Εσωτερικός Κανονισμός Νηπιαγωγείου Πανόπουλου 2025-2026
Πατήστε το σύνδεσμο για να διαβάσετε τον εσωτερικό κανονισμό της σχολικής μας μονάδας!
https://blogs.sch.gr/nippan/files/2026/01/esoterikos-kanonismos-2025_26-2.pdf
Πατήστε το σύνδεσμο για να διαβάσετε τον εσωτερικό κανονισμό της σχολικής μας μονάδας!
https://blogs.sch.gr/nippan/files/2026/01/esoterikos-kanonismos-2025_26-2.pdf
Το συγκεκριμένο περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο ” Η μέλισσα στο δάσος και η προστασία τους από τις φωτιές” υλοποιείται μέσα από ένα δίκτυο συνεργαζόμενων σχολείων που αποτελείται από :
1) Τσιλιβίτα Κωνσταντίνα ΠΕ 60, Νηπιαγωγείο Πανόπουλο
2) Γκόλφω Κανελλάκη ΠΕ 60, Νηπιαγωγείο Πανόπουλο
2) Παπουτσή Μελπομένη ΠΕ 60, 3ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Πύργου
3) Παρασκευοπούλου Χαραλαμπία ΠΕ 60, Νηπιαγωγείο Μυρτιάς Ν.Ηλείας
4) Κανέλλη Αικατερίνη ΠΕ 60, 65ο Νηπιαγωγείο Αθηνών
5) Τσούση Ελένη ΠΕ 60, 2ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου
ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: Δίκτυο Σχολείων: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Θεματικές ενότητες
Η μέλισσα, η ζωή της και η χρησιμότητά της στον άνθρωπο και το φυσικό περιβάλλον
Το δάσος και η χρησιμότητα του στη μέλισσα και στην επιβίωση των ζώντων οργανισμών
Οι συνέπειες της δασικής πυρκαγιάς στην επιβίωση της μέλισσας και των ζώντων οργανισμών
Η προστασία της μέλισσας και του δάσους από τις πυρκαγιές-τρόποι προστασίας τους
Παρουσίαση του προγράμματος στη σχολική και τοπική κοινότητα
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και θετική στάση απέναντι στην προστασία
της μέλισσας και του δάσους απέναντι των πυρκαγιών και να αναλάβουν κάποια δράση
ενημέρωσης της τοπικής κοινότητας γι αυτό, ως ενεργοί πολίτες.
Να γνωρίσουν τα μορφολογικά χαρακτηριστικά της μέλισσας, του τρόπου ζωής της και να
αναγνωρίσουν τη σχέση αλληλεξάρτησης της από το φυσικό περιβάλλον.
Να γνωρίσουν το δάσος, τα χαρακτηριστικά του και την αλληλεξάρτησή του απέναντι στους
ζώντες οργανισμούς.
Να διακρίνουν τις συνέπειες της πυρκαγιάς στους ζώντες οργανισμούς του δάσους και να
αναγνωρίσουν τρόπους προστασίας τους.
Να συνεργαστούν σε ομάδες και να αλληλεπιδράσουν με μαθητές-τριες από άλλα Νηπιαγωγεία
με ευχάριστη διάθεση.
Να διατυπώνουν τα διερευνητικά τους ερωτήματα με το θέμα και να αναζητούν απαντήσεις
μέσω των ΤΠΕ, της βιωματικής διερεύνησης και της συνέντευξης από ειδικούς.
Να αιτιολογούν τις απόψεις τους, να καταγράφουν όπως μπορούν τα ευρήματά τους.
ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ
1) Συνεργασία με τα Νηπιαγωγεία του Δικτύου
2) Πιθανή συνεργασία με ΚΕΠΕΑ
3) Επίσκεψη μελισσοκόμου στα Νηπιαγωγεία μας
4) Επίσκεψη Πυροσβέστη στα Νηπιαγωγεία μας
5) Διδακτική επίσκεψη συνεργαζόμενων Νηπιαγωγείων στο κοντινό μας δάσος
6) Διδακτική επίσκεψη στην τοπική κοινότητα για την ενημέρωση των πολιτών για την
προστασία της μέλισσας και του δάσους.
7) Συνεργασία με το Δήμο και την υπεύθυνη σχολικών δραστηριοτήτων
ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
Παράγωγα του προγράμματος (αφίσες, ψηφιακό βιβλίο, κατασκευές, τραγούδια)
Ανάρτηση των εκπαιδευτικών δράσεων μας στα ιστολόγιά μας
Ενημέρωση της τοπικής μας κοινωνίας για τον τρόπο και τη σημασία της προστασίας του
δάσους και της μέλισσας από την πυρκαγιά
Εργαστήριο 1ο _Η ιστορία ενός πρόσφυγα
Επικοινωνιακές Δεξιότητες ( να διατυπώσουν τις απόψεις τους και να επιχειρηματολογήσουν)
Κοινωνικές Δεξιότητες ( να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, την ευαισθησία και τη ψυχική Ανθεκτικότητα)
Δεξιότητες ανάπτυξης κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη)
Ψηφιακές Δεξιότητες
(να χρησιμοποιήσουν βασικές εντολές προγραμματισμού (π.χ. εντολές κίνησης μπροστά, πίσω-αριστερά-δεξιά) για να οδηγήσουν τη μελισούλα σε αυτά που χρειάζεται το προσφυγόπουλο για την εκπαίδευσή του στη χώρα μας
Δεξιότητες συνεργασίας (να συνεργαστούν)
Περιγραφή Δραστηριότητας
Δείχνουμε στα παιδιά στο κέντρο μάθησης της παρεούλας μια εικόνα με ένα προσφυγόπουλο και τον πατέρα του, την περιγράφουμε και τη συζητάμε. Βρίσκουμε λύσεις στα προβλήματα που δημιουργεί η προσφυγιά και βοηθάμε το μικρό προσφυγόπουλο να έχει ότι χρειάζεται για να μπορέσει να πάει σχολείο. Στη συνέχεια τοποθετούμε τις εικόνες με τις λύσεις στο επιδαπέδιο και ανά ομάδες προγραμματίζουμε τη μελισσούλα για να ακολουθήσει τη διαδρομή που θα χρειαστεί για να πάρει την ανάλογη βοήθεια. Η δραστηριότητα αυτή θα αναρτηθεί σε κοινό Padlet στα πλαίσια της εβδομάδας προγραμματισμού code week.

https://youtube.com/shorts/o1he8134tIo?si=9yvGwE7qGGhdxVV3

Εργαστήριο 2ο_Η Χάρτα των δικαιωμάτων του παιδιού
| Δεξιότητες επικοινωνίας ( Να συμμετέχουν σε συζήτηση, να διατυπώνουν τις απόψεις τους επιχειρηματολογώντας),
κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη) Συνεργασίας (να συνεργαστούν μεταξύ τους) Δεξιότητες κοινωνικής ζωής (να αναπτύξουν την υπευθυνότητά) Ψηφιακές δεξιότητες (να αναζητήσουν φωτογραφίες για τα δικαιώματά τους μέσα από τη μηχανή αναζήτηση της google) |
Περιγραφή Δραστηριότητας
Καθόμαστε με τα παιδιά στο κέντρο μάθησης της παρεούλας και τους ζητάμε να μας ζωγραφίσουν ποια πιστεύουν ότι είναι τα δικαιώματά τους . Στη συνέχεια συζητάμε τι ζωγράφισαν και καταγράφουμε τις απόψεις τους στον πίνακα, συμπληρώνοντας και τις υποχρεώσεις τους.
Έπειτα τους δείχνουμε ένα βίντεο με τα δικαιώματα των παιδιών και συζητάμε το βίντεο αυτό, συγκρίνοντας αυτά που μάθαμε με αυτά που ακούσαμε και είδαμε. Κατόπιν βρίσκουν στη μηχανή αναζήτησης της google φωτογραφίες με τα δικαιώματα, τις εκτυπώνουν και κολλούν μέσα σε ένα μπαλόνι από ένα δικαίωμά τους. Στο τέλος μιλούν για τα δικαιώματά τους και τραγουδάμε όλοι μαζί το τραγούδι…..ένας κόσμος από αγάπη και ελπίδα.
https://www.youtube.com/watch?v=4434n3xeLWw
https://www.youtube.com/watch?v=Kiu94n14z_I

https://youtu.be/UOQeZhhtXS4?feature=shared
https://youtu.be/hCZXjmHnyWQ?feature=shared
Εργαστήριο 3o :Ίσες ευκαιρίες για όλους -όχι στο ρατσισμό και στις φυλετικές διακρίσεις
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής (Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Περιγραφή Δραστηριότητας
Καλούμε τα παιδιά σε διάφορα κέντρα μάθησης να παίξουν παιχνίδια ρόλων με την οδηγία όλα τα παιχνίδια είναι για όλα τα παιδιά. Στο τέλος τα ρωτάμε να μας πουν πώς ένιωσαν.

Εργαστήριο 4o :Αγαπώ τη διαφορετικότητα
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής ( Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Δεξιότητες επικοινωνίας (να συμμετέχουν σε συζητήσεις, να εκφράσουν τις απόψεις τους και να επιχειρηματολογήσουν)
Δεξιότητα κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική σκέψη)
Περιγραφή δραστηριότητας
Προβάλουμε βίντεο με τους παραολυμπιακούς αγώνες στα παιδιά. Στη συνέχεια συζητάμε για τις δυνατότητες και τις δυσκολίες αυτών των ανθρώπων. Μετά παίζουμε παιχνίδια ρόλων και κάνουμε δράσεις ενσυναίσθησης ατόμων με αναπηρία-παιχνίδι ρόλων. Στο τέλος Δημιουργούμε αφίσα από τα παιδιά για ένα σχολείο προσβάσιμο σε όλους.
Εργαστήριο 5ο : Συμμετοχή των παιδιών στο make a wish
Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής ( Να καλλιεργήσουν την Εν συναίσθηση, να αποκτήσουν ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την Ανθεκτικότητα, να αναπτύξουν την Υπευθυνότητα)
Περιγραφή δραστηριότητας
Έχοντας μιλήσει για τα δικαιώματα των παιδιών, δείχνουμε στα παιδιά φωτογραφίες από φορείς που προστατεύουν τα δικαιώματα των παιδιών μη κυβερνητικές και κερδοσκοπικές. Στη συνέχεια τους παρουσιάζουμε ένα φάκελο που μας ήρθε από το make a wish και αφού τους εξηγήσουμε τι είναι και τι κάνει τους ζητάμε εάν θέλουν να συμμετέχουμε στην εκπλήρωση μίας επιθυμίας ενός παιδιού με σοβαρή ασθένεια εξασφαλίζοντάς του το δικαίωμά του στην αγάπη, στο παιχνίδι και στη χαρά. Στο τέλος θα ζωγραφίσουν στο μεγάλο αστέρι το δικαίωμα του παιδιού που βοηθούν.


Εργαστήριο 6ο : Ψηφιακό βιβλίο με τα δικαιώματα των παιδιών (αξιολόγηση)
Ψηφιακές δεξιότητες ( να δημιουργήσουν συνεργατικά ένα ψηφιακό βιβλίο, να ηχογραφήσουμε και να πληκτρολογήσουμε το όνομα του δικαιώματός που ζωγράφισαν)
Δεξιότητες κριτικής σκέψης (να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη)
Δεξιότητες συνεργασίας (να συνεργαστούν μεταξύ τους)
Περιγραφή δραστηριότητας
Τα παιδιά δημιουργούν συνεργατικά ένα ψηφιακό βιβλίο με τα δικαιώματα του παιδιού.
Η Δημιουργική συνεργατική προετοιμασία των εικόνων και του εξωφύλλου του βιβλίου μας!







Το Ψηφιακό μας βιβλίο

Ενδεικτική ηχογράφηση
Το Ψηφιακό μας Βιβλίο! Καλή ακρόαση!
Για να ακούσετε το ψηφιακό μας βιβλίο συνδεθείτε με λογαριασμό gmail. Σας ευχαριστούμε
https://www.storyjumper.com/book/read/186556231/—
Το Νηπιαγωγείο Πανόπουλο έχει αναλάβει σε αυτό το συνεργατικό ευρωπαϊκό πρόγραμμα να δημιουργήσει δραστηριότητες με web2 εργαλεία που έχουν παιγνιώδη χαρακτήρα. Ανάλογα το προφίλ των μαθητών κάθε σχολείου (γενικής, ειδικής αγωγής), οι εταίροι θα επιλέξουν αναλόγως τη παιγνιώδη δραστηριότητα που τους ταιριάζει.
Οι δραστηριότητες είναι στην αγγλική γλώσσα, για να γίνουν κατανοητά από όλους τους εταίρους!
Επίλυση παζλ_ Jigsawplanet Puzzle Game link
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=314df10a5f67



Δραστηριότητες που δημιούργησαν οι εταίροι μας με δραστήριoτητες μνήμης για τις υπευθυνότητες των παιδιών στο σπίτι και στο σχολείο.
https://wordwall.net/el/resource/106111764/my-little-responsibilities-at-home
https://wordwall.net/el/resource/106112101/my-little-responsibilities-at-school
