ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΟΧΘΙΩΝ ΒΑΛΤΟΥ

Έφτασε τόσο γρήγορα ο τρίτος και τελευταίος μήνας του Φθινοπώρου και μαζί με αυτόν έφτασε και ο καιρός για την πρώτη μας σχολική εκδρομή, για τον εορτασμό της ιστορικής 17 Νοέμβρη και του Πολυτεχνείου καθώς και για πολλές ακόμη όμορφες δραστηριότητες…

Την πρώτη κιόλας εβδομάδα του Νοεμβρίου είχαμε την χαρά να πραγματοποιήσουμε την πρώτη εκδρομή του σχολικού μας έτους και με περίσσιο ενθουσιασμό επισκεφτήκαμε το Δημοτικό Περιφερειακό Θέατρο Αγρινίου και παρακολουθήσαμε την θεατρική παράσταση ”ΠΙΝΟΚΙΟ” ,την ιστορία μιας Μαριονέτας ,ένα μυθιστόρημα παιδικής λογοτεχνίας του Ιταλού συγγραφέα Κάρλο Κολόντι, γραμμένο στην Φλωρεντία. Μια εξαιρετική παράσταση, με πολύ ωραία κοστούμια και φοβερές ερμηνείες και όπως ήταν φυσικό τα νήπια μας πέρασαν υπέροχα !!! Πολλά μπράβο σε όλη τη θεατρική ομάδα!!!

Η υπέροχη εκδρομή μας όμως δεν τέλειωσε εδώ αλλά συνεχίστηκε στο όμορφο ‘Πάρκο του δήμου Αγρινίου’ όπου τρέξαμε, παίξαμε και το χαρήκαμε με την καρδιά μας !!!

”Εδώ Πολυτεχνείο…Εδώ Πολυτεχνείο.. Σας μιλάει ο ραδιοφωνικός σταθμός των ελεύθερων αγωνιζομένων φοιτητών των ελεύθερων αγωνιζομένων Ελλήνων..”

Φοιτητές, εργάτες και μαθητές είχαν κλειστεί μέσα στο κτίριο του Πολυτεχνείου ζητώντας να πέσει το δικτατορικό καθεστώς που είχε επιβληθεί στην Ελλάδα από το 1967. 

Και πριν καλά καλά το καταλάβουμε έφτασε η μεγάλη επέτειος των 51 χρόνων από την μεγάλη εξέγερση της 17ης Νοέμβρη του 1973 και στο νηπιαγωγείο μας ακούγονται και κατασκευάζονται πανό, τραγούδια ,συνθήματα ”ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”..

Αφού διαβάσαμε το βιβλίο ”Η ΚΥΡΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ” και συζητήσαμε για το μέγιστο αγαθό της ειρήνης και της δημοκρατίας στην ζωή μας δημιουργήσαμε τις παρακάτω όμορφες κατασκευές και φύλλα εργασίας.

Διαβάσαμε το ποίημα ”Η Ειρήνη” της Ιωάννας Κυρίτση-Τζιώτη και κάναμε κολλάζ το σύμβολο της Ειρήνης.

Γιορτάσαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου μας λέγοντας με καμάρι τα ποιήματα μας και γεμίζοντας την αίθουσα με τραγούδια προς τιμήν της μεγάλης εξέγερσης..

”Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο δυο καρδιές και έναν ήλιο στην μέση.. παίρνω φως απ’ τον ήλιο και φτιάχνω την αγάπη και μου λες πως σ΄ αρέσει..” Γιατί το Πολυτεχνείο ζει μέσα από τις φωνές μας..

Επίσης , μέσα στον Νοέμβρη είχαμε την χαρά να φιλοξενήσουμε στον χώρο του νηπιαγωγείου μας την κυρία Ρούλα Κωνσταντάρα η οποία ενθουσίασε γονείς και εκπαιδευτικούς με την ομιλία της με θέμα ”ενδυνάμωση γονέων και φροντιστών μέσω της θετικής διαπαιδαγώγησης”. Σας  ευχαριστούμε πολύ για την παρουσία σας κυρία Ρούλα !!!

Τέλος , το νηπιαγωγείο μας την Παρασκευή 15/11 παρακολούθησε την δια ζώσης ενδοσχολική επιμόρφωση διάρκειας τριών ωρών με τίτλο ” Διαχείριση έκτακτων περιστατικών και παροχή πρώτων βοηθειών στο νηπιαγωγείο ” με εισηγήτρια την σχολική νοσηλεύτρια Άννα – Κοραλία Σακαρετσάνου. Η επιμόρφωση οργανώθηκε από το Ειδικό Νηπιαγωγείο ” Μαρία -Δημάδη”.

Ο αγαπημένος μας Οκτώβρης εκτός από τις παγκόσμιες ημέρες , τις εκπαιδευτικές μας δραστηριότητες  και τον εορτασμό της Εθνικής μας επετείου είχε και πολλά άλλα…

Σχεδόν με το καλωσόρισμα του αγαπημένου μας μήνα , στις 4 Οκτωβρίου γιορτάσαμε την Παγκόσμια ημέρα ζώων και με αφορμή την μεγάλη μας αγάπη για τα ζωάκια συζητήσαμε στην ”παρεούλα” για τα δικαιώματα των ζώων , εάν έχουμε κατοικίδιο και ποιο είναι το όνομά του, καθώς επίσης ποιο είναι το αγαπημένο μας ζωάκι ! Ξεφυλλίσαμε το υπέροχο παραμύθι ” ΞΟΥΤ ” το οποίο διαβάσαμε με μεγάλη χαρά , στη συνέχεια ταξινομήσαμε τα ζωάκια του νηπιαγωγείου μας (θηλαστικά , ερπετά , ψάρια , κατοικίδια ) και τέλος φτιάξαμε με την βοήθεια ενός πιρουνιού το δικό μας όμορφο λιοντάρι !!!

Την δεύτερη εβδομάδα του Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε η πρώτη άσκηση σεισμού για το νηπιαγωγείο μας  με στόχο την ετοιμότητα μαθητών και εκπαιδευτικών σε περίπτωση σεισμού. Στα πλαίσια της άσκησης παρακολουθήσαμε στον ηλεκτρονικό υπολογιστή του σχολείου μας το εκπαιδευτικό βίντεο ” Η Χελώνα του Σεισμού ” ,κάναμε φύλλα εργασίας σχετικά με το θέμα και πήραμε μαζί μας το βαλιτσάκι του σεισμού, ώστε να ξέρουμε τι είναι απαραίτητο να έχουμε σε περίπτωση σεισμού. Τέλος ,ακούσαμε και χορέψαμε το τραγούδι των Ημισκούμπρια ” ΣΕΙΣΜΟΣ , ΣΕΙΣΜΟΣ ΈΛΑ ΦΙΛΑΡΆΚΟ ΜΗΝ ΣΕ ΠΙΑΝΕΙ ΠΑΝΙΚΟΣ ”!!!

Έφτασε και η μεγάλη ημέρα της Εθνικής μας Επετείου και ο εορτασμός της .Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου αποτελεί μέρα τιμής και υπερηφάνειας για το λαό μας, με το ιστορικό “ΟΧΙ” να φανερώνει το μεγαλείο και τη δύναμη της ψυχής του.  Αξιοποιώντας ποικίλο υλικό (έντυπο, ψηφιακό, αρχειακό) θαυμάσαμε τον πατριωτισμό και την ανδρεία όσων τότε πολέμησαν, ενώ παράλληλα εκτιμήσαμε το “δώρο” της ειρήνης που σήμερα απολαμβάνουμε.

Κάναμε την δική μας παρέλαση στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας, είπαμε τα ποιήματα και τα τραγούδια μας κάνοντας υπερήφανους γονείς και εκπαιδευτικούς , σχηματίσαμε και ζωγραφίσαμε την δική μας Ελληνική Σημαία..

Κάναμε αναπαράσταση τον αποχαιρετισμό του φαντάρου..

Καταθέσαμε στεφάνια στην μνήμη των Ηρώων μας που ‘έπεσαν΄ για την ελευθερία της πατρίδας μας..

Ενώ μάθαμε και σχηματίσαμε το γράμμα Ο του ‘ΌΧΙ’ και της ομπρέλας..

Τέλος, ο μήνας Οκτώβριος ‘έκλεισε΄ για το μικρά μας νήπια με την Παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης στις 31 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ .

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι ” Ο ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ ΚΑΙ Ο ΜΕΡΜΥΓΚΑΣ” και κατανοήσαμε την έννοια της αποταμίευσης και την αξία στην ζωή μας , κατασκευάσαμε τον δικό μας κουμπαρά και δημιουργήσαμε με χαρά τα παρακάτω φύλλα εργασίας !

Μιας και ο Σεπτέμβρης μας αποχαιρέτησε και σιγά σιγά ετοιμάζεται και ο Οκτώβρης με την σειρά του, αποφασίσαμε να μιλήσουμε για το σταφύλι ,σημαντικό κομμάτι του τόπου μας και τα μικρά μας νήπια έδειξαν πως τους άρεσε πάρα πολύ η θεματική ενότητα του τρύγου !!!

Αρχικά, συζητήσαμε στην ”παρεούλα” για τον τρύγο και το αμπέλι ,παρουσιάσαμε εικόνες  και λύσαμε αρκετές απορίες. Στη συνέχεια γνωρίσαμε  είδη σταφυλιών καθώς και άλλα προϊόντα που παράγονται από το σταφύλι ( μαύρες και ξανθές σταφίδες, τσίπουρο, μουσταλευριά, μουστοκούλουρα, κρασί,  ξύδι ,σταφιδόψωμο), τα μυρίσαμε και τα δοκιμάσαμε παίζοντας!!!

Στη συνέχεια, σηκώσαμε τα μπατζάκια μας και με πολύ κέφι και τραγούδι πατήσαμε τα δικά μας σταφύλια στο δικό μας ‘πατητήρι’ φτιάχνοντας έτσι τον δικό μας μούστο !!!

Ακόμη , ζωγραφίσαμε το δικό μας τσαμπί σταφύλι δημιουργώντας το δικό μας κλήμα !

Και αφού είμαστε φίλοι που τρώμε σταφύλι που λέει και το όμορφο μας ποίημα και αφού τραγουδήσαμε και χορέψαμε το αγαπημένο μας τραγούδι”ΤΣΙΡΙ ΤΣΙΡΙ ΤΣΙΡΙ ΤΡΟ”, γεμίσαμε τα ποτήρια μας με τον μούστο που οι ίδιοι παρασκευάσαμε με χαρά και μεράκι,τα τσουγκρίσαμε και είπαμε ” ΣΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΜΑΣ !!!”

Σέ μια ρώγα από σταφύλι
έπεσαν οχτώ σπουργίτες
και τρωγόπιναν οι φίλοι.
Τσίρι – τίρι, τσιριτρό,
τσιριτρί, τσιριτρό!

Έχτυπούσανε τις μύτες
και κουνούσαν τις ουρές
κι είχαν γέλια και  χαρές.
Τσίρι -τίρι, τσιριτρό,
τσιριτρί, τσιριτρό!

Ο Σεπτέμβριος έφτασε και ένα όμορφο ταξίδι ξεκινάει με την έναρξη της σχολικής χρονιάς για τους μικρούς μας μαθητές , γονείς και εκπαιδευτικούς !!! Ύστερα απο ένα χρόνο αναστολής ,το κουδούνι ”χτύπησε” ξανά στο όμορφο Νηπιαγωγείο μας, το Νηπιαγωγείο των Οχθίων , και γεμάτοι χαρά μικροί και μεγάλοι ανυπομονούμε να μάθουμε ,να δημιουργήσουμε, να χαρούμε , να ανακαλύψουμε , να παίξουμε,να τραγουδήσουμε και να γεμίσουμε την όμορφη μας τάξη με ζωή ,γέλια και φωνές!!!

Ο καθιερωμένος αγιασμός πραγματοποιήθηκε με περίσσιο ενθουσιασμό στον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου μας παρέα με τους φίλους του Δημοτικού Σχολείου Οχθίων με το οποίο έχουμε την χαρά να συστεγαζόμαστε και ευχόμαστε μέσα απο την καρδιά μας μια ” Καλή σχολική χρονιά με υγεία και χαρά !!!”

Ο πρώτος μήνας της σχολικής χρονιάς είθισται να αφιερώνεται σε παιχνίδια γνωριμίας,  αναγνώρισης του ονόματος και κανόνων της τάξης.Ύστερα λοιπόν από αρκετά παιχνίδια γνωριμίας και προσαρμογής με τα οποία δόθηκε η ευκαιρία στα νήπια μας να διασκεδάσουν , να αλληλεπιδράσουν και να επικοινωνήσουν μεταξύ τους ,ξεκινήσαμε να ανακαλύπτουμε το όνομά μας παίζοντας.

Στη συνέχεια μάθαμε για τα χρώματα γιατί τα χρώματα μας δίνουν χαρά, χαμόγελο και διάθεση για παιχνίδι !!!

Και καθώς το φθινόπωρο άρχισε δειλά δειλά να πλησιάζει και τα φυλλοβόλα δέντρα να ρίχνουν τα πρώτα τους φύλλα στην αυλή του σχολείου μας ξεκινήσαμε να συζητάμε στην ”παρεούλα” μας για τα χρώματα,τα φρούτα και τις ομορφιές της συγκεριμένης εποχής.

Αφού είδαμε στον ηλεκτρονικό υπολογιστή του νηπιαγωγείου μας το εκπαιδευτικό βίντεο picou picou ” Μαθαίνω για το φθινόπωρο” ”σηκώσαμε τα μανίκια” και με μπόλικη όρεξη δημιουργήσαμε τις παρακάτω φθινοπωρινές μας κατασκευές.

Τέλος , μάθαμε και σχηματίσαμε το γράμμα ”Φ” το αρχικό γράμμα του αγαπημένου μας ΦΘΙΝΟΠΏΡΟΥ !!!

Φθινοπώριασε…

.

Ομαδικές φθινοπωρινές δημιουργίες, μέσα από τις οποίες τα νήπια γνωρίζουν τα χρώματα του φθινοπώρου και οικοδομούν παράλληλα υγιείς συνεργατικές σχέσεις μεταξύ τους.

Στόχοι της ενότητας αυτής είναι τα νήπια: Να μάθουν τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, να μάθουν για τη σωστή συμπεριφορά των οδηγών , τα δικαιώματα των πεζών, να αντιληφθούν τους πιθανούς κινδύνους και τα ατυχήματα που προκαλούνται στο δρόμο, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους , να αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο, μέσα από την κατάθεση των εμπειριών τους, να προβληματιστούν πάνω σε θέματα κυκλοφοριακής αγωγής και να να βρουν λύσεις μέσα από την ομαδική συζήτηση.
Έπειτα τα νήπια φρόντισαν, μέσα από φύλα εργασίας να αποτυπώσουν με τη ζωγραφική, όσα μάθανε για τα φανάρια, τις διαβάσεις κλπ. Προσπάθησαν να εφαρμόσουν όσα ειπώθηκαν για τη σωστή κυκλοφοριακή αγωγή σε βιωματικό επίπεδο, στο χαλί κυκλοφοριακής αγωγής που διαθέτει το σχολείο μας. Με τη χρήση μικρών αυτοκινήτων που διαθέτει το σχολείο εφάρμοσαν όσα ειπώθηκαν στους κανόνες του Κ.Ο.Κ.
Σχετικά βιβλία που ανασύραμε από τη βιβλιοθήκη μας , αλλά και διαδικτυακό υλικό, βοήθησαν να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά σε θέματα οδικής ασφάλειας, διαμορφώνοντας θετική στάση και συμπεριφορά ως οι αυριανοί ενεργοί πολίτες.
Γνωρίσαμε τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας και την σημαντικότητά του, παίξαμε παιχνίδια ταξινομώντας πινακίδες του ανάλογα με τη σημασία τους και δημιουργήσαμε το δικό μας πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής με αυτοσχέδιες διαδρομές, πινακίδες φανάρια….
Παίζοντας μαθαίνουμε να κυκλοφορούμε με ασφάλεια στο δρόμο είτε ως πεζοί είτε ως οδηγοί.

Με τη βοήθεια αθλητικού υλικού που διαθέτει το νηπιαγωγείο μας (στεφάνι, πλαστικά τούβλα, κώνους,  μπαστούνια ), καθώς και υλικά που κατασκευάσαμε από χαρτί ( λευκές λουρίδες για διαβάσεις), γιλέκο σχολικού τροχονόμου από γκοφρέ χαρτί, και πινακίδες από χαρτόνι πλαστικοποιημένες, τις οποίες στηρίξαμε σε πλαστικά τούβλα. Το αυτοσχέδιο πάρκο μας περιλαμβάνει ένα κυκλικό κόμβο (πλατεία), το σχολείο μας , τα σπίτια των παιδιών, το χώρο εργασίας των γονιών και τις ανάλογες πινακίδες -φανάρι- διαβάσεις .

Όλοι μαζί φτιάξαμε μία ιστορία (σενάριο) και στη συνέχεια την εφαρμόσαμε στην πράξη. Στο νηπιαγωγείο μας φοιτούν 8 παιδιά ,οπότε η ιστορία μας περιλαμβάνει 8 ρόλους, ένα για κάθε νήπιο. Η ιστορία μας επαναλαμβάνεται αρκετές φορές, έτσι ώστε όλα τα νήπια να περάσουν και από τους 8 ρόλους. Σύμφωνα με την ιστορία μας, έχουμε τρεις γονείς με τα παιδιά τους , ένα σχολικό τροχονόμο και ένα φανάρι. κάθε πρωί οι γονείς παίρνουν τα παιδιά τους με το αυτοκίνητο, διανύουν μια διαδρομή και τα πηγαίνουν στο σχολείο, όπου συναντούν το σχολικό τροχονόμο και με τη βοήθειά του τα παιδιά περνούν μέσα στο νηπιαγωγείο. Στη συνέχεια εκείνοι πηγαίνουν στη δουλειά τους, είτε περνώντας από το φανάρι, είτε παρκάρουν σε μία θέση πάρκινγκ. Η βιωματική αυτή προσέγγιση δίνει πολύ περισσότερη εμπειρία και γνώση και φυσικά πλούσια ψυχαγωγία από το θεωρητικό εκπαιδευτικό κομμάτι μάθησης.

Μετά το απολαυστικό βιωματικό -ψυχαγωγικό κομμάτι μάθησης, κλείσαμε τη θεματική ενότητα της κυκλοφοριακής αγωγής, με ένα πολύ ενδιαφέρων σταυρόλεξο,με λέξεις του θέματος που ασχοληθήκαμε.

Δεύτερη Κυριακή του Μάη, γιορτάζουν σε όλο το κόσμο οι μανούλες και μεις δεν θα μπορούσαμε να τις ξεχάσουμε…. Για τη γιορτή της λοιπόν διαβάσαμε όμορφα παραμύθια, παρατηρήσαμε εικόνες με μητέρες παλαιότερων εποχών και μητέρες του σήμερα. Μίλησε κάθε νήπιο για τη μανούλα του ,για το πως νιώθει για εκείνη, τί του προσφέρει και πως θα πρέπει εμείς να δείχνουμε σε κείνη την αγάπη μας και την ευγνωμοσύνη μας. Ετοιμάσαμε δωράκια για την μανούλα , μια ζωγραφιά, μια κάρτα με ευχές και ένα πολύχρωμο τριαντάφυλλο από πλαστελίνη, σε μία βάση (φύλο ) από χαρτόνι. Όμορφα δωράκια για την μανούλα τους , που έφτιαξαν με πολύ πολύ αγάπη.

Το θέμα που επεξεργαζόμαστε τις μέρες αυτές είναι τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς. Παρατηρήσαμε πλούσιο φωτογραφικό υλικό τόσο με τα παλαιά Μέσα Μεταφοράς και την εξέλιξη τους, όσο και με τα νέα σύγχρονα μέσα, τα οποία ομαδοποιήσαμε και αντιστοιχήσαμε ανάλογα με το πού κινούνται, σε μέσα της στεριάς, της θάλασσας και του αέρα. Μας βοήθησε πολύ σε αυτό το παιδαγωγικό υλικό του νηπιαγωγείου(μικρογραφίες αυτοκινήτων, τρένων αεροπλάνων κλπ.) Παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο , προσδιορίσαμε μέσα από ερωτήσεις προβληματισμού τα επαγγέλματα που σχετίζονται με τα μέσα μεταφοράς,  επισημάναμε την αναγκαιότητα και χρησιμότητα αυτών στη ζωή μας. Αναζητήσαμε πληροφορίες για τις μετακινήσεις στο χρόνο , στο διαδίκτυο. επισημάναμε τις διαφορές και κάναμε συγκρίσεις. Οι μικροί μου μαθητές εκφράστηκαν δημιουργικά, τόσο σε ομαδικό όσο και ατομικό επίπεδο, ζωγραφίζοντας και κατασκευάζοντας  μέσα μεταφοράς (τρένο,αυτοκίνητα ,φορτηγό, αεροπλάνα, καραβάκια), με ανακυκλώσιμα υλικά (ρολά κουζίνας, τουαλέτας, αυγοθήκες, καπάκια μπουκαλιών κλπ. Τα παιδιά απόλαυσαν ιδιαίτερα, τα κινητικά παιχνίδια που παίξαμε στο γειτονικό γήπεδο του χωριού, μιμούμενοι τα διάφορα μέσα μεταφοράς χρησιμοποιώντας υλικά του σχολείου (στεφάνια, χάρτινες σαΐτες, χάρτινες καρδιές τις οποίες κόψαμε στη μέση και με βάση το κάθε χρώμα τα παιδιά φτιάξανε ζευγάρια. Έτσι τα παιδιά γίνανε βαρκούλες, αυτοκίνητα, αεροπλανάκια, τρενάκι ζωηρό, που ανάλογα με το ρυθμό στο ταμπουρίνο μου, πότε τα βαγόνια του έτρεχαν ελεύθερα στο χώρο, πότε επέστρεφαν πίσω από τη μηχανή. Πετάξαμε σαΐτες και μιμηθήκαμε το άλογο με τον καροτσέρη.

Το ζωηρό τρενάκι.Βαρκούλες.

Αυτοκίνητα που πότε κινούνται στο δρόμο ,πότε ξεκουράζονται στο πάρκιν τους.

Κάνουμε το στεφάνι μας αμαξάκι.

Άλογα με καροτσέρη.

Πετάμε τις σαΐτες μας.

Σε αυτή τη θεματική ενότητα προσεγγίσαμε όσο καλύτερα τα έντομα που ανήκουν στη κατηγορία των αρθρόποδων

Είδαμε βίντεο σχετικά με τα έντομα, μιλήσαμε για τα μέρη του σώματος των εντόμων, τα είδη των εντόμων,τα χωρίσαμε σε κατηγορίες , σε κείνα που πετούν- περπατούν -πηδούν, σε ωφέλιμα και βλαβερά. Συλλέξαμε πληροφορίες απο το διαδίκτυο σχετικές με το που ζούν τα έντομα, τί τρώνε, ποιοί είναι οι εχθροί τους, πώς προφυλλάσονται εκείνα από τους εχθρούς τους. Περισσότερο ασχοληθήκαμε με τη ζωή της πεταλούδας και τις μεταμορφώσεις που περνάει μέχρι να γίνει πεταλούδα. Σε αυτό μας βοήθησαν σχετικά βίντεο στο διαδίκτυο.

Στη συνέχεια φτιάξαμε φύλα εργασίας σχετικά με τα έντομα και ιδιαίτερα με την πεταλούδα.

Κάθε νήπιο εκφράζει με τη ζωγραφική του ελεύθερα σε φύλο εργασίας, με βάση τις εικόνες, τα βίντεο που είδαμε και την προσωπική του εμπειρία, όσα έντομα μπορεί και όπως το κάθε παιδί μπορεί. Φτιάξαμε πεταλούδες με ζυμαρικά (φιογκάκια), ζωγραφίσαμε μεγάλες πεταλούδες σε ομάδες των δύο παιδιών χρησιμοποιώντας πινέλα και δαχτυλομπογιές, αλλά και ατομικά το κάθε νήπιο έφτιαξε τη δική του χάρτινη πεταλούδα .

Τα νήπια συνεργάστηκαν πολύ καλά και το αποτέλεσμα τα ενθουσίασε.

Ο εορτασμός της Πρωτομαγιάς έχει να κάνει με την ανθρώπινη χαρά για την Άνοιξη , τη βλάστηση, γι αυτό και  το μαγιάτικο στεφάνι στο παράθυρο του σχολείου δεν πρέπει να λείπει. Άλλωστε η Πρωτομαγιά είναι γνωστή ώς γιορτή των λουλουδιών. Εμείς στο σχολείο μας καλωσορίσαμε τον Μάη, φτιάχνοντας στεφάνι από λουλούδια που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι τους, δύο στεφάνια από χαρτόνι και χαρτί που ζωγράφισαν όλα τα παιδιά συνεργατικά κατά ομάδες (ομάδα των αγοριών και ομάδα των κοριτσιών), καθώς και ατομικές εργασίες με πρωτομαγιάτικο στεφάνι σε φύλο εργασίας των μαθηματικών.