ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΤΟΥΝΟΥ

Φεβρουάριος

Απ΄ το παράθυρο στα βάθη μακριά,

ο κάμπος ξεχωρίζει,

και φαίνεται η αποκριά

μέσα στο δρόμ΄ όλη βοή που τριγυρίζει.

Είν΄ο καιρός όπου τρελή γιορτάζ΄ η χώρα,

και σείεται η μυγδαλιά με κάλλη ανθοφόρα…

Κωστής Παλαμάς

Τελευταίος μήνας του χειμώνα και λιγάκι δύσκολος για εμάς στα ορεινά…Παρόλ’ αυτά το κέφι και η καλή διάθεση δε λείπει από το νηπιαγωγείο μας. Εννοείται ότι διαβάσαμε τον “Γλεντζοφλέβαρο”, κάναμε επανάληψη στους μήνες και τις εποχές αλλά μάθαμε και μύθους που σχετίζονται με τον Κουτσοφλέβαρο. Σειρά είχε η αμυγδαλιά (μύθος και κατασκευή) . Το αποτέλεσμα ήταν πολύ όμορφο. Δεν γινόταν να μην διαβάσουμε και τον μύθο του “Έρωτα με την ψυχή” . Πόσο μας άρεσε δεν φαντάζεστε…Ζωγραφίσαμε μάλιστα που θα χαρίζαμε την αγάπη μας! Σιγά σιγά μπήκαμε και στο κλίμα των ημερών. Η “Αλεπού η καπελού”, “ο Αρλεκίνος” μας βοήθησαν. Ξαναθυμηθήκαμε το σχήμα του ρόμβου, κόψαμε , κολλήσαμε και διασκεδάσαμε!

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Τον μήνα Δεκέμβριο ξεκινήσαμε το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα τον “Κύκλο του Νερού”. Οι αρχικές μας πεποιθήσεις για τη δυσκολία που ίσως αντιμετώπιζαν τα νηπιάκια μας διαψεύστηκαν αμέσως. Με μεγάλη μας έκπληξη και χαρά είδαμε ότι τα παιδιά χρησιμοποιώντας τις πρότερες γνώσεις τους και τις εμπειρίες κατάφεραν να ανταποκριθούν στις νέες αυτές δεξιότητες. Αυτό βέβαια ήταν φυσικό καθώς τόσο το φυσικό περιβάλλον όσο και η σχέση των κατοίκων με το νερό είναι στενά δεμένη με την καθημερινότητά τους: τρεχούμενα νερά, πηγές , γεφύρια, παραδοσιακός νερόμυλος, επαγγέλματα που σχετίζονται με το νερό κ.τ.λ.

Η εισαγωγή στο θέμα έγινε με το παραμύθι “Πέφτει πέφτει η σταγόνα ” και το αγαπημένο ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου “Από που ‘ σαι ποταμάκι”. Τα παιδιά κλήθηκαν να περιγράψουν το ταξίδι της σταγόνας, να βρουν πληροφορίες για το που βρίσκεται το νερό και ποια η χρήση του αλλά και  να  αποτυπώσουν τον κύκλο του νερού  χρησιμοποιώντας  κάρτες και  ζωγραφίζοντάς το.

Και επειδή λατρέψαμε τη Σταγονούλα θελήσαμε να την φτιάξουμε χρησιμοποιώντας το ψαλίδι μας αλλά και να γράψουμε τη λέξη. Δεν μείναμε όμως μόνο εκεί αλλά μιας και οι Σταγόνες προέρχονται από τα σύννεφα τα ίδια τα παιδιά θέλησαν να ταΐσουν ένα πεινασμένο Συννεφάκι και να το “χορτάσουν” με σταγόνες ,ώστε να πέσει η βροχούλα στη γη. Ευκαιρία , λοιπόν, και για λίγα μαθηματικά. Στη συνέχεια παίζοντας το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού βρήκαμε τα σωστά γράμματα- σταγόνες και τα κρεμάσαμε στο σωστό συννεφάκι (σταγόνα, σύννεφο, νερό).

Και επειδή γίνεται προσπάθεια από το νηπιαγωγείο μας να έρθουν τα νηπιάκια μας σε επαφή με την παράδοση του τόπου του και σε συνεργασία με τους τοπικούς φορείς πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο “Κύτταρο Τέχνης Τζουμέρκων” όπου είδαμε από κοντά τα μέρη του νερόμυλου και αντιληφθήκαμε την υδροδυναμική και τη χρήση της στην καθημερινότητα των κατοίκων. Είχε προηγηθεί σχετική προετοιμασία των παιδιών με τις ερωτήσεις που θα έθεταν εκεί αλλά και αναζήτηση πληροφοριών από το διαδίκτυο και φωτογραφικό υλικό. Με την επιστροφή μας αποτυπώσαμε την εμπειρία μας  στο χαρτί. Τέλος , σειρά είχαν τα πειράματα, οι τρεις μορφές της ύλης του νερού (πάγος-στερεό, ατμός- αέριο, υγρό-νερό) και ζωγραφική με παγάκια!

Ο Γενάρης φρόντισε  να μας χαρίσει μερικές ηλιόλουστες ημέρες! Αδράξαμε, λοιπόν, την ευκαιρία να ασχοληθούμε με τον αγαπημένο μύθο της Αλκυόνης και να επεξηγήσουμε τις ζεστές αυτές μέρες στην καρδιά του χειμώνα. Διαβάσαμε τον μύθο , είδαμε video και τον δραματοποιήσαμε . Ψαρέψαμε και ταΐσαμε τα νεογέννητα πουλάκια με σκουληκάκια και έτσι κάναμε και μια επανάληψη στα μαθηματικά. Όπως ήταν φυσικό ο μύθος μας γέννησε διάφορα συναισθήματα (χαράς και λύπη και όχι μόνο) σαν την Αλκυόνη. Αφού τα αναγνωρίσαμε με τη βοήθεια εικόνων πλαστικοποιημένων,  ζωγραφίσαμε το πρόσωπό της άλλοτε χαρούμενο και άλλοτε λυπημένο. Τέλος , ριχτήκαμε σε εικαστικές δημιουργίες …Στολίσαμε ένα χειμωνιάτικο κλαδί με μικρά πουλάκια  (ομαδική εργασία για να στολίσουμε την τάξη μας)και  φτιάξαμε και ένα ατομικό χρησιμοποιώντας χάρτινα πιάτα , τέμπερες και πούπουλα.

Την ημέρα των Τριών Ιεραρχών πήγαμε με τα νηπιάκια μας εκκλησιά. Είχε προηγηθεί η συζήτηση για τη σχολική  γιορτούλα, γιατί γιορτάζουμε εκπαιδευτικοί και μαθητές, τονίσαμε τη σημασία της μάθησης  αλλά και την προσφορά των πατέρων αυτών στα γράμματα. Με την επιστροφή μας ξαναθυμηθήκαμε τον αριθμό τρία, ζωγραφίσαμε τους Τρείς Ιεράρχες και ασχοληθήκαμε με την κατασκευή μας  την οποία πήραμε στο σπίτι μας!

Δημιουργικός άνεμος φύσηξε και πάλι στο νηπιαγωγείο μας! Αυτή τη φορά είχαμε να μελετήσουμε την εποχή του Χειμώνα. Εδώ στα ορεινά που βρισκόμαστε ,γνωρίζουμε καλά τα χαρακτηριστικά του αλλά και τα ” μυστικά” για να προφυλαχθούμε από το κρύο.  Αρχικά παίξαμε με τη λέξη του χειμώνα  και την ανασύνθεσή της  , ακολούθησε η φωνούλα χ και οι συλλαβές (χα-, χο-, χε-, χη-, χι-, χω-) . Διακρίναμε ακουστικά τις λέξεις  από Χ και τις ταξινομήσαμε ανάλογα με τις συλλαβές που αρχίζουν.  Κρύο πολύ και έτσι φτιάξαμε και τη σούπα του Χειμώνα… Νόστιμη πολύ και φυσικά ζεστή…

Δεν γινόταν όμως να μην προφυλαχθούμε και με ζεστά ρούχα. Αφού έγινε η αναφορά τους, τα ξεχωρίσαμε από τα καλοκαιρινά και τα φθινοπωρινά. Έπειτα αντιστοιχήσαμε τις εικόνες με την ονομασία τους, τα ταξινομήσαμε ανάλογα με τα μέγεθός τους, ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας μια κρύα χειμωνιάτικη μέρα, χορέψαμε σαν χιονονιφάδες και διαβάσαμε σχετικά παραμύθια  ” Το μικρό Γκρούφαλο” και “Μια τέλεια χειμωνιάτικη μέρα”.

Πρώτος μήνας του έτους ο Γενάρης και ένα μήνυμα από το διάστημα έφτασε σε εμάς. Αποστολέας ο Μικρός Πρίγκιπας καλούσε τα παιδιά να μάθουν τι συμβαίνει με το φεγγάρι. Αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο, είδαμε βίντεο εκπαιδευτικά, διαβάσαμε τον “Φεγγαροσκεπαστή” και το “Φόρεμα της Σελήνης”. Ανακαλύψαμε τις 8 φάσεις της Σελήνης, τις μετρήσαμε, τις βάλαμε στη σειρά, μάθαμε για την κίνηση του φεγγαριού ως δορυφόρου της γης, φτιάξαμε ένα ολόκληρο και ένα μισό φεγγάρι και τέλος στολίσαμε το φόρεμα της Σελήνης.  Το θέμα αυτό θα μας απασχολήσει και άλλες ημέρες , οπότε οι σχετικές αναρτήσεις δε θα σταματήσουν στη σημερινή!

Αυτές τις μέρες ασχοληθήκαμε με τον κύκλο του χρόνου, τις εποχές και τα παιδιά του , τους μήνες. Διαβάσαμε σχετικά παραμύθια, δραματοποιήσαμε τις εποχές φορώντας αντίστοιχα στεφάνια, ομαδοποιήσαμε τα χαρακτηριστικά τους, φτιάξαμε το ρολόι του χρόνου,  αναπαραστήσαμε τους μήνες και αναγνωρίσαμε τα ονόματά τους. Και όχι μόνο αυτό αλλά φορτώσαμε και στα βαγόνια από το  τρενάκι του χρόνου τους μήνες με την αριθμητική τους σειρά. Ακολούθησαν παιχνίδια γραφής και αρίθμησης, Τέλος ζωγραφίσαμε αλλά και κατασκευάσαμε το δέντρο των εποχών. Πάμε με φόρα στα νέα μας εκπαιδευτικά ταξίδια…..!!!!

Αρχή  του 2024! Πρώτη μέρα επιστροφής στο σχολείο και περάσαμε φανταστικά! Αποχαιρετίσαμε το 2023 με βιωματικό τρόπο και καλωσορίσαμε το νέο έτος. Παίξαμε με τους αριθμούς της νέας χρονιάς, ζωγραφίσαμε τους στόχους μας και φυσικά κόψαμε βασιλόπιτα (δωρεά μητέρας)! Όλα φέτος ήταν έτοιμα από νωρίς! Γιατί να το καθυστερήσουμε λοιπόν; Τα παιδιά ανυπομονούσαν να δουν ποιος θα ήταν ο τυχερός! Το δώρο μας ένα παραμύθι ( από τις κυρίες με πολλή αγάπη)με αναδιπλούμενες εικόνες και θέμα τους άθλους του Ηρακλή! Μας αρέσει πολύ η μυθολογία…Τυχερή η Θάλεια! Και του χρόνου!!!!