Μετά την ανάλυση των παραμυθιών και αφού παίξαμε μεταξύ μας τις ομοιότητες και τις διαφορές μας, αναγνωρίζουμε πλεον οτι Διαφορετικότητα σημαίνει ποικιλία στην εμφάνιση στα χαρακτηριστικά, στις προτιμήσεις…

Συγκρίναμε τον εαυτό μας με τους συμμαθητές μας :

Βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές

• Ως προς το ύψος μας
• Ως προς το βάρος μας
• Το χρώμα των μαλλιών μας
• Το χρώμα των ματιών μας
• Το χρώμα του δέρματός μας
• Αυτά που μας αρέσουν
• Αυτά στα οποία είμαστε καλοί
• Αυτα που δεν μπορούμε να κάνουμε
• Τα ζωγραφίσαμε

Παίξαμε ένα κινητικό παιχνίδι ¨Μουσικά αγαλματάκια”  που το κάθε παιδί στο σταμάτημα της μουσικής έπρεπε να πάρει μια διαφορετική σταση σώματος .

Αυτό το αποτυπώσαμε σε χαρτί του μέτρου και το βάψαμε. Είναι ο διαφορετικός εαυτός μας.

Καταλήξαμε πως η τάξη μας και κατ επέκταση ο κόσμος μας θα ήταν πολύ βαρετός αν ήμασταν όλοι ίδιοι. Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό βιντεο  “Τα γυαλιά της Διαφορετικότητας”

Αφού παρακολουθήσουμε το βιντεο, συζητάμε για τους ανθρώπους που αγνοούσε ο κύριος στο βίντεο που είδαμε, τι το ιδιαιτερο έχουν, γιατί μπορεί να τους αγνοούσε. Τι άλλαξε και πώς αποφάσισε “να βλέπει” απο τώρα και στο εξής.

Έτσι αναγνωρίσαμε πρώτα τους ανθρώπους με αναπηρίες.

Συζητήσαμε για ποιες αναπηρίες γνωρίζουμε:

• Ανθρώπους  με κινητικές δυσκολίες
• Ανθρώπους  με προβλήματα όρασης
• Ανθρώπους με προβλήματα ακοής

Συζητήσαμε για το τι νομίζουν τα παιδιά ότι μπορούν να κάνουν άτομα με κάποια απο τις παραπάνω αναπηρίες. Τα παιδιά είπαν διάφορες απόψεις με βάσεις τις προηγούμενες αντιλήψεις τους.

Είδαμε βιντεάκι με Παραολυμπιακούς αγώνες

Ξανασυζητήσαμε τι μπορούν να κάνουν οι άνθρωποι με κάποια αναπηρία για να δούμε αν άλλαξαν οι απόψεις των παιδιών, μετά το βίντεο.

Είδαμε εικόνες με παιδιά με διαφορετικές αναπηρίες και αποφασίσαμε να γνωρίσουμε κάθε μία απο αυτές τις αναπηρίες ξεχωριστά.

Τις εικόνες τις αναρτήσαμε στη γωνιά της Διαφορετικότητας