Φτιάξαμε χρωματιστά αυγά για να διακοσμήσουμε την τάξη μας!

Ζωγραφίσαμε πως φανταζόμαστε τον Χριστό επάνω στον Σταυρό

Φτιάξαμε κοτούλες!

Βάψαμε κόκκινα αυγά, αφού τα ζωγραφίσαμε πρώτα με κηρομπογιές!

Ζωγραφίσαμε πως φανταζόμαστε το βράδυ της Ανάστασης

.

..και φτιάξαμε τις κάρτες και τα καλάθια μας!

Οι κατασκευές μας!

Τα παιδιά ζωγράφισαν ελεύθερα τον δικό τους τσολιά!!

..και γράψαμε στίχους από τον Θούριο!

Στα πλαίσια της παιδαγωγικής Φρενέ που εφαρμόζουμε φέτος στο Νηπιαγωγείο μας ξεκινήσαμε να αλληλογραφούμε με το Νηπιαγωγείο Λεΐκων  με στόχο μέσα από αυτή τη δράση μας να προωθήσουμε την επικοινωνία, το διάλογο και τη συνεργασία ανάμεσα σε μαθητές διαφορετικών σχολείων και να καλλιεργήσουμε αξίες όπως η φιλία και η αλληλεγγύη.

Εισάγοντας τη σχολική αλληλογραφία ανοίγουμε πόρτες και παράθυρα του σχολείου προς τον κόσμο και την κοινωνία. Καλλιεργούμε τις ανθρώπινες σχέσεις, τόσο σημαντικές για την διαμόρφωση της προσωπικότητας και της γνώσης του εαυτού μέσα από τον άλλον, την καλλιέργεια της αλληλεγγύη και της ειρήνης. (Σ. Λάχλου, 2017)

Η ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος του μαθητή και η εμπλοκή του στη μαθησιακή διαδικασία αποτελεί τη μεγαλύτερη πρόκληση για την εκπαίδευση (Meirieu, 2008, 2001). Ειδικότερα, σύμφωνα με την παιδαγωγική φιλοσοφία του Σελεστάν Φρενέ, η πρόκληση συνίσταται στην ανάπτυξη κινήτρου έκφρασης και επικοινωνίας εντός του σχολείου, ανάμεσα στους ίδιους τους μαθητές και εκτός του σχολείου, ανάμεσα σε σχολικές τάξεις καθώς και στη δημιουργία συνθηκών για την προώθηση της «φυσικής» μεθόδου μάθησης, με άλλα λόγια, στη δημιουργία συνθηκών για τη χρήση της γλώσσας σε πραγματικές περιστάσεις επικοινωνίας και δράσης (Puren, 2010).

Μέσα από την αλληλογραφία οι μαθητές/τριες έχουν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν με μαθητές/τριες άλλων πόλεων, να ανταλλάξουν νέα, κάρτες, εφημερίδες, μικρά βιβλία, δώρα. Η γραφή αποκτά για εκείνα νόημα και χαίρονται που δημιουργούν νέες φιλίες. Περιγράφουν τον εαυτό τους, το σχολείο, την πόλη, το χωριό και μαθαίνουν περισσότερα γι’αυτά. Λένε τα νέα τους, διηγούνται, θέτουν ερωτήσεις και απαντούν στις ερωτήσεις των άλλων. Αντιγράφουν, καθαρογράφουν και σχεδιάζουν.

Η επικοινωνία μας με το Νηπιαγωγείο Λεΐκων ξεκίνησε με αφορμή ένα παζλ το οποίο μας περίσσευε και  αφού το συζητήσαμε με τα παιδιά αποφασίσαμε να το δωρίσουμε σε ένα άλλο σχολείο. Το στείλαμε λοιπόν στο Νηπιαγωγείο Λεΐκων και έτσι μας έστειλαν το πρώτο γράμμα για να μας ευχαριστήσουν! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πολύ με το γράμμα. Το διαβάσαμε και είδαμε τις ζωγραφιές των παιδιών με πολύ ενθουσιασμό!

Στη συνέχεια γράψαμε και εμείς γράμμα στα παιδιά του Νηπιαγωγείου Λεΐκων και ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας!