Δόντια δυνατά…χαρούμενα παιδιά

Διαβάσαμε το παραμύθι “Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη”. Με αφορμή το παραμύθι συζητήσαμε για τις τροφές που είναι καλές για τα δόντια μας και για τις τροφές που είναι βλαβερές για αυτά, καθώς και για τα μικρόβια που ζουν στη στοματική κοιλότητα και τι μπορούμε να κάνουμε για τα απομακρύνουμε από αυτήν. Παρακολουθήσαμε το παραμύθι και ψηφιακά. Έπειτα ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση από το βιβλίο.

28η Οκτωβρίου

Γιορτάσαμε στο Νηπιαγωγείο μας την Επέτειο του “ΌΧΙ”. Μιλήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη μέσα από δύο σπουδαίους πίνακες ζωγραφικής του Pablo Picasso:

• “Το παιδί και το περιστέρι” που αποτυπώνει την ειρήνη και την
• “Γκουέρνικα” που αποτυπώνει τις συνέπειες του πολέμου.

Ζωγραφίσαμε τον πίνακα “Το παιδί με το περιστέρι”

Μιλήσαμε για την ελληνική σημαία (χρώματα, λωρίδες, σύμβολα) και τη ζωγραφίσαμε.

Κάναμε κολάζ τη λέξη ΟΧΙ με τα χρώματα της ελληνικής σημαίας (λευκό, γαλάζιο), για να θυμηθούμε το “ΌΧΙ” που είπαν οι Έλληνες στου Ιταλούς και τους Γερμανούς

Πραγματοποιήσαμε τη γιορτή μας για την 28η Οκτωβρίου σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Βουργαρελίου. Οι μαθητές απήγγειλαν ποιήματα, προκειμένου να τιμήσουν την Ελλάδα και τους Έλληνες που πολέμησαν για τη χώρα μας.

Συμμετείχαμε στην παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου

ΠΕΙΡΑΜΑ ΜΕ ΣΥΝΝΕΦΟ ΚΑΙ ΒΡΟΧΗ

Κάναμε το πείραμα για να δούμε πώς βρέχει. Μιλήσαμε για τη βροχή και αναρωτηθήκαμε γιατί τα σύννεφα ρίχνουν το νερό που έχουν μέσα τους στη γη.

Χρησιμοποιήσαμε:

• αφρό για τα μαλλιά
• μπλε χρώμα ζαχαροπλαστικής
• καλαμάκι
• νερό
• ποτήρι

Γεμίσαμε ένα ποτήρι με νερό και ρίξαμε μέσα αφρό για τα μαλλιά για να δημιουργήσουμε το σύννεφο. Στη συνέχεια, ανακατέψαμε το μπλε χρώμα ζαχαροπλαστικής με λίγο νερό και βάλαμε το καλαμάκι μέσα στο ποτήρι. Κάθε παιδί με τη σειρά έριξε σταγόνες νερού στον αφρό-σύννεφο. Ρίξαμε πολύ νερό με χρώμα μέσα στο ποτήρι και τελικά το μπλε νερό άρχισε να πέφτει στη γη. Αυτό συνέβη, γιατί το σύννεφο δέχτηκε τόσο πολύ νερό που δεν μπόρεσε να το κρατήσει και αναγκάστηκε να το ρίξει στη γη με τη μορφή βροχής.

Το νερό του πλανήτη αλλάζει συνεχώς μορφή. Από στέρεη μορφή (πάγοι) γίνεται υγρή (θάλασσες, ποτάμια, λίμνες) και μετά γίνεται υδρατμός και οι υδρατμοί είναι αυτοί που φτιάχνουν τα σύννεφα. Οι υδρατμοί συμπυκνώνονται και υγροποιούνται και δημιουργούν τη βροχή, που πέφτει από τα σύννεφα πάλι στη γη.

Μέσα από το πείραμα δείξαμε πώς ένα σύννεφο που έχει δημιουργηθεί, όταν έχει αρκετή ποσότητα νερού, δημιουργεί τη βροχή.

                                “Το σπίτι των δοντιών”

Ταξιδέψαμε στο μαγικό σπίτι των δοντιών, δηλαδή τη στοματική κοιλότητα και γνωρίσαμε τα μέρη από τα οποία αποτελείται (δόντια, γλώσσα, χείλη, γνάθος, ούλα, σάλιο, φάρυγγας). Παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες στον υπολογιστή και γράψαμε σε ένα χαρτί τα μέρη της στοματικής κοιλότητας. Τέλος, μάθαμε για τη χρησιμότητα του στόματος στη ζωή μας (μάσηση τροφής, αναπνοή, ομιλία, γεύση).

                    “Μαντεύω τις γεύσεις”

Φέραμε στην τάξη διάφορες τροφές, όπως μπανάνα, ρόδι, αλάτι, σοκολάτα, λεμόνι, καρύδια και ζητήσαμε από τα παιδιά να τις δοκιμάσουν και να μας αναφέρουν τι γεύση έχουν (αλμυρή, πικρή, γλυκιά, ξινή). Μέσα από τον εν λόγω πειραματισμό με τις τροφές κατανοήσαμε ότι η γλώσσα αποτελεί σημαντικό όργανο του σώματός μας, καθώς μας βοηθά να ξεχωρίζουμε τις διάφορες γεύσεις.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΕΥ ΖΗΝ-ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ “ΤΡΩΩ ΥΓΙΕΙΝΑ…ΣΩΜΑ ΚΑΙ ΔΟΝΤΙΑ ΕΧΩ ΓΕΡΑ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΑ”

“Παιχνίδι συνεργασίας”

Μοιράσαμε πολύχρωμα χαρτιά στα παιδιά. Κάθε φορά που ο μαθητής ακούει το όνομά του πρέπει να χτυπήσει δυνατά το χαρτί του. Όταν τα αγόρια ακούν τη λέξη “αγόρι” πρέπει να χτυπήσουν τα χαρτιά τους. Το ίδιο ισχύει και για τα κορίτσια. Όταν ακούγεται η λέξη “όλοι”, όλη η ομάδα πρέπει να ενώσει τα χαρτιά της. Το παιχνίδι εμπλουτίζεται με εναλλαγή κινήσεων.

Ιστόγραμμα “Τα δόντια μου”

Σε χαρτόνι καταγράψαμε όλα αυτά που θέλουμε να μάθουμε για τα δόντια.

“Ο κύριος Τούλης ο Δοντούλης”

Την τάξη μας επισκέφθηκε ο κύριος Τούλης Δοντούλης και μας ρώτησε τι θέλουμε να μάθουμε για τα δόντια. Τα παιδιά προσπάθησαν να αποτυπώσουν τον κύριο Δοντούλη στον πίνακα.

“Μικροί καλλιτέχνες εν δράσει”

Παρατηρήσαμε τον πίνακα του καλλιτέχνη Redmer Hoekstra “Το βιολί”, στον οποίο αποτυπώνονται δόντια και οδοντόβουρτσα και τον ζωγραφίσαμε…

 ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου μας και μαζέψαμε φύλλα. Μιλήσαμε για το χρώμα, το σχήμα και το μέγεθός των φύλλων και μάθαμε να μετράμε. Ζωγραφίσαμε φθινοπωρινά τοπία, κατασκευάσαμε μολυβοθήκες μανιταρόσπιτα και δημιουργήσαμε αλεπουδίτσες με φύλλα.

Το όνομά μου

Αξιοποιήσαμε φυσικά υλικά (φασόλια, φακές, ηλιόσπορους) και πλαστελίνη για να γράψουμε το όνομά μας. Μιλήσαμε για τον εαυτό μας (εξωτερικά και εσωτερικά χαρακτηριστικά, για το αγαπημένο μας φαγητό, χρώμα, ταινία, ήρωας, τραγούδι, παραμύθι) και τον ζωγραφίσαμε.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΖΩΩΝ (4 Οκτωβρίου)

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ζώων μιλήσαμε στο Νηπιαγωγείο για τα διάφορα είδη ζώων, τον τόπο κατοικίας τους (ζώα της αυλής, της φάρμας, της ζούγκλας, του δάσους), παίξαμε κινητικά παιχνίδια στην αυλή με θέμα τα ζώα (π.χ. γάτες και ποντίκια), είδαμε σχετικά βίντεο και εικόνες και δημιουργήσαμε πίνακες ζωγραφικής με λιοντάρια…

ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Το συμβόλαιο της τάξης, το οποίο συντάσσεται με την έναρξη της σχολικής
χρονιάς, αποτελεί βασικό κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι μαθητές
συμμετέχουν στη δημιουργία των κανόνων συμπεριφοράς, οι οποίοι είναι
ολιγάριθμοι, σύντομοι, απόλυτα κατανοητοί και δίκαιοι από όλους. Η ανάρτηση του συμβόλαιού γίνεται σε εμφανές σημείο στην τάξη και το συμβόλαιο υπογράφεται από όλα τα μέλη του σχολείου, με σκοπό την τήρησή του. Τα παιδιά αποφασίζουν από κοινού τις επιπτώσεις από τη μη τήρησή του, ώστε να γίνουν αποδεκτές, δίνοντας πάντα έμφαση κατά την εκπαιδευτική διαδικασία, στην επιβράβευση των θετικών συμπεριφορών και στη δυνατότητα ευκαιριών για βελτίωση των αρνητικών.

Ο Άκης ο Κανονάκης επισκέφθηκε την τάξη μας και μας μίλησε για τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε στο σχολείο. Μαζί με τα παιδιά δημιουργήσαμε το Συμβόλαιο της τάξης, βάλαμε σε αυτό το δακτυλικό μας αποτύπωμα, δείχνοντας έτσι ότι τηρούμε τους κανόνες και τοποθετήσαμε το Συμβόλαιο σε ένα εμφανές σημείο μέσα στην αίθουσα.