Σπορά -Σχολικός κήπος – Επίσκεψη στο ΚΠΕ Βεβλεντού

 

Μιλάμε για τη χρησιμότητα των σπόρων  για τη διατροφή του ανθρώπου.

Σπορά παλιά – σπορά σήμερα

DSC09984DSC09985

Τα παιδιά με την βοήθεια των γονέων τους , φέρνουν  διάφορους σπόρους στο σχολείο.

Χωρίζουμε τους σπόρους σε οικογένειες

 

Δημητριακά- Όσπρια- Λαχανικά- Αρωματικά φυτά – Λουλούδια

DSC00052 DSC00060 DSC00061 DSC00063 DSC00064 DSC00073 DSC00085

Φυτεύουμε  σπόρους  φακής σε ποτηράκια για παρατήρηση της εξέλιξής τους .

 

 

DSC00004DSC00005DSC00006

 

  Παρακολουθούμε βίντεο για το πως μεγαλώνουν τα φυτά

 

Πως μεγαλώνουν τα φυτά

 

Επίσκεψη  στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βελβεντού

Θέμα: ¨Με το Σιταράκι στου μύλου το δρομάκι”

Τα παιδιά στην 3ωρη παρουσίαση του προγράμματος είχαν την ευκαιρία να ζήσουν βιωματικά όλη τη διαδικασία μετατροπής του σπόρου του σιταριού σε αλεύρι  και ψωμί.

Είδαν παραδοσιακό νερόμυλο  με τη βοήθεια του  μυλωνά και γνώρισαν τον παραδοσιακό τρόπο παραγωγής αλευριού τρίβοντας τους σπόρους στις μυλόπετρες με τη βοήθεια του νερού. Προσπάθησαν να τρίψουν σπόρους σιταρίου ανάμεσα σε δύο χειροκίνητες  μυλόπετρες και τα ίδια τα παιδιά  ( δύσκολη και χρονοβόρα διαδικασία) . Είδαν επίσης τον εύκολο τρόπο παραγωγής αλευριού με τη βοήθεια του ηλεκτρικού ρεύματος.

Στη συνέχεια είδαν τα υλικά που χρειάζονται για να γίνει το ψωμί ( νερό , αλεύρι , λίγη ζάχαρη, λίγη μαγιά και λίγο αλάτι). Ζύμωσαν το ψωμί , το τοποθέτησαν σε πινακωτή και το μετέφεραν σε παραδοσιακό φούρνο με ξύλα για να ψηθεί. Τέλος έφαγαν φρέσκο ψωμί με ελιές και τυρί .

Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους της παιδαγωγικής ομάδας του ΚΠΕ Βελβεντού για την ωραία παρουσίαση του προγράμματος .

Έτοιμοι για το Λεωφορείο

DSC00088

Στο ΚΠΕ δίνουν τα παιδιά  λεύκωμα  με ζωγραφιές τους  και παίρνουν καρτελάκια με το όνομά τους.

DSC00103 DSC00097 DSC00099 DSC00100

Στο δρόμο για τον παραδοσιακό νερόμυλο

 

DSC00110 DSC00108 DSC00109

Έξω από τον μύλο λέμε μαγικές λέξεις για να μας ανοίξει ο μυλωνάς την πόρτα

 

DSC00119 DSC00118

Μέσα στο νερόμυλο με τον μυλωνά . Τα παιδιά βλέπουν τι υπάρχει μέσα στο νερόμυλο και μαθαίνουν από το μυλωνά πως γίνεται το αλεύρι.

DSC00124 DSC00125 DSC00126 DSC00124 1 DSC00126 1IMG 20211103 111502IMG 20211103 111557

IMG 20211103 112026IMG 20211103 112030IMG 20211103 113747IMG 20211103 113956IMG 20211103 114015IMG 20211103 115826IMG 20211103 114232

 

Ζυμώνουμε το ψωμί

 

 

IMG 20211103 120845IMG 20211103 121145IMG 20211103 121104

Το βάζουμε στη πινακωτή και το μεταφέρουμε στο φούρνο

 

IMG 20211103 121318 IMG 20211103 121412 IMG 20211103 121422 IMG 20211103 121437

 

Το ψωμί  μας  ψήθηκε είναι έτοιμο  να το φάμε και πεινάμε πολύ!!!

IMG 20211103 121451 IMG 20211103 121457IMG 20211103 122543IMG 20211103 122616

Περιμένουμε στη σειρά για την ώρα του φαγητού

DSC00132 DSC00131 DSC00129 DSC00128

 

Βλέπουμε τη διαδρομή του νερού στο νερόλακο για να μπει στη συνέχεια με ορμή στη φτερωτή και να γυρίσει τις μυλόπετρες για να γίνει το αλεύρι.

IMG 20211103 122057

 

Ώρα για τις αναμνηστικές φωτογραφίες

 

DSC00135DSC00136

Έφτασε  η ώρα της επιστροφής μας για το σχολείο μας . Γιατί να φύγουμε είπαν κάποια παιδιά , είναι πολύ ωραία εδώ!!! 

DSC00109DSC00108DSC00110

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ

Οι γονείς των μαθητών μας έφεραν τους σπόρους για το φύτεμα στον σχολικό μας κήπο.

Ομαδοποιήσαμε τους σπόρους σε οικογένειες  Δημητριακά-Όσπρια _ Λαχανικά – Λουλούδια.

Χωρίσαμε τους μαθητές σε 4 ομάδες όσες και οι οικογένειες των σπόρων. Με τη βοήθεια των γονέων έγινε η σπορά .

Έγινε φρεζάρισμα του κήπου με τη βοήθεια πατέρα μαθητή μας. Οι μαθητές παρακολουθούν το φρεζάρισμα .

DSC00011DSC00010

Φύτεμα λουλουδιών.

DSC09998DSC00164DSC00150DSC00151DSC00152DSC00158DSC00162

Φύτεμα σπόρων

Δημητριακά (Σιτάρι, κριθάρι σίκαλη) Όσπρια ( Φακή , ρεβίθια, φασόλια, βίκος) Λαχανικά( καρότα, σπανάκι, κρεμμύδια , σκόρδα, αντίδια, παντζάρια, κοκκινογούλια, ραπανάκια, μαϊδανός, βασιλικός)

DSC00179 DSC00181 DSC00183 DSC00184 DSC00185 DSC00194 DSC00197DSC00195DSC00192

DSC00207DSC00208

Καλή ρίζα !!

Και του χρόνου με υγεία!

Σχολικός κήπος το Νοέμβριο

IMG 20211201 074820 IMG 20211201 074826 IMG 20211201 074833 IMG 20211201 074855

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1ος ΚΥΚΛΟΣ : ΔΙΑΤΡΟΦΗ- ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΔΟΝΤΙΩΝ

 

Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Αποφασίσαμε φέτος να ασχοληθούμε με τη σωστή διατροφή 

και το πως αυτή επηρεάζει την στοματική υγιεινή  .

Θέμα” Τη διατροφή μου φροντίζω -για δόντια γερά

Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου θα είναι αρχικά η γνωριμία των πιο  σημαντικών ομάδων τροφών ,

της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας και για τα δόντια μας.

Επιδιώκουμε με σύγχρονες και στοχευμένες διδακτικές πρακτικές  να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές μας ,

ότι τα τρόφιμα στη  κατανάλωσή τους , επηρεάζουν τη στοματική υγιεινή.

 1ο  Εργαστήριο   “Ας γνωριστούμε και ας δούμε τι ξέρουμε για το θέμα”

Στόχοι:

  1. Οι μαθητές  να γνωρίσουν ο ένας τον άλλο καλύτερα και μέσα στο πλαίσιο ομαδικής εργασίας.
  2. Να έρθουν σε μία πρώτη επαφή με τα κυριότερα θέματα της θεματικής.
  3. Να οδηγηθούν με την καθοδήγηση του/της νηπιαγωγού στη σύνταξη των κανόνων της ομάδας. τους.

 

Χωρισμός σε ομάδες  &  κανόνες λειτουργίας του σχεδίου δράσης

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και κάθε παιδί σε φύλλο εργασίας ζωγραφίζει τα άλλα μέλη της ομάδας του και γράφει όπως μπορεί τα ονόματά τους.

Ανίχνευση πρότερων γνώσεων

Τι ξέρουμε για τα δόντια

 Τι Θέλουμε να μάθουμε για τα δόντια

 

  2ο Εργαστήρι     “Το σπίτι των δοντιών”

Στόχοι :

  1. Οι μαθητές  να γνωρίσουν τα βασικά όργανα που αποτελούν τη στοματική κοιλότητα.
  2. Να κατανοήσουν τη λειτουργία τους και τη σημασία τους στη μεταξύ μας επικοινωνία.
  3. Να συνειδητοποιήσουν τον τρόπο που η σωστή διατροφή συνδέεται με την καλή υγεία της στοματικής μας κοιλότητας.

 

 

 

  ΠΕΙΡΑΜΑ

Να γνωρίσουν τη σημασία της αδαμαντίνης των δοντιών. Για το λόγο αυτό κάνουμε ένα πείραμα. Παίρνουμε ένα αυγό με μαρκαδόρο  το χωρίζουμε στη μέση και στο μισό βάζουμε οδοντόπαστα ενώ στο άλλο μισό τίποτα και το τοποθετούμε σε ένα μπωλ με ξίδι για ένα 24ωρο .

Παρατηρούμε τι συμβαίνει και καταγράφουμε . Το αυγό που έμεινε στο ξύδι( όξινες τροφές ) την επόμενη μέρα το κέλυφός του που μοιάζει με την αδαμαντίνη των δοντιών έγινε μαλακό σα “ζελέ” 

 

3. Να γνωρίσουν τη αξία της στοματικής κοιλότητας για τα άτομα με αναπηρία ( ζωγραφική με το στόμα)

Ζωγραφική με το στόμα και το πόδι - Flowmagazine

Ζωγραφική με το στόμα και το πόδι | Ειδική Αγωγή

Ζωγραφική με το στόμα και το πόδι | Ειδική Αγωγή

Οι μαθητές μας προσπαθούν να ζωγραφίσουν με το στόμα 

 

3ο  Εργαστήρι    ” Τα δόντια”

Στόχοι:

  1. Οι μαθητές  να γνωρίσουν τα νεογιλά δόντια 
  2.  Να εξοικειωθούν με μερικές από τις ονομασίες των βασικών μας δοντιών
  3. Διδακτική αξιοποίηση σχετικών έργων της παιδικής λογοτεχνίας

Η νεράιδα των δοντιών

DSC00289DSC00290

Μαθαίνουν τα είδη των δοντιών

DSC00280DSC00277

DSC00258

Ετοιμάζουν το στόμα και τα δόντια με χαρτί

DSC00267 DSC00266   DSC00263

Αφήγηση ιστορίας

Χάνσελ και Γκρέτελ

DSC00281  DSC00278

2. “Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη

4ο Εργαστήρι   “Διατροφή των δοντιών”

Στόχοι: 

1. Οι μαθητές να κατανοήσουν τη θρεπτική αξία των τροφών,

2. να διακρίνουν τις υγιεινές και μη υγιεινές τροφές και

3. να κατανοήσουν την έννοια «μεσογειακή διατροφή».

 

Η πυραμίδα της διατροφής και της άθλησης

 

DSC00234  DSC00232 DSC00231 DSC00229IMG 20211119 084857

Ποιες τροφές ωφελούν και ποιες βλάπτουν τα δόντια μας

DSC00225 DSC00226

Το πιάτο της σωστής διατροφής

Φτιάχνουν το πιάτο το πλαστικοποιούν και το χρησιμοποιούν στο γεύμα τους σαν σουπλά

 

DSC00260   DSC00257 DSC00256 DSC00255 DSC00254 DSC00253

Φτιάχνουμε με πλαστελίνη τροφές ωφέλιμες και βλαβερές

DSC00239 DSC00238 DSC00237

Τρώμε υγιεινό δεκατιανό στο νηπιαγωγείο

Πρίν φάμε

DSC00399 DSC00402  DSC00400     DSC00412 DSC00411 DSC00410 DSC00409   DSC00406 DSC00405

Μετά το φαγητό

DSC00426  DSC00424 DSC00422 DSC00421 DSC00420    DSC00416

Τρώμε υγιεινό μεσημεριανό στο Ολοήμερο  

DSC00440 DSC00441 DSC00442 DSC00443 DSC00444 DSC00445 DSC00481 DSC00482 DSC00483 DSC00484

Κόβουν από  διαφημιστικά περιοδικά τροφές ωφέλιμες και βλαβερές για την υγεία του σώματος και των δοντιών και φτιάχνουν το Υγιεινούλη και τον Βλαβερούλη.

 

DSC00248 DSC00247 DSC00246 DSC00245  DSC00243 DSC00242

Εικονόλεξο της σωστής διατροφής

697d4cd8da2e2e7121e061127fa7aef8

5ο Εργαστήρι      “Φροντίδα των δοντιών”

Στόχοι:

  1. Οι μαθητές  να γνωρίσουν τα προϊόντα της στοματικής υγιεινής
  2. Να κατανοήσουν τη σημασία του σωστού βουρτσίσματος των δοντιών.
  3. Να κατανοήσουν τον ρόλο του οδοντίατρου
  4. Να κατανοήσουν τη σημασία της έννοιας «προληπτική ιατρική».

Παρακολουθούν βίντεο  με το σωστό πλύσιμο των δοντιών

Τι κάνει ένα δοντάκι χαρούμενο:   το σωστό πλύσιμο

DSC00261

Το χαρούμενο και το λυπημένο δοντάκι.

DSC00223 DSC00222 DSC00221 DSC00219IMG 20211107 133415   Δοντάκια για κουκλοθέατρο

Αντιγράφουν τις λέξεις

Δόντι Οδοντόπαστα  Οδοντόβουρτσα Οδοντικό νήμα

DSC00297 DSC00296 DSC00295

Αφήγηση παραμυθιών

“Ιππόλυτος ο Ιπποπόταμος”

“Δε φοβάμαι τον οδοντογιατρό”

“Η Δόνα Τερηδόνα”

DSC00298 DSC00299 DSC00301 DSC00300

Παίζουν  σχετικά παιχνίδια .

DSC00310DSC00309DSC00274DSC00276

DSC00270

Παίρνουν στο σπίτι τους Εβδομαδιαίο πίνακα για το πλύσιμο των δοντιών 

Ετοιμάζουν τα  βραβεία τους  για το σωστό πλύσιμο και τη φροντίδα των δοντιών τους 

DSC00291DSC00292

DSC00293

 

Κατασκευές

DSC00284DSC00283DSC00282DSC00278DSC00277

 

6ο Εργαστήρι       “Αξιολόγηση”

Α. Ως προς την επικοινωνία:  Οι μαθητές να ερμηνεύσουν και να κατανοήσουν την αξία των συμμαθητών τους ως συνεργατών.

Β. ως προς τις δεξιότητες του νου: 1Οι μαθητές να προβούν με την καθοδήγηση και υποστήριξη του/της νηπιαγωγού σε οργανωτική, αναλυτική και παραγωγική επεξεργασία των συλλεγμένων δεδομένων της θεματικής ενότητας .

2. Να έχουν επίγνωση, παρακολούθηση και έλεγχο της σκέψης τους.

Γ. Ως προς το θέμα: οι μαθητές να κατανοήσουν τον ρόλο της ομάδας και την αξία της συνεργασίας.

 Αξιολόγηση: «Τότε νόμιζα – Τώρα ξέρω»: οι μαθητές αποτιμούν το πρόγραμμα και την ολοκλήρωση του 1ου θεματικού κύκλου, ξεκινώντας με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος.

Επιλέγουν και χρωματίζουν με αντίστοιχα χρώματα τις τροφές που κάνουν καλό στο δόντια μας και στον οργανισμό μας και αυτές που είναι βλαβερές

 

DSC00345 DSC00346

Λαβύρινθος της σωστής διατροφής .

Επιλέγουν τις σωστές τροφές για να έχουν δόντια γερά.

IMG 20211119 103402

Αξιολόγηση μέσω διαδραστικών ψηφιακών παιχνιδιών

  1. Παιχνίδι “κρεμάλα”   της Chara Xinorodou  . Τα παιδιά επιλέγουν τα γράμματα της λέξης που βλέπουν

2. Τι κάνει καλό και τι κάνει κακό στα δόντια    της Δέσποινας Αλεξανδρίδου.

Τα παιδιά επιλέγουν που θα τοποθετήσουν την τροφή που βλέπουν.

 

Τραγούδι”έπεσε το δόντι” της Ελένης Χατζίδου

 

https://video.link/w/zLJfc

 

 

28η Οκτώβρη 1940

Τραγούδια για την 28η Οκτωβρίου

 

 

 

 

 

 

 

Γυναίκες Ηπειρώτισσες 

 

 

 

Παραμύθι για την ειρήνη

 

Ένα παραμύθι της Φρόσως Χατόγλου που διαπραγματεύεται τον πόλεμο και την ειρήνη . Μπορείτε να το διαβάσετε και να το παίξετε Επίσης μπορείτε να δείτε το κουκλοθέατρο.

Ένα παραμύθι της Φρόσως Χατόγλου που διαπραγματεύεται τον πόλεμο και την ειρήνη . Μπορείτε να το διαβάσετε και να το παίξετε Επίσης μπορείτε να δείτε το κουκλοθέατρο.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τα παιδιά αφού άκουσαν το παραμύθι , ζωγράφισαν ότι τους άρεσε

 

 

 

 

 

 

Ιστορία ” Ο γίγαντας και ο νάνος”

Από το βιβλίο της  Β’ Δημοτικού . Ενότητα 7 : Πως  λέμε ΟΧΙ

 

ΣΤΟΝ ΡΥΘΜΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ: Ο γίγαντας κι ο νάνος

 

 

Ο γίγαντας και ο νάνος

 

 

 

Τα παιδιά ζωγράφισαν  ότι τους αρέσει από την ιστορία

 

 

Έκοψαν και κόλλησαν σε χαρτόνι  τα γράμματα της λέξης  ΟΧΙ

Έφτιαξαν με   χαρτί το σήμα της ειρήνης(ομαδική εργασία)  και με  πλαστελίνη(ατομική εργασία).

 

 

 

Φτιάχνουμε την ελληνική σημαία

 

 

Αναφερόμαστε  τις σημαίες  άλλων χωρών

Τα παιδιά ψηφίζουν σημαία άλλης χώρας που τους αρέσει.

 

 

Κόβουν  εικόνες σχετικές με τον πόλεμο και την ειρήνη και τις κολλούν στη σωστή στήλη

 

 

 

 

 

Παρέλαση ( ομαδική εργασία )

 

 

Ο Άγιος Δημήτριος

Άσκηση σεισμού στο νηπιαγωγείο

Ενημερωτικό υλικό για τους σεισμούς 

 

https://kids.oasp.gr

 

 

 

 

 

https://www.helppost.gr/afieroma/civilprotection/seismos-odigies-prostasias/

 

 

Κάνουμε άσκηση σεισμού: 

Την στιγμή που γίνεται ο σεισμός αν είμαστε στα τραπέζια μπαίνουμε κάτω από αυτά.

Στη συνέχεια τα παιδιά χρωματίζουν το φύλλο εργασίας που δείχνει τη σωστή στάση μας για να προστατευτούμε .

Ο εαυτός μου – η οικογένειά μου

Συζητούμε με τα παιδιά για τον εαυτό μας και τα ιδιαίτερα  και μοναδικά χαρακτηριστικά μας. Προσπαθούν να φτιάξουν όπως μπορούν τον εαυτό τους και γράφουν όπως μπορούν το όνομά τους.

 

Τα παιδιά μαθαίνουν το πρώτο γράμμα του ονόματός τους. Σε  πίνακα , βλέπουμε το πρώτο γράμμα  όλων των μαθητών της τάξης μας, μετρούμε πόσα παιδιά  έχουν το ίδιο γράμμα.  Πάνω σε χαρτόνι με πλαστελίνη και κηρομπογιά  , τα παιδιά φτιάχνουν το αρχικό τους  γράμμα.

   

 

Τα παιδιά φτιάχνουν τις μολυβοθήκες τους με το όνομά τους .

 

 

 

 

 

 

Σε πίνακα καταγράφουμε πόσα είναι τα αγόρια και πόσα τα κορίτσια της τάξης μας .

   

Με πλαστελίνη φτιάχνουν τον  εαυτό τους

Αναφερόμαστε στην οικογένεια και το ρόλο της για τη φροντίδα και την ασφάλεια του παιδιού.  Ο ι μαθητές αναφέρουν  τα μέλη της οικογένειάς τους και ζωγραφίζουν την οικογένειά τους .

 

 

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

Φθινοπωρινά φρούτα στο σχολείο. Τα παιδιά γνωρίζουν τα φθινοπωρινά φρούτα , συζητούμε για την διατροφική τους αξία. Παίζουμε παιχνίδια αναγνωρίζοντάς τα με την αφή  και τη γεύση. Παίζουμε παιχνίδια μνήμης μαντεύοντας ποια φρούτα κρύβονται σε μία σακούλα. Τέλος δοκιμάζουμε τα φρούτα και τα  περιγράφουμε  αν είναι γλυκά , νόστιμα κλπ.

Σταφύλι συζητούμε για τη χρησιμότητά του στη διατροφή μας , τα προϊόντα που μας δίνει , μαθαίνουμε αινίγματα , τραγούδια και παραμύθια αναφερόμαστε στη μυθολογία και  στο θεό Διόνυσο.

Φτιάχνουμε σταφύλι με τύπωμα και κληματαριά

Αναφερόμαστε στο ρόδι, και στη θρεπτική του αξία. Φτιάχνουμε σε χαρτί με τέμπερες και βατονέτες ένα ρόδι.

Φτιάχνουμε φρουτιέρα κόβοντας  στην αρχή το πατρόν από οντουλέ χαρτί και στη συνέχεια τα παιδιά ετοιμάζουν και κολλούν τα φρούτα.

Σε πίνακα διπλής όψης ψηφίζουμε τον αγαπημένο μας φρούτο. Αγαπημένο φρούτο μας ήταν το ρόδι, μια που πήρε τις περισσότερες ψήφους των παιδιών

Στην αυλή του σχολείου παρατηρούμε τη φύση γύρω μας το Φθινόπωρο, μαζεύουμε φθινοπωρινά φύλλα

 

Φτιάχνουμε το δέντρο του φθινοπώρου με απλά υλικά

 

Ο τροχός του Φ

https://wheelofnames.com/el/d5v-3tr

Υγιεινή των χεριών – Προστασία από τον Κορωνοϊό

 

Παρακολουθούμε βίντεο του ΕΟΔΥ για το σωστό πλύσιμο των χεριών και για τον τρόπο μετάδοσης του κορωνοϊού. Συζητούμε τε μέτρα πρόληψης τη μάσκα τις αποστάσεις και το σωστό πλύσιμο των χεριών

Έξι βήματα για την υγιεινή των χεριών από τον ΕΟΔΥ

 

Τα παιδιά κόβουν και κολλούν τα έξι βήματα για το σωστό πλύσιμο των χεριών

 

 

Ζωγραφίζουν τα μικρόβια στα χέρια τους

https://eody.gov.gr/wp-content/uploads/2020/05/poster_steps-2.pdf

 

 

 

Ζαμομίνια τα μικρόβια

 

https://www.youtube.com/watch?v=HNH0hcqxFF0

 

 

Σωστό πλύσιμο χεριών

 

https://www.youtube.com/watch?v=2WsooFlS5Vk

 

Ένα παραμύθι για τον κορωνοϊό

https://www.youtube.com/watch?v=V-0z9GECYs0

 

 

Όταν η Χιονάτη συνάντησε τη γρίπη

https://www.youtube.com/watch?v=gmaSMZGVmz0

Αγιασμός 13 Σεπτέμβρη 2021- Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά

Ευχαριστούμε το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού σχολείου Πετρανών για τα δωράκια που ετοίμασε με αγάπη για όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας με την έναρξη της σχολικής χρονιάς .