Στις 12 Φεβρουαρίου 2026 τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας έμαθαν για το έθιμο της Τσικνοπέμπτης και με βιωματικό τρόπο γνώρισαν τη γιορτή της αποκριάς που ξεκινάει από την Τσικνοπέμπτη.
Μετα την επεξεργασία του βίντεο περιγράψαμε τις εικόνες της Τσικνοπέμπτης και απαντήσαμε σε ερωτήσεις.
Δραστηριότητα 2η Ο Αρλεκίνος
Τα παιδιά παρακολούθησαν την ιστορία του Αρλεκίνου, την επεξεργάστηκαν, την αφηγήθηκαν με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού και τη δραματοποίησαν.
Ο Αρλεκίνος μας
Δραστηριότητα 3η Βιωματική προσέγγιση της Αποκριάς
Τα παιδιά φορώντας αποκριάτικες στολές χόρεψαν, γέλασαν διασκέδασαν και έπαιξαν το παιχνίδι του καλύτερου χορευτή και του κρυμμένου θησαυρού.
Οι Νικητές του διαγωνισμού χορού ήταν τα τρία παρακάτω ζευγάρια
Τα παιδιά της τάξης ψήφιζαν και αιτιολογούσαν την επιλογή τους σύμφωνα με τις χορευτικές κινήσεις των συμμετεχόντων...Όλα τα παιδιά πήραν από ένα αυτοκόλλητο και επιβραβεύτηκαν και εκείνα που προσπάθησαν, αλλά δεν επιλέχθηκαν στην πρώτη τριάδα .
Στις 6 Φεβρουαρίου 2026 το Νηπιαγωγείο μας ξεκίνησε τη λειτουργία της δανειστικής Βιβλιοθήκης. Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας κάθε Παρασκευή θα έχουν τη δυνατότητα να δανείζονται ένα παραμύθι της αρεσκείας τους, να το διαβάζουν στο σπίτι με τους γονείς τους να κάνουν τη σχετική εργασία φιλαναναγνωσίας και να επιστρέφουν το βιβλίο χωρίς φθορές τη Δευτέρα πίσω στο σχολείο. Ένας απαράβατος κανόνας που βγήκε μαζί με τα παιδιά είναι όποιος χαλάσει το βιβλίο να το αντικαταστήσει με καινούργιο. Η έναρξη της δανειστικής Βιβλιοθήκης έγινε με τη Νηπιαγωγό Νάντια Τσιλιβίτα η οποία πραγματοποίησε σχετικές δραστηριότητες φιλαναγνωσίας και γνωριμίας με τη δανειστική βιβλιοθήκη και τη λειτουργία της.
Ενδεικτικές Δραστηριοτητες
Δραστηριότητα 1η
Μάντεψε ποιο αγαπημένο στα παιδιά παραμύθι ζωγράφισα. Το κάθε παιδί ζωγράφισε το αγαπημένο του παραμύθι και στο τέλος το έδειχνε στους συμμαθητές του, οι οποίοι προσπαθούσαν να μαντέψουν τι είχε ζωγραφίσει .
Το διδακτικό προσωπικό του Νηπιαγωγείου Πανόπουλου με τη συμβολή των γονέων και των παιδιών κατάφερε να πραγματοποιήσει την ευχή ενός παιδιού που παλεύει να βγει νικητής απο την ασθένειά του. Η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αλληλλεγύης, της προσφοράς και του συναισθήματος της αγάπης για το συνάνθρωπο στα παιδιά μας είναι προτεραιότητα για το σχολείο μας, για να έχουμε στο μέλλον ένα καλύτερο κόσμο γεμάτο από επαγγελματίες που θα είναι πρωτίστως Άνθρωποι της προσφοράς και της αγάπης για τους άλλους.
Ευχαριστούμε από καρδιάς όλους όσους συνέβαλλαν σε αυτή την προσπάθεια μας.
Το Νηπιαγωγείο μας στις 03/2/2026 στις 11.00 περίπου το πρωί στο Γυμνάσιο Πανόπουλου μαζεύτηκαν όλα τα σχολεία του χωριού να κόψουν τις βασιλόπιτες και να τηρήσουν για άλλη μια φορά αυτό το έθιμο, παρουσία εκπροσώπων της Δημοτικής Αρχής του Δήμου Αρχαίας Ολυμπίας, τον αντιδήμαρχο Παιδείας κ.Χρυσανθακοπουλο Αντώνη και τον εντεταλμένο Δημοτικό Συμβούλο Λασιώνος της Αρχαίας Ολυμπίας κ.Μπαντουνα Γεώργιο, παρουσία εκπαιδευτικών και μαθητων-τριων όλων των σχολικών μονάδων (Νηπιαγωγείο Πανόπουλο, Δημοτικό Σχολείο Πανόπουλο και Γυμνάσιο Πανόπουλο).Ο αντιδήμαρχος Παιδείας κ.Χρυσανθακοπουλος, μοίρασε στα παιδιά του Νηπιαγωγείου ένα συμβολικό δωράκι και ο κ.Μπαντουνας πρόσφερε δωρεάν σε όλα τα σχολεία υπέροχες, γευστικές βασιλόπιτες. Τους ευχαριστούμε θερμά!Στο Νηπιαγωγείο μας το φλουρί το κέρδισε η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου μας κα Τσιλιβίτα Νάντια!Ευχόμαστε σε όλους υγεία και καλή πρόοδο στα παιδιά με τους 3Ιεραρχες να είναι πάντα στο πλευρό τους και να τα φωτίζουν!
Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Πανοπούλου είχαν μια αποστολή. Να μας δείξουν τις μικρές τους υπευθυνότητες μέσα από φωτογραφίες και βίντεο στο σπίτι και στο σχολείο!
Κατασκευή κούκλας και σκηνικών από τα παιδιά του προαιρετικού ολοήμερου τμήματος
Συνεργασία Σχολείου Οικογένειας
Δύο παιδιά του ολοήμερου επέλεξαν να πάρουν στο σπίτι τις κούκλες τους, να τις ντύσουν και να προσθέσουν τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά με τις μαμάδες τους από υλικά που είχαν στο σπίτι τους. Στο τέλος τα παρουσίασαν στους συμμαθητές τους στην τάξη!Η χαρά τους ήταν μεγάλη!
Το συγκεκριμένο περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο ” Η μέλισσα στο δάσος και η προστασία τους από τις φωτιές” υλοποιείται μέσα από ένα δίκτυο συνεργαζόμενων σχολείων που αποτελείται από :
ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: Δίκτυο Σχολείων: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Θεματικές ενότητες
Η μέλισσα, η ζωή της και η χρησιμότητά της στον άνθρωπο και το φυσικό περιβάλλον Το δάσος και η χρησιμότητα του στη μέλισσα και στην επιβίωση των ζώντων οργανισμών Οι συνέπειες της δασικής πυρκαγιάς στην επιβίωση της μέλισσας και των ζώντων οργανισμών Η προστασία της μέλισσας και του δάσους από τις πυρκαγιές-τρόποι προστασίας τους Παρουσίαση του προγράμματος στη σχολική και τοπική κοινότητα
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και θετική στάση απέναντι στην προστασία της μέλισσας και του δάσους απέναντι των πυρκαγιών και να αναλάβουν κάποια δράση ενημέρωσης της τοπικής κοινότητας γι αυτό, ως ενεργοί πολίτες. Να γνωρίσουν τα μορφολογικά χαρακτηριστικά της μέλισσας, του τρόπου ζωής της και να αναγνωρίσουν τη σχέση αλληλεξάρτησης της από το φυσικό περιβάλλον. Να γνωρίσουν το δάσος, τα χαρακτηριστικά του και την αλληλεξάρτησή του απέναντι στους ζώντες οργανισμούς. Να διακρίνουν τις συνέπειες της πυρκαγιάς στους ζώντες οργανισμούς του δάσους και να αναγνωρίσουν τρόπους προστασίας τους. Να συνεργαστούν σε ομάδες και να αλληλεπιδράσουν με μαθητές-τριες από άλλα Νηπιαγωγεία με ευχάριστη διάθεση. Να διατυπώνουν τα διερευνητικά τους ερωτήματα με το θέμα και να αναζητούν απαντήσεις μέσω των ΤΠΕ, της βιωματικής διερεύνησης και της συνέντευξης από ειδικούς. Να αιτιολογούν τις απόψεις τους, να καταγράφουν όπως μπορούν τα ευρήματά τους.
ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ
1) Συνεργασία με τα Νηπιαγωγεία του Δικτύου 2) Πιθανή συνεργασία με ΚΕΠΕΑ 3) Επίσκεψη μελισσοκόμου στα Νηπιαγωγεία μας 4) Επίσκεψη Πυροσβέστη στα Νηπιαγωγεία μας 5) Διδακτική επίσκεψη συνεργαζόμενων Νηπιαγωγείων στο κοντινό μας δάσος 6) Διδακτική επίσκεψη στην τοπική κοινότητα για την ενημέρωση των πολιτών για την προστασία της μέλισσας και του δάσους. 7) Συνεργασία με το Δήμο και την υπεύθυνη σχολικών δραστηριοτήτων
ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Παράγωγα του προγράμματος (αφίσες, ψηφιακό βιβλίο, κατασκευές, τραγούδια) Ανάρτηση των εκπαιδευτικών δράσεων μας στα ιστολόγιά μας Ενημέρωση της τοπικής μας κοινωνίας για τον τρόπο και τη σημασία της προστασίας του δάσους και της μέλισσας από την πυρκαγιά
Επικοινωνιακές Δεξιότητες ( να διατυπώσουν τις απόψεις τους και να επιχειρηματολογήσουν)
Κοινωνικές Δεξιότητες ( να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, την ευαισθησία και τη ψυχική Ανθεκτικότητα)
Δεξιότητες ανάπτυξης κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη)
Ψηφιακές Δεξιότητες
(να χρησιμοποιήσουν βασικές εντολές προγραμματισμού (π.χ. εντολές κίνησης μπροστά, πίσω-αριστερά-δεξιά) για να οδηγήσουν τη μελισούλα σε αυτά που χρειάζεται το προσφυγόπουλο για την εκπαίδευσή του στη χώρα μας
Δεξιότητες συνεργασίας (να συνεργαστούν)
Περιγραφή Δραστηριότητας
Δείχνουμε στα παιδιά στο κέντρο μάθησης της παρεούλας μια εικόνα με ένα προσφυγόπουλο και τον πατέρα του, την περιγράφουμε και τη συζητάμε. Βρίσκουμε λύσεις στα προβλήματα που δημιουργεί η προσφυγιά και βοηθάμε το μικρό προσφυγόπουλο να έχει ότι χρειάζεται για να μπορέσει να πάει σχολείο. Στη συνέχεια τοποθετούμε τις εικόνες με τις λύσεις στο επιδαπέδιο και ανά ομάδες προγραμματίζουμε τη μελισσούλα για να ακολουθήσει τη διαδρομή που θα χρειαστεί για να πάρει την ανάλογη βοήθεια. Η δραστηριότητα αυτή θα αναρτηθεί σε κοινό Padlet στα πλαίσια της εβδομάδας προγραμματισμού code week.
Δεξιότητες επικοινωνίας ( Να συμμετέχουν σε συζήτηση, να διατυπώνουν τις απόψεις τους επιχειρηματολογώντας),
κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη)
Συνεργασίας (να συνεργαστούν μεταξύ τους)
Δεξιότητες κοινωνικής ζωής (να αναπτύξουν την υπευθυνότητά)
Ψηφιακές δεξιότητες (να αναζητήσουν φωτογραφίες για τα δικαιώματά τους μέσα από τη μηχανή αναζήτηση της google)
Περιγραφή Δραστηριότητας
Καθόμαστε με τα παιδιά στο κέντρο μάθησης της παρεούλας και τους ζητάμε να μας ζωγραφίσουν ποια πιστεύουν ότι είναι τα δικαιώματά τους . Στη συνέχεια συζητάμε τι ζωγράφισαν και καταγράφουμε τις απόψεις τους στον πίνακα, συμπληρώνοντας και τις υποχρεώσεις τους.
Έπειτα τους δείχνουμε ένα βίντεο με τα δικαιώματα των παιδιών και συζητάμε το βίντεο αυτό, συγκρίνοντας αυτά που μάθαμε με αυτά που ακούσαμε και είδαμε. Κατόπιν βρίσκουν στη μηχανή αναζήτησης της google φωτογραφίες με τα δικαιώματα, τις εκτυπώνουν και κολλούν μέσα σε ένα μπαλόνι από ένα δικαίωμά τους. Στο τέλος μιλούν για τα δικαιώματά τους και τραγουδάμε όλοι μαζί το τραγούδι…..ένας κόσμος από αγάπη και ελπίδα.
Εργαστήριο 3o :Ίσες ευκαιρίες για όλους -όχι στο ρατσισμό και στις φυλετικές διακρίσεις
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής (Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Περιγραφή Δραστηριότητας
Καλούμε τα παιδιά σε διάφορα κέντρα μάθησης να παίξουν παιχνίδια ρόλων με την οδηγία όλα τα παιχνίδια είναι για όλα τα παιδιά. Στο τέλος τα ρωτάμε να μας πουν πώς ένιωσαν.
Εργαστήριο 4o :Αγαπώ τη διαφορετικότητα
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής (Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Δεξιότητες επικοινωνίας (να συμμετέχουν σε συζητήσεις, να εκφράσουν τις απόψεις τους και να επιχειρηματολογήσουν)
Δεξιότητα κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική σκέψη)
Περιγραφή δραστηριότητας
Προβάλουμε βίντεο με τους παραολυμπιακούς αγώνες στα παιδιά. Στη συνέχεια συζητάμε για τις δυνατότητες και τις δυσκολίες αυτών των ανθρώπων. Μετά παίζουμε παιχνίδια ρόλων και κάνουμε δράσεις ενσυναίσθησης ατόμων με αναπηρία-παιχνίδι ρόλων. Στο τέλος Δημιουργούμε αφίσα από τα παιδιά για ένα σχολείο προσβάσιμο σε όλους.
Εργαστήριο 5ο : Συμμετοχή των παιδιών στο makeawish
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής (Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Περιγραφή δραστηριότητας
Έχοντας μιλήσει για τα δικαιώματα των παιδιών, δείχνουμε στα παιδιά φωτογραφίες από φορείς που προστατεύουν τα δικαιώματα των παιδιών μη κυβερνητικές και κερδοσκοπικές. Στη συνέχεια τους παρουσιάζουμε ένα φάκελο που μας ήρθε από το make a wish και αφού τους εξηγήσουμε τι είναι και τι κάνει τους ζητάμε εάν θέλουν να συμμετέχουμε στην εκπλήρωση μίας επιθυμίας ενός παιδιού με σοβαρή ασθένεια εξασφαλίζοντάς του το δικαίωμά του στην αγάπη, στο παιχνίδι και στη χαρά. Στο τέλος θα ζωγραφίσουν στο μεγάλο αστέρι το δικαίωμα του παιδιού που βοηθούν.
Εργαστήριο 6ο : Ψηφιακό βιβλίο με τα δικαιώματα των παιδιών (αξιολόγηση)
Ψηφιακές δεξιότητες ( να δημιουργήσουν συνεργατικά ένα ψηφιακό βιβλίο, να ηχογραφήσουμε και να πληκτρολογήσουμε το όνομα του δικαιώματός που ζωγράφισαν)
Δεξιότητες κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη)
Δεξιότητες συνεργασίας (να συνεργαστούν μεταξύ τους)
Περιγραφή δραστηριότητας
Τα παιδιά δημιουργούν συνεργατικά ένα ψηφιακό βιβλίο με τα δικαιώματα του παιδιού.
Η Δημιουργική συνεργατική προετοιμασία των εικόνων και του εξωφύλλου του βιβλίου μας!
Το Ψηφιακό μας βιβλίο
Ενδεικτική ηχογράφηση
Το Ψηφιακό μας Βιβλίο! Καλή ακρόαση!
Για να ακούσετε το ψηφιακό μας βιβλίο συνδεθείτε με λογαριασμό gmail. Σας ευχαριστούμε
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Οι Νικητές του διαγωνισμού χορού ήταν τα τρία παρακάτω ζευγάρια
