Το σχέδιο εργασίας της φετινής μας χρονιάς 2025-26 με τίτλο “Εγώ και εσύ ομάδα δυνατή” ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Θεωρούμε ότι μπήκαν οι βάσεις για τον απώτερο στόχο μας που ήταν η καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, η ανάπτυξη θετικών στάσεων και αξιών ζωής και η ανάδειξη της συνεργασίας και της υπευθυνότητας.

Συγκεκριμένα μέσα από δραστηριότητες και ενέργειες των μαθητών μας καταφέραμε σε ικανοποιητικό επίπεδο τα παιδιά να απεγκλωβιστούν από το “εγώ” και να αντιληφθούν τη σημασία του “εμείς” ώστε  να ευαισθητοποιηθούν και να προσεγγίσουν με ενσυναίσθηση το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον προσπαθώντας να ενταχθούν σε προγράμματα κοινωνικής προσφοράς και εθελοντισμού.

Σε συνεργασία με τους μαθητές του Δ.Σ. Οχθίων αναλάβαμε δύο δράσεις.

1η δράση: η υποστήριξη του έργου του Συλλόγου Παραπληγικών του Ν. Πέλλας και συμμετοχή στο πρόγραμμα συλλογής πλαστικών καπακιών που προωθεί για την αγορά αμαξιδίων “Στείλε και εσύ ένα
καπάκι, κάνε δώρο καροτσάκι!”

Ευαισθητοποίηση γονέων και μαθητών. Γνωστοποίηση του έργου του Συλλόγου και του τρόπου συμμετοχής στο πρόγραμμα που προωθεί.

                                            

Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν και για μεγάλο χρονικό διάστημα συνέλλεξαν με την βοήθεια των γονιών τους όσα περισσότερα καπάκια μπορούσαν.

Όταν τον Απρίλιο ολοκληρώσαμε την συλλογή με πολύ προθυμία συνέβαλαν στην συσκευασία τους και στην μεταφορά τους στο όχημα για την αποστολή τους.

 

Παραδώσαμε συνολικά 13 κούτες και είμαστε πολύ περήφανοι για την συνεισφορά μας. Ελπίζουμε να βοηθήσαμε κάποιο παιδάκι να βελτιώσει τις συνθήκες διαβίωσής του.

2η δράση: Συλλογή ειδών πρώτης ανάγκης για τον οργανισμό το Χαμόγελο του Παιδιού και συγκεκριμένα για το παράρτημα Καλυβίων, ευαισθητοποίηση για τους στόχους και την δράση του, που ήταν  ήδη γνωστή σε πολλούς συμμετέχοντες αφού δραστηριοποιείται στην ευρύτερη περιοχή. Η δράση πραγματοποιήθηκε πριν το Πάσχα.

 

Οι δύο σχολικές μονάδες συγκέντρωσαν όσα είδη πρώτης ανάγκης προσφέρθηκα από όλους τους συμμετέχοντες.
Η δράση προωθήθηκε στην ευρύτερη κοινότητα μέσω αφισών που δημιούργησαν τα παιδιά και τοιχοκολλήθηκαν στο σχολείο και την κοινότητα.

Στην δεύτερη δράση, τα παιδιά συνόδευσαν τα είδη πρώτης ανάγκης και το υγειονομικό υλικό που συνέλλεξαν
για το Χαμόγελο του Παιδιού, με τις αφίσες που έφτιαξαν για την προώθηση της δράσης και ζωγραφιές που
συμπεριλάμβαναν μηνύματα αγάπης και συμπαράστασης, καθώς και ευχές στα παιδιά που βοηθά ο οργανισμός.

Όλα τα παιδιά συμμετείχαν στην συσκευασία των ειδών πρώτης ανάγκης.

Ο έπαινος συμμετοχής από το χαμόγελο του παιδιού που παρουσιάστηκε στα παιδιά, βοήθησε στην ενδυνάμωση
της πρόθεσης προσφοράς των μαθητών και στο αίσθημα ικανοποίησης από την συμμετοχή τους στις δράσεις.

 

Η ολοκλήρωση και των δύο δράσεων  εδραίωσε συναισθήματα ενσυναίσθησης και αλληλεγγύης, ενεργούς δραστηριοποίησης σε δράσεις κοινού σκοπού, αλλά ταυτόχρονα έκανε τα παιδιά να αντιληφθούν ότι όσο προσφέρουμε τόσο πιο ευτυχισμένοι γινόμαστε. Είμαστε πολύ περήφανοι για τους μικρούς μαθητές μας!

 

Το σχέδιο Δράσης του σχολείου μας με τίτλο <<Όλοι μαζί μια αγκαλιά! Όλοι μαζί μπορούμε καλύτερα!>> ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Επέλεξα δραστηριότητες που ευνοούσαν τη συνεργασία, την επικοινωνία, την αλληλεγγύη, την εμπιστοσύνη και καλλιεργούσαν την ομαδικότητα. Τα παιδιά εργάστηκαν συλλογικά συμμετέχοντας σε δραστηριότητες ζωγραφικής, κολάζ, θεάτρου, μουσικής,, γραφής, κατασκευών, κινητικών παιχνιδιών, παιχνιδιών μίμησης με ρόλους και κανόνες και δημιουργίας ομαδικών εργασιών.

ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ:

ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΥΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΑΛΛΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΑ ΜΑΤΙΑ ΟΛΩΝ.

ΟΜΑΔΙΚΑ- ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΡΟΛΩΝ, ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ, ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΣ.

Τα παιδιά μαθαίνουν τα χρώματα παίζοντας μέσα από χρωματιστά ρολά που τα ίδια έχουν βάψει.

τα παιδιά μιμούνται τα μέσα μεταφοράς

Παιχνίδι ρόλων, στο αυτοσχέδιο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής που όλοι μαζί δημιουργήσαμε. Το σενάριο του παιχνιδιού (Τα νήπια πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο με το αυτοκίνητο της μαμάς ή του μπαμπά) δημιουργήθηκε μετά από τις προτάσεις των παιδιών για τους ρόλους και την υπόθεση του παιχνιδιού.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ  ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ -ΣΤΗΝ ΑΞΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗΣ.

Δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ενδοσχολικής βίας . Χρησιμοποιήθηκαν παραμύθια σχετικά με το θέμα, με υπέροχα μηνύματα σεβασμού στη διαφορετικότητα και την αξία και την αναγκαιότητα της συγνώμης σε λανθασμένες συμπεριφορές.  Όσον αφορά την εκπαίδευση των παιδιών στη διαμόρφωση και ενδυνάμωση δεξιοτήτων για ειρηνική διευθέτηση συγκρουσιακών καταστάσεων, υιοθετήσαμε<< τις καρέκλες επίλυσης των συγκρούσεων >>. Τα παιδιά εκπαιδεύονται σε τεχνικές διαλόγου και  ενεργητικής ακρόασης μέσα από αυτή τη διαδικασία .

Στην καλλιέργεια σεβασμού στη διαφορετικότητα, συνέβαλλε αποφασιστικά και το θεατρικό έργο του ΔΗΠΕΘΕ Αγρινίου με  τίτλο <<,ο Τριγωνοψαρούλης>> που παίχτηκε στο χώρο του σχολείου μας. Τα μηνύματα και ο προβληματισμός που προέκυψε μετά το θεατρικό έργο, ενισχύθηκαν ακόμη περισσότερο, μέσα από δραστηριότητες-παιχνίδια και ζωγραφική.

Τα παιδιά αρχικά ζωγραφίζουν τα ψάρια του έργου, όπως μπορεί ο καθένας και στη συνέχεια γίνονται εκείνα ψαράκια σε ένα παιχνίδι που μοιάζει με τις μουσικές καρέκλες, όμως ο στόχος του παιχνιδιού είναι διαφορετικός. Το παιχνίδι παίζεται με στεφάνια που είναι των ψαριών. Κάθε ψάρι έχει το σπιτάκι του, όταν όμως το χάσει θα πρέπει να το φιλοξενήσει άλλο ψάρι στο δικό του σπίτι αλλιώς χάνει όλη η ομάδα. Στόχος να μην βγει κανείς από το παιχνίδι. Όταν μένει ένα μόνο στεφάνι, τα παιδιά βρίσκουν τον τρόπο να χωρέσουν όλα σε αυτό. Κάτι ανάλογο γίνεται όταν τα παιδιά γίνονται ναυαγοί σε νησιά. Για νησιά χρησιμοποιούνται καρεκλάκια. Στο τελευταίο καρεκλάκι που δεν χωρούν πλέον όλα τα παιδιά , τα παιδιά τοποθετούν τα χέρια τους. Βρίσκουν τον τρόπο μέσα από στοχευμένα παιχνίδια να δείξουν πώς κανένα μέλος της ομάδας τους δεν περισσεύει.

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΚΕΣ- ΕΘΝΙΚΕΣ-ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕΡΙΠΑΤΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΟΥ ΧΑΡΑΧΤΗΡΑ.

ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.

ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΤΟΥ 40- ΓΙΟΡΤΗ- ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΣ-ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΣΤΕΦΑΝΟΥ

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ -ΘΑΕΤΡΙΚΟ (ΕΡΧΕΤΑΙ Ο ΑΗ ΒΑΣΙΛΗΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ 21 -ΘΕΑΤΡΙΚΑ: ΟΙ ΣΟΥΛΙΩΤΙΣΕΣ ΚΑΙ Η ΟΡΚΟΜΩΣΙΑ ΤΩΝ ΠΑΛΙΚΑΡΙΩΝ.

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟ ΠΑΡΤΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

ΑΣΚΗΣΗ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΟΝ ΠΑΙΔΟΤΟΠΟ ΜΠΟΟΥΛΙΓΚ ΣΤΟ ΑΓΡΙΝΙΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΟΝ ΒΟΤΑΝΙΚΟ ΚΗΠΟ <<ΖΕΛΙΟΣ ΓΗ>

ΚΟΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ.

 

Στη θεματική ενότητα <<ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ>>, τα νήπια κατά ομάδες αναπαριστούν  επαγγέλματα της αρεσκείας τους, ανάλογα τα βιώματα και τις εμπειρίες του κάθε παιδιού. Έτσι τα παιδιά αναπαριστούν το επάγγελμα του λογιστή, του αστυνομικού, του οικοδόμου, της αισθητικού, του κτηνοτρόφου και της σερβιτόρας.

Τα νήπια κατά την ελεύθερη απασχόληση τους, ενθαρρύνονται να δημιουργήσουν ομάδες και με γνώμονα τη φαντασία και την εφευρετικότητά τους να δημιουργήσουν οικοδομικές κατασκευές. Πλέον η συμμετοχή των παιδιών έχει πιο ομαδικό -συνεργατικό χαρακτήρα. Ακόμη και τα άλλοτε μοναχικά -δειλά παιδιά, έχουν βρει τη θέση τους στην ομάδα, χαίρονται να συμμετέχουν σε ομαδικά παιχνίδια και έχουν ενισχύσει την αυτοπεποίθησή τους.