ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΛΑΡΓΟΣ

Αυτη την εβδομάδα αχοληθήκαμε με τις αισθήσεις μας. Η Όραση, η Γεύση, η Ακοή, η Όσφρηση και η Αφή ήρθαν στην τάξη και μας παρουσίασαν τον εαυτό τους μέσα από ευχάριστους διαλόγους με τα παιδιά.

Μεσα στα μάτια ζει η κυρία Όραση : “Στα μάτια μέσα κατοικώ στον κόσμο γύρω μου θωρώ…εικόνες συλλέγω στο λεπτό, έχω ολόκληρο θησαυρό… εικόνες με χρώματα, λουλούδια και πουλιά, καράβια που αρμενίζουν με ανοιχτά πανια…παιδιά που παίζουν πλάι σε μία ακροθαλασσιά… ό,τι θέλετε να δείτε στη συλλογή μου θα το βρείτε για πείτε μου τώρα και εσείς τι βλέπετε γύρω σας αυτή τη στιγμή;…διάλογος με τα παιδιά…

Στο βάθος της μυτης μας ζει η κύρια Όσφρηση : “Μουφ, μουφ…μου μυρίζει ζεστό ψωμάκι ή σοκολατένιο τσουρεκάκι…μου μυρίζουν κουλουράκια….όχι μου μυρίζουνε παιδάκια…βρε καλώς τα στης μύτης στο σταθμό… ποιος καλός άνεμος σας έφερε εδώ; …ειμαι η κυρία Οσφρηση με όλο το σεβασμό…στο βάθος της μύτης σας ζώ…με τέτοια μύτη εγώ είμαι σπουδαίο λαγωνικό…δεν τολμάει καμία οσμή με αυτή τη μύτη να κυκλοφορεί…αμέσως τη συλλαμβάνω και στην μυρωδάτη συλλογή μου τη βάζω…οποιο άρωμα σκεφτείς στη συλλογή μου θα το βρεις από ανθισμένη πασχαλιά ή από νυφούλα αμυγδαλιά… κόκκινη τριανταφυλλιά ή μυρωδάτη λεμονιά… στη συλλογή μου θα το βρείτε…με πιάνει τρομερή ναυτία…σα μυρίσω κακοσμία… αλήθεια σας λέω βρε παιδιά δεν είμαι ψιλομυτα…ούτε θέλω να μένω σε σουίτα… όμως δεν αντέχω τα σκουπίδια…ούτε να μυρίζω τα κρεμμύδια…πείτε μου ποιο άρωμα ποθείτε και ποιο αντιπαθειτε;… διάλογος με τα παιδιά …

Μεσα στη μύτη ζει η κυρία Ακοή : “Τι; Με φώναξε κανείς;…ποιος ζητάει την κυρία ακοή;…για να καθαρίσω το μεγάλο μου αυτί μην νομίζετε πως είμαι και κουφή… τι ακούνε τα ευαίσθητα αυτιά μου;… παιδάκια ναμου χειροκροτάνε και γλυκά να μου τραγουδάνε…όχι τόσο δυνατά μου τρυπήσατε τα αυτιά…(τα παιδιά χειροκροτάνε και της τραγουδάνε ενα τραγούδι)… σας ευχαριστώ μικροί μου φίλοι που με αγαπάτε τόσο πολύ…θέλω να ακούσω τώρα τον ήχο που έχει της κοτας η φωνή…ή ένα πουλάκι που κελαηδάει… μία γατούλα που νιαουρίζει και ένα σκύλο που γαβγίζει…παιχνίδι με τα παιδιά…

Πανω στη γλώσσα μας ζει η κυρία Γεύση : ” Είμαι η κυρία Γεύση…πειρασμός και όποιος αντέξει…γλυκό,αλμυρό,πικρό,ξινό σε φαγητό
ή ποτό… ό,τι η όρεξή σας ζητάει…η κυρία Γεύση σας κερνάει…να σας κεράσω ένα γλυκό;…μία καραμέλα ή ενα παγωτό… μήπως κάτι αλμυρό;… λίγο αλάτι στο φαγητό… δεν πιστεύω να θέλετε κάτι πικρο…ένα κακάο χωρίς ζάχαρη αχνιστό…μηπως προτιμάτε κάτι πιο ξινο…μία λεμονάδα με ανθρακικό…έχω μία συλλογή όλο γεύση..
και όποιος τολμάει ας με διαψεύσει…μήπως σας άνοιξε η όρεξη…πεινάσατε…ποια γεύση θέλετε να δοκιμάσετε;…την πικρή,την αλμύρη,την ξινή,την γλυκιά… διάλογος με τα παιδιά…

Η κυρία Αφή :” Είμαι η κυρία Αφή…με πολύ καλή ανατροφή…στην άκρη των δακτύλων σας ζώ…αλλά και σε όλο το δέρμα σας κατοικώ… ότι και αν αγγίζω εγώ καταλαβαίνω στο λεπτό…αν είναι κρύο ή ζεστό ,σκληρό ή μαλακό…έχω μεταξένια μαντηλάκια και βελούδινα φορεματάκια…μία γούνα χάδι απαλή και σατέν κορδέλες για μαλλί…πείτε μου φίλοι μου καλοι πώς νιώθετε και εσείς…σαν πιάνετε κάτι σκληρό ή μαλακό…κάτι κρύο ή ζεστό… διάλογος με τα παιδιά…

Την Παρασκευή υποδεχτήκαμε τον Μάρτη φορώντας μαρτακια στα χεράκια μας!!

Αυτή την εβδομάδα μιλήσαμε για τις φυλές του κόσμου ! Στην αρχή, αναφερθήκαμε στις 5 ηπείρους, τις κατονομάσαμε και είπαμε πως μια ήπειρος είναι ένα σύνολο χωρών. Σε κάθε ήπειρο ζουν άνθρωποι που έχουν διαφορετικό χρώμα από εμάς αλλά έχουν τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα με εμάς.
Το βιβλίο που μας βοήθησε τη γνωριμία με άλλους λαούς ήταν “Εικόνες απο τα παιδιά της γης”, ” Οι άνθρωποι σε ολο τον κόσμο”.
Αρχικά μιλήσαμε για τους εσκιμώους ή καλύτερα ινουί. Οι ινουί είναι μικρόσωμοι αλλά γεροδεμένοι ,έχουν ανοιχτόχρωμο δερμα και σκιστα μάτια. Το χειμώνα ζουν σε ιγκλού ενώ το καλοκαίρι ζουν σε σκηνές από δέρμα. Ασχολούνται με το ψάρεμα και το κυνήγι, φτιάχνουν βάρκες που ονομάζονται καγιάκ.
Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τους κατοίκους της Αφρικής. Παρατηρήσαμε πως υπάρχουν πολλοί που ζουν σε σπίτια ,όπως τα δικά μας, ενώ άλλοι ακολουθούν τον παραδοσιακό τρόπο ζωής, μένουν δηλαδή σε καλύβες(τις οποίες κατασκευαζουν με υλικά που έχουν φτιάξει οι ίδιοι). Είδαμε τα άγρια ζώα που ζουν στην Αφρική (γατοπαρδος ,αφρικανικός ελέφαντας ,ιπποπόταμος και άλλα). Γνωρίσαμε τη μεγαλύτερη έρημο…την έρημο Σαχάρα. Φτιάξαμε αφρικανικές μάσκες που φορούν οι φύλαρχοι.
Ακολούθησαν οι Ινδιάνοι που ζουν στη νότια Αμερική…είδαμε τα ρούχα που φορούν, είπαμε πως οι σκηνές που μένουν λέγονται τιπις .
Για το τελος, εμειναν οι κινέζοι με το κιτρινωπό χρώμα δέρματος και τα σκιστά ματάκια. Τα ρούχα που φορούν λέγονται κιμονό. Τα αγαπημένα τους φαγητα είναι το ρύζι, οι γλυκόξινες γεύσεις και η πάπια και τα fortune cookies …τρώνε το φαγητό τους με chopsticks. Ασχολουνται με την παραγωγη και συγκομιδή τσαγιού. Μαθαμε για το Σινικό τείχος, το μοναδικό μέρος της γης που φαίνεται από το φεγγάρι. Τέλος, μιλήσαμε για τους κινέζικους δράκους σύμβολο ειρήνης, δύναμης και τύχης . Κατασκευάσαμε και εμείς έναν στο οποίο γράψαμε κινέζικα γράμματα τα οποία αντιγράψαν τα παιδιά από το laptop. Αυτό που άρεσε πολύ στα παιδιά ήταν η μετάφραση στα κινεζικα με τη βοήθεια του google translate λέξεων ή προτάσεων που τα ίδια έλεγαν .
Μαθαμε το τραγούδι “Αν ολα τα παιδιά της γης!”.

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με την εναλλαγή μέρας και νύχτας! Γιατι αραγε γίνεται αυτό; Αρχικά, φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα στο οποίο κατέγραψα  τις απόψεις των παιδιών για το τι κάνουμε την ημέρα και το τι κάνουμε τη νύχτα. Ακουσαμε το τραγουδάκι “Μέρα-νύχτα”. Αποφαφίσαμε να βάλουμε στη σειρά τις φάσεις της σελήνης και να κατανοήσουμε τη χρονική διαδοχή της ημέρας και της νύχτας. Καθώς η γη γυρίζει οι ακτίνες του ήλιου φωτίζουν το μισο της επιφάνειάς της το οποίο έχει ημέρα ,το άλλο μισό έχει νύχτα. Το βιβλίο που μας βοήθησε πολύ σε αυτό ήταν το “Γυρίζει ,γυρίζει η γη”. Προσπαθησαμε να κάνουμε μια προσομοίωση ….παίρνοντας ενα χαρτοκουτο φτιαξαμε απο την μια μεριά μερα και απο την αλλη νύχτα, ντύσαμε μια μπαλα με μπλε -πράσινο  γκοφρέ κ’ετσι φτιάξαμε  τη γη . Ρίχνοντας το φως από ένα φακό στη μία μεριά της γης οι μαθητές  μπόρεσαν να καταλάβουν πως περίπου συμβαίνει αυτό και με το φως του ήλιου… όταν το φως φτάνει κάπου στη γη υπάρχει μέρα ,συμπερασματικά ,από την άλλη πλευρά υπάρχει νύχτα.

Στις 14 Φλεβάρη μίλησαμε για την αγάπη!!Είπαμε τι είναι αγάπη για εμάς! Ακουσαμε το τραγούδι “Αγάπη ” του Γιάννη  Πάριου. Φτιάξαμε καρδούλες και τα παιδιά τις πήραν σπίτι για να τις δώσουν στο αγαπημένο τους πρόσωπο!!

Το ταξίδι στο ηλιακό μας σύστημα έχει
ενθουσιάσει τα παιδιά, οπότε αποφασίσαμε να το συνεχίσουμε και αυτή την εβδομάδα!Αρκετά παιδιά έφεραν βιβλία από τα σπίτια τους, τα οποία και διαβάσαμε. Γνωρίσαμε περαιτέρω χαρακτηριστικά των 8 πλανητών. Αξιοποιώντας το bee bot το καθε παιδί διάλεγε έναν πλανήτη-αφετηρία και έναν πλανήτη-προορισμό…και το ταξίδι του ξεκινούσε, κάποιες προσπάθειες στεφηκαν με επιτυχία ενώ κάποιες άλλες δεν έφτασαν στον προορισμό τους.Μιλησαμε για την δύναμη της βαρύτητας. Είδαμε βιντεάκια: με εκτοξεύσεις διαστημοπλοίων από το ακρωτήριο Καναβεραλ τα οποία είναι ενθουσίασαν τα παιδιά ,με σκηνές από την προετοιμασία των αστροναυτών λίγο πριν την εκτόξευση του διαστημόπλοιου τους , με εικόνες απο την καθημερινότητα
τους στο διάστημα (πως τρωνε,πως πλένουν τα μαλλιά τους,πως κοιμούνται) , με το διαστημόπλοιο “Απόλλων 11” και τον Νιλ Άρμστρονγκ (τον πρωτο άνθρωπο που πατησε το ποδι του στη Σελήνη).
Παιξαμε στο laptop της τάξης μας παιχνίδια μνήμης με τους πλανήτες καθως και παιχνίδια πολλαπλών απαντήσεων. Φτιάξαμε το δικο μας παζλ συλλαβών ,κόβοντας τις καρτελες που ειχαμε χρησιμοποιήσει την προηγούμενη εβδομάδα για να παίξουμε “ήλιος-πλανητες σε κυκλική τροχιά. Η αγαπημένη έκφραση των παιδίων αυτή την εβδομάδα “10,9,8,7,6,5,4,3,2,1…εκτόξευση” έγινε πραγματικότητα φτιάχνοντας το καθέ παιδί το δικό του διαστημόπλοιο με το όνομά του.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο Φεγγαροσκεπαστής”,ενα βιβλίο που αναφέρεται στη δύναμη της φιλίας και της συνεργασίας…μια υπέροχη ιστορία!Τα παιδιά άκουγαν με αγωνία την εξέλιξη της ιστορίας
αι μερικά πρότειναν λύσεις για να βοηθήσουν τον Τιμολέον να φτάσει στο φεγγάρι! Η ανθρώπινη σκάλα που έφτιαξαν οι φίλοι του για να τον βοηθήσουν να πετύχει το σκοπό του,τους ξετρέλανε!!! Τα παιδιά μίλησαν για φιλία, για ομαδικότητα και καταλάβαμε πόσο σημαντικό είναι να έχουμε φίλους και να συνεργαζόμαστε, γιατί αυτό που δεν μπορεί ένας, μπορούν όλοι μαζί! Μας άρεσε τόσο πολύ η ανθρώπινη σκάλα για τον Τιμολέον,που αποφασίσαμε να φτιάξουμε κι εμείς τη δική μας σκάλα της φιλίας ως το φεγγάρι!!Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας σε , το κόψαμε, κόψαμε κι ένα φεγγάρι από χρυσοχάρτονο, κι αρχίσαμε να κολλάμε…

Αυτη την εβδομάδα αχοληθήκαμε με ένα θέμα που μας συναρπάζει όλους, μικρούς και μεγάλους: το διάστημα!!!
Ξεκινήσαμε το ταξίδι αυτό φτιάχνοντας ενα ιστογραμμα που περιελάμβανε τις γνώσεις των παιδιών για το διάστημα. Το ηλιακό σύστημα μας περιλαμβάνει τον Ήλιο και όλα τα αντικείμενα που κινούνται σε τροχιά γύρω από αυτόν μέσα στο πεδίο βαρύτητας του. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικα βίντεο, από τα οποία πήραμε πολλές πληροφορίες. Όμως επειδή το θέμα αυτό μας αρέσει πολύ,θα το συνεχίσουμε και την επόμενη εβδομάδα!!Ειχαμε όλοι να προσθέσουμε πληροφορίες και έτσι κάναμε ωραίες κουβέντες για τα χαρακτηριστικά του ηλιου και των 8 πλανητών.

Την Τρίτη 30 Ιανουαρίου μιλήσαμε για τους 3 Ιεράρχες (Μεγα Βασίλειο,Ιωάννη Χρυσόστομο, και Γρηγοριο Θεολόγο) προστατες των μαθητών, των δασκάλων και των γραμμάτων!

Μαθαμε την φωνούλα “Λ,λ”.

Αυτή την εβδομάδα καλωσορίσαμε το Φεβρουάριο και τις ανθισμένες αμυγδαλιές που έφθασαν στην τάξη μας ! Ξεκινήσαμε διαβάζοντας την ιστορία του Φεβρουαρίου απο το βιβλίο ιστορίες με τους 12 μήνες.

Και ήρθε η ώρα να μάθουμε για την όμορφη αμυγδαλιά μας γιατί ανθίζει στη μέση του χειμώνα; Γιατί θεωρείται το δέντρο της ελπίδας; Γιατί είναι συνδεδεμένη με την αγάπη; Όλα εξηγούνται στον παρακάτω μύθο :

Κάποια φύλλα εργασίας μας :

Η ατομική μας εργασία :

Τέλος κλείνουμε με την ομαδική μας εργασία την οποία δημιουργήσαμε με μεγάλο ενθουσιασμό!!!

Θέμα της εβδομάδας που πέρασε ήταν η αμυγδαλιά, το μοναδικό δέντρο που ανθίζει στην καρδιά του χειμώνα!!Σύμβολο ελπίδας,αφοσίωσης, αγάπης!!

Αρχικά, είδαμε εικόνες με αμυγδαλιές,  παρατηρήσαμε πως ενω  έχει πάρα πολλά ανθη(άσπρου,ροζ χρώματος)  δεν έχει βγάλει  φύλλα .Είδαμε τους καρπούς της, αναφερθήκαμε στην θρεπτική αξία των αμυγδάλων και είπαμε για την χρησιμότητα τους τοσο την ζαχαροπλαστική όσο και σε προϊόντα περιποίησης. Ακουσαμε το τραγουδάκι της αμυγδαλιάς.

Διαβάσαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς από την λαϊκή μας παράδοση : “Πολυ παλιά  υπήρχε μια κοπέλα  που ονομαζόταν Φυλλίς. Η Φυλλίς ήταν κόρη ενός βασιλιά της Θράκης. Αυτή αγάπησε το γιο του Θησέα, το Δημοφώντα. Ο νέος αυτός βρέθηκε στα μέρη της καθώς επέστρεφε με το καράβι του από την Τροία. Ο βασιλιάς του έδωσε ένα μέρος του βασιλείου του και την κόρη του για γυναίκα. Μετά από λίγο καιρό, ο Δημοφώντας νοστάλγησε την πατρίδα του την Αθήνα. Ζήτησε, λοιπόν, να πάει εκεί για λίγο διάστημα. Η Φυλλίς συμφώνησε, αφού της υποσχέθηκε ότι θα γυρίσει γρήγορα πίσω. Εκείνος έφυγε και η γυναίκα του τον περίμενε κάθε μέρα στο μέρος που είχαν παντρευτεί. Η Φυλλίς περίμενε για χρόνια τον άντρα της να γυρίσει, αλλά τελικά πέθανε από τη στενοχώρια. Οι θεοί, λυπήθηκαν τη νέα κοπέλα και τη μεταμόρφωσαν σε αμυγδαλιά. Όταν ο Δημοφώντας επέστρεψε, βρήκε τη γυναίκα του μεταμορφωμένη σε γυμνή αμυγδαλιά. Την αγκάλιασε και εκείνη άνθισε… Η αμυγδαλιά από τότε είναι το σύμβολο της ελπίδας.” Τα παιδιά αποτυπωσαν σε χαρτί αυτόν τον μύθο.

Εμπνευσμένοι από τον πίνακα του Βαν Γκογκ ” Ανθισμένες αμυγδαλιές ” ,γίναμε μικροί ζωγράφοι και φτιάξαμε τους δικούς μας.

Μιλήσαμε για την φωνούλα  “Γ,γ”.

Με αφορμή την πανσέληνο του Ιανουαρίου μιλήσαμε για τις φάσεις της σελήνης (εν τάχει, θα αναφερθούμε διεξοδικά σε αυτές τις επόμενες ημέρες) και φτιάξαμε το δικό μας λαμπερό φεγγάρι!