Στην τάξη κρεμάμε φωτογραφίες που εκφράζουν την αγάπη και άλλες που δεν την αποπνέουν. Με βάση την αποστολή που μας έχει δώσει ο detective, προσπαθούμε να «ανιχνεύσουμε» την αγάπη στις εικόνες. Πάνω σε κάθε φωτογραφία τοποθετούμε πολύχρωμα post-it (κάθε εικόνα έχει το δικό της χρώμα). Οι μαθητές χορεύουν και, μόλις σταματήσει η μουσική, επιλέγουν ένα χαρτάκι από μια εικόνα που τους θυμίζει αγάπη.
Συγκεντρωνόμαστε στην ολομέλεια, τοποθετούμε τα χαρτάκια κάτω από τις αντίστοιχες φωτογραφίες και μετράμε ποιες εικόνες θυμίζουν στους περισσότερους την αγάπη.
Ακολουθεί συζήτηση: Υπάρχουν εικόνες που δεν μας θυμίζουν αγάπη; Για ποιο λόγο;
Δημιουργούμε ένα κοινό αραχνόγραμμα με τίτλο «Πού κρύβεται η αγάπη;». Κάθε σχολείο καταγράφει μια ιδέα στον κοινό ιστό.

|
| Ο detective μας αναθέτει να εντοπίσουμε στοιχεία αγάπης στην παρακάτω εικόνα χρησιμοποιώντας την τεχνική “Beauty & Truth”.
 
“Τα μυστικά μιας ραγισμένης καρδιάς”
Οι ανθρώπινες καρδιές «ραγίζουν» όταν ξεχνάμε να δείχνουμε αγάπη. Σαν αποστολή, οι μαθητές αναζητούν στο σχολείο παραδείγματα στιγμών όπου «χάνεται» η αγάπη
Οι ιδέες καταγράφονται σε μικρά χαρτάκια και τοποθετούνται στη «ραγισμένη καρδιά»
Στη συνέχεια, τα παιδιά βρίσκουν τρόπους να «επιδιορθώσουν» τα κομμάτια χρησιμοποιώντας «τσιρότα αγάπης – Χαρτάκια σε σχήμα τσιρότου» — δηλαδή πράξεις που ξαναφέρνουν την αγάπη πίσω!

“Netiquette της αγάπης”
Τα σχολεία σε ζευγάρια αποτυπώνουν μια σελίδα για το «Netiquette της Αγάπης», αποτυπώνοντας στιγμές κατά τις οποίες εμφανίζεται η αγάπη στο σχολείο.

- “Το Δέντρο της Αγάπης”
Μαζί με το Νηπιαγωγείο Νεοχωρίου συναντιόμαστε διαδικτυακά και ζωγραφίζουμε μαζί μια καρδιά στο Colorillo, η οποία θα αποτελέσει στολίδι για το χριστουγεννιάτικο δέντρο της αγάπης.

“Στην μικρή μου την καρδιά”
Αφού διαβάσουμε το παραμύθι «Στη μικρή μου την καρδιά», κάθε σχολείο ζωγραφίζει μια καρδιά και μέσα τοποθετεί ένα στοιχείο που αποφασίζει σαν ομάδα ότι αντιπροσωπεύει την αγάπη.
2.“Ο χάρτης της καρδιάς μας”
Τα σχολεία σχηματίζουν μια αλυσίδα. Το πρώτο σχολείο τοποθετεί την καρδιά στον χάρτη (αφετηρία) και στη συνέχεια το δεύτερο δημιουργεί μια διαδρομή και τοποθετεί σε κοντινό σημείο τη δικιά του. Το τρίτο συνεχίζει τη διαδρομή και τοποθετεί το δικό του στοιχείο, μέχρι όλες οι ομάδες να έχουν βάλει τα στοιχεία τους. Με αυτό τον τρόπο, δημιουργείται ο χάρτης της αγάπης, όπου οι καρδιές των σχολείων αποτελούν τα συστατικά της.

|
Γέφυρα της Αγάπης»
Οι καρδιές που δημιούργησε το κάθε σχολείο τοποθετούνται σε έναν ψηφιακό τοίχο , και στη συνέχεια ενώνονται με κορδέλες, ώστε να δημιουργηθεί η «Γέφυρα της Αγάπης» της Οικοσυμμαχίας
