιρία για άγρυπνη παραμονή στις σχολικές επάλξεις
Κλειστά θα παραμείνουν τα Σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στον Νομό Χίου την Πέμπτη 22 Ιανουαρίου 2026.
Θα ήταν μια θαυμάσια ευκαιρία με την αφορμή της κακοκαιρίας που έφερε την πολύτιμη βροχή στα Μαστιχοχώρια- να περάσουμε εποικοδομητικά τον χρόνο μας μιλώντας με τους γονείς και τα παιδιά για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου, τις δραστηριότητες που απολαμβάνουν τα παιδιά στο σχολείο και πώς κατορθώνεται όλα τα παιδιά να επωφελούνται. Από τις 8 το πρωί, παρέα με την καταπληκτική κα Σοφία.
Meeting link
https://meet90.webex.com/meet90/j.php?MTID=m534fcf701c5de2ce50345b44f281d998
Meeting number
2552 074 8538
Video address
25520748538@meet90.webex.com
Ένα υστερόγραφο: Το δια ζώσης σχολείο είναι αναντικατάστατο για την καλλιέργεια της νόησης και την ανθρώπινη ανάπτυξη. Οι εκπαιδευτικοί που επιστρέψαμε στο σχολείο μετά την αλήστου μνήμης πανδημία διαπιστώσαμε την σοβαρή οπισθοχώρηση-ευελπιστούμε χωρίς μόνιμες βλάβες- σημαντικών δεξιοτήτων στα μικρά παιδιά, ιδιαίτερα οσα δεν ανήκουν σε προνομιούχες οικογένειες. Η μάθηση σε αυτή την ηλικία είναι ενσώματη όπως μπορείτε να διακρίνετε στο παρακάτω χθεσινό βίντεο




























