Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2024
Επίσκεψη στο Κύτταρο Τέχνης Τζουμέρκων. Άρθρο στην εφημερίδα Ταχυδρόμος της Άρτας
Ο Κύκλος του Νερού
Τον μήνα Δεκέμβριο ξεκινήσαμε το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα τον “Κύκλο του Νερού”. Οι αρχικές μας πεποιθήσεις για τη δυσκολία που ίσως αντιμετώπιζαν τα νηπιάκια μας διαψεύστηκαν αμέσως. Με μεγάλη μας έκπληξη και χαρά είδαμε ότι τα παιδιά χρησιμοποιώντας τις πρότερες γνώσεις τους και τις εμπειρίες κατάφεραν να ανταποκριθούν στις νέες αυτές δεξιότητες. Αυτό βέβαια ήταν φυσικό καθώς τόσο το φυσικό περιβάλλον όσο και η σχέση των κατοίκων με το νερό είναι στενά δεμένη με την καθημερινότητά τους: τρεχούμενα νερά, πηγές , γεφύρια, παραδοσιακός νερόμυλος, επαγγέλματα που σχετίζονται με το νερό κ.τ.λ.
Η εισαγωγή στο θέμα έγινε με το παραμύθι “Πέφτει πέφτει η σταγόνα ” και το αγαπημένο ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου “Από που ‘ σαι ποταμάκι”. Τα παιδιά κλήθηκαν να περιγράψουν το ταξίδι της σταγόνας, να βρουν πληροφορίες για το που βρίσκεται το νερό και ποια η χρήση του αλλά και να αποτυπώσουν τον κύκλο του νερού χρησιμοποιώντας κάρτες και ζωγραφίζοντάς το.
Και επειδή λατρέψαμε τη Σταγονούλα θελήσαμε να την φτιάξουμε χρησιμοποιώντας το ψαλίδι μας αλλά και να γράψουμε τη λέξη. Δεν μείναμε όμως μόνο εκεί αλλά μιας και οι Σταγόνες προέρχονται από τα σύννεφα τα ίδια τα παιδιά θέλησαν να ταΐσουν ένα πεινασμένο Συννεφάκι και να το “χορτάσουν” με σταγόνες ,ώστε να πέσει η βροχούλα στη γη. Ευκαιρία , λοιπόν, και για λίγα μαθηματικά. Στη συνέχεια παίζοντας το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού βρήκαμε τα σωστά γράμματα- σταγόνες και τα κρεμάσαμε στο σωστό συννεφάκι (σταγόνα, σύννεφο, νερό).
Και επειδή γίνεται προσπάθεια από το νηπιαγωγείο μας να έρθουν τα νηπιάκια μας σε επαφή με την παράδοση του τόπου του και σε συνεργασία με τους τοπικούς φορείς πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο “Κύτταρο Τέχνης Τζουμέρκων” όπου είδαμε από κοντά τα μέρη του νερόμυλου και αντιληφθήκαμε την υδροδυναμική και τη χρήση της στην καθημερινότητα των κατοίκων. Είχε προηγηθεί σχετική προετοιμασία των παιδιών με τις ερωτήσεις που θα έθεταν εκεί αλλά και αναζήτηση πληροφοριών από το διαδίκτυο και φωτογραφικό υλικό. Με την επιστροφή μας αποτυπώσαμε την εμπειρία μας στο χαρτί. Τέλος , σειρά είχαν τα πειράματα, οι τρεις μορφές της ύλης του νερού (πάγος-στερεό, ατμός- αέριο, υγρό-νερό) και ζωγραφική με παγάκια!
Αλκυόνη
Ο Γενάρης φρόντισε να μας χαρίσει μερικές ηλιόλουστες ημέρες! Αδράξαμε, λοιπόν, την ευκαιρία να ασχοληθούμε με τον αγαπημένο μύθο της Αλκυόνης και να επεξηγήσουμε τις ζεστές αυτές μέρες στην καρδιά του χειμώνα. Διαβάσαμε τον μύθο , είδαμε video και τον δραματοποιήσαμε . Ψαρέψαμε και ταΐσαμε τα νεογέννητα πουλάκια με σκουληκάκια και έτσι κάναμε και μια επανάληψη στα μαθηματικά. Όπως ήταν φυσικό ο μύθος μας γέννησε διάφορα συναισθήματα (χαράς και λύπη και όχι μόνο) σαν την Αλκυόνη. Αφού τα αναγνωρίσαμε με τη βοήθεια εικόνων πλαστικοποιημένων, ζωγραφίσαμε το πρόσωπό της άλλοτε χαρούμενο και άλλοτε λυπημένο. Τέλος , ριχτήκαμε σε εικαστικές δημιουργίες …Στολίσαμε ένα χειμωνιάτικο κλαδί με μικρά πουλάκια (ομαδική εργασία για να στολίσουμε την τάξη μας)και φτιάξαμε και ένα ατομικό χρησιμοποιώντας χάρτινα πιάτα , τέμπερες και πούπουλα.
Τρεις Ιεράρχες
Την ημέρα των Τριών Ιεραρχών πήγαμε με τα νηπιάκια μας εκκλησιά. Είχε προηγηθεί η συζήτηση για τη σχολική γιορτούλα, γιατί γιορτάζουμε εκπαιδευτικοί και μαθητές, τονίσαμε τη σημασία της μάθησης αλλά και την προσφορά των πατέρων αυτών στα γράμματα. Με την επιστροφή μας ξαναθυμηθήκαμε τον αριθμό τρία, ζωγραφίσαμε τους Τρείς Ιεράρχες και ασχοληθήκαμε με την κατασκευή μας την οποία πήραμε στο σπίτι μας!
Χειμώνας στο νηπιαγωγείο μας!
Δημιουργικός άνεμος φύσηξε και πάλι στο νηπιαγωγείο μας! Αυτή τη φορά είχαμε να μελετήσουμε την εποχή του Χειμώνα. Εδώ στα ορεινά που βρισκόμαστε ,γνωρίζουμε καλά τα χαρακτηριστικά του αλλά και τα ” μυστικά” για να προφυλαχθούμε από το κρύο. Αρχικά παίξαμε με τη λέξη του χειμώνα και την ανασύνθεσή της , ακολούθησε η φωνούλα χ και οι συλλαβές (χα-, χο-, χε-, χη-, χι-, χω-) . Διακρίναμε ακουστικά τις λέξεις από Χ και τις ταξινομήσαμε ανάλογα με τις συλλαβές που αρχίζουν. Κρύο πολύ και έτσι φτιάξαμε και τη σούπα του Χειμώνα… Νόστιμη πολύ και φυσικά ζεστή…
Δεν γινόταν όμως να μην προφυλαχθούμε και με ζεστά ρούχα. Αφού έγινε η αναφορά τους, τα ξεχωρίσαμε από τα καλοκαιρινά και τα φθινοπωρινά. Έπειτα αντιστοιχήσαμε τις εικόνες με την ονομασία τους, τα ταξινομήσαμε ανάλογα με τα μέγεθός τους, ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας μια κρύα χειμωνιάτικη μέρα, χορέψαμε σαν χιονονιφάδες και διαβάσαμε σχετικά παραμύθια ” Το μικρό Γκρούφαλο” και “Μια τέλεια χειμωνιάτικη μέρα”.
